1.

- Lee el texto y contesta las cuestiones

De los cerros altos del sur, el de Luvina es el más alto y el más pedregoso. Está
plagado de esa piedra gris con las que hacen la cal, pero en Luvina no hacen cal con
ella ni le sacan ningún provecho. Allí la llaman piedra cruda, y la loma que sube hacia
Luvina la nombran Cuesta de la Piedra Cruda. El aire y el sol se han encargado de
desmenuzarla, de modo que la tierra de por allí es blanca y brillante, como si
estuviera rociada siempre por el rocío del amanecer, aunque esto es un puro decir,
porque en Luvina los días son tan fríos como las noches y el rocío se cuaja en el cielo
antes de que llegue a caer sobre la tierra.

Juan Rulfo, Pedro Páramo

a) ¿Qué se describe en el texto anterior?
b) Subraya todos los adjetivos calificativos del texto.
c) Señala dos comparaciones en el texto.
d) ¿Se trata de una descripción objetiva o subjetiva? ¿Por qué?

2.- Lee las siguientes descripciones y señala si son descripciones objetivas o

subjetivas, si hay algún retrato literario y si hay otra descripción de persona,
dime de qué tipo es:

a) El humo de los hornos, que durante toda la noche velaban respirando con bronco
resoplido, se planteó vagamente en sus espirales más remotas; apareció risueña
claridad por los lejanos términos y detrás de los montes, y poco a poco fueron
saliendo, sucesivamente, de la sombra, los cerros que rodean a Socartes, los
inmensos taludes de tierra rojiza, los negros edificios…

b) Era un hombre de facciones bastas, moreno, de fisonomía tan inteligente como

sensual, fuerte, si bien algo gastada por el clima americano.

c) Raza gallega: animales de mediana corpulencia, proporciones prolongadas, cruz

baja, apenas musculosa; dorso y lomos rectos de poca anchura y enjutos; grupa
estrecha y descarnada.

d) Vista a la tenue claridad de la lámpara, con la rubia cabellera en divino escorzo, la

sombra de las pestañas temblando en el marfil de la mejilla y el busto delicado y
gentil destacándose en penumbra incierta sobre la dorada talla, y el damasco azul del
celeste canapé, Rosarito recordaba esas ingenuas madonas pintadas sobre fondo de
estrellas y luceros.

3– Lee esta descripción y responde:

HORMIGAS.
SUPERFAMILIA: formicoideos. ORDEN: himenópteros. CLASE: insectos. TRONCO:
artrópodos.
La hormiga es un pequeño insecto himenóptero de los trópicos y zonas templadas que
corresponde a unas 3.500 especies de la familia formícidos. Todas las hormigas
conocidas son sociables; viven en colonias, que pueden estar compuestas por unos
pocos individuos, o por muchísimos, hasta 100.000 o más, como es el caso de la
hormiga roja (Formica rufa). Son reconocibles por su “cintura”, formada por un
estrecho segmento, o segmentos, entre el tórax y el abdomen.
Son insectos claramente polimórficos, con diferencias entre obreras, machos y
hembras. Los machos de todas las especies, bastantes parecidos, tienen alas, ojos
bien desarrollados y largas antenas. Las hembras y los machos son alados cuando
abandonan el nido, pero posteriormente pierden las alas. Las hormigas aladas, que
vuelan lentamente formado grandes nubes en determinadas épocas del año, no son
una especie diferente, sino los miembros reproductores de las colonias que salen del
nido para desarrollarse.
Normalmente solo aparecen en ciertas épocas del año, pues no sobreviven mucho al
apareamiento ni se les admite en el nido tras el vuelo nupcial.
http://www.mascosas.net.eu.org/hormigas.htm

• ¿Es una descripción objetiva o subjetiva? Razona tu respuesta

• Establece la estructura del texto. ¿Qué orden se sigue en esta descripción?
• ¿Qué tipo de verbos aparecen en el texto? ¿Qué tipo de adjetivos?

4.- Lee las siguientes frases y deduce el significado de las expresiones

subrayadas. Cambia cada expresión por un sinónimo.
1. Cada día se lee de cabo a rabo su horóscopo.
2. Lee los horóscopos a hurtadillas, le da vergüenza reconocerlo.
3. Cree a pies juntillas que se va a cumplir lo que dice allí, por eso se
sugestiona.
4. No compres un libro de horóscopo sin ton ni son, busca uno fiable y
científico.
5. Si sale a la calle sin su móvil, lo hace a regañadientes y a la fuerza.
6. Se sabe de carrerilla su carta astral.
7. Si tiene un buen amigo, lo defenderá a capa y espada.

5.- Relaciona para formar una oración, después explica qué significan.
1. Después de la mudanza • • los pelos de punta
2. No me fío de él • • siempre está en las nubes.
3. Carolina está muy despistada • • en arrimar el hombro.
4. Para trabajar es el primero • • se le hizo la boca agua
5. Si le hablas de su novia • • es de los que tiran la piedra y esconden la mano.
6. En cuanto vio la tarta • • estoy entre la espada y la pared.
7. Es una situación difícil, • • se hace el sueco
8. Se me han puesto • • me quedé hecha unos zorros.

6.- Identifica las oraciones impersonales. Si no lo son, indica el sujeto

omitido. Si son impersonales, di de qué tipo:
a) No se puede ser tan bueno. b) Haz primero tu tarea.
c) No hagas caso a Laura y Jose. d) ¿Vais a regresar temprano?
e) Espero que esto te sirva de lección. f) Mañana nevará por aquí.
g) Está granizando. h) ¡Qué frío hace hoy!
i) Descansa. j) En el campo se duerme mejor.
k) Hay muchos niños l) Ayer cayó una gran nevada
7.- Todas estas oraciones están formadas con los verbos ser, estar, parecer,
pero no todas son copulativas. Si la oración es copulativa, subraya el
ATRIBUTO.
a) El disco está dentro de ese cajón. b) El disco está roto.
c) Diego es de Lugo. d) Diego está en Lugo.
e) Estos niños parecen felices. f) Estos niños se parecen a su abuelo.
g) La televisión está estropeada. h) Ese televisor es un LG.
i) La velada fue mágica. j) Mi hermano ha estado en Londres.
k) La reunión será mañana por la mañana. l) ¿Todavía están los niños en la calle?
m) ¿No te parece raro? n) Los hermanos gemelos se parecen mucho.
o) ¿Has estado en París alguna vez? p) Tú pareces mayor.
q) La fiesta es en el ayuntamiento. r) Estoy hasta las narices de ese asunto.
s) Los muebles antiguos están en el desván. t) Los muebles antiguos estaban
restaurados.

8.- Señala el complemento predicativo

a. El acto resultó emotivo b. Pasea pensativa
c. Los alumnos llegaron cansados d. Juan vino ayer del pueblo
e. Se encontró el libro destrozado f. Juan es un listo

9.- Señala si tiene atributo o predicativo:

La sala es pequeña. Juan tenía escayolado un brazo
El tiempo se presenta revuelto. La silla está rota.

10.- Señala el CI en las siguientes oraciones:

a. A mi hermano le gustan los libros b. Le mandaron flores a la doctora
c. A nosotros nos gustan los deportes d. No hagas caso a personas así
e. ¿A quién has pedido los disquetes? f. No cuentes esto a nadie
g. Os dieron buenas noticias

11.- Busca el CD en las siguientes oraciones:

Busca tu cuaderno en el cajón. La carta, dásela a Luis.
Los han encontrado sanos y salvos. Te las guardarán unos vecinos.
Quiero mucho a mis padres. A Ana la adoro.
Desconozco el resultado de la votación. Han encontrado la pelota en el patio.
Vuelve aquí. Por fin habían localizado a Pablo.

12.- Encontra el CI en las siguientes oraciones. Señala (si lo hubiere) el CD.

Devuelve el reloj a su dueño.
¿Te han dado ya la noticia?
Toma la lección a tu hermano.
Me agrada la ópera.
Les han dado ayer las llaves
Se lo contaron a Pedro.
Hemos preparado una tarta para los invitados.
Nos han ofrecido un trabajo en Lisboa.
Dale un abrigo.

13.- Analiza las oraciones

1. Este premio es un gran honor
2. Las mujeres todavía están discriminadas
 3. Los premiados designaron portavoz a Emma Bovino

14.- Lee estos textos y contesta a las preguntas.

Texto A
Después de recorrer dos lados del corredor principal, penetraron en una especie de túnel en
que también había puertas numeradas; subieron como unos seis peldaños, precedidas siempre
de la vecina, y se encontraron en el corredor de otro patio, mucho más feo, sucio y triste que
el anterior. Comparado con el segundo, el primero tenía algo de aristocrático y podría pasar
por albergue de familias distinguidas. Entre uno y otro patio, que pertenecían a un mismo
dueño y por eso estaban unidos, había un escalón social, la distancia entre eso que se llama
capas. Las viviendas, en aquella segunda capa, eran más estrechas y miserables que en la
primera; el revoco se caía a pedazos, y los rasguños trazados con un clavo en las paredes
parecían hechos con más saña, los versos escritos con lápiz en algunas puertas más necios y
groseros, las maderas más despintadas y roñosas, el aire más viciado, el vaho que salía por
puertas y ventanas más espeso y repugnante. Jacinta, que había visitado algunas casas de
corredor, no había visto ninguna tan tétrica y mal oliente. «¿Qué, te asustas, niña bonita? -le
dijo Guillermina-. ¿Pues qué te creías tú, que esto era el Teatro Real o la casa de Fernán-
Núñez? Ánimo. Para venir aquí se necesitan dos cosas: caridad y estómago».
Benito Pérez Galdós, Fortunata y Jacinta

Texto B
Ramonciño Luminoso contaría entonces con poco más de veintiséis años, pero ya sus bigotes,
sus cejas, su cabello y sus facciones todas tenían una gravedad melancólica y dignidad algún
tanto burlesca para quien por primera vez lo veía. Su entristecido arqueo de cejas le prestaba
vaga semejanza con los retratos de Quevedo; su pescuezo, flaco, pedía a voces la pajarita, y
en vez de la vara que tenía en la mano, la imaginación le otorgaba una espada. Donde quiera
que se encontrase aquel cuerpo larguirucho, aquel gabán raído, aquellos pantalones con
rodilleras y tal cual remiendo, no se podía dudar que, con sus pobres trazas, Ramón Luminoso
era un verdadero señor desde sus principios -así decían los aldeanos- y no hecho a puñetazos,
como otros.
Emilia Pardo Bazán, Los pazos de Ulloa

a) Ambos textos son descriptivos. ¿Qué describe cada uno de ellos?

b) Subraya los adjetivos del texto A. ¿Qué tienen en común la mayoría? ¿No crees
que hay una gradación o intensificación? ¿En qué sentido?
c) ¿Qué te parecen el nombre y apellido del personaje del texto B?
d) ¿Hay un contraste entre la descripción física de Ramonciño y el comentario final del
texto?
e) Subraya los elementos que te parezcan burlescos en la descripción de Ramonciño.