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INTERACCIONES QUE PROMUEVEN EL BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL DE LOS NIÑOS

En este capítulo, profundizaremos en los fundamentos de las interacciones que favorecen

el bienestar socioemocional de los niños y su incidencia en su desarrollo general.

ESTRATEGIAS QUE PROMUEVEN

EL BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO

“Planificamos el Día del Padre”

“Pintamos orugas”

FUNDAMENTOS

En este capítulo, “Planificamos el Día del Padre”. En esta historia los niños expresan sus
opiniones porque se sienten seguros, pues son escuchados y valorados por su maestra y forman
parte de un grupo donde cada uno es respetado.

¿POR QUE ES IMPORTANTE EL BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL EN EL

APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS?

El desarrollo emocional y social tiene sus bases en la infancia, en las experiencias tempranas que
viven los niños con el cuidador principal y con las personas cercanas.

BIENESTAR

SOCIOEMOCIONALAPRENDIZAJE

Durante los primeros meses de vida, el niño depende de la figura materna (o cuidador principal),
quien representa su fuente de afecto y seguridad.

Durante las horas que los niños permanecen en el servicio educativo del nivel Inicial, el adulto
que lo atiende cumple un papel fundamental para el desarrollo de su seguridad personal a partir
de la calidad del vínculo afectivo que establece con ellos.

¿Qué nos dicen los estudios sobre desarrollo infantil

y eficacia escolar?

Según la neurociencia, la arquitectura del cerebro se forma en la primera infancia y se construye


a través del tiempo. La estructura del cerebro se moldea con las experiencias desde los primeros
años de vida y tiene un impacto duradero.

Las experiencias más importantes provienen del entorno de interacción con cada niño.

¿CÓMO FAVORECER UN CLIMA POSITIVO EN EL AULA?

El clima positivo en el aula se basa en la conexión emocional entre el niño y el adulto, y entre los
niño Las relaciones entre los adultos y los niños son un factor fundamental en el desempeño del
niño, porque influyen en la motivación, compromiso, estabilidad emocional, resultados
académicos, aprendizaje y conducta del niño.
¿ IMPORTANCIA DE UN CLIMA POSITIVO?

Un clima favorable potencia el aprendizaje del niño.

Permite la comprensión familiar.

Permite relacionarse de adecuadamente con los demás.

BASES DE UN CLIMA POSITIVO EN EL AULA

Tolerancia y respeto.

Emisiones positivas

El conocimiento mutuo.

IDEAS PARA CREAR UN BUEN CLIMA

Crear un clima de respeto.

Un ambiente de apoyo mutuo.

Flexibilidad.

Reconocer los logros.

¿QUÉ NOS DICEN LOS ESTUDIOS SOBRE DESARROLLO INFANTIL

Y EFICACIA ESCOLAR?

Los resultados de los estudios sobre la asociación entre las relaciones docente y alumno, y la
participación y el rendimiento de los estudiantes sugieren que las relaciones positivas apoyan el
éxito académico de los alumnos.

¿COMO ACTÚA UN ADULTO SENSIBLE ANTE LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS?

La sensibilidad es una capacidad que caracteriza al ser humano para sentir compasión y ternura.
¿QUÉ RECONOCE UN ADULTO SENSIBLE?

Que los niños son diferentes

Conoce a cada uno de ellos y ajusta sus estrategias

Sensibilidad le permitirá percibir, y atender a los niños que presentan necesidades educativas
especiales.

QUE FOMENTA UN ADULTO SENSIBLE

Conversaciones espontáneas grupales,

Conversaciones espontáneas grupales,

Esta atento a lo que los niños quieren transmitir ya sea con palabras o gestos

Se conectan a la necesidad del niño, según lo que ellos manifiestan ya sea tono de voz, o
postura del cuerpo
TÉCNICA IMPORTANTE EN LOS ESPACIOS
DE APRENDIZAJE
Para identificar las necesidades físicas, emocionales e intelectuales de los niños es necesario
darse el tiempo de observarlos de forma atenta y serena, y evitar emitir juicios de valor.

¿QUÉ PODEMOS HACER EN EL AULA PARA PROMOVER EL BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL EN LOS


NIÑOS?

Promover un ambiente de bienestar y de cercanía en el aula

Estar atento a las necesidades físicas, emocionales e intelectuales

de los niños¿QUÉ PODEMOS HACER EN EL AULA PARA

PROMOVER EL BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL EN LOS NIÑOS?

Tomar en cuenta las ideas de los niños

Favorecer la autonomía y el liderazgo de los niños

PROMOVER UN AMBIENTE DE BIENESTAR Y DE CERCANÍA EN EL AULA

Los niños se sienten a gusto y motivados por aprender cuando son respetados y apoyados por
los adultos

ESTAR ATENTO A LAS NECESIDADES FISICAS, EMOCIONALES E INTELECTUALES DE LOS NIÑOS

La relación entre la docente y los niños no solo se basa en los cuidados físicos.

TOMAR EN CUENTA LAS IDEAS DE LOS NIÑOS

Para tomar en cuenta las ideas de los niños, es necesario que la docente esté atenta a las
opiniones que ellos expresan y que las respete

FAVORECER LA AUTONOMÍA Y EL LIDERAZGO DE LOS NIÑOS

Los niños no solo aprenden en el hacer individual, sino que también aprenden cuando hablan y
trabajan entre pares, es fundamental alentar a los niños a que interactúen entre sí para
fomentar el aprendizaje grupal y para que desarrollen sus habilidades cognitivas, también es
necesario fomentar su autonomía y permitir el liderazgo del niño.

EJERCICIO DE REFLEXIÓN PERSONAL

Aplicar limites claros y precisos

Libros y música en familia

¿Qué acciones favorecieron el

bienestar emocional de los niños?

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