Português 11º Ano

2010-2011

Proposta de trabalho sobre “Os Maias” de Eça de Queirós

Ao longo d´Os Maias - "Episódios da Vida Romântica" constatamos que o espaço social do romance apresenta uma nítida correspondência com inúmeros aspectos da modernidade. Através da crónica de costumes, Eça de Queirós soube retratar magistralmente a sociedade do seu tempo, recorrendo, essencialmente, a duas perspectivas, tal como refere Carlos Reis:

«Ora é justamente uma época (a da Regeneração) ⁽¹⁾ e um meio (o da alta sociedade lisboeta) que o narrador dos Maias nos faculta, ao nível do espaço social; e consegue-o fundamentalmente à custa de dois recursos específicos: a delineação de determinadas personagens figurantes e a representação de ambientes de conjunto.» Carlos Reis, «Introdução à Leitura d'Os Maias», Coimbra, Almedina, 2002, 7ª Edição, pp 58

⁽¹⁾ A intriga principal e a crónica de costumes decorrem entre 1875 e 1877, tendo como pano de fundo o Portugal da Regeneração, caracterizado pela decadência (crise social, política, económica, cultural e moral).

O objectivo fundamental deste trabalho é estabelecer um paralelismo entre os aspetos da sociedade portuguesa criticados na obra e a sociedade actual, através da redação de um texto expositivo-argumentativo bem estruturado, constituído por trezentas a quatrocentas palavras.

[A apresentação do trabalho final deve seguir as seguintes orientações:

Texto: justificado; Margens: 2,5; Tipo de letra e tamanho: Arial, 11; Espaço entre as linhas: 1,5.]

Para a realização desta actividade vamos seleccionar seis episódios:

• - O Jantar no Hotel Central;

• - As Corridas de Cavalos;

• - Jantar do conde de Gouvarinho;

• - Os jornais Corneta do Diabo e A Tarde,

• - O Sarau no Teatro da Trindade;

• - Lisboa revisitada (encontro final entre Carlos e Ega).

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• - Após uma leitura atenta dos episódios referidos, deverás selecionar o que consideras mais

relevante em função da crítica social que gostarias de privilegiar, a constituição dos grupos de trabalho e escolha do respetivo episódio serão decididos na última aula antes das férias,

contando-se com a colaboração de todos, sob pena de em vez de trabalhos de grupo, se passarem a realizar trabalhos individuais.

• - Integração do episódio escolhido na estrutura da obra;

• - Resumo do excerto que será apresentado de forma a que todos possam entender o trabalho;

  • - Apresentação e caracterização dos diferentes intervenientes do episódio;

  • - Exposição dos principais temas tratados;

- Em seguida, deverá ser feito o levantamento dos aspetos sociais criticados nesse episódio, direta e indiretamente.

- Procede, depois, à recolha de elementos característicos da sociedade atual que te permitam estabelecer um paralelo com os aspectos criticados na obra.

- Consultando jornais/revistas actuais (on-line ou papel), recolhe duas caricaturas alusivas aos aspectos que privilegiaste (para inserires no trabalho final).

Procura redigir o texto, em colaboração com o grupo, de acordo com as seguintes etapas:

1ª – Planificação do texto, 2ª – Textualização, 3ª – Revisão do texto, 4ª – Reescrita do texto.

• - Procura inserir no trabalho as caricaturas ou cartoons seleccionados (poderão apenas

constar em anexo).

• - Por último, não te esqueças de mencionar, na indicação bibliográfica, todos os elementos

consultados, e de indicar o registo da avaliação do trabalho de cada elemento do grupo.

Podes ler a obra "Os Maias" on-line em:

http://www.portoeditora.pt/bdigital/pdf/NTSITE99_Maias.pdf

Sítios seleccionados:

• - Biografia de Eça de Queirós e algumas notas sobre Os Maias:

http://www.centroatl.pt/top100eca/frame.html

• - Notas Para Uma Leitura da Obra:

http://faroldasletras.no.sapo.pt/os_maias.htm

• - Entrevista imaginária a Eça de Queirós:

http://www.vidaslusofonas.pt/eca_de_queiros.htm

• - Resumo de alguns capítulos da obra e notas sobre o espaço e as personagens:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Os_Maias

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- Cartoons e caricaturas:

http://expresso.clix.pt/Cartoon/Default.aspx

http://www.instituto-camoes.pt/CVC/bdc/artigos/Palestra_Cartoon_em_Portugal.pdf

Esta actividade será sujeita a dois níveis de avaliação:

• - avaliação do trabalho efectuado por cada aluno - pelos elementos do grupo;

• - avaliação do produto final - pela professora.

Parâmetros de avaliação do trabalho efectuado por cada aluno:

Alunos

Relevância da pesquisa

efetuada, quer na obra,

quer nos sítios

Contributo na

apresentação e

exposição de ideias

Contributo na

redação do texto

Níveis de desempenho a atribuir:

N1 - Insuficiente

N2 - Suficiente

N3 - Bom

N4 - Muito Bom

Na avaliação do produto final são ponderados os seguintes parâmetros:

1. Estruturação temática e discursiva:

• - estruturação do texto (introdução, desenvolvimento, conclusão);

• - eficácia argumentativa, fundamentada em exemplos pertinentes;

• - respeito pelos parâmetros sugeridos;

• - correta utilização dos articuladores do discurso;

• - uso de vocabulário rico, variado e adequado. 2. Correcção linguística

Com a realização deste trabalho pretende-se atingir os seguintes objectivos:

• - incentivar a leitura meticulosa do texto literário;

• - fomentar a análise crítica do mundo que nos rodeia;

• - fomentar o desenvolvimento do trabalho em equipa;

• - desenvolver a competência linguística, a nível da leitura e da expressão escrita.

Bom trabalho! A professora: Dina Neves

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