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  • Intervencion Educativa A Partir de Actividades Grupales

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    Intervencion Educativa a Partir de Actividades Grupales

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    oicologta Raventva, 1998, Vol. 4,n.°1 Pigs, $9.61 _INTERVENCION PROFESIONAL PROGRAMAS DE INTERVENCION PSICOLOGICA ¥ EDUCATIVA A PARTIR DE ACTIVIDADES GRUPALES ‘Antonio Santos Barba! dose Angel Salgado Ballestero? RESUMEN En el articulo se hace una seflexién sobre las aportunidades que les actividades dicas grupales oftecen para la realizaci6n de distintos programas de intervencidn psicol6- ica y edueativa. Se presentan algunos de los programas reaizados utlzando el contexto de juego de una Indoteca municipal. Como recurso comunitario, la ludateea permite que tos nfs cuenten con un espacio para favorecer su desutvallo personal y social a través del juego. Se resalta cl caréeter integrador y compensatorio que este recurso supone para tios ‘que se encuentran en una situacidn de riesgo psicosocial. Desde una perspectiva clinica, se scfialan algunas de las actividades realizadas para apoyar a niios can excesos 0 déficits coa- dduetuales. La ludoteca también se ha utilizado para Hevar # cabo programas educativos, relacionados tanto con cl desarrollo de conductas cooperativas como con la prevencidn de drogodependencias. La presentacién de cémo se han organizado estos programas y 10s objetivos perseguidos pretende mostrar las posibilidades que un contesto de juego oftece para el desarrollo de acciones dirigidas tanto a 1a promociéa como a la provencidn primaia yy secundaria, ABSTRACT ‘This paper consists of a reflection on the opportunities that group playing activities offer for the performance of different programs of psychological and educational interven- 1 Psicélogo dei Servicio Municipal de Atencion PScokigica y Educativa del Ayuntamiento de San Sobastiin de los Reyes (Madrid). 2 Paiedlogo del Servicio Municipal de Atencign Pscoligica y Eduvativa del Ayuntamiento de ‘San Sebustin de los Reyos (Madrid). Psicologia Educativa © ‘Programas de mtervencidn prcoldpea yeducutvaa parr deceives grupales tion. A number of programs made in the context of a municipal playing center is shown. As a community resort, the facility allows children a place to strengthen the personal and social {development through play. ICs an integrative and compensative resource, specially for chil-

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