CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

Centro de Educación para el Desarrollo

Guía de análisis multidimensional”
SONRISAS DE AMOR
 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO
Centro de Educación para el Desarrollo
Guía de análisis multidimensional”

Nombre del proyecto social de formación: Sonrisas de amor

Nombre de la organización social: Pastoral social

Ubicación de la organización social: Comuna I Noroccidental, Barrio Lara Bonilla

Nombre del interlocutor: Leidy Patricia Collazos Molina

Fecha de la visita de contexto: Domingo 18 de agosto de 2019

Datos de los estudiantes:

NOMBRES ¿ASISTIÓ A
PROGRAMA SEMESTRE
COMPLETOS ID CÉDULA NRC LA VISITA DE
ACADÉMICO QUE CURSA
CONTEXTO?
Angela Rocio Triviño
Ome. Contaduría
277967 1080934427 11611 VI SI
Pública.

Angela Yubelly Gomez Contaduría

619709 1080900263 11611 VI SI
Torres Publica

Contaduría
Diego Andres Ome 619696 1007194510 11611 VI SI
Pública
Rojas.
Contaduría
619246 1083928697 11611 VI SI
Gustavo Rojas Pública.

Nelcy Trujillo C
65631486 11609 Ad. Empresas IV SI
643144
Karol Sofia Sierra
669422 1007337136 Psicología IV SI
Gaviria
 Contaduría
Migdaly Samboni Botina 616022 1082777160 11611 VI SI
Publica

Angie Tatiana Suarez 676445 1083926854 11611 Psicología IV SI

Problemáticas identificadas dentro del contexto de la práctica de responsabilidad social:

1. Falta de un espacio adecuado para el sano esparcimiento de los niños y niñas, como lo es un parque infantil.

ANALISIS:
Los puntos de recreación adecuados especialmente para niños son alternativas que permiten promover el sano esparcimiento
de ellos, además de fortalecer el vínculo de la amistad con los que conviven a diario.

2. La vulnerabilidad a la que se sienten expuestas las personas que ingresan al barrio por eventos de robos o situaciones
similares ha hecho que la comunidad sea aislada y poco tenida en cuenta para el desarrollo de actividades.

ANALISIS: La falta de presencia o apoyo por parte de las entidades de seguridad hacen del sector un lugar de fácil acceso
para quienes se aprovechan de ello para cometer actos indebidos como hurto, violencia y consumo de drogas.
 3. Falta de concientización a los niños sobre importancia de conservación del medio ambiente y amor por el entorno en el
cual habitan.

ANALISIS: Las condiciones ambientales son un tema de interés a nivel general sin embargo hace falta iniciar procesos de
formación y educación en cuanto a la responsabilidad de cada uno de nosotros de conservar los recursos naturales e
implementar acciones adecuadas para que los más pequeños sigan nuestros pasos y todos hagamos parte de esta labor.

2.- Conclusiones que el anterior punto nos deja para nuestro proceso de Práctica en Responsabilidad Social.

o Entender la practica en responsabilidad social no solo como un proceso de vinculación y apoyo con la comunidad sino
también como un enriquecimiento a nivel personal dentro de nuestra formación como profesionales.

o Es importante implementar diferentes estrategias que generen impacto dentro de la comunidad especialmente los niños
de tal forma que ellos se hagan participe de actividades de sano esparcimiento y así inculcar en ellos la necesidad de una
trasformación social.

o Los niños deben ser formados dentro del seno de un hogar con amor, comprensión y sobre todo con respeto de eso
dependerá en que sean ciudadanos de bien, por lo tanto, nuestra iniciativa de fortalecer en ellos principios que traerán
beneficios tanto para los niños como para los mismos padres de familia.

3.- La organización social o comunitaria donde iniciamos nuestra práctica de Responsabilidad Social si aporta de forma
positiva, ¿por qué?:

o Existe ya un trabajo realizado dentro de esta comunidad dirigido por algunos de sus habitantes, esto ha permitido primero
que la comunidad nos permita el acceso, segundo darles a conocer nuestro proyecto y por ultimo conocer cuáles son las
principales necesidades de los niños para identificar la forma en que podemos contribuir para llevar hasta ellos sonrisas
de amor.
4.- Las emociones y percepciones que nos generó la visita fueron:

o Iniciar un trabajo social con niños es bastante agradable para nosotros principalmente porque son niños que han mostrado
mucho interés y nos han permitido conocer cuáles son sus necesidades.
o Saber y entender que cantidad de niños nos esperan, que somos capaces de resolver pequeños problemas en nuestro medio.

5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la visita de contexto

o Nuestro mayor interés es compartir con los niños, es ofrecerles tardes de recreación, deportes,
actividades lúdicas, pero sobre todo realizar manualidades a partir de reciclaje para más adelante
organizar un evento en donde sus trabajos se den a conocer.
o Promover espacios de sano esparcimiento mediante el juego.

o Apoyar a los niños en sus tareas académicas brindándoles una orientación para el desarrollo de
éstas.

o Inculcar en los niños la necesidad de iniciar desde pequeños la conservación del medio ambiente.

o Fortalecer principios y valores en los niños promoviendo el trabajo en equipo.

7. Anexos.

Registro fotográfico de la visita de contexto. Recuerde las normas vigentes y el tratamiento del material fotográfico con los menores de
edad.
 INTRODUCCION

El proyecto sonrisas de amor se llevará a cabo junto a la pastoral social del señor de los milagros, de la comuna 1 noroccidente del barrio
Lara Bonilla Torres las Primaveras Del municipio de Pitalito Huila, busca hacer partícipes de diferentes actividades lúdicas y recreativas,
juegos dinámicos y manualidades a niñas y niños comprendidas las edades de entre 2-13 años. También integración con la comunidad
adulta que llegan en muchas ocasiones con el fin de promover y fortalecer en ellos ética y valores necesarios de nuestra vida cotidiana,
retroalimentados por cada clase a los niños del programa sonrisas de amor parroquia señor de los milagros.
 JUSTIFICACION

Comparar que hoy en día hemos aprendido a tomar un poco más de conciencia gracias a que la vida nos permite estos grandes logros
tomar la decisión de iniciar la formación universitaria demostrarle al mundo que podemos conseguir grandes logros que hoy podemos
decir somos nosotros los que estamos construyendo, experimentando, produciendo nuevos intereses beneficiosos a nuestra vida y a la
vida de los seres humanos. Ver la necesidad existente del barrio Lara Bonilla torres las primaveras de Pitalito. El ser humano ha creado
cosas inimaginables, es el único animal que no abandona al débil a una muerte segura, el que ayuda en las peores catástrofes, y el que es
capaz de desafiar a la poderosa naturaleza llevando naves a los confines del sistema solar. Somos capaces de lo peor, pero también de lo
mejor y hemos evolucionado y sido capaces de crear un mundo en el que podemos desarrollar nuestra inteligencia y nuestra personalidad
solidaria. He aquí un resumen de estos grandes logros. ¿Por qué es relevante trabajar esta propuesta en el marco del proyecto social de
formación? Son las diferentes organizaciones del municipio de Pitalito como las iglesias católicas y universidad UNIMINUTO que de
alguna manera quieren prevenir conflictos y darles a ellas mismas una solución de inmediato. ¿Por qué es importante trabajar esta
propuesta al interior de la organización social/comunitaria? Son ellas las generadoras de cambio en todos los ámbitos de la vida, y a
través de esta se hace posible directa o indirectamente, que las personas contribuyan con su trabajo al funcionamiento de la sociedad de
la cual hacen parte y reciban a la vez como retribución una parte del ingreso colectivo, a través de ella se hacen participes de la cultura
general. Las organizaciones y las formas como desempeñan sus tareas son influidas por el sistema de valores y creencias imperantes en
la sociedad de la cual son parte, pero también sus misiones y propósitos específicos, su carácter, sus propios valores y las maneras como
se relacionan con el medio, tienen, recíprocamente, un gran impacto sobre la vida social, Construyamos la ciudad que queremos, las
formas como se está realizando tienen efectos sobre el ambiente y el ecosistema, sobre la vida y el empleo de las comunidades locales
en donde operan, sobre la distribución del ingreso. La existencia de muchas organizaciones, con diferentes propósitos y modos de abordar
los problemas, asegura un mayor pluralismo dentro de la sociedad y contribuye a fortalecer el entramado social. El individuo es también
afectado e influido, muy obvia y directamente, por las actividades, por los esquemas de gestión y por los valores y creencias de las
organizaciones. Su nivel de vida, sus valores éticos y culturales, la forma de su contribución personal a la sociedad y hasta su grado de
satisfacción personal dependen en buena medida de las organizaciones en las cuales desarrolla su vida. Se hace de manera remediar el
problema o solucionarlo de manera preventiva a todos los habitantes de esta comunidad puedan hacer reflexiones un ´pare en su vida,
corregir las malas costumbres intentar hacer todas las cosas por las buenas, el mundo ha cambiado para bien y debemos aceptarlo. ¿De
qué forma beneficiará a los y las participantes?
Este trabajo de grupo de estudiantes de UNIMINUTO para las torres las primaveras de Lara Bonilla de Pitalito trabaja con todo el
cuidado para dar la mejor información a los niños seguidores del programa sonrisas de amor.
 OBJETIVOS
Objetivo General

Identificar la necesidad que tiene la comunidad del barrio Lara Bonilla Torres las Primaveras de educar a los niños y jóvenes que no
quieren acceder a la educación, la cultura, círculos de sociedad, que nos permitan llegar a ellos con facilidad e introducir métodos
educativos y culturales.

Fortalecer mediante actividades creativas y juegos dinámicos la importancia de practicar los buenos valores y principios para tener una
sana convivencia.

Objetivos Específicos

• Involucrar a los niños en la elaboración de diferentes manualidades que puedan serles útiles para organizar sus elementos
escolares.
• Enseñar diferentes juegos dinámicos mediante los cuales ellos puedan aprender conceptos relacionados a matemáticas, inglés y
demás asignaturas.
• Promover en los niños la importancia del trabajo en equipo a través de actividades que requieran unión de fuerzas e ideas.
• Crear espacios de sano esparcimiento donde el niño logre reconocerse a sí mismo como el pilar más importante para formar
adultos de bien.
 POBLACION A BENEFICIAR
Pitalito es un municipio Colombiano ubicado al sur del departamento del Huila, sobre el valle del río Grande de la Magdalena, a
180 km de la capital Neiva. Es el segundo municipio más poblado del departamento del Huila y es considerado como el mayor
productor de café de Colombia. Niños de Pitalito ubicados en las Torres las primaveras del barrio Lara Bonilla. De Pitalito H.
 OBJETIVOS DEL PROYECTO SOCIAL

Objetivo General del proyecto social de formación

Demostrar cómo se puede transformar y educar a nuestros niños con métodos educativos, artísticos y manuales. Esto si se puede
realizar con la unión de los estudiantes y estos niños que nos permiten llegar a su comunidad.

Objetivo Específico del proyecto social de formación

Analizar a esta comunidad del barrio Lara Bonilla de Pitalito Huila nos hacen a nosotros los educadores y grupo estudiantil de la
Universidad Uniminuto, que se entere que vea en qué condiciones se encuentra esta comunidad con la necesidad de ser
escuchados u orientados para tener una sana convivencia en su comunidad.

Objetivo General del plan de trabajo de los estudiantes

Los estudiantes de la Universidad minuto de Dios quieren llegar a los niños principalmente de este barrio, para poder hacer unas
prácticas de convivencia educativas y artísticas con los niños y jóvenes, también adultos que se acerquen a pedir información o
ayuda sobre la educación escolar.

Meta del proyecto social

Poder acercarnos a ellos, escucharlos, observar sus necesidades, poder dar una orientación a la vida del ser humano explicación
del por qué estamos en la tierra cumpliendo la misión del creador, como debemos ayudarnos unos a otros sin a veces tener
alimentos ni para nosotros mismos. Como podemos entender que no somos ni tenemos que ser unos mendigos por culpa o falta
 de la economía. Solo busquemos el método de encontrar la manera de ganarnos la vida y sostenerla sin cometer algo contra mi
comunidad.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 1 FECHA: Miércoles 04 de Septiembre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Jugando a Reconocer Nuestros Valores
 DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Los valores son una cualidad personal que define nuestro comportamiento, valores como el respeto a las
ideas, creencias o prácticas de los demás, aunque sean diferentes o contrarias a las propias. Es se indulgente
respetuoso y considerado con los demás
El valor de la tolerancia, que significa ser condescendiente, y permisivo con alguien a causa de las
circunstancias que medien, no impedir que haga lo que este desee, es aceptar y admitir la diferencia o la
diversidad. Es una cualidad necesaria al ser humano que vive en sociedad y que debe para ello establecer
buenas relaciones con sus semejantes.
Es necesario educar a los niños en principios y valores desde la más temprana edad, para que acepte los
criterios de los demás y pueda ponerse de acuerdo con sus compañeros en el juego y en las actividades,
esto los prepara para su buena integración a un grupo tanto en estas edades como en las futuras.
Uno de los valores más importantes en la consecución de una cultura de paz es precisamente el respeto y la
tolerancia, que implica la aceptación de los otros criterios, las otras personas, localidades, regiones o países,
y no puede haber paz si no existe una atmosfera de respeto en las relaciones sociales.
Es por eso que como estudiantes en formación hemos desarrollado la actividad basada en principios y valores
para promover en los niños que participan de nuestros encuentros la práctica de valores que les permita convivir
en casa, escuelas, colegios y demás entornos adecuadamente

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

• Iniciar a los niños en el conocimiento acerca de los principios y valores que se deben practicar a diario
en aras de tener una sana convivencia.
• Despertar emociones sencillas respecto a la aceptación de los demás.

Resumen de la Actividad

En la primera parte de la actividad se realizara un breve relato referido al tema de principios y valores,
posteriormente se llevara a cabo una conversación con los niños reflexionando sobre la definición que ellos
tienen de cada uno de los valores y por último en una tercera parte se elegirán dos niños o niñas junto con uno
de los valores seleccionados y escritos anteriormente, una de ellas llevara en su frente el papel con el nombre
del valor y el otro niño que fue elegido mediante una acción o gesto le dará pistas sobre el valor que lleva y el
otro participante deberá adivinar el nombre.

IMPORTANTE: La actividad se realizará con todos los niños participantes, cada pareja tendrá un máximo de tres
intentos
Cierre:
Una vez se haya logrado involucrar los niños en esta actividad se les indicara la importancia de mantener
vínculos sanos con nuestros compañeros y cuán importante es también reconocer todos los valores que existen
junto con lo indispensable que es ponerlos en práctica.
RECURSOS:
Los recursos que se implementarán en esta actividad serán papel, marcadores, cinta de enmascarar, los niños
que van a participar, mímica.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 2 FECHA: Miércoles 11 de Septiembre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Jugando se aprende
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El juego es una actividad natural, libre y espontánea, actúa como elemento de equilibrio en cualquier edad
porque tiene un carácter universal, pues atraviesa toda la existencia humana, que necesita de la lúdica en todo
momento como parte esencial de su desarrollo armónico; la lúdica es una opción, una forma de ser, de estar
frente a la vida y, en el contexto escolar, contribuye en la expresión, la creatividad, la interacción y el aprendizaje
de niños jóvenes y adultos.
Cuando las dinámicas del juego hacen parte de los espacios de aprendizaje, transforman el ambiente, brindando
beneficios para el profesor y los estudiantes durante las clases. Se pasa el tiempo entre risas, textos y juegos; cada
día leyendo, sumando, restando y multiplicando experiencias de aprendizaje. Los juegos inspiran a los estudiantes
a pensar, a crear y recrear con actividades que contribuyen al desarrollo de la atención y la escucha activa, el
seguimiento de instrucciones y el compromiso para cumplir reglas, para, de esta manera, comprender en la
vivencia y convivencia, en la acción y corrección.
Los juegos pueden ser oportunidades para introducirse en el maravilloso mundo del saber. En el contexto de clase,
sucede con frecuencia que algunos estudiantes presentan dificultades de interacción durante su aprendizaje, que
se evidencian en los procesos de atención, concentración y comportamiento durante las actividades. Con el uso
de los juegos y la implementación de actividades dinámicas de impacto, es posible mejorar sustancialmente estos
procesos.
Desde este punto de vista, el juego no es solo una “actividad naturalmente feliz”; sino una opción en el desarrollo de
habilidades, destrezas y capacidades, utilizada para abordar los diferentes temas de clase; no únicamente desde el
“jugar por jugar”, por mera diversión, sino buscando un objetivo de aprendizaje específico.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
• Con esta propuesta se pretende dar cuenta de una práctica de Enseñanza-Aprendizaje Significativo, que
incorpora el juego al entorno escolar como experiencia lúdica de carácter socializador, entendiéndolo como
elemento que favorece el desarrollo de valores y permite el autoconocimiento, la regulación y el aprendizaje;
dicha práctica tiene la ventaja adicional de que puede ser aplicada en cualquier área. Este proceso
contribuye al enriquecimiento personal de los maestros en tanto que les permite explorar las posibilidades
metodológicas del trabajo en equipo.
Resumen de la Actividad
En la primera parte de la actividad se pedirá a cada uno de los niños, decir cuál es la materia en la que consideran
encuentran mayor dificultad para su comprensión. Y así buscar diferentes métodos creativos en pro de su mejoría en
el rendimiento académico, posteriormente se elegirán los niños o niñas de acuerdo de cada materia en común, en
donde desarrollaremos talleres prácticos y didácticos frente a la materia indicada anteriormente, con el fin de reforzar
sus conocimientos frente a esta área. Y por último en una tercera parte se llevara a cabo una conversación con los
niños repasando los conceptos enseñados durante la jornada.
Cierre:
De igual manera se realizará un seguimiento para verificar su avance en cuanto a las dificultades presentadas
anteriormente
RECURSOS:
Los recursos que se implementarán en esta actividad serán papel, marcadores, fotocopias, lapiceros, lápices y
videos didácticos relacionados a cada materia.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 3 FECHA: Miércoles 18 de Septiembre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Salvando el planeta con nuestras manitas mágicas
 DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir desechos en nuevos productos para prevenir el
desuso de materiales potencialmente útiles, reducir el consumo de nueva materia prima, reducir el uso
de energía, reducir la contaminación del aire (a través de la incineración) y del agua (a través de los
vertederos) por medio de la reducción de la necesidad de los sistemas de desechos convencionales,
así como también disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero en comparación con la
producción de plásticos. El reciclaje es un componente clave en la reducción de desechos
contemporáneos y es el tercer componente de las 3R (“Reducir, Reutilizar, Reciclar”). Los materiales
reciclables incluyen varios tipos de vidrio, papel, metal, plástico, telas y componentes electrónicos. En
muchos casos no es posible llevar a cabo un reciclaje en el sentido estricto debido a la dificultad o
costo del proceso, de modo que suele reutilizarse el material o los productos para producir otros
materiales. También es posible realizar un salvamento de componentes de ciertos productos
complejos, ya sea por su valor intrínseco o por su naturaleza peligrosa.
Hoy en día está tomando mucha importancia el hecho de reciclar objetos y envases, mediante la
correcta clasificación de basuras y residuos. Nuestra sociedad actual habla de ello, se trata de
concienciar de la importancia que tiene el reciclaje para la vida de la Tierra y de los hombres y se han
creado campañas publicitarias, medios destinados a promover el reciclaje, además de otras muchas
posibilidades para que hagamos de esta una práctica cotidiana. Reciclar es el proceso mediante el
cual los objetos de desecho son sometidos a un proceso de tratamiento por el que se convierten en
materia prima reutilizable para la creación de nuevos objetos.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
• Inculcar en la comunidad especialmente en los niños una forma diferente de elaborar objetos,
motivar a los estudiantes en el área de educación artística y hacer uso del material reciclable
para la elaboración de los mismos.
• Realizar con los niños de diferentes objetos elaborados en distintos materiales con el fin de
disminuir recursos económicos en materiales artísticos
Resumen de la Actividad
Debido a la situación económica presentada por la familia de los niños se hace necesario trabajar con
los recursos que ofrece el entorno elaborando diferentes técnicas como el collage El uso de materiales
reciclados en nuestras manualidades es un gesto realmente beneficioso para nuestro planeta, ya que
retrasamos el agotamiento de todos los recursos que nos ofrece. Además de esto, los materiales
reciclados son prácticamente infinitos y permiten elaborar una gran diversidad de creaciones que
pueden perdurar en el tiempo, así como decorar cualquier rincón.
Básicamente el trabajo inicia por necesidad de dar buen uso aquellos materiales que se ven perdidos
y mal utilizados en la región, además de disminuir el uso y por qué ayuda en parte a solucionar los
problemas ocasionados por el ser humano al medio ambiente.
La actividad consiste en dirigir a los niños para elaborar diferentes objetos manuales con material
reciclable.
Cierre:
En el transcurso del desarrollo de las manualidades se evaluó de las siguientes formas: la autonomía,
creatividad, trabajo en grupo y exposición.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 4 FECHA: Miércoles 25 de Septiembre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Dibujando se aprende
 DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Hay que tener más en cuenta el dibujo como medio de comunicación ya que nuestra mente trabaja con
imágenes para procesar la información. Por lo tanto, ¿no es buena idea poder transmitir las ideas con dibujos?
Muchos de nosotros, a lo largo de nuestra vida, vamos dejando este recurso como consecuencia de formar
parte de un proceso cultural que a menudo prioriza educar la comunicación verbal, dejando de lado otras
vías de expresión. Pero el dibujo no es sólo una expresión artística, es un recurso para resolver problemas,
visualizar ideas, analizar, crear y compartir con otros. Nos permite estimular nuestra imaginación y generar
nuevas posibilidades a la vez que nos permite comunicarlas.
Hay que estimular la imaginación, los ojos de la mente, para ver más cuando pensamos. Vladimir Nabokov
dijo: "no pienso en palabras, pienso en imágenes". Él es conocido como escritor, comunica con palabras sus
imágenes mentales. Y en este proceso de transformar lo que ve en letras, genera significados y contenidos
que explotan en la mente de quien las lee en forma de vivas imágenes.
La pintura en los niños favorece el proceso artístico que a la vez ayuda a fomentar y desarrollar la creatividad
y la sensibilidad. La creatividad es una capacidad fundamental que el niño utilizará tanto en su infancia como
en la edad adulta para multitud de cosas a lo largo de toda su vida.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
• Ejercitar, desde edades muy tempranas, todas aquellas actividades que favorezcan el desarrollo de la
creatividad. Todos nacemos con ganas de plasmar nuestro arte; los niños agarran lapiceros o ceras
para pintar sobre un papel desde que son muy pequeñitos y a todos nos encanta. Por eso es importante
que les permitamos que fluyan, que pinten, coloreen, creen, mezclen colores, aprendan a reproducir
objetos, animales y personas o simplemente plasmen dibujando todo aquello que sienten.
Resumen de la Actividad
Es importante que les prestemos atención, les animemos a dibujar y también contribuyamos a su proceso
creativo, permitiéndoles que se ensucien (estos son los daños colaterales de esta actividad). No es tan grave,
se limpia y ya está, y para ellos es extremadamente beneficioso.
Es una buena manera de conocer qué les preocupa o inquieta a nuestros hijos, ya que los niños suelen
expresar sus inquietudes mediante el dibujo. A veces, empiezan a plasmar sus emociones dibujándolas en
un lienzo o papel antes de verbalizarlas a través del lenguaje. Por ello, es una forma sencilla y práctica de
comprenderles y así poder ayudarles a sentirse mejor.
En grupos de niños se repartirán pinturas y elementos para colorear para que realicen diferentes dibujos,
formas de papel, etc. Se entregarán hojas con dibujos para colorear y pegar papel de colores en forma de
bolitas, creando así, diferentes obras artísticas hechas por los niños.
Cierre:
Ayúdale y participa si así te lo pide, pero no le dirijas ni le limites, deja que use los colores que le apetece
aunque no coloree las cosas conforme son en la realidad, que haga las formas que quiere con total libertad,
para que así pueda dar alas a su imaginación y creatividad.
RECURSOS: Los recursos que se implementarán en esta actividad serán papel, marcadores, cinta de
enmascarar, papel de colores, pegamento, pinturas y tijeras.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 5 FECHA: Miércoles 02 de Octubre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Hablando con los Títeres
 DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El empleo del títere como técnica expresiva es muy importante porque permite al niño hablar, mejorar su
lenguaje, enriquecer su vocabulario, aprender a escuchar a los demás, crear sus propios personajes, sus
diálogos, fabricar y manipular sus títeres. Es un recurso valioso de uso en el aula porque ayuda a desarrollar la
transmisión de los conocimientos de una forma diferente, para la mejor obtención de la enseñanza de una
manera divertida y amena. Es por eso que el docente debe considerar al títere como un recurso didáctico
importante en la actividad diaria ya que este constituye un hecho practico para desarrollar en el niño y en la
niña, habilidades que le permiten comprender las ideas y conocimientos.
Los títeres son un medio didáctico de extraordinario valor que educan y entretienen. Son el recuerdo ideal
para captar la atención de los niños y niñas más pequeños, se catalogan como medios para descargar
emociones: miedos, tensión, cólera, odio y otras.
Los títeres son considerados muñecos con aspecto humano o de animales, que, al accionarse con los dedos
y las manos, cobran vida y con la simulación de la voz, parecieran hablar. Estos muñecos reciben diferentes
nombres, de acuerdo con el material con que estén elaborados

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

• Emplear los títeres como una herramienta de trabajo muy útil y elemental para el proceso de
enseñanza-aprendizaje en los niños y niñas.
• Estimular la capacidad de atención, comprensión y concentración del niño.
• Incrementar el vocabulario, mejorar su lenguaje y aprender a escuchar a los demás.
Resumen de la Actividad
El uso de títeres es muy popular y muy atrayente para la mayoría de niños, para ellos el títere es un personaje
mágico que lo conduce a la imaginación y a la creatividad. Además de sus beneficios lúdicos, son una rica
fuente de juego simbólico y un útil auxiliar terapéutico.
Se indagará sobre los saberes previos de los niños para darse cuenta que conocen sobre los títeres, lo hará a
través de preguntas como: ¿Qué es un títere?, ¿Qué tipos de títeres conocen? Y ¿Cómo creen que se usan
los títeres?
Después de esta indagación se hará una corta introducción al tema teniendo en cuenta los aspectos de las
preguntas anteriores, a través de una obra de títeres en donde mostrará a los niños diferentes tipos y como
deben usarse.
Se dividen los niños en grupos donde cada grupo será orientado por un compañero de practica el cual les
brindará las herramienta y conocimientos para la elaboración de su propio títere y al finalizar sus títeres
proceden a inventar un cuento con su personaje de títere, en la cual será premiado al mejor cuento y mejor
títere.
Cierre:
Estas actividades se le proponen los niñas y niñas para que las realice en su hogar con el acompañamiento
de sus padres o familiares.
RECURSOS: los materiales que utilizaremos en esta actividad serán: medias, botones, cintas, ojos, pinturas,
lana, cartón.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 6 FECHA: Miércoles 09 de Octubre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: SEPARACIÓN DE LAS PALABRAS EN SILABAS
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
La división silábica es la separación en sílabas de una palabra. Es fundamental a la hora de separar una
palabra al final de un renglón o línea.
La sílaba es cada una de las unidades fonológicas en que podemos dividir una palabra. Se compone,
como tal, por uno o más sonidos que se agrupan en torno al de mayor intensidad, que es siempre una
vocal.
La separación de las palabras en sílabas está sujeta a una gran variedad de reglas ¿Por qué es importante
aprender cómo separar las palabras en sílabas? Conocer la correcta división silábica ayuda, por un lado,
a conocer la manera en que una palabra es articulada y pronunciada en todas sus partes. Por otro lado,
tiene un uso bastante práctico relacionado a la utilización adecuada del guion de final de línea.
Una palabra se divide en varias partes atendiendo a la forma en que pronunciada. Por tanto, para saber
con certeza cómo se realiza está división, es primordial conocer cuándo una consonante o varias, o una
vocal, constituyen verdaderamente sílabas.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

• Enseñar a los niños y niñas a separar las sílabas correctamente puesto que es primordial conocer
cuándo una consonante o varias, o una vocal, constituyen verdaderamente sílabas.
Resumen de la Actividad
en nuestra jornada inicial de las 2: pm entablamos conversaciones con los pequeños ¿Cómo están – como
siguen casa la familia escuela? Oramos al santísimo dando las gracias, entusiasmamos la jornada con
cantos y bailes infantiles.
Luego orientamos a los niños de esta actividad que se va a presentar, desarrollando el taller de letras con
sus dibujos.
El grupo de trabajo ya ha tomado cierta cantidad de niños para que esta en acompañados y guiados
sobre el taller, recortamos las silabas y sus dibujos estilo rompecabezas para luego seguir haciendo la
comprensión de las palabras.
Cierre:
Al finalizar este taller se jugará haciendo una ronda preguntando a cada niño el sonido de las palabras y
si las sabe sigue normal y si no la sabe se va para la cola.
RECURSOS: los materiales que utilizaremos en esta actividad serán: hojas impresas sus dibujos y las palabras,
tijeras, lapiceros.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 7 FECHA: Miércoles 16 de Octubre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: TRAJES mi futuro y mi profesión
 DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Una de las preguntas que con frecuencia les hacen a nuestros hijos es ¿Qué quieres ser cuando
seas grande? Y si bien algunos responden que quieren ser astronautas, veterinarios, artistas o chefs,
muchos simplemente dicen “cuando sea grande quiero ser… como mi papá/mamá”
Esto es reflejo de una verdad universal: los niños son como esponjas. Desde que nacen, observan
a sus padres, madres y cuidadores para descifrar el mundo que los rodea; aprenden sobre quién
y cómo se toman las decisiones en el hogar, si existe un clima de colaboración y respeto mutuo o
si es uno en la pareja el que domina.
Las conductas y acciones cotidianas que nuestros hijos ven en nosotros como padres les enseñan
cómo esperamos que se comporten y definen cómo se relacionan con el mundo, con sus pares
y con sus futuras parejas e hijos. El modo de crianza de nuestros hijos sienta las bases de su
desarrollo y constituye una ventana de oportunidad para prevenir la reproducción
intergeneracional de normas rígidas de género y violencia intrafamiliar. Como padres y madres
está en nuestras manos darles a nuestros hijos las herramientas para que, además de ser
bomberos, bailarines, ingenieros o maestros, vivan vidas sin violencia, en relaciones equitativas y
de respeto mutuo. Por su bien y el de las generaciones futuras.
Cuando eres un niño, tus sueños no tienen límites. Deseas ser un bombero, un astronauta, un actor,
un doctor y un cantante pop, todo al mismo tiempo. A medida que creces y empiezas a
considerar seriamente tu futuro profesional, es importante preservar esa pasión y autoconfianza.
Confucio pensó correctamente cuando dijo “Elige trabajar en lo que ames y no tendrás que
volver a trabajar el resto de tu vida”.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
• Iniciar al niño en el conocimiento de las diferentes profesiones y oficios.
• Promover actitudes tales como la curiosidad y el interés por el entorno social.
• Favorecer la autonomía de los niños y niñas en cuanto a la resolución de situaciones
problemáticas, mediante la interiorización de valores y actitudes del entorno.
Resumen de la Actividad
En edad preescolar los niños comienzan a preguntarse qué hacen mamá y papá cuando
“trabajan” y se muestran interesados por conocer la labor de los adultos que lo rodean. A partir
de la progresiva comprensión del mundo social que los niños empiezan a adquirir, este proyecto
propone acercarlos al conocimiento de las diferentes profesiones a través del juego simbólico,
priorizando las más cercanas y conocidas por ellos.
Con esta actividad se pretende que el niño y niña vaya adquiriendo una serie de conocimientos,
conceptos, actitudes y hábitos de los diferentes oficios y profesiones, que lo irán introduciendo en
el mundo en el que más tarde se tendrá que desenvolver.
Por lo tanto, el niño y niña deben elaborar bajo la supervisión del estudiante de practica trajes
alusivos a lo que él o ella quieren ser cuando sea grande.
Esta actividad hacia la familia y las relaciones sociales, teniendo en cuenta que los niños parten
de su entorno más cercano para relacionarse con los demás, e identificarse dentro de una
sociedad con un rol especifico, de esta forma inician en la construcción de su sueño o meta de
que quieren ser cuando sean grandes.
Cierre:
Posteriormente realizara un desfile con vestuario de los diferentes roles.
 RECURSOS: los materiales que utilizaremos en esta actividad serán: ropa, papel silueta, temperas,
pinceles, cartulina.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 8 FECHA: Miércoles 23 de Octubre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Jornada de Deporte
 DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El deporte es una actividad física que realiza una o un conjunto de personas siguiendo una serie de reglas y
dentro de un espacio físico determinado.
El deporte es generalmente asociado a las competencias de carácter formal y sirve para mejorar la salud
física y mental. Por este motivo es recomendación médica la realización de deportes para evitar o tratar:
problemas físicos, problemas emocionales, enfermedades, descargar tensiones y mejorar nuestra postura. En
general la definición de deporte va relacionada con la actividad física, sin embargo, es necesario tener en
cuenta que no se debe de confundir con el ejercicio físico, ya que existen juegos como el ajedrez que no
necesita de actividad física pero sí agilidad y gran concentración. La mente forma parte del cuerpo y su
actividad es considerada como actividad física más no como ejercicio físico. Por su parte el Comité Olímpico
Internacional señala que el deporte es un derecho humano y reza lo siguiente «toda persona debe tener la
posibilidad de practicar deporte sin discriminación de ningún tipo y dentro del espíritu olímpico, que exige
comprensión mutua, solidaridad y espíritu de amistad y de juego limpio».
La práctica de deporte es uno de los pilares para una vida saludable a cualquier edad. Ya sea saliendo a
correr o jugando un partido de fútbol con los amigos, practicar algún deporte te hará estar más sano y más
feliz gracias a los beneficios de la actividad física

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

• Dar a conocer a los niños y niñas la importancia de la práctica del deporte ya que este es una excelente
forma de actividad física con la que lo pasarás bien y podrás conseguir objetivos tales como desarrollo
muscular, pérdida de peso o reducción de grasas. El deporte también beneficia la regulación
hormonal y el refuerzo del sistema inmunológico además de contribuir a un adecuado descanso y a
reducir la fatiga.
Resumen de la Actividad
se llevará un balón de futbol, este partido durará una (1) hora y media. Luego con otra pelota pequeña se
jugará al ponchado, durará una (1) hora y media.
Llegamos a las 2: en punto, comenzamos a reunir a los niños unos a otros se hacen el llamado, que vengan
a la integración del día de hoy que va hacer deportiva.
Formamos los dos equipos de futbol junto con los compañeros de practica arreglamos las canchas con
piedras estilo antiguo. Ya comienza la pelota a rodar.
Cierre:
Hacer deporte trae beneficios relacionados con la salud, la autoestima y el desarrollo personal. La práctica
de una actividad deportiva a una edad temprana, aumenta las posibilidades de mantener el hábito de la
actividad física y que la permanencia de beneficios que continúen hasta la vida adulta.
RECURSOS: el recurso que se implementara será un balón de futbol.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 9 FECHA: Miércoles 30 de Octubre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Trueque
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Se conoce como trueque al intercambio de bienes y servicios por otros bienes y servicios sin que
se utilice dinero para completar la transacción. Para acceder a un trueque, dos partes debe
aceptar un contrato denominado permuta.
El trueque apareció hace aproximadamente 10 milenios, durante el neolítico, junto con las
primeras incursiones del ser humano en la agricultura y la ganadería. Gracias a haber dejado
atrás la caza, propia del paleolítico, para convertirse en una especie productiva, el hombre
comenzó a gozar de un excedente en sus alimentos, un porcentaje que no era necesario
consumir inmediatamente.
Acción de dar una cosa y recibir otra a cambio, especialmente cuando se trata de un
intercambio de productos sin que intervenga el dinero.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
• El grupo de trabajo les dará a conocer esta actividad del trueque o cambio de
productos. Cuyo objetivo es mitigar en algunos hogares necesidades emergentes como
es el vestido o alimentos.
• Hacer que esta comunidad pueda estar un buen rato disfrutando con su entorno.
Resumen de la Actividad
La actividad de trueque fue divulgada con anterioridad por las diferentes redes sociales donde
se solicitaba a las personas más cercanas a los estudiantes y demás que quisieran hacerse
participes en la donaton de productos alimenticios o ropa y calzado en buen estado a los cuales
ya no le dieran uso, una vez recibida la colaboración de las personas este día muy animados o
igual que cada ocho días, ubicamos una mesa para depositar todos los productos en ella, con
la cantidad de ropa usada en las mejores condiciones de uso, luego llega cada niño
acompañado de un adulto y puede escoger cierta cantidad de prendas a cambio de una
actividad que el desee representar ya sea una fono mímica, relatar un cuento o contar una
historia de vida.
Cierre:
Al finalizar la actividad se incentivaran a los niños a realizar el cierre de esta jornada indicándonos
que tan satisfechos han quedado con los productos o prendas intercambiadas.
RECURSOS: Los recursos con los que se realizara esta actividad será con lo recaudado por los
estudiantes de práctica.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 10 FECHA: Miércoles 06 de Noviembre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Jornada de Deporte
 DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El deporte es una actividad física que realiza una o un conjunto de personas siguiendo una serie de reglas y
dentro de un espacio físico determinado.
El deporte es generalmente asociado a las competencias de carácter formal y sirve para mejorar la salud
física y mental. Por este motivo es recomendación médica la realización de deportes para evitar o tratar:
problemas físicos, problemas emocionales, enfermedades, descargar tensiones y mejorar nuestra postura. En
general la definición de deporte va relacionada con la actividad física, sin embargo, es necesario tener en
cuenta que no se debe de confundir con el ejercicio físico, ya que existen juegos como el ajedrez que no
necesita de actividad física pero sí agilidad y gran concentración. La mente forma parte del cuerpo y su
actividad es considerada como actividad física más no como ejercicio físico. Por su parte el Comité Olímpico
Internacional señala que el deporte es un derecho humano y reza lo siguiente «toda persona debe tener la
posibilidad de practicar deporte sin discriminación de ningún tipo y dentro del espíritu olímpico, que exige
comprensión mutua, solidaridad y espíritu de amistad y de juego limpio».
La práctica de deporte es uno de los pilares para una vida saludable a cualquier edad. Ya sea saliendo a
correr o jugando un partido de fútbol con los amigos, practicar algún deporte te hará estar más sano y más
feliz gracias a los beneficios de la actividad física

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

• Dar a conocer a los niños y niñas la importancia de la práctica del deporte ya que este es una excelente
forma de actividad física con la que lo pasarás bien y podrás conseguir objetivos tales como desarrollo
muscular, pérdida de peso o reducción de grasas. El deporte también beneficia la regulación
hormonal y el refuerzo del sistema inmunológico además de contribuir a un adecuado descanso y a
reducir la fatiga.
Resumen de la Actividad
se llevará un balón de futbol, este partido durará una (1) hora y media. Luego con otra pelota pequeña se
jugará al ponchado, durará una (1) hora y media.
Llegamos a las 2: en punto, comenzamos a reunir a los niños unos a otros se hacen el llamado, que vengan
a la integración del día de hoy que va hacer deportiva.
Formamos los dos equipos de futbol junto con los compañeros de practica arreglamos las canchas con
piedras estilo antiguo. Ya comienza la pelota a rodar.
Cierre:
Hacer deporte trae beneficios relacionados con la salud, la autoestima y el desarrollo personal. La práctica
de una actividad deportiva a una edad temprana, aumenta las posibilidades de mantener el hábito de la
actividad física y que la permanencia de beneficios que continúen hasta la vida adulta.
RECURSOS: el recurso que se implementara será un balón de futbol.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 11 FECHA: Miércoles 13 de Noviembre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Recolección de Basuras
 DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Una jornada de limpieza es una actividad para recolectar residuos de distinta naturaleza, tanto orgánicos
como inorgánicos. Su objetivo es reducir el impacto negativo de la basura en un área determinada y sus
alrededores, y con ello evitar la proliferación de fauna nociva, la acumulación de distintos tipos de basura y
desechos.
Las jornadas para el retiro de basura implican organización, planeación y logística, que se pueden resumir
en tres etapas. Es muy importante documentarse y sensibilizarse acerca de la necesidad de las jornadas de
limpieza.
Así mismo debe formarse un grupo de trabajo con personas que estén interesadas en este tipo de
actividades. De esta forma podrán realizar de manera eficaz la actividad de limpieza y cumplir las tareas
necesarias.
Es importante poder visitarse el área afectada para conocer la situación real del sitio y poder prepararse con
anticipación. También debe contarse con un mapa para marcar las zonas en las que haya residuos
orgánicos, inorgánicos y de construcción.
Antes de iniciar las jornadas es necesario dar a los voluntarios una pequeña charla acerca de las
particularidades del lugar. Y poder darles las medidas de seguridad necesarias, así como la importancia y
tipo de actividades a realizar.
Una vez determinado el número de personas que participarán, será necesario adquirir el material requerido:
guantes, cubetas, bolsas de basura y herramientas necesarias. Las medidas de seguridad son un factor
determinante para llevar a buen término este tipo de actividades.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

• Incentivar en la comunidad en especial en los niños la buena imagen del lugar donde vivimos ya que
eso genera bienestar y salud.
Resumen de la Actividad
Formar grupos de niños para escoger una zona del territorio y empezar recolectar los residuos que nos
encontremos en cada zona que eligieron
Cierre:
Se deberá verificar el manejo y destino final de los residuos extraídos y realizar actividades preventivas para
evitar que nuevamente se acumulen desechos en esas áreas.
Las actividades de limpieza podrían enriquecerse organizando una jornada integral de educación ambiental
para el interés de todos. Puede enseñarse sobre actividades de reciclaje y elaboración de composta y otros
temas relevantes sobre el medio ambiente.
Como conclusión, podemos decir que, más allá de sacar basura, las jornadas de limpieza son útiles para
fomentar una cultura de responsabilidad hacia nuestros recursos naturales.
RECURSOS: tulas y bolsas para la recolección de la basura.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 12 FECHA: Miércoles 20 de Noviembre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Rescatando las tradiciones navideñas
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
La Navidad es una festividad religiosa en la que los cristianos conmemoran el nacimiento de Jesucristo. Se
celebra el 25 de diciembre de cada año. De hecho, la palabra Navidad, como tal, procede del latín
nativĭtas, nativātis que significa ‘nacimiento’.
Este término, sin embargo, se utiliza no solo para referirse al día en que se celebra el nacimiento de Jesús (la
Nochebuena), sino que también se extiende para designar el periodo posterior, hasta el Día de Reyes.
Actualmente, la Navidad se celebra en muchos lugares y de formas muy distintas. En general, una de las
características actuales de la Navidad es el aumento del consumo, en especial de objetos utilizados como
regalos y alimentos.
Desde el punto de vista cristiano, no obstante, se considera que este no es el significado auténtico de la
Navidad. El significado de la Navidad, muy por el contrario, responde a manifestación de ciertos valores
humanos que durante el año se mantienen más o menos en el olvido.
Valores como la solidaridad, la unión, el amor, la paz y la esperanza son más propios de la época de Navidad,
y se encuentran representados en las creencias religiosas del cristianismo.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
• Rescatar la tradición navideña en la que nos reuníamos con nuestros vecinos para elaborar nuestros
pesebres y poder rezar la novena de aguinaldos.
Resumen de la Actividad
Se llevarán elementos para la elaboración de un pesebre comunitario, preferiblemente material reciclado
que no afecte la naturaleza o que pueda considerarse un gasto económico.
Con los materiales recolectados se procederá a elaborar un pesebre de tamaño pequeño en el cual se
realizara la lectura de la novena de aguinaldos.
Cierre: El pesebre, también conocido como belén o nacimiento, es un símbolo importante de la Navidad,
ya que representa la llegada de Jesús al mundo.

Dentro del pesebre, las figuras esenciales son la Virgen María, San José y el Niño Jesús, junto a la mula y el
buey. Otras figuras del pesebre son los tres Reyes Magos (Melchor, Gaspar, Baltazar) y los pastores.
RECURSOS: el pesebre elaborado y la novena de aguinaldos.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: CIERRE DE PRACTICA FECHA: Miércoles 27 de Noviembre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: CIERRE DE PRACTICA
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El permitirnos a nosotros como estudiantes involucrarnos en una comunidad
especialmente de niños nos ha generado gran satisfacción y entusiasmo a seguir
trabajando en beneficio de los demás.
Es por eso que en este día se reflexionara sobre todo el proyecto que se desarrolló
con la comunidad esperando haya sido también para ellos una experiencia
agradable pero sobre todo de aprendizaje.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

• Realizar la despedida de los estudiantes con la comunidad y dar por
terminado el proyecto en formación social planteado en este módulo.
Resumen de la Actividad
Compartir con los niños, agradecer a cada uno de ellos que se hicieron
participes de cada una de las actividades realizadas mostrando gran entusiasmo
e interés.
Cierre: Para finalizar la práctica se hará entrega de obsequios a los niños y niñas
que participaron en el trascurso de este proyecto.
RECURSOS: Obsequios recaudados por los estudiantes de practica en
responsabilidad social.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Analizando la problemática de las torres la primavera de Lara Bonilla hemos identificado varios puntos para resolver lo existente. Se
puede notar la diferencia de la educación de entre los mismos de la comunidad, impulsos agresivos entre los mismos niños, palabras
desagradables al escuchar nuestros oídos, la ausencia de la madre o el padre desde muy temprana edad. Hacen convertir la comunidad
en vecinos dificultosos.
 REFERENTE TEORICO

Todos los trabajos mencionados para trabajar con los niños del barrio Lara Bonilla Torres las primaveras previamente se han hecho los
ensayos y tomados los diálogos entre el grupo de trabajo e internet.
 METODOLOGIA

Son encuentros presenciales por parte de los estudiantes que se dirigen hasta el lugar de las torres la primavera de Lara Bonilla con
actividades de lúdicas y recreativas apara fomentar el libre esparcimiento y apoyar en actividades educativas .