INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PÍO XII

Pacho, Cundinamarca

Soy calidad
Soy Pío XII

AREA FILOSOFIA GRADO 10°

ASIGNATURA FILOSOFIA FECHA DE INICIO
DOCENTE LUIS EDUARDO ESCOBAR GIRALDO GUIA No.3 DE 6 3 DE 6
ESTUDIANTE TOTAL DE PAGINAS 3

TEMA Nª3
AMBITO ETICA

CONSTRUCCIÒN DE SENTIDO (12 HORAS)

Con el desarrollo de esta unidad temática, aclarará el concepto de ética y moral. Etimológicamente el término ética proviene del griego
ethos, que significa costumbre: Por ello muchos la definen como la doctrina sobre las costumbres. En efecto, la ética se ocupa de las
costumbres, de la moral, de la búsqueda de sentido de sí misma. Además, indaga, cuestiona y conceptualiza el estudio sistemático
sobre la moral. Por esto se la define también como la teoría de la moral, como la ciencia que se ocupa de los objetos morales en sus
distintas formas. En consecuencia, podríamos referirnos a ella, además, como filosofía moral. En este sentido la ética se ubica en el
nivel teórico. Mientras que moral se deriva del latín mos, mores que se entiende por costumbre. La moral se ocupa de normas y
comportamientos que establecen la distinción entre lo bueno y lo malo como criterio de perfección humana. En este sentido la moral
se ubica en un nivel práctico.

Habilidades a desarrollar:
Analizar situaciones problema en los cuales se pone entre dicho la importancia de la moral y la ética.
Conocimientos:
 Problemas fundamentales de la ética y la moral
Recursos:
 FILOSOFIA DON BOSCO 1. Pág. 123-145
 FILOSOFIA 11. Editorial Santillana siglo XXI. Pág. 108-137
 FILOSOFIA 11. Editorial Educar Editores. Pág. 87-125
 FILOSOFIA 2. Editorial Norma. Pág. 164-167
 II PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA FILOSOFIA. Editorial Susaeta ediciones. Pág. 53-77
 Anexos teóricos sobre Ética
ETAPAS DE APRENDIZAJE
PUNTO DE PARTIDA (UNA HORA DE CLASE)
En esta etapa, definirás tu meta de aprendizaje y diseñarás una planeación en el tiempo estimado para esta unidad temática. Además,
harás uso de tus saberes previos, acerca de la definición y de los aspectos relevantes de la pragmática de la ética y moral. Realiza las
actividades de esta etapa sin recurrir a una fuente externa de consulta.
1. Lee todo el tema y con base en las habilidades a desarrollar y tus objetivos personales, define y explica qué quieres aprender
y cómo crees que el desarrollo de esta unidad temática le permite ser mejor como estudiante. Luego realiza una proyección
de entrega de las actividades propuestas y completa con esa información el siguiente cuadro:

GUIA N° 1 ÁREA DE FILOSOFIA P á g i n a 1|3

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META PERSONAL:

PROYECCION DE ENTREGA POR ETAPA (EN HORAS)

PUNTO DE DESARROLLO DE LA
INVESTIGACION RELACION
PARTIDA HABILIDAD

FECHA PROYECTADA DE ENTREGA: ____________________________________

2. Las respuestas a las siguientes preguntas te ayudarán a recoger elementos para desarrollar su plan:

A. ¿Es lo mismo ética y moral?

B. ¿Es justo el comportamiento del ser humano?
C. ¿Podemos llegar a hablar que el ser humano es libre?
D. ¿Cómo analiza las siguientes imágenes?

INVESTIGACIÓN (SEIS HORAS DE CLASE)

En esta etapa, estará en contacto con la información necesaria y pertinente para que se le facilite la construcción de su propio
aprendizaje. Realiza las siguientes actividades y si tiene dudas o dificultades en la consulta acérquese al analista y pregúntele.

3. Lea los recursos bibliográficos para que elabore un mapa conceptual (Véase las técnicas de estudio), con él le explica al
analista el conocimiento construido por usted.

DESARROLLO DE LA HABILIDAD (DOS HORAS)

En esta etapa aplicarás tus nuevos aprendizajes, proponiendo acciones que faciliten tu quehacer y te permitan mejorar tus prácticas.
Para desarrollar las siguientes actividades ten presente los productos que construiste en la etapa anterior y si requiere de ayuda u
orientación diríjase donde el analista.

4. Planteo un ejemplo de la vida real en el cual se aplique el término ética y moral

5. ¿De qué depende lo moralmente válido en el comportamiento del individuo?
6. ¿Será que el precio que tiene que pagar la humanidad por el progreso social sea el progreso moral? Justifique la respuesta.
7. Redacte una reflexión personal donde analice la siguiente afirmación: “La ignorancia conduce al hombre a la esclavitud”

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CONSTRUYA UN SIGNIFICADO SIN RECURRIR A UN DICCIONARIO:

ARETÉ
DESCRIPTIVO
EUGENESIA
EUTANASIA
FACTICO
IGNORANCIA
IRRUPCION
LOABLE
PRESCRIPTIBLE

RELACIÓN (DOS HORAS CLASE)

Por último, en esta etapa realizarás procesos de reflexión y ejercicios de aplicación en contexto. Sé concreto y práctico en tus
respuestas.

1. Elabore un informe escrito en donde dé respuesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué la comunidad de los Amish son
practicantes de la moral primitiva?

SUSTENTACION DE LA GUIA (UNA HORA CLASE)

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