Programa Academico 2021B

COLEGIO DE BACHILLERES DEL
ESTADO DE SINALOA
Programa Académico para el Semestre 2021-B
Julio de 2021
Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa atendiendo las indicaciones federales y estatales
debido a la contingencia del COVID-19, ha definido un programa de trabajo para el semestre
2021-B adecuado a los diferentes escenarios que pudieran presentarse para atender las
actividades académicas dentro del ciclo escolar 2021-2022 y que los alumnos concluyan en
tiempo sus grados escolares.
En este programa es importante la participación de cada uno de quienes conforman la
comunidad educativa del Colegio, de tal forma que:
§ Los Coordinadores Ejecutivos de las Zonas Educativas deberán realizar seguimiento
puntual a cada una de las estrategias a implementarse, supervisando con el apoyo del
Delegado Académico y Delegado Administrativo su ejecución, teniendo comunicación
constante con los Directores de Plantel, Responsables de Centros y de ser necesario con
los Docentes para el logro de sus objetivos.
§ Los Delegados Académicos de las Zonas Educativas en equipo con los Jefes de Materia
realizarán seguimiento puntual de las estrategias a implementarse en el programa de
manera estrecha con los Directores, Responsables de Centros y Docentes de los planteles
(se sugiere realizar reuniones virtuales cuando el trabajo sea distancia). Entregarán informes
semanales de seguimiento cuando el trabajo sea a distancia, además, de atender
situaciones extraordinarias que requieran su intervención para generar soluciones.
§ Los Encargados de Control Escolar de las Zonas Educativas darán acompañamiento a los
planteles para la captura de calificaciones como la emisión de certificados de los alumnos
de la generación 2018-2021 que regularicen asignaturas no aprobadas durante el inicio
del semestre 2021-B.
§ Los Jefes de Materia de las Zonas Educativas darán acompañamiento como seguimiento
a los Directores, Responsables de Centros como Docentes en la implementación del
programa, apoyarán en la socialización de información, aclaración de dudas, serán el
enlace con la Delegación Académica para la atención de situaciones extraordinarias y de
Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa 2

manera conjunta con los Delegados Académicos emitirán los reportes semanales cuando
el trabajo sea a distancia.
§ Los Directores de Plantel y Responsables de Centros EMSAD comunicarán al personal el
programa (se sugiere realizar reuniones virtuales cuando el trabajo sea distancia), darán
seguimiento a su implementación como al trabajo de los Docentes con sus alumnos,
generarán informes semanales cuando el trabajo sea a distancia, coordinarán el proceso
de captura de calificaciones como la emisión de certificados de los alumnos de la
generación 2018-2021 que hayan quedado pendientes. Además, es importante que
tengan un directorio de los padres de familia y de los jefes de grupo de sus planteles, para
así generar redes de comunicación que les permita socializar información sobre las
estrategias a implementar, fechas importantes como los periodos de evaluación, de
atención a estudiantes en riesgo, entre otros.
§ Los Docentes implementarán el programa a través del seguimiento a sus alumnos en el
desarrollo de las actividades e informarán al Director del Plantel/Responsable del Centro
de manera semanal en el caso del trabajo a distancia las actividades, evaluarán y le
entregarán calificaciones y darán atención a los estudiantes en riesgo en los periodos
establecidos. Partiendo de la inclusión educativa como política institucional, es pertinente
que los Docentes consideren la apertura y el acompañamiento específico a los alumnos
con Necesidades Educativas Especiales (tales como dosificación adecuada de temas, así
como evidencias creativas, artísticas, de expresión oral, etc.).
§ Los Alumnos trabajarán de acuerdo con el escenario de regreso a clases (descritos
posteriormente) cada una de las actividades de la planeación didáctica de las asignaturas
de su semestre y atenderán los requerimientos de evaluación solicitados por sus Docentes.
§ La Dirección Académica coordinará la implementación del programa, atenderá situaciones
extraordinarias con las Jefaturas de Departamento, en coordinación con la Unidad de

Informática y el Departamento de Control Escolar dará seguimiento al proceso de captura
de calificaciones y emisión de certificados.
§ Los Departamentos de Planeación y Evaluación Académica, Orientación Educativa,
Formación para el Trabajo y la Coordinación Estatal EMSAD darán seguimiento a la
implementación del programa en coordinación con los Delegados Académicos de las
Zonas Educativas y de manera conjunta con los Jefes de Materia de la Dirección
Académica. Además, atenderán situaciones extraordinarias que pudieran surgir en los
periodos de ejecución.
§ El Departamento de Control Escolar coordinará, revisará y validará el proceso de captura
de calificaciones como la emisión de certificados de los alumnos de la generación 2018-
2021 que hayan regularizado asignaturas durante el inicio del semestre 2021-B. Así como,
atenderá las problemáticas que pudieran surgir en el proceso.
§ El Departamento de Formación y Actualización Docente dará seguimiento a los procesos
del Programa de Formación Docente para Educación Media Superior 2021, como al
programa de Horas de Fortalecimiento Académico y otras convocatorias.
§ Los Jefes de Materia de la Dirección Académica, bajo el liderazgo de los Jefes de
Departamento y la Coordinación Estatal EMSAD, en coordinación con los Jefes de Materia
de las Zonas Educativas darán seguimiento a la implementación del programa con los
Directores, Responsables de Centros y Docentes de las diversas áreas del conocimiento,
apoyarán en la elaboración de reportes y en la socialización de información como en la
aclaración de dudas.
§ La Dirección de Tecnologías de la Información se coordinará con la Dirección Académica,
la Dirección de Administración y Finanzas, la Dirección de Planeación y Presupuesto, y el
Departamento de Control Escolar para los cambios en el sistema para captura de
calificaciones, inscripciones, reinscripciones, el pago y la emisión de certificados.

§ La Dirección de Administración y Finanzas dará seguimiento al pago de certificados como
de alumnos con adeudos.
§ La Dirección de Vinculación y Servicios Integrales del Bachiller atenderá los temas
relacionados con el servicio social estudiantil, paraescolares y otros correspondientes de
su área.
§ La Dirección de Extensión de la Cultura atenderá los temas referentes con paraescolares y
otros correspondientes de su área.
NORMATIVA

Acuerdo número 12/06/20 publicado en el Diario Oficial de la Federación el 5 de junio de
2020 emitido por la Secretaría de Educación Pública y que incluye a las instituciones de
educación del tipo medio superior.
ESCENARIOS DE ATENCIÓN
§ COBAES Estudia en Casa. En caso de que el semáforo epidemiológico implique el no
regreso presencial en los centros escolares se dará atención a través del Programa
COBAES Estudia en Casa.
§ Asistencia Escalonada. En caso de que el semáforo epidemiológico como las indicaciones
de la Secretaría de Salud, la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Educación
Pública y Cultura del Estado lo señalen, asistirían de manera gradual los alumnos conforme
la organización del docente y los avances en los aprendizajes de los estudiantes, no
excediendo del 50% de cada grupo de manera escalonada. De tal forma que un porcentaje
no mayor al 50% asistiría una semana para atender clases presenciales y de manera
posterior el 50% restante asistiría la semana subsecuente. En los lapsos de una semana a
otra los alumnos que no asistan a plantel tendrán actividades a desarrollar en casa
socializadas por sus docentes y que deberán reportar a distancia a través de la plataforma

de MICROSOFT TEAMS u otros medios de comunicación (redes sociales, plataformas o
WhatsApp) o en su caso en las sesiones presenciales. Durante los periodos presenciales se
deberán atender las indicaciones para la salvaguarda de salud. Además, el porcentaje de
asistencia se irá modificando de acuerdo a las indicaciones emitidas por las autoridades
correspondientes.
§ Asistencia Regular. Cuando el semáforo epidemiológico lo indique se tendrán actividades
regulares en los planteles atendiendo las indicaciones emitidas por la Secretaría de Salud,
la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Educación Pública y Cultura del Estado
dando continuidad a los planes y programas de estudios.
LAS ESTRATEGIAS ACADÉMICAS PARA IMPLEMENTAR
§ Abordaje de lecturas, tareas, portafolio de evidencia, actividades complementarias,
autoevaluaciones, revisión de material adicional en internet, exámenes prueba, etc., de las
diversas asignaturas con los aprendizajes prioritarios para que los alumnos trabajen de
manera virtual, a distancia o presencial si las condiciones lo permiten. Para ello, cada
Docente organizará e informará a los estudiantes de manera clara la planeación didáctica
como los entregables para la evaluación de los parciales. Se solicita que el Docente tenga
la evidencia de la socialización de las planeaciones didácticas en el caso de la aplicación
de la estrategia COBAES Estudia en Casa.
§ Se tiene como material de apoyo las guías didácticas del Colegio (compilaciones), las
cuales están organizadas por tema de acuerdo con cada periodo parcial, donde se incluyen
actividades, autoevaluación y ligas externas de interés. Así como, material didáctico
localizado en la plataforma digital de la institución que incluye material bibliográfico, guías
pedagógicas de la Dirección General de Bachillerato, prácticas de laboratorio en casa,
manuales de habilidades lectoras y matemáticas, como exámenes de prueba para los

estudiantes. Además, cada Docente puede incluir el material adicional que considere
pertinente para dar mayores herramientas de consulta de información a los alumnos.
§ Se cuenta también como herramienta de apoyo institucional la plataforma de MICROSOFT
TEAMS para el seguimiento académico del docente al alumno. En la plataforma se
organiza la información de los planes y programas de estudio del mapa curricular,
materiales de apoyo, sesiones habilitadas para la entrega de actividades escolares y
evaluación a los alumnos.
§ Los Docentes pueden hacer uso de otras plataformas digitales y/o redes sociales para su
apoyo de clases.
SOBRE LA EVALUACIÓN
La evaluación de los momentos la realizará el Docente de acuerdo con el escenario de trabajo
a implementar:
Escenario Evaluación
COBAES Estudia en o Con las actividades de estudio en casa.
Casa o Se considerarán las evidencias solicitadas por los docentes a sus estudiantes.
o No habrá una división por porcentajes, será una calificación global para cada
una de las evaluaciones parciales.
o El porcentaje de asistencia no se incluirá en la evaluación y aparecerá en el
Sistema de Control Escolar con porcentaje de cumplimiento.
o En el caso de las competencias genéricas aparecerán en el sistema con el
estatus de desarrolladas.
Asistencia o Con las actividades presenciales y de estudio en casa.
Escalonada o Se considerarán las evidencias solicitadas por los docentes a sus estudiantes.
o Se registrarán las calificaciones de examen parcial y portafolio de evidencias
para cada una de las evaluaciones parciales.
o El porcentaje de asistencia se incluirá en la evaluación considerando
flexibilidad en los casos de alumnos con situaciones vulnerables, las cuales
deben ser notificadas por los padres de familia. En el caso de alumnos que
no puedan atender las actividades presenciales el trabajo que deberán de
seguir es el de COBAES Estudia en Casa.
o En el caso de las competencias genéricas aparecerán en el sistema con el
estatus de desarrolladas.
Asistencia Regular Se adaptarán de acuerdo al avance del semestre.

§ Los periodos de evaluación y atención a estudiantes en riesgo son los definidos en el
Calendario Académico Administrativo 2021-2022.
§ El periodo de atención a estudiantes en riesgo está orientado a alumnos que por alguna
situación extraordinaria y justificada no hayan podido entregar sus evidencias durante las
evaluaciones parciales, con la finalidad de apoyar su desempeño durante la evaluación
ordinaria. El Docente definirá la pertinencia de la justificación para su atención y si se
considera necesario el apoyo psicopedagógico vincularse con el Orientador Educativo del
plantel.
§ La evaluación ordinaria se aplicará al alumno que no haya acreditado dos o más parciales
o no haya aprobado la asignatura. El Docente definirá el método de evaluación (examen
en línea o digital, entrega de portafolios de evidencias, la elaboración de un trabajo
adicional, resolución de ejercicios u otros) para el caso de Estudia en Casa, el cual deberá
notificar al estudiante, así como la fecha de implementación/entrega dentro del periodo
programado; además, la calificación de la evaluación ordinaria será global (no por
porcentajes). Para la asistencia escalonada y regular se pueden programar evaluaciones
presenciales y dividir el porcentaje en examen y portafolio de evidencias.
§ Para la evaluación deben considerarse principios de flexibilidad, respeto a las diferencias,
tolerancia y evaluación de aprendizajes significativos, sobre todo para quienes tienen más
dificultades para el desarrollo de actividades académicas a distancia, por la carencia de
equipos y dispositivos, ausencia y limitaciones en el acceso a la internet, situaciones
complejas dentro del hogar, falta de recursos económicos, problemas de salud, entre
otros.

ENTREGA Y CAPTURA DE CALIFICACIONES
§ Los Docentes deberán enviar listado oficial firmado de manera electrónica con las
calificaciones de sus alumnos a los Directores de Plantel/Responsables de Centros en el
caso de Estudia en Casa, y en físico para los casos de asistencia escalonada y regular.
§ Los Directores de Plantel/Responsables de Centros conjuntarán y entregarán los listados
al Responsable(s) de Control Escolar de su centro educativo en el caso de Estudia en Casa.
En situaciones de asistencia escalonada y regular los Docentes entregarán a los
Responsables de Control Escolar del plantel.
§ Los periodos de captura de calificaciones están establecidos en el Calendario Académico
Administrativo 2021-2022 del Colegio.
CALENDARIO DE INICIO DE SEMESTRE 2021-B
Las actividades de inicio de semestre 2021-B son:

Periodo Actividad Grupos de Atención
Junio-Septiembre Registro de calificaciones del Docentes, laboratoristas y
semestre 2021-A orientadores educativos.
Entrega de certificados Personal administrativo.
2 al 16 de agosto Inicio de actividades administrativas Personal administrativo.
Inscripción y entrega de Alumnos de nuevo ingreso.
documentos de alumnos de nuevo
ingreso
Reinscripciones Alumnos de tercer y quinto
semestre.
9 al 13 de agosto Capacitación docente Todos los docentes.
10 al 13 de agosto Primer examen extraordinario Alumnos del sexto semestre con
alumnos del 6º semestre asignaturas no aprobadas previas al
semestre 2021-A.
El alumno realizará la solicitud del
examen(es) extraordinario(s) y la
calificación se captura como
extraordinaria.
16 al 27 de agosto Cursos regularización Alumnos en riesgo del semestre
2021-A.

24 al 26 de agosto Segundo examen extraordinario Alumnos del sexto semestre con

alumnos del 6º semestre asignaturas no aprobadas previas al
semestre 2021-A.
El alumno realizará la solicitud del
examen(es) extraordinario(s) y la
calificación se captura como
extraordinaria.
23 al 27 de agosto Evaluación Diagnóstica de Ingreso a Alumnos de nuevo ingreso.
Educación Media Superior (EDIEMS)
30 de agosto al 3 de Recursamiento intersemestral Alumnos que no aprobaron en

septiembre cursos de regularización asignaturas
del semestre 2021-A.
30 de agosto al 9 de Cursos de inducción y atención Alumnos de primer semestre.
septiembre socioemocional
30 de agosto al 1 de Cursos de atención socioemocional Alumnos de tercer y quinto
septiembre semestre.
2 al 9 de septiembre Cursos de fortalecimiento Alumnos de tercer y quinto
académico semestre.
10 de septiembre Cuerpo Académico Colegiado Todos los docentes.
13 de septiembre Inicio de clases Todos los semestres.

Las fechas programadas pueden sufrir modificaciones de acuerdo con nuevas indicaciones
emitidas por parte de las autoridades federales y estatales, tal como se estipula en la
disposición vigésimo octava del acuerdo número 12/06/20 publicado en el Diario Oficial de
la Federación el 5 de junio de 2020.
Registro de calificaciones del semestre 2021-A
El periodo de registro de calificaciones de cierre del semestre 2021-A se amplía al mes de
septiembre. De tal manera que las calificaciones emitidas durante los cursos de regularización
y el recursamiento intersemestral para alumnos con adeudos de asignaturas en el semestre
2021-A se capturen por las áreas de control escolar de los planteles como evaluaciones
ordinarias. Para alumnos del 6º semestre con adeudos de asignaturas previas al semestre
2021-A deberán hacer la solicitud del examen(es) extraordinario(s) y presentarlos en el periodo
de regularización extraordinaria. Los periodos de exámenes extraordinarios para el resto de

los alumnos que no correspondan con asignaturas del semestre 2021-A se reprogramarán en
periodo posterior al inicio de clases.
Periodo de regularización
Las actividades de inicio del semestre 2021-B están centradas en la atención en alumnos en
riesgo académico del semestre 2021-A, alumnos con asignaturas reprobadas y alumnos que
no realizaron actividades a distancia, serán atendidos a través de cursos de regularización y
recursamiento intersemestral. A través de estos cursos los docentes apoyarán a los alumnos
que no aprobaron asignaturas del segundo, cuarto y sexto semestre en el periodo 2021-A con
la revisión de los contenidos tratados en las diversas asignaturas y la elaboración de portafolios
de evidencias para su evaluación. Las calificaciones se capturarán en acta de ordinario.
Los periodos de exámenes extraordinarios están dirigido a alumnos del 6º semestre con
asignaturas reprobadas previas a las cursadas en el semestre 2021-A, por lo tanto, deberán
solicitar el examen extraordinario correspondiente para su evaluación y cuya calificación se
capturará en acta de extraordinario.
La asistencia a los planteles estará condicionada al semáforo epidemiológico e indicaciones
de las instancias correspondientes. Para condiciones de asistencia presencial los alumnos
serán atendidos en sesiones escalonadas, de lo contrario el seguimiento deberá ser a
distancia.
Capacitación docentes
Con la finalidad de dar las indicaciones precisas al inicio del ciclo escolar se establece un
periodo de capacitación con el personal académico, con el objetivo de presentar los
programas académicos institucionales, estrategia de impartición de los cursos de
fortalecimiento académico, cursos de inducción y atención socioemocional, contenidos y
actividades de las asignaturas en MICROSOFT TEAMS e impartición de talleres de
actualización disciplinar. La capacitación será virtual o presencial, según las condiciones del
semáforo epidemiológico e indicaciones de las instancias correspondiente.

Evaluación Diagnóstica de Ingreso a Educación Media Superior (EDIEMS)
La Evaluación Diagnóstica de Ingreso a la Educación Media Superior 2021-2022, tiene como
propósito identificar el nivel de dominio de las competencias matemática, lectora, en ciencias
sociales y ciencias naturales que poseen los estudiantes de nuevo ingreso, para atender
necesidades educativas que deriven de su implementación.
Para la aplicación de la evaluación se proyectan dos modalidades de aplicación:
1. Aplicación en línea, dirigida a los 79 planteles escolarizados, quienes tendrán una fecha
y horario específicos designado por la DGB durante la semana del 23 al 27 de agosto
del presente año.
2. Aplicación electrónica y/o aplicación en físico, ambas dirigidas para los planteles
EMSAD y el resto de estudiantes de los planteles escolarizados que no tenga acesso a
la evaluación en línea.
Cursos de inducción y atención socioemocional
Brindrarán un recibimiento cálido a esta nueva etapa de la vida académica a los alumnos de
nuevo ingreso al Colegio. A través de estrategias didácticas formativas y lúdicas se darán a
conocer los diversos programas que conforman la currícula.
Cursos de atención socioemocional para alumnos de tercer y quinto semestre
A través de talleres y actividades vivenciales se contempla que los alumnos realicen ejercicios
de reconexión con su salud y bienestar emocional, lo cual les permita darse cuenta de sus
habilidades socioemocionales para dar continuidad a sus metas personales, escolares y de
cierre del bachillerato.
Cursos de fortalecimiento
Dirigidos a los alumnos del tercer y quinto semestre, los cursos de fortalecimiento académico
están encaminados a la nivelación de aprendizajes previos y activación de habilidades en las
distintas disciplinas, en cada una de las asignaturas se proponen actividades afines a sus
contenidos a partir de la orientación a la activación de conocimientos que son básicos en la

fase diagnóstica de la misma. Para el desarrollo del curso se cuenta con Cuadernillos de
Fortalecimiento Académico. Y conforme la carga horaria de cada docente por asignaturas que
imparte se establecerán horarios para las actividades en aula o a distancia.
Cuerpo Académico Colegiado
Previo al inicio de clases, se sesionará el primer cuerpo académico colegiado del semestre
2021-B, donde se presentará el Plan de Mejora Continua del plantel con las metas del ciclo
escolar, la estrategia y modalidad de atención a los alumnos, así como los programas
institucionales a desarrollar.
Inicio de clases
El inicio de clases está programado para el 13 de septiembre y será atendido en cualquiera
de los escenarios planteados: COBAES Estudia en Casa, Asistencia Escalonada o Asistencia
Regular.
CONSIDERACIONES

El Colegio estará atendiendo las disposiciones de la Secretaría de la Salud, la Secretaría de
Educación Pública y la Secretaría de Educación Pública y Cultura del Estado, con la finalidad
de salvaguardar la salud de su comunidad educativa. Las cuáles serán notificadas por los
canales de comunicación institucionales.
Es responsabilidad de la comunidad educativa atender las indicaciones, estrategias y medidas
establecidas para el uso de los espacios una vez que las condiciones permitan la asistencia a
planteles y oficinas. Así como, reportar cualquier caso de contagio de COVID-19 para la
atención oportuna de los protocolos de seguridad sanitaria.

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL

Programa Académico para el Semestre 2021-B

debido a la contingencia del COVID-19, ha definido un programa de trabajo para el semestre

tiempo sus grados escolares.

En este programa es importante la participación de cada uno de quienes conforman la

comunidad educativa del Colegio, de tal forma que:

§ Los Coordinadores Ejecutivos de las Zonas Educativas deberán realizar seguimiento

Delegado Académico y Delegado Administrativo su ejecución, teniendo comunicación

los Docentes para el logro de sus objetivos.

realizarán seguimiento puntual de las estrategias a implementarse en el programa de

semanales de seguimiento cuando el trabajo sea a distancia, además, de atender

situaciones extraordinarias que requieran su intervención para generar soluciones.

planteles para la captura de calificaciones como la emisión de certificados de los alumnos

de la generación 2018-2021 que regularicen asignaturas no aprobadas durante el inicio

del semestre 2021-B.

a los Directores, Responsables de Centros como Docentes en la implementación del

programa, apoyarán en la socialización de información, aclaración de dudas, serán el

enlace con la Delegación Académica para la atención de situaciones extraordinarias y de

Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa 2

el trabajo sea a distancia.

§ Los Directores de Plantel y Responsables de Centros EMSAD comunicarán al personal el

seguimiento a su implementación como al trabajo de los Docentes con sus alumnos,

generarán informes semanales cuando el trabajo sea a distancia, coordinarán el proceso

de captura de calificaciones como la emisión de certificados de los alumnos de la

generación 2018-2021 que hayan quedado pendientes. Además, es importante que

estrategias a implementar, fechas importantes como los periodos de evaluación, de

atención a estudiantes en riesgo, entre otros.

§ Los Docentes implementarán el programa a través del seguimiento a sus alumnos en el

desarrollo de las actividades e informarán al Director del Plantel/Responsable del Centro

de manera semanal en el caso del trabajo a distancia las actividades, evaluarán y le

entregarán calificaciones y darán atención a los estudiantes en riesgo en los periodos

establecidos. Partiendo de la inclusión educativa como política institucional, es pertinente

que los Docentes consideren la apertura y el acompañamiento específico a los alumnos

como evidencias creativas, artísticas, de expresión oral, etc.).

§ Los Alumnos trabajarán de acuerdo con el escenario de regreso a clases (descritos

posteriormente) cada una de las actividades de la planeación didáctica de las asignaturas

de su semestre y atenderán los requerimientos de evaluación solicitados por sus Docentes.

§ La Dirección Académica coordinará la implementación del programa, atenderá situaciones

extraordinarias con las Jefaturas de Departamento, en coordinación con la Unidad de

Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa 3

Informática y el Departamento de Control Escolar dará seguimiento al proceso de captura

de calificaciones y emisión de certificados.

§ Los Departamentos de Planeación y Evaluación Académica, Orientación Educativa,

Formación para el Trabajo y la Coordinación Estatal EMSAD darán seguimiento a la

implementación del programa en coordinación con los Delegados Académicos de las

Zonas Educativas y de manera conjunta con los Jefes de Materia de la Dirección

Académica. Además, atenderán situaciones extraordinarias que pudieran surgir en los

§ El Departamento de Control Escolar coordinará, revisará y validará el proceso de captura

de calificaciones como la emisión de certificados de los alumnos de la generación 2018-

atenderá las problemáticas que pudieran surgir en el proceso.

§ El Departamento de Formación y Actualización Docente dará seguimiento a los procesos

programa de Horas de Fortalecimiento Académico y otras convocatorias.

§ Los Jefes de Materia de la Dirección Académica, bajo el liderazgo de los Jefes de

Departamento y la Coordinación Estatal EMSAD, en coordinación con los Jefes de Materia

Directores, Responsables de Centros y Docentes de las diversas áreas del conocimiento,

apoyarán en la elaboración de reportes y en la socialización de información como en la

§ La Dirección de Tecnologías de la Información se coordinará con la Dirección Académica,

la Dirección de Administración y Finanzas, la Dirección de Planeación y Presupuesto, y el

Departamento de Control Escolar para los cambios en el sistema para captura de

calificaciones, inscripciones, reinscripciones, el pago y la emisión de certificados.

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§ La Dirección de Administración y Finanzas dará seguimiento al pago de certificados como

de alumnos con adeudos.

§ La Dirección de Vinculación y Servicios Integrales del Bachiller atenderá los temas