UNIDAD

1 Método “EPL (Triple R)”

Estrategia de lectura

Es muy útil para obtener información específica de los textos.

Para aplicar el método se debe examinar el texto; luego, se formularán preguntas como: ¿Quiénes son los
personajes?, ¿qué características tienen?, entre otras. El siguiente paso consistirá en leer y buscar las res-
puestas en el texto. Esto permitirá inferir el significado del texto y repetir las partes principales. Después,
debemos registrar en el cuaderno las ideas más importantes del texto leído y finalmente, reflexionar sobre
el contexto, la forma y el contenido del texto.

• Lee el siguiente texto y aplica la estrategia de lectura.

El banquete 1. Examina el texto: Título:

Con dos meses de anticipación, don Fernando Pasamano había

preparado los pormenores de este magno suceso. En primer tér-
2. Pregunta. Identifica la infor-
mino, su residencia hubo de sufrir una transformación general.
mación relevante del texto y
Como se trataba de un caserón antiguo, fue necesario echar abajo
formula algunas preguntas.
algunos muros, agrandar las ventanas, cambiar la madera de los
Ejemplos: ¿Quiénes son los per-
pisos y pintar de nuevo todas las paredes.
sonajes? ¿Dónde se desarrollan
Esta reforma trajo consigo otras y (como esas personas que cuan- los hechos? ¿Qué acción impor-
do se compran un par de zapatos juzgan que es necesario es- tante se va a realizar?
trenarlos con calcetines nuevos y luego con una camisa nueva y
luego con un terno nuevo y así sucesivamente hasta llegar al cal-
zoncillo nuevo) don Fernando se vio obligado a renovar todo el 3. Lee. Identifica la información
mobiliario, desde las consolas del salón hasta el último banco de relevante del texto y formula
la repostería. Luego vinieron las alfombras, las lámparas, las cor- algunas preguntas. Ejemplos:
tinas y los cuadros para cubrir esas paredes que desde que esta- ¿Quiénes son los personajes?
ban limpias parecían más grandes. Finalmente, como dentro del ¿Dónde se desarrollan los he-
programa estaba previsto un concierto en el jardín, fue necesario chos? ¿Qué acción importante
construir un jardín. En quince días, una cuadrilla de jardineros ja- se va a realizar?
poneses edificaron, en lo que antes era una especie de huerta sal-
vaje, un maravilloso jardín rococó donde había cipreses tallados, 4. Repite, registra y reflexiona:
caminitos sin salida, una laguna de peces rojos, una gruta para las Personajes:
divinidades y un puente rústico de madera, que cruzaba sobre un
torrente imaginario.
Lo más grande, sin embargo, fue la confección del menú. Don Fer-
nando y su mujer, como la mayoría de la gente proveniente del Lugar donde se desarrollan los
interior, solo habían asistido en su vida a comilonas provinciales hechos:
en las cuales se mezcla la chicha con el whisky y se termina devo-
rando los cuyes con la mano. Por esta razón sus ideas acerca de lo Acción importante:
que debía servirse en un banquete al presidente, eran confusas.

Julio Ramón Ribeyro (Perú)
Fragmento de “La palabra del mudo”. Ed. Seix Barral (España) Puedes elaborar un organizador
visual en tu cuaderno.

Comunicación Secundaria III 1