Está en la página 1de 4

AREA ASIGNATURA GRADO PERIODO N° DE SESIONES FECHA DE INICIO FECHA DE DOCENTE

FINALIZACIÓN
Adriana Palcios
Maria Fernanda Jimenez
III Danelia Vega
Humanidades Inglés 3° 2 Horas
Karen Pestana
Andrea Triviño

UNIDAD DE NOMBRE DE LA ESTÁNDAR COMPETENCIA CONCEPTOS


APRENDIZAJE N° UNIDAD
● Partes del cuerpo (Body parts)
1 Responde, de manera oral o ● ● Hábitos saludables (Healthy habits)
HEALTH AND LIFE escrita, preguntas Lingüística
(Salud y vida) sencillas sobre textos cortos e ● Pragmática ● Enfermedades comunes y síntomas (Common illnesses and
imágenes descriptivas
alusivas symptoms)
a temas conocidos y temas de
clase.

AFIRMACIÓN INDICADORES DE DESEMPEÑO RECURSOS OBJETIVOS


CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconozco vocabulario
en inglés sobre las SABER
partes del cuerpo y las Identifica vocabulario en inglés de enfermedades Videos alusivos al tema. 1. Actitud positiva frente al
enfermedades. comunes en su contexto. ● Comprender frases en textos aprendizaje del idioma
Flashcards (tarjetas) escritos cortos y simples en 2. Puntualidad en la
inglés, soportados por realización y entrega de
Worksheets (guías) imágenes, relacionados con actividades.
problemas de salud. 3. La adquisición de
Colores ● Identificar palabras y frases vocabulario a través de
SABER HACER
en inglés relacionadas con las actividades
Describe en inglés síntomas de enfermedades problemas comunes de en clase
comunes, usando las partes del cuerpo y con salud en su comunidad. 4. Participación activa en
lenguaje sencillo. ● Intercambiar información en las clases..
inglés sobre síntomas y
maneras de prevenir
problemas de salud en su
SABER SER comunidad.
Reconoce su responsabilidad en la prevención de
enfermedades en su comunidad.
SECUENCIA DIDÁCTICA
GESTIÓN DE AULA

INICIO DESARROLLO CIERRE

Se iniciará la clase con un saludo a los


estudiantes y se les preguntará cómo se sienten 1. Después de haber visto el video y practicado los vocabularios de Actividad en casa "marioneta con las partes del cuerpo "
el día de hoy. las partes del cuerpo y las enfermedades, se le pedirá a los
Con la ayuda de los padres de familia los estudiantes
estudiantes que formen grupos en parejas para hacerles entrega de
Se reunirán a los niños y niñas en pequeños deberán crear una marioneta en la que se señalen las
un material impreso (worksheets). El primer material consiste en partes del cuerpo en inglés. Para esto se les hará entrega
grupos y se les pedirá que observen y canten un rellenar ciertos espacios en blancos en los que se señalan partes del de un material impreso con el molde de la figura que van a
video donde aprenderán sobre las partes de su cuerpo, y para completarlo deberán hacer uso del banco de realizar. Para esta actividad se tendrán en cuenta la
cuerpo. En esta canción/video se reforzará el palabras que se encuentra en la imagen. En la segunda parte de la creatividad en la elaboración de las marionetas, estas
vocabulario relacionado con el tema. actividad los estudiantes resolverán una sopa de letras con el deben ser creativas y tener sus respectivos nombres en
inglés.
Se les mostrará a los estudiantes una flashcards
vocabulario antes mencionado sobre las enfermedades. En esa
Para culminar la clase se les dará una ficha con las partes
en la que se podrán observar ciertos tipos de misma actividad, habrán espacios en blanco con cierto tipo de del cuerpo y las enfermedades en Inglés que deberán
enfermedades y se les preguntará: enfermedades y deberán rellenarlas teniendo en cuenta las palabras pegar en sus cuadernos para repasar en casa.
de la sopa de letras.
¿Qué enfermedad creen que tiene la persona en
la imagen? 2. Por último se socializarán las respuestas y se le pedirá a los
estudiantes que armen 3 grupos de 10 integrantes, cada grupo
¿Cuáles cree que son los síntomas en las escogerá un líder y este deberá sacar de una "bolsa mágica " un
imágenes? pequeño trozo de papel, que se les leerá únicamente a ese es
estudiante en Inglés y en español. Si el estudiante saca alguna
¿Por qué creen que esta esa persona enferma de
enfermedad, deberá imitar los síntomas y si saca una parte del
dicha enfermedad?
cuerpo, deberá señalarla. El resto de sus compañeros de grupo
¿Qué tomamos cuando tenemos esa deberán decir en Inglés que enfermedad o nombre del cuerpo es.
enfermedad?¿Que le dan comúnmente sus todos los grupos se turnaran y cada grupo Tendrá 15 segundos para
papás? adivinar la mímica de su líder y si logran adivinar la palabra en el
tiempo indicado se les otorgará un punto si no lo logran perderán
ese punto, al final el grupo que obtenga mas puntos sera el ganador
y se les dara como premio unas chupetas.

ANEXOS:
Video “this is me”: https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

ANEXOS IMÁGENES

También podría gustarte