MODELO CONDUCTUAL MODELO COGNITIVO

DIFERENCIA
Se basa en el estudio de la conducta humana Se basa en los procesos mentales de
a partir de los procesos observables y atención, percepción y memoria.
cuantificables.
Iguala al aprendizaje con los cambios de Tiene como rol en la educación promover
conducta observable, bien sea a la forma o a oportunidades de aprendizajes activos a
la frecuencia de esas conductas. través de la experiencia directa y la
manipulación de objetos concretos.
Utiliza la estrategia de instrucción para Ven la estrategia como el conocimiento de
producir cambios en la conducta para los resultados y la usan para guiar y apoyar
orientarla hacia el fin deseado. las conexiones mentales exactas.
Plantea que los procesos mentales existen, Se enfatiza en promover el pensamiento y el
pero no son la causa de la conducta, sino razonamiento mental.
productos colaterales o efectos de la misma
conducta.
Dispone a la persona como un ser receptivo, Busca la predisposición para el aprendizaje
pasivo, el cual solo aprende conductas en la persona y su información diseñada a
enseñadas por otros a través de la modo de hacerla más asimilable para
repetición, memorización de estímulos y aprender.
refuerzos.
SEMEJANZA
Están regidas por una visión objetiva de la Comparte el uso de variadas estrategias de
naturaleza del conocimiento. instrucción, tal como es el caso de la
retroalimentación.
Ambas realizan evaluaciones previas. Ambas teorías soportan la práctica sobre el
análisis de tareas, de modo que la
evaluación se basa en alcanzar objetivos.

TERAPIA COGNITIVO – CONDUCTUAL