ACTIVIDAD 1 (Individual)

A. Análisis y síntesis sobre algunas leyes del emprendimiento

NOMBRE FECHA DE OBJETO DE NUMERO DESCRIBA DOS ARTICULOS /CAPITULOS/ TITULOS

DE EXPEDICIÓN LA NORMA DE QUE PARA USTED SEAN FUNDAMENTALES PARA
LA NORMA ARTICULOS EL EMPRENDIMIENTO
/TITULOS/
CAPITULOS/
QUE TIENE
Ley 2069 de 31/12/2020 La presente Ley tiene 84 artículos ARTÍCULO 74. ARTÍCULO 74. Doble titulación y
2020 por objeto establecer un 5 títulos formación para el emprendimiento, la innovación, el
marco regulatorio que 1 capitulo empresarismo y la economía solidaria. En este artículo se
propicie el habla que instituciones como EL SENA en unión con la
emprendimiento y el secretaria de Educación, las secretarias de cada
crecimiento, departamento de cada distrito y de cada municipio
consolidación y trabajaran de la mano de tal manera que se desarrolle
sostenibilidad de las dentro de su educación media un programa de doble
empresas, con el fin de titulación, con el objetico que el estudiante pueda obtener
aumentar el bienestar conocimientos y capacidades educativas, de formación
social y generar para el trabajo, el emprendimiento y la innovación.
equidad. ARTÍCULO 76. Opción titulación e grado. Las
instituciones de educación superior Y las instituciones de
educación para el trabajo y el desarrollo humano podrán
establecer en el marco de su autonomía, como requisito
para obtener el título de profesión de las carreras que
oferten, el desarrollo de proyectos de emprendimiento e
innovación, por parte del estudiante de manera autónoma
o en asocio con actores del ecosistema.

Con relación a estos dos artículos pienso que todas las

Tatiana Paola Del Castillo Álvarez

 institucione educativas desde todos los niveles deben
promover e incentivar el emprendimiento generando en
los jóvenes un camino a seguir, es bien sabido que
encontramos muchos profesionales que han culminados
estudios, pero por lo difícil de la situación no se han
podido ubicar laboralmente, es por ello que la necesidad
de estudiar carreras cortas donde puedan en menor
tiempo lograr una estabilidad económica. En Colombia
gracias a estas leyes se están apoyando más a jóvenes
para sacar sus proyectos adelante.

En días pasado haciendo una Infografía tuve la

oportunidad de leer sobre Julián Torres Gómez quien
actualmente es fundador & CEO de Fitpal es una
aplicación que mediante diferentes planes de suscripción
da acceso a una red de gimnasios y centros fitness. Fue
lanzada en 2015 y actualmente ofrece un modelo mixto
entre clases ilimitadas presenciales o virtuales con
disponibilidad de más de 700 gimnasios ubicados en 13
ciudades de Colombia, hoy día este emprendimiento está
revolucionando los gimnasios en Latinoamérica.

El gobierno colombiano busca que cada día haya menos

desempleo y por ende está incentivando el
emprendimiento para que los jóvenes busquen otros
mecanismos de sostenibilidad.
El CONPES 30/11/2020 Generar condiciones 5 numerale Línea de acción 1. Atender las necesidades de
4011 habilitantes en el s habilidades blandas y fomentar la cultura emprendedora.
ecosistema Línea de acción 2. Fortalecer los conocimientos técnicos
emprendedor para la y habilidades duras de la comunidad emprendedora
creación, sostenibilidad
y crecimiento de Antes de hablar de los puntos relacionado con
emprendimientos que anterioridad es prudente mencionar que el CONPES

Tatiana Paola Del Castillo Álvarez

 contribuyan a la formula aquellas políticas de emprendimiento cuyo
generación de ingresos, objetivo es forjar condiciones que contribuyan en el
riqueza y aumentos en crecimiento de emprendimientos.
la productividad e
internacionalización de En ese orden de ideas se fomenta el desarrollo de
las empresas del país. habilidades y la cultura emprendedora, mejorano el
acceso y la sofisticación de mecanismos de
financiamiento para apoyar a los emprendimientos en
sus diferentes etapas, fortalecer las redes y las
estrategias de comercialización para facilitar el
intercambio de experiencias, acceso a mercados y
sinergias en el ecosistema emprendedor, facilitar el
desarrollo tecnológico y la innovación en los
emprendimientos y robustecer la arquitectura institucional
para lograr una oferta pública articulada, eficiente,
oportuna y basada en evidencia, que brinde condiciones
habilitantes al ecosistema emprendedor, son los
objetivos propuestos dentro de la política.
Anexo 30/11/2020 La presente ley tiene 5 numerales Estos numerales me parecieron interesantes y están
CONPES como objeto desarrollar, enmarcados en el primer objetivo.
4011 fomentar, incentivar y
proteger las industrias 1. El Gobierno Nacional busca desarrollar e implementar
creativas. Estas serán estrategias que busquen fomentar en los jóvenes esa
entendidas como cultura emprendedora dada por la capacidad de generar
aquellas industrias que bienes y servicio de una forma creativa e innovadora que
generan valor en razón estimule aspectos como la proactividad, el aprendizaje
de sus bienes y buscando identificar soluciones y oportunidades,
servicios, los cuales se logrando beneficiar a las empresas, a la sociedad y a la
fundamentan en la economía del país.
propiedad intelectual.
2. Se debe definir las habilidades blandas que son
aquellas que promueven la inteligencia emocional, las
habilidades sociales, de comunicación y de aptitudes que

Tatiana Paola Del Castillo Álvarez

 deben alcanzar todo emprendedor para cada una de las
fases del emprendimiento y proponer ajustes y
articulación de la oferta programática de las entidades del
nivel nacional teniendo en cuenta los requerimientos de
habilidades establecidos.

Se busca directamente que se fomente el desarrollo de

todas aquellas habilidades y la cultura emprendedora
haciendo más competentes a los emprendedores y
haciendo que esto se refleje en el crecimiento de sus
proyectos.
Ley Naranja 23/05/2017 La presente ley tiene 15 artículos Artículo 10. Educación para la economía creativa.
como objeto desarrollar El Ministerio de Educación Nacional, en coordinación con
fomentar, incentivar y el Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) y el Ministerio
proteger las industrias de Cultura, promoverán en los establecimientos
creativas. Estas serán educativos la formación para el progreso cultural y
entendidas como creativo, a la luz de las disposiciones consagradas en la
aquellas industrias que Ley 115 de 1994, dicha ley señala las normas generales
generan valor en razón para regular el Servicio Público de la Educación que
de sus bienes y cumple una función social acorde con las necesidades e
servicios, los cuales se intereses de las personas, de la familia y de la sociedad.
fundamentan en la La idea es que el gobierno nacional buscará incluir como
propiedad intelectual. parte integral de la política en educación, componentes
en el ámbito de las tecnologías de la información y las
telecomunicaciones como herramienta para el desarrollo
de innovaciones y aplicaciones.
Artículo 11. Financiación. El Gobierno nacional
promoverá la financiación que permita desarrollar la
Economía Creativa, donde el Banco de Desarrollo
Empresarial y Comercio Exterior (Bancoldex) estará
encargado de crear mecanismos de financiación para
emprendimientos creativos.

Tatiana Paola Del Castillo Álvarez


B. De da una explicación sobre la relación existente en el capítulo 10 de la ley Naranja con el Art. 74 de la ley 2069 de
emprendimiento.
Ley Naranja
Artículo 10. Educación para la economía
creativa. En desarrollo de la jornada
única y en el marco de la autonomía
escolar, el Ministerio de Educación
Nacional, en coordinación con el
Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena)
y el Ministerio de Cultura, promoverán
en los establecimientos educativos la
formación para el progreso cultural y
creativo, a la luz de las disposiciones
consagradas en la Ley 115 de 1994.
El Servicio Nacional de Aprendizaje
(SENA) y la Dirección Nacional de
Derecho de Autor (ONDA), realizarán
jornadas periódicas de capacitación en
Estos artículos están encaminados a la creatividad que
debemos aplicar cuando se inicia un proyecto, es por ello
que el gobierno implementará en los establecimientos
educativos la formación cultural y creativa que permita
desarrollar en jóvenes ideas que le permitan crear y
emprender con el apoyo del gobierno nacional a través
mecanismos de financiación. El gobierno básicamente
busca que se impulse la creatividad y la innovación
buscando que la económica del país se impulse.
Ley 2069 Relación entre los
artículos
ARTÍCULO 74. Doble titulación y formación para el La relación dada entre
emprendimiento, la innovación, el empresarismo y la ambos artículos se orienta
economía solidaria. El SENA en conjunto con las en buscar que las
Secretarías de Educación Departamentales, instituciones educativas a
Distritales y Municipales podrán desarrollar para la través de métodos
educación media, un programa de doble titulación formativos promueva,
técnico bachiller, en donde el estudiante pueda capacite, diseñé e
obtener conocimientos y capacidades educativas, de implemente la formación
formación para el trabajo, el emprendimiento y la para el emprendimiento y la
innovación. El SENA deberá diseñar e implementar innovación, haciendo que
el programa de Formación para el Emprendimiento, se generen ideas que
la Innovación y el desarrollo empresarial, y de la permitan llevar a cabo
economía solidaria productiva, que será transversal a proyectos basados en el
los programas de formación en su oferta institucional progreso cultural y creativo.
y buscará el fomento del comportamiento
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materia de Economía Creativa, sin
perjuicio que dichas jornadas puedan
ser adelantadas también por otras
entidades administrativas a las que el
Consejo Nacional de la Economía
Naranja les asigne esa función.
Parágrafo. El Gobierno nacional buscará
incluir como parte integral de la política
en educación, componentes en el
ámbito de las tecnologías de la
información y las telecomunicaciones
como herramienta para el desarrollo de
innovaciones y aplicaciones.
C. En el anexo CONPES 4011 se habla de 5 objetivos, el objetivo número 3 tiene un componente de franquicias, el cual es
el numeral 3.9 describa dicho objetivo y explique que es una franquicia.
Objetivo
Objetivo 3: Fortalecer las redes y las
estrategias de comercialización para
facilitar el intercambio de experiencias,
acceso a mercados y sinergias en el
ecosistema emprendedor
emprendedor, el desarrollo de competencias Es fomentar y promover la
emprendedoras, de innovación, empresariales y de creación y el desarrollo de
economía solidaria productiva. empresas buscando crear
Este programa deberá tener un esquema de soporte esa cultura en nosotros de
de asesoría, investigación, extensionismo siempre emprender y a si
tecnológico y capital semilla del Fondo Emprender, de alguna forma disminuir
que asegure la igualdad de oportunidades para los la tasa de desempleo en
jóvenes emprendedores rurales y urbanos, Colombia.
contribuyendo así a la creación y desarrollo de
empresas y de economía solidaria productiva, y al
cierre de la brecha social del país. El programa podrá
ofrecerse a través de la oferta presencial o virtual.
Acción Franquicia
3.9 Diseñar e implementar una En base al objetivo número 3, en su
estrategia para promover e impulsar el numeral 3.9 donde se busca trazar
crecimiento, expansión e estrategias que conlleven a que los
internacionalización de emprendimientos e innovaciones
emprendimientos y mipymes desarrollados en nuestro país se
colombianas a través del modelo de internacionalicen a través del modelo de
franquicia. franquicias podemos mencionar que
este tipo de modelo busca que se
genere una colaboración entre dos
partes jurídicas donde actúa un
franquiciador y franquiciado y que se
regula por medio de un contrato para
utilizar su nombre, su marca, su imagen,
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 sus productos, servicios u operaciones
junto con su reputación y se recibe una
retribución económica libremente ya
convenida entre las partes.

Bibliografía

- Felipe Mosquera Muñoz. (2010, marzo). La franquicia: una estrategia de crecimiento empresarial. Tomado de:

https://www.eafit.edu.co/revistas/revistamba/Documents/franquicia-estrategia-crecimiento-empresarial.pdf

- MinComercio e iNNpulsa presentan el proyecto de la Ley de Emprendimiento. (2020, 20 julio). Ministerio de Comercio,

industria y turismo. https://www.mincit.gov.co/prensa/noticias/industria/proyecto-ley-de-emprendimiento

- 5 beneficios de la Ley Naranja para los emprendedores colombianos. (2018, 8 diciembre). Grupo Bancolombia.

https://www.grupobancolombia.com/wps/portal/innovacion/economia-digital/beneficios-ley-naranja

- Ley 2069 de 2020 – Ley de Emprendimiento, Una ley para el fomento y desarrollo cooperativo y de la economía solidaria .

(s. f.). Confederación de Cooperativas de Colombia. https://confecoop.coop/actualidad/actualidad-2020/ley-2069-de-

2020-ley-de-emprendimiento-una-ley-para-el-fomento-y-desarrollo-cooperativo-y-de-la-economia-solidaria/

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 - Ministerio de comunicaciones, Ministerio de Hacienda y Crédito público, & Departamento nacional de planeación. (2004,

octubre). LINEAMIENTOS DE POLÍTICA Y PLAN DE ACCIÓN PARA LA REESTRUCTURACIÓN DEL SECTOR DE

RADIO Y TELEVISIÓN PÚBLICA NACIONAL EN COLOMBIA. https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/CONPES/Econ

%C3%B3micos/3314.pdf

Habilidad (Skill):

la capacidad de aplicar conocimientos y utilizar técnicas para completar tareas y resolver problemas. En el contexto del Marco Europeo de
Cualificaciones, las destrezas se describen como cognitivas (uso del pensamiento lógico, intuitivo y creativo) y prácticas (fundadas en la
destreza manual y el uso de métodos, materiales, herramientas e instrumentos). Entre las habilidades requeridas para emprender destacan: a)
capacidad para planear, organizar, analizar, comunicar, hacer reuniones informativas, evaluar y recordar, b) capacidad para proyectar un
determinado desarrollo o iniciativa, c) habilidad para trabajar en equipo cooperativamente y de manera flexible, d) ser capaz de identificar las
fortalezas y debilidades del resto, e) habilidad para actuar de manera proactiva y responder positivamente a los cambios y f) habilidad para
evaluar y asumir riesgos cuando existen las garantías adecuadas (European Training Foundation). Las habilidades duras (funcionales)
generalmente se pueden adquirir de una manera lógica y sistemática. Estas habilidades funcionales (como conducir un coche o cualquier otra
máquina, hablar un idioma extranjero, el uso de una computadora o un software específico) son operacionalizables, factibles de medir,
evaluar y certificar. Aquí destacan elementos tales como la capacidad para utilizar el conocimiento y las destrezas relacionadas con productos
y procesos. La aplicación de conocimientos y técnicas específicas (asociadas más directamente con el conocimiento éxplícito). Las
habilidades blandas (también llamadas sociales o de comportamiento) son destrezas de orden más subjetivo e intangible. Estas habilidades
interpersonales se adquieren principalmente a través del entrenamiento y la práctica. Aspectos como el liderazgo, la capacidad para
comunicarse individual y grupalmente así como ser capaz de desenvolverse en contextos de incertidumbre o complejidad. Estas habilidades
pueden ser consideradas elementales a la hora de evaluar al personal de las empresas. Resultan fundamentales para la vida diaria y suelen ser
difíciles de observar, cuantificar o medir. Asociadas más directamente con el conocimiento tácito. (Cobo y Moravec, 2011).

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