Unidad Técnico Pedagógica

Colegio Profesor Félix Álvarez

Michelle Salas D
Asistente UTP Mayra González L
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GUIA DE APRENDIZAJE 4
Nombre alumno: Curso: Fecha:
Asignatura: Matemáticas Docente: Katherine Pérez
Habilidades:
Representar y comparar números, utilizando material concreto y un lenguaje matemático inicial
Objetivo:
- Miden la longitud de un objeto, usando unidades de medida no estandarizadas, como lápices,
- clips u otros.
- Comparan la longitud de dos objetos, usando unidades de medida no estandarizadas.
Instrucciones:
Todas las actividades de esta guía deben ser respondidas en el cuaderno de unidad de la asignatura,
ya que serán revisadas posteriormente.

1. Responda en el espacio asignado a cada pregunta.

a)
¿Cuál es más largo la pala o la escoba?

b)
¿Cuál es más pequeña la silla o la puerta?

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Asistente UTP Mayra González L
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2. Observe la siguiente imagen de una familia y de acuerdo a ella responda:

Papá ¿Quién es más alto?

Mamá

¿Quién es más bajo?

Hijo
Hija

Ordénelos desde el más alto al más bajo.

¿Es cierto que el más alto de toda la familia es la

mamá?

2. Dibuje una figura que sea más alta que el lápiz de la imagen.

3. Enumera las botellas desde la más alta a la más baja (1 la más baja y 7 la mas alta).

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4. pinta :

5.Mide con tu lápiz el

largo de los siguientes elementos de tu casa y anótalos en la siguiente tabla.

Objeto para medir Cantidad de lápices que mide

Mesa del comedor
Puerta de la casa.

En base a los datos de la tabla responde la siguiente pregunta

A) ¿Qué objeto era más largo? ¿Cuántos lápices mide?
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6.Mide con tu lápiz el ancho de los siguientes elementos de tu casa y anótalos en la siguiente tabla.

Objeto para medir Cantidad de lápices que mide

Mesa del comedor
Puerta de la casa.

En base a los datos de la tabla responde la siguiente pregunta

A) ¿Qué objeto era más ancho? ¿Cuántos lápices mide?
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