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Asignatura

Trastorno del aprendizaje

Tema
Unidad 9, 10

Facilitador
Dr. Rosario Cáceres

Participante
Rosanny del c. Vargas Valerio

Matricula
2019-01224
Tareas 9,10. Prepara un esquema
con estas unidades, puedes usar muchas páginas.
. 9.3 Evaluación y diagnóstico del TEA. 9.4 Intervención psicopedagógica.

Trastorno del espectro autista

El autismo es un conjunto de alteraciones heterogéneas a nivel del neurodesarrollo


que inicia en la infancia y permanece durante toda la vida. Implica alteraciones en
la comunicación e interacción social y en los comportamientos, los intereses y las
actividades. La prevalencia mundial está alrededor del 1%. Se da más
frecuentemente en hombres que en mujeres, en una relación 4:1, aunque se ha
observado que las mujeres con autismo tienden a expresar un mayor compromiso
cognitivo.
Modelos Explicativos y clasificación
Definición
Los trastornos del espectro Este se considera o no se
Son una discapacidad del autista constituyen un grupo considera un diagnostico
desarrollo que puede provocar de alteraciones del único, un conjunto de
problemas sociales neurodesarrollo que afectan trastornos que pueden
comunicacionales y de manera global distintas tener en común un cierto
conductuales significativos funciones cerebrales grado de alteración en
superiores del individuo, diferentes áreas de déficit
como la inteligencia, la de interacción social
capacidad del lenguaje y la
interacción social.

Bases neuronales del Características generales Criterios diagnostico


TEA según el DSM-5
Son dificultades para
Son una alteración comprender los Este se pasa de una
funcional de la corteza sentimientos de otras aproximación categorial
cerebral, que presenta personas y para hablar de del autismo a una
anomalías estructurales su propios sentimientos y
conceptualización con
del neurodesarrollo que presentar retrasos en las
perspectivas dimensional
afectan fundamentalmente destrenzas de hablar y el
etc.
a la función sináptica y el y lenguaje, e repetir palabras
el patrón de conexiones o frases una sola vez
dentro y entre columna Intervención psicopedagógica. Evaluación o diagnóstico del
corticales desde su TEA
aspecto etiológico. Esta se refiere a un conjunto
de conocimiento, Pueden ser difíciles de hacer
metodología y principios debido a que no existen
teóricos que posibilitan la pruebas medicas como un
ejecución de acciones análisis de sangre, para
preventivas diagnosticarlos

La Familia y la Escuela en el Tratamiento de los Problemas de Aprendizaje


El papel de la escuela frente a las dificultades del aprendizaje.
Como bien debemos tener en cuenta que la escuela es la primera instancia
que juzga las posibilidades y potencialidades de un niño, ya que es el primer
contacto con el mundo extra.

Aportes de las neurociencias a la Tareas del docentes ante la


escuela neuro educadores, neuro dificultades del aprendizaje
aulas, neuropsicológicos educativos.

Por eso mismo, el rol del profesor va


Este estudio tiene como objetivo mas allá del mero aprendizaje
proponer estrategias pedagógicas curricular y debe hacer sentir
innovadoras para los procesos de cómodo al estudiante evitando
enseñanza e aprendizaje de los situaciones conflictivas que afectan
programas de la facultad de en la confianza y seguridad del
educación de la corporación estudiante
universitaria, etc.

El papel de la familia frente a las dificultades del


aprendizaje.

En este se desempeña los padres frente a los problemas


de nuestros niños consiste, en primera instancia, en
conocerlos en todas sus áreas de desarrollo,
preocuparnos por indagar en el colegio o el jardín
acerca de su desempeño y aprender a identificar etc.

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