Investigación Cualitativa

La investigación sin lugar a dudas es el camino predilecto, que debemos seguir, para adquirir
conocimientos referentes a un tema en específico y mucho más en el ámbito y temas referentes a la
psicología, por ende, la investigación es un proceso que lleva unas secuencia y lineamientos de este
modo lo indican Hernández, Fernández y Baptista (2014) “La investigación es un conjunto de
procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un problema”. p 4.

Dado lo anterior, cabe decir que de igual modo la investigación posee enfoques o tipos de
investigación, pero en esta ocasión abordaremos, el enfoque cualitativo, el cual está orientado a la
recogida de información basado en la observación subjetiva y los comportamientos naturales de los
sujetos, mediante métodos de recolección de datos, no tan estandarizados. Teniendo en cuenta lo
expuesto previamente, se realizará la socialización de una investigación, encontrada en la web, con
la finalidad de Señalar los conceptos claves, objetivos, metodología y resultados de la misma.

Nombre de la investigación: Perpetuación de violencias verbal y psicológicas en las relaciones

afectivas y de familia en adolescentes de Cali

Link: http://www.scielo.org.co/pdf/recig/v16n21/1900-6586-recig-16-21-00061.pdf

Resumen: Esta investigación, se realizó en la ciudad de Cali, tomando como muestra la comuna # 6
conformada por 18 barrios legalmente constituidos y 5 invasiones sumando así un 10% de la
población caleña, los criterios que se tuvieron en cuenta, fueron los socioeconómicos y educativos.
Al realizar observaciones a esta comunidad se evidencian, que las personas se relacionaban con
actitudes, comportamientos y expresiones verbales machistas; por esta razón surgió la necesidad de
investigar a profundidad este fenómeno cultural que afecta la vida y el bienestar de sus habitantes.

Esta investigación. tuvo un corte de estudio cualitativo, de tipo descriptivo-interpretativo,

recordemos que lo que dicen Hernández, Fernández y Baptista (2014) acerca de este tipo de alcance
en la investigación “Los estudios descriptivos son útiles para analizar cómo es y cómo se manifiesta
un fenómeno y sus componentes”. p 98. Seguido a esto se consideraron, dos estrategias de
investigación, la educación entre pares, el sociodrama visto como técnica de intervención
socioeducativa.

Objetivos: Es uno de los primeros pasos que se deben, dar al iniciar una investigación, debido a
que en este se fijan las metas específicas a alcanzar, de igual modo se delimita y se le da la
orientación a la investigación, señalan Hernández, Fernández y Baptista (2014). “los objetivos
Señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías
del estudio”. p 37. Basándome en lo anterior, declaro que el objetivo de la investigación que
encontré es:

Explorar, a través de la educación entre pares, la manera como se afrontan los conflictos en
las relaciones afectivas e indagar y analizar el manejo que se da a los problemas familiares.

Ahora bien, en este objetivo general se evidencia, que inicia con un verbo en infinitivo, pero luego
se anexan dos verbos más (indagar y analizar), que a mi parecer hacen que este objetivo sea muy
extenso y pierda su delimitación y orientación.

Metodología: Cuando en investigación, se habla de metodología se hace referencia, a los pasos,

métodos y técnicas que se aplicaran para alcanzar los resultados de la investigación, teniendo en
cuenta que esta investigación fue un estudio cualitativo, de tipo descriptivo-interpretativo, se
tuvieron en cuenta, dos estrategias de investigación cualitativa para desarrollarla: La educación
entre pares y un sociodrama.

El posterior desarrollo de esta investigación, estuvo enmarcado en dos fases, de acuerdo a

Bermúdez, Valero, Díaz, Castrillón y Castrillón (2018) así:

1- “Se exploraron las percepciones que giran en torno a la VBG (Violencia basada en genero),
en el seno de las relaciones de pareja afectivas conformadas por adolescentes jóvenes”. p 9.
2- “Se trató sobre la VBG que ocurre en el entorno familiar desde la mirada de estos jóvenes”.
p 9.

Para poder llevar a cabo estas dos fases, se tuvieron en cuenta jóvenes tutores universitarios, con
previos conocimientos en temas de sexualidad, reproducción y construcción de ciudadanía, y por la
otra, con 165 jóvenes estudiantes que pertenecían a dos instituciones educativas, ubicadas en las
comunas 6 y 18 de la ciudad de Cali.

Los criterios de inclusión para tener en cuenta a estos 165 jóvenes fueron los siguientes:

 Ser estudiantes activos de los grados noveno y décimo (o sea, estar matriculados).
 Tener 17 años o más.

Posterior a esto se crearon, 37 grupos de trabajo constituidos por una pareja de jóvenes tutores
universitarios de tercer semestre y estudiantes de las instituciones de la comuna, para luego realizar
el cronograma de encuentros entre los grupos y los pares, los cuales tenían una duración de dos
horas por semana y, en total, las sesiones tomaron un semestre académico de veinte semanas en el
segundo periodo académico de 2016. En los cuales se implementaron las dos estrategias de
investigación ya mencionadas en líneas anteriores.

Resultados: Estos hacen referencia, al informe final de la investigación, analizando lo obtenido en

la aplicación de las estrategias, en las investigaciones de cualitativas, el investigador, se puede valer
de diferentes medios, para analizar sus hallazgos, Hernández, Fernández y Baptista (2014).
Manifiestan “Se emplean una variedad de formatos para reportar los resultados: narraciones,
fragmentos de textos, videos, audios, fotografías y mapas; diagramas, matrices y modelos
conceptuales”. p 13.

Y esto fue lo que se utilizó en esta investigación, para el análisis de los resultados, se filmaron los
sociodramas y las interacciones de la población en cada uno de los encuentros semanales, para
luego ser analizadas por cada uno de los grupos de trabajo.

Los resultados obtenidos fueron los siguientes. citando a Bermúdez, Valero, Díaz, Castrillón y
Castrillón (2018).

“Las niñas manifiestan que los compañeros son muy agresivos en palabras, y es la forma como se
dirigen a ellas. Hubo expresiones recurrentes como las siguientes”. p 11.

“No queremos a las niñas por sapas”.

“No queremos que los niños sepan nuestra vida sexual porque nos molestan”.

“Los estudiantes de grado once son bastante rudos en el trato con sus compañeros, sin importar el
sexo, y esta es una de las razones por las que han distorsionado cómo debe ser una relación de
pareja sana”. p 11.

“Las expresiones violentas observadas entre los grupos de jóvenes, son el resultado de costumbres
agresivas que tienen lugar en el seno de sus familias y/o en sus entornos sociales más cercanos”. p
11.

Finalmente, las y los adolescentes mostraron que se perpetúan no solo las relaciones cargadas de
agresiones entre hombres y mujeres en las cuales se vislumbra una gran ausencia de proyectos de
vida sino además la construcción de masculinidades controladoras y feminidades sumisas.

Y para concluir, una de las propuestas que se plantearon, para erradicar los hallazgos obtenidos, en
cuento al análisis cualitativo de los resultados, son:
  “Implementar estrategias de coeducación, vista como una herramienta eficaz para transmitir
valores de respeto, igualdad e inclusión social entre los miembros del espacio educativo”. p
14
 “Realización de capacitaciones sobre género y educación a los actores responsables de la
educación de jóvenes y adolescentes, como son la familia y la comunidad educativa, por
cuanto la eliminación de estereotipos y sexismos tan arraigados en nuestra sociedad”. p 14

lementos propios del enfoque cualitativo

 Se emplearon técnicas para recolección de datos en las que se incluyeron la observación

participativa, observación directa, entrevistas y los grupos de discusión.
 Se apoyaron en objetos audiovisuales para el registro de la información, presentación y
análisis de los resultados obtenidos.
 La observación, de los investigadores fue participativa, porque estos fueron parte del grupo
o cultura estudiada.
 Se tuvo en cuenta los aspectos socioculturales, percepciones y relaciones sociales de los
individuos.
 Se tuvieron en cuenta conceptos etnografías y fenomenología, para llevar a cabo la
investigación.
 La muestra poblacional, fue escogida de acuerdo a criterios de exclusión.

Referencias Bibliográficas

Hernández, Fernández y Baptista (2014). “Metodología de la investigación 6ta edición”.

Recuperado de:
Universidad%20UM/6to%20Semestre/Investigacion%20Cualitativa%202/metodologia-de-la-
investigacion-sexta-edicion.compressed.pdf