UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE ENFERMERIA
Dpto. Salud del Adulto
Exp. Curricular Cuidado de Enfermería al Adulto Mayor
1

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FACULTAD DE ENFERMERIA

EXPERIENCIA CURRICULAR:

CUIDADO DE ENFERMERIA AL ADULTO MAYOR

III UNIDAD - ROTACION: LARGA ESTANCIA

GUIA DE APRENDIZAJE N°5

(Semana 12)

2021- I

GUIA DE APRENDIZAJE: 5
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III UNIDAD: CUIDADO DE ENFERMERÍA AL ADULTO MAYOR CON SÍNDROME

GERIÁTRICO: DETERIORO COGNITIVO. DEPRESIÓN

DOCEAVA SEMANA

COMPETENCIA:
Es competente para cuidar integralmente a la persona, familia y comunidad en sus
procesos de vida y salud para mejorar la calidad de vida, según enfoques y modelos
teóricos de enfermería y ciencias afines, considerando el contexto y la participación de los
actores sociales.

CAPACIDAD:
Evalúa a la persona adulta mayor en los procesos de vida, salud y muerte, en su contexto
familiar, social y espiritual, considerando los puntos fuertes y utilizando diferentes
enfoques teóricos e instrumentos pertinentes, con la participación de los actores
involucrados para el cuidado integral de enfermería, aplicando principios científicos,
humanísticos, dialógicos y éticos legales.

Evidencias de
Resultado de aprendizaje Contenido
aprendizajes

Comprende los cambios Cuidado de enfermería al adulto mayor Exposición

fisiológicos de la persona con Síndrome Geriátrico: deterioro (videoconferencia)
adulta mayor y su condición cognitivo. Depresión en PPT
de vulnerabilidad al deterioro
cognitivo para brindar Práctica virtual: Cuidado de enfermería Exposición
cuidados de enfermería en su al adulto mayor con Alzheimer y (videoconferencia)
contexto familiar, social y/o Parkinson. en PPT
entidades de mediana y larga
estancia aplicando el proceso Práctica Virtual: Proceso de enfermería Informe Proceso
de enfermería. Enfermero
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SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO: 
Estimadas estudiantes en esta semana trataremos sobre el Cuidado de enfermería al Adulto
Mayor con Síndrome Geriátrico: deterioro cognitivo. Depresión, nos reuniremos para brindar
orientaciones necesarias para el desarrollo de la tarea, así como el producto académico.

Día: lunes 05/07/2021 Hora: 3 am - 6 pm

Día: jueves y viernes 08-09/07/2021 Hora: 7am -13 pm.

DESARROLLO
Para el desarrollo de la tarea enviamos información que ustedes también pueden
complementar con lecturas complementarias, es importante tener en cuenta el análisis y
síntesis en el desarrollo de las tareas.

Día: lunes 05/07/2021

Tarea 1: El estudiante realizará la lectura de material bibliográfico luego de ello realizará video
conferencia sobre Cuidado de Enfermería al Adulto Mayor Síndrome Geriátrico: Deterioro
Cognitivo - Depresión (sincrónico)
DETERIORO COGNITIVO EN EL ADULTO MAYOR
- http://www.imss.gob.mx/sites/all/statics/guiasclinicas/144GRR.pdf
- https://www.medigraphic.com/pdfs/rma/cma-2017/cma172f.pdf
- https://www.segg.es/media/descargas/Consenso%20deteriorocognitivoleve.pdf
DEPRESION EN EL ADULTO MAYOR
- http://www.scielo.org.pe/pdf/rmh/v29n3/a09v29n3.pdf
- https://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/las-personas-mayores-y-la-
depresion/las-personas-mayores-y-la-depresion_154573.pdf
- http://www.scielo.org.co/pdf/rfmun/v57n4/v57n4a07.pdf

PRÀCTICA VIRTUAL:
Día: jueves 08 /07/2021
PRACTICA VIRTUAL
Tarea 2:
7:00 am – 11:00 am El estudiante realizará la lectura de material bibliográfico luego de ello,
formarán 2 grupos y realizarán video conferencia sobre Cuidado de Enfermería al Adulto
Mayor con Alzheimer y Parkinson. (sincrónico)
ALZHEIMER
- http://www.alzheimerferrolterra.com/images/pdf/enfermedad_de_alzheimer.pdf
- https://www.alz.org/national/documents/sp_brochure_basicsofalz.pdf
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- https://portalgeriatrico.com.ar/cuidados-del-alzheimer-enfermeria/
PARKINSON
- https://parkinson.org/sites/default/files/Manejo_de_la_enfermedad_de_Parkinson_en
_su_etapa_avanzad.pdf
- https://www.segg.es/media/descargas/GUIA%20GERIATRIA.%20Parkinson.pdf
- https://www.elsevier.es/es-revista-revista-cientifica-sociedad-espanola-enfermeria-
319-articulo-plan-cuidados-el-paciente-con-X2013524611362154

Tarea 3:
11:00 am – 1:00 pm Aplica el proceso de enfermería a un caso clínico hipotético. Presentará
sus avances (sincrónico)

Día: viernes 09 /07/2021

PRACTICA VIRTUAL
El estudiante deberá sustentar y presentar informe del proceso de enfermería de la persona
adulta mayor con Alzheimer y Parkinson.

CIERRE:
Realización y envío de tarea: La alumna (o) debe de leer con claridad las instrucciones de la
tarea y tener en cuenta la rúbrica y/o lista de cotejo que se adjunta para la elaboración del
producto académico.
Chat de consultas: Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus consultas al
chat propuesto.
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ANEXOS

INSTRUCCIÓN: Para el desarrollo de las tareas el material bibliográfico es referencial,

pudiendo ser complementado por otras fuentes de información pertinentes. Es
importante tener en cuenta el análisis y síntesis en el desarrollo de las tareas, teniendo en
cuenta las ideas principales que fortalezcan el aprendizaje y favorezcan el desarrollo de la
competencia que deben de lograr.
Debe leer con claridad las instrucciones y tener en cuenta la rúbrica que se adjunta para la
evidencia del producto académico

TAREA N° 1

Día: LUNES 05/07/2021

- TEMA: Cuidado de enfermería al adulto mayor con Síndrome Geriátrico: deterioro
cognitivo. Depresión

Día: JUEVES 08/07/21201

- TEMA: Cuidado de Enfermería al Adulto Mayor con Alzheimer y Parkinson.

- RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprende los cambios fisiológicos de la persona

adulta mayor y su condición de vulnerabilidad al deterioro cognitivo para brindar
cuidados de enfermería en su contexto familiar, social y/o entidades de mediana y
larga estancia aplicando el proceso de enfermería

- EVIDENCIA DE EVALUACION: Exposición de tema asignado.

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RUBRICA PARA SUSTENTACION

VALOR VALOR VALOR VALOR

CRITERIOS
4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO
Expresa con Expresa con Expresa con
claridad la claridad claridad la Expresa solo el
introducción contenido del introducción y contenido
ESTRUCTURA
contenido y tema y contenido temático
conclusiones conclusiones temático
Escaso
Conoce el tema Conoce poco el conocimiento
Conoce el tema
no se limita a tema, a veces del tema, se
no se limita a
leer las ayudas y lee sus ayudas y limita a leer las
leer las ayudas y
se expresa con se expresa con ayudas, se
se expresa con
DOMINIO DEL claridad, poca claridad y expresa con
claridad,
TEMA precisión con precisión con escasa claridad
precisión y buen
adecuado poco y precisión;
fundamento
fundamento fundamento escaso
científico
científico científico fundamento
científico
Demuestra Demuestra Demuestra Demuestra poca
seguridad en la seguridad en la seguridad en la seguridad en la
exposición. exposición. exposición. exposición. No
Contesta con Contesta con Contesta con contesta con
PRESENTACION
precisión y precisión y poca precisión precisión y
veracidad las veracidad las y veracidad las veracidad las
preguntas. preguntas. preguntas. preguntas.
Sus ayudas son
Sus ayudas son Sus ayudas son
Sus ayudas son esquematizadas
esquematizadas, esquematizadas
esquematizadas y pertinentes,
pertinentes, , pero no
, pertinentes y pero no son
DISEÑO Y USO suficientes y las pertinentes ni
suficiente, no suficiente ni las
DE AYUDAS usa suficiente para
las usa usa
adecuadamente usarla
adecuadamente adecuadament
. adecuadamente
e
PUNTUALIDAD Inicia y termina Inicia y termina Inicia y termina Inicia y termina
en tiempo 10 minutos 15 minutos 20 minutos
programado antes o después antes o antes o después
del tiempo después del del tiempo
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tiempo
programado programado
programado
PUNTAJE
PUNTAJE TOTAL
ESTUDIANTE
FIRMA
ALUMNO
OBSERVACIONE
S

NIVEL INICIO: 0 – 13 NIVEL LOGRADO: 14-17 NIVEL AVANZADO: 18 –

20

RUBRICA PARA EVALUAR INFORME ESCRITO

EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE

CRITERIOS PUNTAJE
5 PUNTOS 3 PUNTOS 1 PUNTO

Los párrafos
Todos los párrafos La estructura del
incluyen
incluyen una párrafo no estaba clara
información
Construcción introducción, y las oraciones no
relacionada pero no
de párrafos explicaciones y una estaban generalmente
fueron
conclusión. relacionadas.
generalmente bien
organizados.
No hay errores de Unos pocos errores Muchos errores de
gramática, de gramática, gramática, ortografía o
ortografía o ortografía o puntuación.
Redacción
puntuación. puntuación.

La información está La información está La información

muy bien organizada, pero los proporcionada no
organizada con párrafos no están parece estar
Organización
párrafos bien bien redactados. organizada.
redactados.
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Usa con éxito Puede usar No utiliza fuentes de

enlaces sugeridos ocasionalmente internet o usa fuentes
Uso de la de internet para enlaces sugeridos de poco confiables para el
internet encontrar internet para desarrollo del informe.
información. encontrar
información.
PUNTAJE
NIVEL DE LOGRO Nivel Inicio = 0 - 13 Nivel Logrado 14 -17 Nivel Avanzado= 18 - 20

Día: Viernes 09/07/2021

Practica Virtual:
El estudiante deberá sustentar y presentar informe del proceso de enfermería de la
persona adulta mayor.

RUBRICA PARA EVALUAR INFORMES DEL PROCESO ENFERMERO (PE)

CONTENIDOS: 
Proceso enfermero al adulto mayor.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 
Aplica el proceso enfermero y elabora un informe sobre el PE el adulto mayor

PRODUCTO ACADÉMICO:
Informe escrito sobre el proceso enfermero en el adulto mayor, en el tiempo indicado
según las consideraciones establecidas.

I.- VALORACIÓN 0.25 0.5 0.75 1

1. Identifica datos significativos: subjetivos y objetivos en base a la

aplicación de todos los instrumentos de valoración
2. Organiza datos significativos según la clasificación por Patrones,
demostrando precisión y coherencia.
II.- DIAGNÓSTICO de ENFERMERIA 0.25 0.5 0.75 1
3. Para el análisis de los datos tiene en cuenta los datos significativos
(objetivos y subjetivos).
4. En el análisis de los datos, la fundamentación científica es por cada
uno de los diagnósticos de enfermería establecido, de manera
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precisa, coherente (enfocándose en la etiqueta diagnóstica y en el

factor relacionado).
5. Compara los datos significativos del paciente con el sustento
científico de su análisis
6. Plantea diagnósticos de enfermería teniendo en cuenta sus
componentes (etiqueta diagnóstica, factor relacionado y
características definitorias), dependiendo el tipo de diagnóstico se
verá su estructura.
III.- PLANIFICACIÓN 0.25 0.5 0.75 1

7. Prioriza adecuadamente los diagnósticos de enfermería, teniendo en

cuenta por riesgo de vida.
8. Establece objetivos claros, precisos, evaluables y coherentes con el
diagnóstico de enfermería, teniendo en cuenta sus 4 componentes.
9. Selecciona intervenciones de enfermería independientes e
interdependientes, que conduzcan al logro de los objetivos
planificados.
10. Las intervenciones de enfermería que plantea están basadas en
fundamentación científica. (porqué se realiza)
IV.- EJECUCIÖN 0.25 0.5 0.75 1

11. Tiene en cuenta todo el material que va a utilizar durante la

ejecución de sus intervenciones
12. Ejecuta las intervenciones de enfermería planificada en su plan,
priorizando diagnósticos de enfermería
13. Elabora el SOAPIE.
14. Ejecuta las intervenciones teniendo en cuenta el logro de sus
resultados/objetivos e incluye evidencias.
V.- EVALUACIÓN 0.25 0.5 0.75 1

15. Realiza la evaluación del proceso de enfermería en cada una de las

etapas
16. Realiza evaluación de la estructura: ambiente, material y equipos que
fueron necesarios para cada una de sus intervenciones.
17. Evalúa los resultados finales en base a los objetivos planificados
VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS 0.25 0.5 0.75 1

18. Cumple con la estructura del informe establecida, utiliza lenguaje

técnico y la escritura guarda normas de redacción y ortografía.
19. Referencias bibliográficas actualizada según APA y de acuerdo al
contenido. (Por lo menos 6 referencias bibliográficas de libros y/o
artículos científicos).
20. Anexos bases teóricas: fisiopatología, ciclo vital según Erickson, fichas
farmacológicas, instrumentos de valoración aplicados.
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Nivel Inicio = 0 - 13 Nivel Logrado 14 -17 Nivel Avanzado= 18 -

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RUBRICA PARA EVALUAR LA SUSTENTACIÓN DEL PROCESO DE ENFERMERÍA

DESCRIPTORES

CRITERIO 4= EXCELENTE 3= BUEN NIVEL 2= 1= 0= NULO

ACEPTABLE INSUFICIENTE

 Se percibe la Cuando no Cuando no Cuando no No se

introducción, desarrollo cumple uno de cumple dos cumple tres de presenta a
y conclusión. los criterios de los los criterios la
 Contenido con sustento mencionados criterios mencionados exposición
ESTRUCTURA científico cualitativo y mencionados
DE LA cuantitativo
EXPOSICIÓN  Contenido claro,
preciso.
 Contenido organizado
con secuencia lógica
 Se expresa con un Cuando no Cuando no Cuando no No se
lenguaje formal cumple uno de cumple dos cumple tres de presenta a
 No incurre en vicios de los criterios de los los criterios la
expresión mencionados criterios mencionados exposición
ASPECTOS
 Emplea lenguaje verbal mencionados
LINGÜÍSTICOS
claro y con tono de
Y NO
inflexión de voz
LINGÜÍSTICOS  Utiliza lenguaje corporal
para expresar
sentimientos positivos
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 Expresa sus ideas con Cuando no Cuando no Cuando no No se

claridad y precisión. cumple uno de cumple dos cumple tres de presenta a
 Fundamenta los criterios de los los criterios la
científicamente cuali y mencionados criterios mencionados exposición
cuantitativamente. mencionados
DOMINIO DEL  Detalla resultados en el
TEMA tema revisado.
 Responde con mucha
precisión las
interrogantes que
plantea el auditorio.
 Selecciona y elabora Cuando no Cuando no Cuando no No se
ayudas pertinentes a su cumple uno de cumple dos cumple tres de presenta a
exposición. los criterios de los los criterios la
 Contenido de mencionados criterios mencionados exposición
información relevante mencionados
USO DE (Nº de diapositivas: 12 –
AYUDAS 15)
 Utiliza el tiempo
programado de
exposición (20´ - 30´)
 Aplica técnicas
metodológicas activas.
 Demuestra serenidad, Cuando no Cuando no Cuando no No se
seguridad, convicción, y cumple uno de cumple dos cumple tres de presenta a
tolerancia en la los criterios de los los criterios la
exposición. mencionados criterios mencionados exposición
 Respeta la mencionados
programación de
ACTITUD tiempos.
 Demuestra interés por
precisar y fijar las ideas
en el auditorio.
 Motiva en forma
positiva y mantiene el
interés del auditorio
PUNTAJE

Nivel Inicio = 0 - 13 Nivel Logrado 14 -17 Nivel Avanzado= 18 - 20