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Contenidos.

I. Marco Normativo.
II. Objetivos.
III. Principios Rectores.
IV. Factores Críticos para un Regreso Responsable a la Escuela.
V. Criterios e Indicadores para un Regreso Responsable a la Escuela.
VI. Gestión del Regreso Responsable a la Escuela.
A. Planeación e Instrumentación.
B. Sistema de Monitoreo SEP-SEQ.
C. Registro de reporte diario de casos sospechosos o confirmados SESA-SEQ.
VII. Fases y Plazos.
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I. Marco Normativo.
• Lineamiento para la Estimación de Riesgos del Semáforo por Regiones para evaluar el riesgo
epidemiológico que representa la enfermedad grave de atención prioritaria COVID-19. Versión 6.2,
publicado por la Secretaría de Salud el 18 de agosto de 2021. Que refiere “[…] La Educación es una
actividad esencial para el correcto desarrollo de la niñez y las juventudes […]”.
• Acuerdo número 23/08/21 por el que se establecen diversas disposiciones en el desarrollo del ciclo
escolar 2021-2022 para reanudar las actividades del servicio público educativo de forma presencial,
responsable y ordenada, y dar cumplimiento a los planes y programas de estudio de educación
básica (preescolar, primaria y secundaria), normal y demás para la formación de maestros de
educación básica aplicables a toda la república, al igual que aquellos planes y programas de estudio
de los tipos medio superior y superior que la Secretaría de Educación Pública haya emitido, así como aquellos particulares
con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios, en beneficio de las y los educandos.
• Guía para el regreso responsable y ordenado a las escuelas, ciclo escolar 2021-2022, de la Secretaría de Educación Pública
(SEP).
• Acuerdo por el cual se deja sin efectos la Suspensión de Clases Presenciales en las Escuelas Públicas o Particulares con
Autorización o Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios en el Estado De Quintana Roo, en todos los Tipos y Niveles
Educativos; así como el “Plan para un Regreso a Clase Seguro: ¡Nadie Fuera, Nadie Detrás!” Y se establecen Acciones de
Promoción y Coadyuvancia en la Seguridad, Salud e Higiene para un Regreso Responsable y Ordenado a Clases Presenciales.
• Demás disposiciones y lineamientos federales y estatales por el que se establecen medidas sanitarias y educativas para un
regreso responsable a la escuela en el marco de la pandemia generada por el COVID-19.

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II. Objetivos.
I. Salvaguardar la vida y salud de las comunidades
educativas del estado de Quintana Roo, en el marco de la
contingencia sanitaria.

II. Garantizar el derecho a la educación y el desarrollo de las capacidades


integrales de nuestros estudiantes quintanarroenses.

III. Desarrollar un regreso a la escuela responsable y ordenado en pleno respeto


y acatamiento de las disposiciones determinadas por las autoridades
competentes federales y estatales.
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III. Principios Rectores.
1. Vida y salud. La más alta prioridad es la protección de la vida y
la salud de nuestras comunidades educativas en cada localidad y
municipio de Quintana Roo.

2. Disciplina y corresponsabilidad. La contingencia sanitaria y el


regreso a la escuela requieren de una estricta disciplina y
corresponsabilidad en la aplicación de medidas, protocolos y
criterios por toda la comunidad educativa: estudiantes,
docentes, administrativos, directivos, autoridades y familias.

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III. Principios Rectores.
3. Educación y aprendizaje inclusivos. La contingencia sanitaria, económica y
social ha impactado más a los grupos vulnerables y menos favorecidos, por
lo que será necesario establecer estrategias y acciones con enfoque
inclusivo para una detección, recuperación y fortalecimiento educativos que
ayuden a reducir las brechas de aprendizaje.

4. Diversidad y flexibilidad. En el sistema educativo quintanarroense confluyen


diversos entornos urbanos y rurales, niveles y tipos educativos, impactos
sanitarios, económicos y sociales variables, así como características y
condiciones físicas, matrícula escolar y comunidades educativas diferentes,
por lo que existirá flexibilidad en la definición de estrategias para un regreso
a clases responsable y ordenado.
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III. Principios Rectores.
5. Solidaridad. Es necesario estar conscientes como seres humanos que la
contingencia sanitaria, el aislamiento social-educativo y las afectaciones
económicas, tienen impactos socioemocionales y educativos variados en los
estudiantes, docentes, familias y comunidad educativa en general, por lo
que se requerirán prevalezcan sentimientos y actitudes solidarias orientadas
a fortalecer nuestros lazos sociales y el interés común.

6. Coordinación y compromiso. Se adoptan para trabajo coordinado los


principios claves para la reapertura de las escuelas establecidos por la
Secretaría de Educación Pública: Enfoque Integrado; Participación
Incluyente: Género, Inclusión y Accesibilidad; Comunidad Escolar Completa;
Apoyarse sobre la Estructura y Equipos de Trabajo Existentes y Fortaleza.
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IV. Factores Críticos para un Regreso Responsable a la Escuela.

A. Planeación e
1. Conocer las 2. Analizar sus DECIDIR Instrumentación.
disposiciones condiciones y La Autoridad B. Sistema de
federales y capacidades Escolar y el CPSE Monitoreo.
estatales integrales para deciden SÍ o NO
para un regreso gestionar un C. Registro de reporte
pueden regresar a
responsable a su regreso diario de casos
clases presenciales
escuela. responsable a la sospechosos o
o mixtas.
escuela. confirmados COVID-19

NO ES UN REGRESO GENERALIZADO. La escuela o institución que no esté en condiciones y capacidades


para regresar a clases presenciales, seguirá con la modalidad educación a distancia, en tanto pueda
cumplir con las disposiciones sanitarias y educativas.
V. Criterios e Indicadores para un Regreso Responsable a la Escuela.
1. Integrar el Comité Participativo de Salud Escolar (CPSE) en la escuela.
2. Activar el Comité Participativo de Salud Escolar en las siguientes acciones: a. Coadyuvar en la higiene y limpieza escolar. b.
Apoyar en la implementación de las indicaciones de las autoridades sanitarias y en los protocolos de higiene y limpieza de la escuela. c.
Organizar jornadas para realizar la limpieza de las escuelas durante el ciclo escolar. d. Apoyar en la organización del filtro en la entrada de la
escuela (Filtro Escolar). e. Promover la participación de las madres, padres de familia o tutores en las actividades que se organicen en el
plantel para mantener la sana distancia, jornadas de limpieza y filtros de corresponsabilidad. f. Comunicar permanentemente a la comunidad
escolar las medidas sanitarias que correspondan. g. Promover la capacitación en las medidas sanitarias que busquen la concientización y
formación de hábitos sobre las medidas de higiene.
3. Elaborar un Directorio de los centros de salud más cercanos a la escuela, para que cuando se requiera, el CPSE
establezca comunicación con los mismos.
4. Establecer un esquema de limpieza permanente y constante de las instalaciones y equipos de la escuela.
5. Involucrar a los estudiantes en la limpieza de su mobiliario y equipo de trabajo utilizado en sus actividades diarias.
6. Establecer y operar los filtros de corresponsabilidad: a) De casa, b) En la entrada de la escuela y c) En el salón de clases.
7. Disponer de agua y jabón para cumplir con las medidas de higiene y salud.
8. Supervisar que la calidad del agua potable disponible en el plantel educativo sea adecuada para el uso de las actividades
escolares diarias. (Se recomienda llevar a cabo el lavado de tinacos y/o cisternas con agua, jabón y cloro, previo al inicio
de clases).
9. Verificar que se cuente con los materiales sanitarios básicos para su funcionamiento.
10. Disponer de servicio de energía eléctrica en el centro educativo.

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V. Criterios e Indicadores para un Regreso Responsable a la Escuela.
11. Solicitar y fomentar las buenas prácticas del lavado de manos y el estornudo de etiqueta, saludo y distanciamiento
social.
12. Promover y llevar un registro de la vacunación del personal docente y administrativo.
13. Solicitar y fomentar el uso adecuado y obligatorio del cubrebocas. (El cubrebocas debe cubrir nariz, boca y barbilla. El
cubrebocas desechable deberá cambiarse todos los días y, en el caso, de un cubrebocas de tela deberá verificarse
diariamente que se encuentre limpio y en buen estado para continuar con su uso).
14. Instrumentar, de ser necesario, una estrategia de segmentación de estudiantes para una asistencia alternada y
distribución de espacios físicos con lugares fijos predeterminados, considerando las características de su infraestructura,
equipos, personal y alumnado.
15. Mantener sana distancia. En las aulas una distancia mínima de 1.5 metros entre sillas y escritorios, con lugares fijos
determinados.
16. Aplicar recesos o recreos escalonados.
17. Promover que los estudiantes no se reúnan ni socialicen al salir de la escuela y en su tiempo libre.
18. Optimizar el uso de espacios abiertos y aulas o laboratorios ventilados.
19. Suspender todo tipo de eventos, reuniones y ceremonias.
20. Procurar acciones y actividades de apoyo socioemocional para docentes, estudiantes y padres y madres de familia.
21. Elaborar y/o aplicar un diagnóstico académico al estudiantado para determinar las brechas de aprendizaje.
22. Formular y/o aplicar las estrategias de los contenidos fundamentales a reforzar o compensar en los estudiantes.
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V. Criterios e Indicadores para un Regreso Responsable a la Escuela.
23. Registrar la información para los reportes del Sistema de Monitoreo de la Secretaría de Educación Pública ubicado en el
Portal Regreso Responsable a la Escuela de Quintana Roo.
24. Registrar la información para el reporte diario de casos sospechosos y confirmados de la Secretaría de Salud ubicado en
el Portal Regreso Responsable a la Escuela de Quintana Roo; así como avisar inmediatamente a su centro de salud
cercano y autoridades competentes.
25. Atender las verificaciones y observaciones que emitan las autoridades sanitarias y educativas.
26. Promover y llevar un registro del personal que acredite el curso en línea SEP-SALUD "Retorno Seguro"
(climss.imms.gob.mx).
27. Conocer, difundir y cumplir los lineamientos y protocolos sanitarios y educativos emitidos por las autoridades federales y
estatales competentes para la prevención y control de la propagación de la enfermedad por coronavirus SARS-CoV2
(COVID-19) para un regreso responsable a la escuela.
28. Concluir, que como resultado del análisis de los criterios e indicadores, la escuela cuenta con las condiciones para un
regreso presencial mediante una educación mixta o híbrida, de ser necesario.

• La capacidad de atención de estos criterios e indicadores debe ser avalado por el Comité Participativo de Salud Escolar de
Educación Básica o equivalente en los casos de educación Media Superior y Superior.
Punto de énfasis: La escuela o institución que no esté en condiciones y capacidades para regresar a clases
presenciales, seguirá con la modalidad educación a distancia, en tanto pueda cumplir con las disposiciones sanitarias
y educativas.
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VI. Gestión del Regreso Responsable a la Escuela de Quintana Roo.
A. Planeación e Instrumentación
1. El responsable de la escuela o institución deberá
realizar su valoración y determinar si cumple o tiene
la capacidad de cumplir los criterios e indicadores del
Plan de Regreso Responsable a la Escuela, avalado
por el Comité Participativo de Salud Escolar o
equivalente, el cual, con apoyo de una plataforma,
podrá enviar a la Secretaría de Educación de
Quintana Roo.
2. La apertura de la escuela se realizará de acuerdo a la
Guía para el Regreso Responsable y Ordenado a las
Escuelas, ciclo escolar 2021-2022, de la SEP.

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VI. Gestión del Regreso Responsable a la Escuela de Quintana Roo.
A. Planeación e Instrumentación
La Guía para el Regreso Responsable y Ordenado a las Escuelas, Ciclo escolar 2021-2022, identifica particularmente
una propuesta de articulación de nueve intervenciones durante cinco momentos clave, ello no limita la inclusión de
una o más intervenciones en un mismo momento:

Cinco Momentos Clave Nueve Intervenciones


Preparativos Primera intervención
1 Coordinación de acciones, información y recursos Comités Participativos de Salud Escolar
para disminuir el riesgo de contagios en el regreso a) Relación Escuela - Centros de Salud Local.
a clases. b) Jornadas de limpieza y periódicas en la escuela: limpieza y/o de
instalaciones, equipo y materiales didácticos.
Días previos al inicio c) Filtros de corresponsabilidad.
2 Informar a la comunidad escolar las medidas para Segunda intervención
el regreso a clases y realizar la limpieza de la Manos limpias.
escuela. Tercera intervención
Cuidado de maestras y maestros en grupos de riesgo.

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VI. Gestión del Regreso Responsable a la Escuela de Quintana Roo.
A. Planeación e Instrumentación
Cinco momentos Clave Nueve Intervenciones
Primera intervención
Comités Participativos de Salud Escolar.
Filtros de corresponsabilidad.
Cuarta intervención
Primer día de clases Cubreboca obligatorio.
3 Filtros de corresponsabilidad: familiar, Quinta intervención
escolar y salón de clases. Sana distancia.
Octava intervención
Detección temprana. Escenarios de actuación ante casos de COVID-19.
Novena intervención
Apoyo socioemocional para docentes y estudiantes.
Sexta intervención
Primera semana de clases
Optimizar el uso de espacios abiertos.
4 Reforzar medidas preventivas individuales y Novena intervención
del entorno escolar. Apoyo socioemocional para docentes y alumnos.
Primera intervención
Resto del ciclo escolar Comités Participativos de Salud Escolar.
Implementar medidas preventivas, hábitos a) Relación Escuela-Centros de Salud Local.
5 de higiene y limpieza individuales y en la b) Jornadas de limpieza y periódicas en la escuela […].
comunidad escolar como práctica c) Filtros de corresponsabilidad.
permanente. Novena intervención
Apoyo socioemocional para docentes y alumnos. 14
VI. Gestión del Regreso Responsable a la Escuela de Quintana Roo.
B. Sistema de monitoreo SEP-SEQ
• Se deberá realizar el reporte para el regreso responsable a la escuela, los días
martes y jueves de cada semana, con la finalidad de contar con información
puntual y oportuna sobre la progresión de la apertura de las escuelas.
• Con los datos obtenidos se podrá monitorear:

• Información estadística sobre escuelas que regresan a clases presenciales.


• Información estadística sobre la asistencia de alumnos y personal.
• Principales motivos de inasistencias.
• Condiciones sanitarias básicas para el regreso a clases.
• Evolución histórica del regreso a clases por Clave de Centro de Trabajo.

*Los directores de las escuelas o encargados serán los responsables de enviar la información. Se contará con una
plataforma de apoyo.
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VI. Gestión del Regreso Responsable a la Escuela de Quintana Roo.
C. Registro de reporte diario de casos sospechosos o confirmados SESA-SEQ.

• Se deberá recopilar diariamente, desde el primer día de clases,


información que permita identificar oportunamente los casos
sospechosos o confirmados por COVID- 19 para el regreso responsable a
la escuela.
• La información será la siguiente:
• Información del caso.
• Datos del padecimiento.
• Datos de contacto con el plantel educativo para seguimiento por la Secretaría de Salud.
• Acciones preventivas implementadas por el plantel educativo.

*El Comité Participativo de Salud Escolar de cada centro educativo será el encargado de elaborar los reportes, se contará
con una plataforma de apoyo.

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VII. Fases y Plazos.

Registro de reporte diario


Planeación e instrumentación. Sistema de monitoreo SEP-SEQ. de casos sospechosos
o confirmados SESA-SEQ.

A partir del Reporte los días martes Reporte diario


y jueves de cada a partir del primer
25 de agosto semana a partir de la día de apertura
en adelante. apertura de la escuela. de la escuela.

• Para la atención de estas fases, las autoridades de cada escuela lo harán en conjunto
con su CPSE o equivalente. Las autoridades competentes de salud o educación
federales o estatales podrán modificar los plazos referidos.
VII. Fases y Plazos.
http://regresoresponsableqroo.seq.gob.mx/
• Como primer acceso se utilizará como usuario la Clave Centro de
Trabajo (CCT) con la extensión que corresponda: TD (Turno
Discontinuo), TM (Turno Matutino) o TV (Turno Vespertino).
• CCT_TD o CCT_TM o CCT_TV, según sea el caso. Ejemplo
23DPR0325P_TM; la misma clave servirá como contraseña.
• Una vez ingresado realizar el cambio de la contraseña como medida
de seguridad.

Soporte, dudas o ayuda: regresoresponsableqroo@seq.edu.mx

La Secretaría de Educación de Quintana Roo pone a disposición el portal web para apoyar el Regreso Responsable a la Escuela en
Quintana Roo.

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