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ACUERDO PEDAGOGICO Versión 1

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I. INFORMACIÓN GENERAL
Programa(s): INGENERÍA AMBIENTAL
Asignatura: DISEÑO EXPERIMENTAL
Código(s): 38327-3

Semestre: Quinto (V)

Créditos: 3
Grupo: 1
Docente: Felipe Antonio Gallego López – Yeison Alberto Garcés Gómez

II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

 Manejar y hacer uso adecuado de diseños experimentales, sus potencialidades y sus

posibilidades de aplicación en los campos de las ingenierías ambiental e industrial.
 Prepararse en los diseños experimentales de mayor uso en el ámbito de la investigación
aplicada.
 Motivar al uso de herramientas estadísticas como Excel para el manejo de la información.
 Comprender las ventajas, desventajas y propiedades de los mismos, según las condiciones
que circundan las investigaciones.
 Fundamentarse en los supuestos estadísticos del análisis de varianza y los diferentes tipos y
criterios de transformación de datos.
 Desarrollar un sentido crítico-analítico frente a la información experimental a analizarse.
 Comprender e interpretar los resultados generados por computadora para una ANOVA.
 Aplicar adecuadamente la metodología estadística de regresión
 Hacer uso de las técnicas estudiadas en problemas reales.
 Reconocer cuando se debe recurrir a métodos no paramétricos y las implicaciones de su uso.
 Incentivar a la implementación del diseño experimental en el desarrollo de actividades
investigativas dentro de la UCM mediante los proyectos académicos.

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III. CONTENIDOS

UNIDAD 1: ANÁLISIS DE VARIANZA

 Principios generales.
 Experimentos estadísticos.
 Diseños estadísticos.
 Análisis de experimentos unifactoriales en un diseño completamente
aleatorio.
 Diseño con bloques aleatorizados.
 Comparaciones múltiples.
 Algunos diseños experimentales adicionales.
 Laboratorio: Análisis de varianza por computador.

UNIDAD 2: EXPERIMENTACIÓN FACTORIAL

 Experimentos de dos factores

 Experimentos multifactoriales
 Experimentos 2n
2 3
 Representación gráfica de los experimentos 2 y 2
 Réplica fraccional
 Laboratorio: Experimentación factorial por computador

UNIDAD 3: ANÁLISIS DE REGRESIÓN: MODELO LINEAL SIMPLE

 Significado de la regresión y suposiciones básicas
 Estimación por mínimos cuadrados para el modelo lineal simple
 Propiedades generales de los estimadores de mínimos cuadrados
 Inferencia estadística para el modelo lineal simple
 El uso del análisis de varianza en regresión
 regresión curvilínea
 Laboratorio (parte I): Análisis de regresión por computador

UNIDAD 4: ANÁLISIS DE REGRESIÓN: EL MODELO LINEAL GENERAL

 Modelo lineal general
 El problema de la multicolinealidad
 Determinación del mejor conjunto de variables de predicción
 Análisis de residuales
 Revisión de idoneidad del modelo
 Regresión polinomial
 Variables indicadoras
 Laboratorio (parte II): Análisis de regresión por computador

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UNIDAD 5: PRUEBAS NO PARAMÉTRICAS

 Conceptos básicos
 Prueba de los signos
 Pruebas de Chi- Cuadrado variables nominales
 Prueba de Mann-Whitney
 Prueba de Kruskal-Wallis para k muestras aleatorias independientes
 Prueba de Friedman para k muestras igualadas
 Coeficiente de correlación de rangos de Spearman

IV. METODOLOGÍA.

El estudio de esta asignatura se caracteriza por la concepción estadística desde un enfoque teórico
y a la vez aplicado que debe desarrollar el estudiante, para lograr entender un problema con
la interpretación estadística y cual análisis se pueden establecer en dicho proceso si comparamos
tratamientos y sus factores involucrados . Así:

Taller de problemas a resolver: Permiten que el estudiante desarrolle habilidades estadísticas

para relacionar las variables involucradas en una situación problema. Permite evidenciar el grado
aplicabilidad de los conceptos en la vida profesional.

Clase magistral: Consiste en la exposición de los temas del contenido utilizando las TICS, videos,
simulaciones, y diapositivas. Así mismo se utiliza el tablero como herramienta didáctica. En la clase
se pregunta a los estudiantes para que ellos afiancen el conocimiento, esto por lo general se
desarrolla con test de preguntas, las cuales son socializadas después por el profesor.

Laboratorios TIC: Consisten en desarrollar actividades con el software (EXCEL, y Software Libre)
con el fin de verificar casos problema para poder identificar cuando se puede aplicar en situaciones
reales, esto permite que el estudiante desarrolle el sentido práctico del Diseño Experimental.

Sustentación de trabajo extraclase: Son exámenes de tipo oral en el cual se propone análisis
conclusiones y resultados por parte del estudiante. En este se evalúa la capacidad de expresión de
ideas de la asignatura, el trabajo en equipo y el grado de dominio del tema a evaluar. Las
competencias principalmente evaluadas son interpretativas y propositivas.

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V. EVALUACIÓN.

CRITERIO PORCENTAJE COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Pruebas Escritas
(dos pruebas)
Laboratorios
Actividades Extraclase ( consultas y
ejercicios de practica)
Interpretativa: Interpreta los resultados
estadísticos, en el diseño de experimentos,
en la medición de relaciones entre variables
25 % por cada
prueba Propositiva: Mediante el ejercicio teórico
propones estrategias bien fundamentadas,
para resolver los problemas técnicos del
diseño experimental.
Argumentativa: Mediante ejercicios
propuestos dentro del curso entrena y
ejercita el manejo de software, básico para
el diseño experimental.
30 %
Cognitiva: Capacidad para resolver
problemas de carácter Estadístico.
Establece de manera autónoma el estudio
de la asignatura.
Argumentativa: Entrena habilidades
operativas, ya sea con software en un
computador o con calculadora, los procesos
operativos en la búsqueda de resolver
problemas.
20 %
Interpretativa: Analiza de manera
autónoma, los resultados que arrojan las
estadísticas.
Cognitiva: resuelve problemas estadísticos
aun cuando hay datos no depurados.

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VI. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS

ESTRATEGIA DESCRIPCIÓN
Acompañamiento para solución de dudas Se hace en tutorías presenciales, dos horas a la
sobre el taller de problemas semana.
Se estimula al estudiante a apropiar las TICS para la
Uso de la plataforma MOODLE
consolidación del conocimiento aprendido en clase.

VII. HORARIO DE TUTORIA.

DÍA HORA
5 a 6 p.m.(Felipe).
Martes 8 a 9 a.m. y de
1 a 5 p.m.(Yeison)
Miércoles 4 a 5 p.m. ( Felipe)
5 a 6 p.m.(Felipe)
Jueves
8 a 9 a.m. (Yeison)

VIII. BIBLIOGRAFÍA.

[1] Montgomery, Douglas. Diseño y análisis de experimentos. Segunda Edición. Editorial

Limusa Wiley, México 2007. ISBN-13: 978-968-18-6156-6.

[2] Kuehl O. Robert. Diseño de experimentos, principios estadísticos de diseño y análisis

de investigación. Segunda Edición. Editorial Thomson Learning. 2001. México, ISBN 0-
534-36834-4.

[3] Walpole Ronald, Myers Raymond, Myers Sharon. Probabilidad y estadística para
ingenieros. Editorial Prentice Hall, México 1998. ISBN 0-13-840208-6.

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[4] Scheaffer, Richard L.Elementos de muestreo / Richard L. Scheaffer, William

Mendenhall, Lyman Ott. México : Grupo Editorial Iberoamericana, c1987. 321 p.ISBN 968-
7270-20-9.

[5] Johnson, Richard A. Probabilidad y estadística para ingenieros de Miller y Freund /

Richard A. Johnson. -- 5a. ed. -México : Prentice Hall Hispanoamericana, c1997. 630
p.ISBN 968-880-961-6.

[6] Ghahramani, Saeed. Fundamentals of probability wtth stochastic processes / Saeed

Ghahramani. -- 3a. ed. -- New Jersey : Pearson, 2005. 654 p. ISBN 0-13-145340-8.

[7] Mendenhall, William. Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias / William

Mendenhall, Terry Sincich. -- 4a. ed. -- México : Prentice Hall Hispanoamericana,
c1997.1182 p. : il. + 1 disquete. ISBN 968-880-960-8.

[8] Gutierrez. P. Humberto. De la Vara S. Román Análisis y diseño de experimentos. 3ª.

Ed-- Mc Graw Hill. 2008, Mexico D.F

IX. OBSERVACIONES. Se recomienda:

 Llegar a tiempo al sitio de clase
 No ingerir alimentos en clase
 Apagar el celular o ponerlo en modo silencioso
 Cuidar los muebles y enseres del salón de clase y dejar el puesto de trabajo organizado y
limpio

Este contrato didáctico se firma de común acuerdo entre el docente y los estudiantes el día
__________ de __________ del año __________.

Nombre del docente:

C.C.:
Forma:

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ESTUDIANTES
CÓDIGO NOMBRE COMPLETO FIRMA

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Elaboró Revisó Aprobó Fecha de vigencia

Líder de Proceso Docencia Aseguramiento de Calidad Rectoría Enero 2015

CONTROL DE CAMBIOS
ITEM MODIFICACIÓN

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