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Departamento de lenguaje

COLEGIO CONCEPCIÓN
SAN PEDRO

Control de Lectura

Nombre de la Unidad: Control de Lectura Asignatura: Lengua y literatura


Nombre del Alumno:
Curso: Fecha: 12 de agosto Docente: Nathaly Reyes Peralta
OA: 2 Contenido: Comprensión lectora.

Objetivo (s) Controlar lectura domiciliaria del libro mensual del Plan Lector
Puntaje total 45 puntos Puntaje obtenido

INSTRUCCIONES

Libro a trabajar: El niño con el pijama de rayas


Modalidad: Trabajo grupal
Formato: Hojas de block o formato digital a libre elección
Entrega: Entrega vía classrom, subiendo el archivo o a través de fotografías.

¿Qué es un FRISO LITERARIO?


Es un plegable de papel, que se hace juntando hojas de un mismo tamaño y doblándolas
en ambas direcciones en forma de zigzag, elaborando una especie de libro que se abre o
cierra por cualquiera de los lados.
El friso debe estar estructurado de la siguiente manera:
Portada: Nombre del libro, autor, imagen(es) representativa(s) del libro.
Desarrollo: 8 planas numeradas que incluyan los siguientes elementos
1. Fotografía y breve reseña de la vida del autor. (Lista de datos sobre su vida)
2. Breve resumen del libro.
3. Caracterización física y psicológica del personaje principal.
4. Caracterización del ambiente que rodeabada la historia (físico, psicológico y social).
5. Explicación del tipo de relación que existía entre los dos niños presentados en la obra.
6. Tipo de narrador del libro: copiar un fragmento y explicar por qué es ese tipo de narrador.
7. Vocabulario: Escoge 3 palabras que no conozcas del libro. Busca la definición de cada palabra y escríbela. Crea una
nueva oración con cada palabra que escogiste, respetando su significado.

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8. Comentario personal: escribe comentando qué te pareció el libro y si lo recomendarías. Recuerda usar al menos 2
razones claras para defender tu opinión.
3) Contraportada: Nombre y curso del estudiante.

IMPORTANTE: Al menos 4 de las páginas deben llevar imágenes relacionadas o decoración que muestre creatividad
en el trabajo y comprensión del libro. Las imágenes pueden ser recortes, impresiones o dibujos del mismo estudiante.

Pauta de evaluación

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Secciones Indicadores de evaluación Puntaje Puntaje


ideal logrado
Portada La portada presenta el título del libro, autor y una 2
imagen acorde con el contenido.
Autor La pá gina 1 presenta una foto del autor y una lista que 3
muestra los principales hechos en su vida y otras obras
que escribió .
Resumen La pá gina 2 presenta un resumen del libro escrito en 3
orden cronoló gico, es decir, de principio a fin.
Personaje La pá gina 3 presenta una caracterizació n física y 3
principal psicoló gica del personaje principal, explicando cada
una de las características psicoló gicas identificadas.
Ambiente La pá gina 4 presenta una caracterizació n física, 6
psicoló gica y social del ambiente que rodeaba la
historia.
Tema: La amistad La pá gina 5 presenta un texto en que el estudiante 3
explica cuá l es el tipo de relació n que existe entre los
dos niñ os presentados en la historia.
Narrador La pá gina 6 muestra un fragmento del texto e 3
identifica el tipo de narrador. Se explica claramente
por qué corresponde a ese narrador.
Vocabulario La pá gina 7 muestra 3 palabras nuevas encontradas en 6
el libro, su definició n y una nueva oració n formada con
ellas.
Comentario La pá gina 8 presenta un comentario crítico del 6
estudiante sobre el libro, explicando su opinió n sobre
este con al menos 2 argumentos claros
Imágenes El trabajo incluye imá genes relacionadas con el libro 4
en al menos 4 de las pá ginas.
Diseño El trabajo en general se ve estético y ordenado, 3
agradable para leerlo.
Ortografía El trabajo en general presenta menos de 5 faltas 3
ortográ ficas.

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