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COMPETENCIA DEL AREA 1: • Establece relaciones entre datos y acciones, comparar e igualar cantidades, RUBRICA 2
Resuelve problemas de cantidad o una combinación de acciones. Las transforma a expresiones numéricas
Traduce cantidades a expresiones (modelos) que incluyen operaciones de adición, sustracción, multiplicación,
numéricas división con números enteros, expresiones fraccionarias o decimales.
Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones • Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión
Usa estrategias y procedimientos de sobre la equivalencia entre dos aumentos o descuentos porcentuales, el
estimación y calcula
significado del IGV, para interpretar el problema en el contexto de las
Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones transacciones financieras y comerciales.
• Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo, para realizar
operaciones con números enteros, expresiones fraccionarias, decimales y
porcentuales y simplificar procesos usando propiedades de los números de
acuerdo a las condiciones de la situación planteada.
COMPETENCIA TRANSVERSAL:
Se desenvuelve en entornos virtuales Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos RUBRICA
generados por las TIC. variados en un entorno virtual determinado, como televisor, computadora
Personaliza entornos virtuales Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que
Gestiona información del entorno virtual
Interactúa en entornos virtuales. respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas escolares
Crea objetos virtuales en diversos formatos Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales para
intercambiar y compartir información de manera individual o en grupos de
trabajo
Gestiona su aprendizaje de manera Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades, RUBRICA
autónoma conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y
Define metas de aprendizaje actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
Organiza acciones estratégicas para alcanzar
metas reflexiva.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los
proceso de aprendizaje recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad
para alcanzar las metas de aprendizaje.
V. RECURSOS Y MATERIALES
Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje
Textos escolar de Material Celulares
Software educativo: Excel Cañon multimedia
Link:---- Papeles
Pumones
Laptop