CÓDIGO:GM-DC-F04

VERSIÓN 2
FDC: 03-01-2021

I.IDENTIFICACION
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: física GUIA Nº6: la energía
Docente: Hortencia margarita cuentas cervantes Estudiante:
Correo electrónico: Grado/curso: 7º ABCDEF
Profe Hortencia: fisicafhr7@gmail.com
Profe Alina: alimaber@hotmail.com
Fecha de envió: 17/08/2021 Fecha que se debe devolver:
17/09/2021
FECHA/HORA del encuentro virtual: martes 19/08/21 7:30 – 8:30am
Enlace a la video llamada: https://meet.google.com/edw-hqdf-wou
II. PROPOSITO
desarrollar competencias en el estudiante, que relacionen el aprendizaje y capacidad
investigativa del estudiante en temas de energía
APRENDIZAJE (ESTANDAR O D.B.A)

III.COMPETENCIAS Y CONTENIDOS A DESARROLLAR

COMPETENCIAS ESPECIFICAS
 Comprender el concepto de energía
 Comprender como se produce la energía.
CONTENIDOS DIDACTICOS
La energía
IV. DESCRIPCION DE ACTIVIDADES, MATERIALES Y FORMA DE EVALUACION

¿Qué tiene que hacer el estudiante y

Nº ¿Cómo lo evalúas?
con qué materiales?

Teniendo en cuenta la responsabilidad y el

1 Analizar el material de estudio desempeño mostrado para dar soluciones a
las situaciones planteadas

Se tendrá en cuenta la creatividad y la entrega

2 Realizar las actividades propuestas
del trabajo oportunamente.

BIBLIOGRAFIA

https://www.aprendeconenergia.cl/principios-basicos/
http://energiasdemipais.educ.ar/que-es-la-energia/
https://www.mendoza.conicet.gov.ar/portal/enciclopedia/terminos/Energ.htm
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LA ENERGIA
La energía es la capacidad que tiene la materia de producir
trabajo en forma de movimiento, luz, calor, etc. Es una cantidad
física escalar y se puede presentar de muchas formas. Es una
medida única de varias formas de movimiento e interacción de
la materia, una medida de la transición de la materia de una
forma a otra. También existen dos definiciones de energía que
se refieren a su origen. En este podemos distinguir:

es la que proviene de
fuentes inagotables.
LA ENERGÍA RENOVABLE
Generalmente provienen
de un recurso natural.

proviene de fuentes
ENERGÍA NO RENOVABLE limitadas. El consumo de
los recursos es superior a
su capacidad de
regeneración.

Habitualmente nos referimos a estas dos definiciones para hablar de la generación de energía
eléctrica. Sin embargo, a menudo se utilizan estos recursos para obtener calor.

LEY DE CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

La ley de conservación de la energía anuncia que: "la energía ni se crea ni se destruye",

únicamente se puede transformar. Únicamente es posible convertir un tipo de energía en otro
tipo. Un sistema cerrado es un sistema que no intercambia energía con el exterior. Por lo tanto,
en sistemas físicos cerrados la cantidad total de energía siempre se mantiene constante.
Por ejemplo, la tecnología nuclear genera electricidad a partir del campo de fuerzas del núcleo
de los átomos. En el proceso aparecen tipos como la energía cinética o la energía química.

VIDEO: https://youtu.be/yb6_qX5PEgs
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ACTIVIDADES
1. Describe las distintas clases de energía, establece diferencia y relación entre ellas.

2. Defina y representa el siguiente vocabulario

 Energía  Electrones
 Energía mecánica  Cinética
 Energía térmica  Potencial
 Energía química  Trabajo
 Energía nuclear  Energía electromagnética
 Protones

3. Escribe 3 beneficios que obtengas de la energía solar.

4. Realiza un cuadro comparativo de las diferentes clases de energía.

5. Mediante un esquema explica las ventajas y desventajas de utilizar gasolina y la

energía solar.

6. De ejemplo de objetos o situaciones que se utilicen las diferentes clases de energía.

7. Realiza un mapa conceptual donde expliques que es la energía y los tipos de energía

8. Clasifica los tipos de energía dependiendo si son energía renovable o no renovable,

justifica tu respuesta.

9. Escribe que tipo de energía es la responsable de que funcione:

 Una calculadora solar  Una plancha para el pelo

 Un reloj de cuerda  Un calentador de gas
 Un horno microondas  Un carro en movimiento
 Una cauchera  Un velero