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Semana 4

RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS

A continuación encontrará el desarrollo de los ejercicios que resolvió en la semana.


Contraste las respuestas entregadas por el docente con las desarrolladas por usted. En caso
que no coincidan, y persistan dudas, le invitamos a repasar los contenidos y/ o consultar con
su profesor.

RESPUESTAS ESPERADAS

EJERCICIO Nº 1.

a.- Importancia del Estado en su relación con la familia

Debido a que la Familia es una Institución de Derecho Natural, ésta tiene preeminencia, por
lo que el Estado está obligado a su reconocimiento, su cuidado, su vitalización y su
promoción, por lo tanto que tiene que existir una legislación orientada a facilitar el
cumplimiento de su misión. El Estado debe llevar a cabo acciones solidarias y subsidiarias
en los aspectos de educación, vivienda, seguridad social, salud y trabajo. También debe
promover el respeto a la dignidad de la familia y sus miembros, así como potenciar la libre
iniciativa para que la familia pueda contribuir de forma eficaz al bien común

b.- Elementos que caracterizan la llamada crisis familiar.

En este sentido, se ha planteado que en los países más desarrollados, pero también en
América Latina, existe una crisis de la familia patriarcal. Esta noción hace referencia al
debilitamiento de un modelo de familia basado en el ejercicio estable de la autoridad por
sobre toda la familia del hombre adulto cabeza de familia. Castells, por ejemplo, destaca los
siguientes indicadores de esta crisis.-

* La frecuencia creciente de las crisis matrimoniales.


* Disolución de los hogares de las parejas casadas por divorcio o separación.
* El retraso en la formación de parejas y la vida en común sin matrimonio.
* La variedad creciente de estructuras de hogares, con lo que se diluye el predominio del
modelo clásico de la familia nuclear tradicional, o sea, parejas casadas en primeras nupcias y
sus hijos.
* La tendencia creciente a que nazcan más niños fuera del matrimonio y a que las mujeres
limiten el número de hijos y retrasen el primero.
* El incremento de familias con jefatura femenina
* Iniciación temprana de los hijos al trabajo.

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c.- ¿Cómo asumen la llamada crisis familiar las familias pobres?

Las familias pobres deben resolver problemas frente a los cuales la sociedad todavía no ha
provisto de recursos nuevos; hay también problemas tradicionales frente a los cuales los
recursos que la sociedad no proveyó hoy día están debilitados o se tornan ineficientes. La
sociedad no proveyó a las familias de un conjunto de recursos emocionales, económicos, de
integración, etc., mediante las tramas y redes sociales que ella favorecía. Estas tramas
permitían que las familias manejaran sus conflictos abriéndolos hacia el entorno inmediato,
ya sea familiar, barrial, sindical, político, deportivo, eclesial etc. La retracción de la
sociabilidad, es decir el debilitamiento de esas redes y vínculos y la sobre concentración en
los vínculos familiares e íntimos, ha debilitado ese recurso. En ausencia de esas redes las
familias hacen circular los problemas sobre sí mismas, acelerando el carácter espiral de las
crisis

d.- Indique los principales factores que contribuyen a la igualdad de oportunidad de género
en los pueblos.

La igualdad de oportunidades es un factor crucial para el desarrollo sostenible,


especialmente en los ámbitos en los que dicha desigualdad es mayor en los países en
desarrollo, es decir:

* El empleo y las actividades económicas, ya que la mayoría de las mujeres trabajan en


sectores informales con una productividad y una renta bajas, en condiciones laborales
difíciles y con una protección social limitada o inexistente;

* La gobernabilidad, ya que en varios países, se marginaliza a las mujeres en la toma de


decisiones; con el fin de proteger los derechos fundamentales de las mujeres, la legislación
por la que se garantiza la igualdad de los derechos de ambos sexos debe aplicarse
efectivamente;

* El acceso a la educación, ámbito en el que la desigualdad entre el hombre y la mujer está


vinculada, en particular, a las tareas domésticas diarias impuestas a las mujeres;

* La salud, ya que las mujeres tienen un acceso limitado a los servicios sanitarios básicos, en
particular por lo que se refiere a la salud reproductiva y sexual;

* La violencia contra la mujer

e.- Factores atribuibles a la sociedad que facilitan la situación de crisis de la familia.

Primero, porque es connatural al proceso de modernización en cualquier parte el debilitar los


pactos tácitos que constituyen a la cultura. Los aspectos familiares, sin embargo, por la
complejidad de los vínculos y sentidos que acarrean, resultan especialmente difíciles de
reconstruir en el plano reflexivo e intencional en el que la modernidad suele replantear los
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vínculos. En cualquier caso esa reconstrucción, como ocurre con la transformación del rol de
la mujer en el hogar y el trabajo o con la imagen de juventud, es siempre más lenta que los
cambios efectivos a los que intenta adaptarse. La desadaptación de los recursos culturales
es propia de la modernidad. Esto equivale a decir que en una modernidad real, la familia vive
cuotas importantes y persistentes de crisis.

Segundo, también es propio de la modernidad construir intencionalmente recursos para la


gestión de las crisis que afectan a la familia, entre los que se encuentran las políticas
públicas. En síntesis, ya sea por razones culturales o institucionales, de modernidad o de
modernización, la sociedad no está proveyendo a la familia de los recursos necesarios para
que ésta realice su parte del pacto.

f.- Defina los tipos de sociedad concebibles desde la perspectiva moderna.

a.- Sociedades Tradicionales: Que son caracterizadas por una dinámica social en la que
relaciones interpersonales son establecidas por medio de enlaces emocionales y afectivos,
un importante componente religioso que influye sobre todo aspecto de la vida cotidiana, la
población es predominantemente concentrada en áreas rurales, la estructura social es
altamente estratificada y las posibilidades de movilidad social son limitadas; y sus economías
dependen principalmente de la agricultura y otros productos primarios. Según la Teoría de
Modernización, todos estos factores son impedimentos para el libre desarrollo de un mercado
capitalista.

b.- Sociedades Modernas: Que en contraste con la anterior, son caracterizadas por
relaciones sociales de tipo impersonal y de carácter neutro, las cuales son consideradas
optimas para la implementación de un mercado capitalista.

EJERCICIO Nº 2.

a.- Concepto de Política Social e Importancia para la familia

Es la acción organizada del Estado en materia social. Consiste en el conjunto más o menos
coherente de principios y acciones gestionadas por el Estado, que determinan la distribución
y el control social del bienestar de una población por la vía política y cumple 4 funciones
distintas y complementarias: protección, bienestar, realización de los derechos de ciudadanía
y cohesión social, más o menos articulados, destinados a facilitar y a apoyar las funciones
sociales que desempeñan las familias. La política familiar no es una política con contenidos
económicos necesariamente sino un amplio conjunto de prestaciones sociales.

Las políticas de familia que son definidas como “el conjunto de medidas o instrumentos que
intentan intervenir en el modelo de familia existente, tratando de conformar estructuras
familiares para lograr un cierto modelo ideal de familia. Este ideal correspondería tanto a los
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valores culturales dominantes como a una concepción de desarrollo económico y al papel


que se le atribuye a la población en este modelo, Paradigmático de este tipo de políticas
fueron las medidas tendientes al control de la natalidad en la región en la década del 60. En
este tipo de políticas la familia es objeto de intervención en tanto se busca un “ajuste” entre el
modelo de desarrollo y el tipo de familia que le sería funcional: la familia nuclear.

En segundo lugar, las políticas referidas a la familia que son entendidas como el conjunto de
medidas e instrumentos de políticas públicas cuyo objetivo es fortalecer las funciones que
cumplen las familias, destacándose entre ellas la reproducción y socialización de sus
miembros, filiación y herencia, garantías de las condiciones materiales de vida, construcción
de la subjetividad de sus integrantes: sistemas de valores, actitudes, ideologías y
personalidades. Este es el tipo de política más extendida en la región en el cual cabría un
conjunto amplio de políticas públicas, que van desde las políticas universales de educación,
salud, hasta las políticas focalizadas en el combate a la pobreza, la violencia doméstica,
entre otras.

b.- Concepto de Modernización. Implicancias que tiene este proceso en la vida social
cotidiana.

La teoría de la modernización sostiene que el desarrollo social y político de los pueblos


ocurre en el cambio de racionalidad de una sociedad basada en los afectos a una sociedad
basada en los logros individuales. La teoría de la modernización plantea como hipótesis que
el desarrollo económico traerá consigo el desarrollo político.

La modernización como proceso ha significado una transformación y readecuación de los


patrones de vida tradicionales. El avance de la industrialización y la consiguiente
urbanización han generado cambios de orden social, valórico y cultural, los que han
repercutido en una búsqueda de adaptabilidad por parte de las sociedades. Las familias, por
su parte, tendieron a la nuclearización como mecanismo de ajuste a los procesos
modernizadores, las relaciones de género han intentado posicionarse en un plano más
igualitario, los sujetos a un nivel psicosocial, han reestructurado sus modos de vida
ancestrales

c.- Analice los principales indicadores socio-demográficos de la familia chilena en la era de la


modernidad.
Es interesante observar como en este período de la sociedad chilena se fueron instalando
una serie de cambios modernizadores como el acelerado proceso de urbanización, un mayor
alfabetismo y la escolarización de la población, así como cambios de orden demográfico.
Así, por ejemplo, destaca que hasta el año 1930 la población urbana en la sociedad chilena
no superaba a la rural. Sin embargo, ya en 1952 la población que vivía en ciudades superaba
el 60% y en 1970 ya alcanzaría el 75%.

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Otro aspecto de interés lo constituye el crecimiento progresivo del alfabetismo y la


escolarización. El mayor alfabetismo masculino que hasta la década de 1940 superaba
significativamente al de las mujeres, a partir de los años siguientes se anulará dicha
diferencia. En términos de los avances de este proceso, en 1907 el alfabetismo alcanzaba a
un 40%, se eleva a un 50% en 1920; al 75% en 1952 y alcanza un 90% en 1970. En orden a
los años de escolarización, en 1930 este ascendía a 3,3 años de escolarización promedio de
la población mayor de 15 años, alcanzando a 4,5 años en 1960, 6,2 años de escolarización
en 1982 y 9,7 años en 1990.

d.- Indique las principales características de la “Familia Post Moderna”


Respecto de la familia post moderna, los cambios resultaron auténticamente revolucionarios:
ya no se eligió pareja de acuerdo a convenciones colectivas, sino en base a una selección
personal de aquellas características del cónyuge que más parecían asegurar la dicha propia,
con lo que el amor romántico hizo su entrada triunfal en el ámbito familiar; los niños pasaron
a ocupar un lugar progresivamente privilegiado en el núcleo, brindándole así al amor materno
un estilo muy próximo al actual; la intimidad y la privacidad se convirtieron en bienes
imprescindibles.

El progresivo relajamiento de los controles ejercidos por el padre y la madre sobre los hijos
adolescentes, y la marcada disminución de la estabilidad conyugal. La historia del divorcio y
de otras crisis conyugales es una consecuencia de haber fundado la consistencia de la
pareja no en la solidaridad comunitaria, sino en los sentimientos individuales, por cierto
mucho más inestables. Ante todo puede hablarse de una planificación de la relación madre-
hijo, complementada, por lo menos en la clase media, por un notorio incremento de la
participación paterna. Paralelamente, y de manera contradictoria, el desarrollo tecnológico y
la ampliación de los núcleos poblacionales, con la consiguiente complejificación social, ha
hecho que la comunidad dependa cada vez menos de la estructura familiar, y cada vez más
del sistema legal vigente. Un rasgo definitorio de nuestra época es la transferencia de
crecientes porciones del proceso educativo, que eran todavía privativos de los padres, ahora
en manos de la colectividad, representada aquí por la escuela o los equipos electrónicos.
Ante esta comprobación cabría preguntarnos si por tal vía no se estará debilitando la
privacidad de la familia post moderna, lograda tan esforzadamente hace algo más de dos
siglos.

e.- Conceptualización de familia multiproblemática. Indique las modalidades que de ella


existen

Son familias aisladas y se conceptualizan como tales para resaltar la soledad de estos
núcleos familiares en el ámbito de la familia extensa, faltándoles apoyo en las fases críticas
de la vida familiar, independientemente a la clase social a la que pertenezcan:

a.- Familias cuyo comportamiento sintomático funciona como factor de equilibrio para las
dificultades emocionales de los otros miembros del sistema y para el sistema en su

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globalidad. En la mayor parte de las familias el paciente designado presenta problemas de


naturaleza psiquiátrica.
b.- Familias multiproblemáticas en las que el comportamiento sintomático funciona como un
elemento de dificultad y de disgregación añadidas para el comportamiento de los otros
miembros del sistema y para este considerado en su globalidad

f.- Desarrolle concienzuda y analíticamente el tema de la Mujer Jefa de Hogar en Chile

Las trabajadoras jefas de hogar se encuentran ante la difícil misión de cumplir sus funciones
de madre, abuela, hermana, pareja y además sus funciones de trabajadora. En muchos
casos, las mujeres jefas de hogar son solteras o viudas que se hacen cargo de sus hijas/os;
este tipo de familias son llamadas monoparentales femeninas. En Chile, este tipo de familias
representa un 10% de la población. En otras ocasiones, las jefas de hogar viven con su
pareja y ellas son el principal aporte económico. En ambos casos, la estabilidad económica
de su hogar y familia depende directamente de su ingreso.

En el caso de las mujeres jefas de hogar de hogares monoparentales, se suma la dificultad


de que asumen, generalmente solas, la crianza cotidiana de las hijas e hijos. Estas mujeres,
suman, restan y calculan todo el día la mejor fórmula para cumplir con sus roles de madres y
de trabajadoras. Muchas veces, estos cálculos implican ceder en determinados aspectos por
lograr beneficios en otros ámbitos, por ejemplo, a veces se ven en la necesidad de optar por
trabajos con menores ingresos, pero que les permitan asegurar un ingreso mensual estable,
o que les permitan pasar más tiempo con sus hijas/os. De esta manera, buscando cumplir
con todos sus roles, en ocasiones, estas mujeres acceden a trabajos precarios.

Las características de estos hogares que tienen como jefe a una mujer son una marcada
pobreza. Los niveles de estudio de las jefas de hogar son menores que los de la población
femenina en general y que los de los jefes de hogar varones. En la población femenina total
mayor de 15 años, sólo el 7,4% no tenía estudios, en tanto estaban en esa situación el
12,3% de las jefas de hogar. De igual forma, el 54,3% de la población femenina general tenía
más de seis años de estudio, mientras sólo había superado ese nivel el 39,9% de las
mujeres jefas de hogar. En 1990, los datos para Santiago muestran cómo la jefatura de
hogar de la mujer también se concentra en los hogares de más bajos ingresos. De los que
tienen jefatura femenina, el 53,6% está por debajo de esa línea de pobreza, vale decir, bajo
el segundo quintil de ingresos, mientras en los hogares con jefes hombres sólo el 36% está
en esas condiciones.

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