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IRANIA MARIANETH SOTO GUZMÁN

Nadie puede dudar del papel fundamental que ejerce la familia en la educación.
Entendemos por familia, la comunidad de personas, fundamentalmente integrada
por padres e hijos (y otros parientes que interactúan con ellos, como es el caso
más frecuente abuelos, primos y tíos), cuya finalidad primordial es el desarrollo
integral de cada uno de sus miembros como persona, contribuyendo así al
desarrollo del resto de la sociedad.

La familia ocupa un lugar esencial en la educación; es donde se dan los


primeros pasos de enseñanza y aprendizaje sobre los que contribuirá la vida
personal y social de sus miembros.

La familia debe preparar a sus miembros desde el nacimiento para que


puedan participar de una forma activa en la sociedad. Y para ello, debe destinar
tiempo, estabilidad, valores, afecto, amor, recursos económicos, etc. Es
considerada como el primer agente socializador entendiendo por función el
desarrollo en cada individuo de aquellas habilidades y actitudes que constituyen los
requisitos esenciales para su futuro desenvolvimiento en la vida (Parsons, 1990).

Son funciones que son compartidas con otras instituciones sociales, con los
centros educativos especialmente, por ello la participación de los padres en los
centros, influye en el rendimiento escolar del hijo.

A mi experiencia puedo decir que en la vida escolar de un infante sus padres y


familiares más cercanos con los que convive son de suma importancia hasta más
que las docentes que tendrá.

Soy maestra de preescolar con 4 años frente a un salón de clases, puedo decir
que si en casa se vive con amor y se tratan con respeto es el primer paso, poner
lineamientos de cortesía, respeto y labores en casa es el segundo y esto por
consiguiente da resultado a un niño seguro de sí mismo que cree que puede con
todo y que sabe que hay alguien que lo respalda en casa.

IRANIA MARIANETH SOTO GUZMÁN


Los padres de familia que se ven más interesados en la escuela y en la vida
escolar del niño siempre sobresalen del grupo, les gusta participar y hablar frente a
grupo favoreciendo su lenguaje oral, eso causa que se sientan bien con ellos
mismos y que la escuela sea un lugar donde puedan expresarse y ser ellos, pero
cuando el pilar principal que es la familia, empieza a tener quiebres la estructura
siempre se viene abajo.

Es preciso situarse en una concepción multidimensional, que permita


considerar los tres niveles diferentes del rendimiento escolar: el rendimiento
individual del alumno, el rendimiento de los centros educativos y el rendimiento del
sistema.” (Cano, 2001, p. 32-33).

Concuerdo con el autor Cano, pero debo incluir que el factor familia afecta al
rendimiento individual, ya que para un buen rendimiento académico, hay que llegar
a la escuela bien alimentados, sin desveladas ni preocupaciones y menos para los
niños, niñas y adolescentes, ya que sabemos que siguen dependiendo del padre o
tutor para estos aspectos, si el niño llega con hambre, sueño o frustraciones estará
distraído toda la clase y eso no permite que sea un aprendizaje total ya que su
pensamiento está en otra parte.

Legalmente cuando eres padre de familia tienes una obligación con la escuela y
maestros de tu hijo, donde el gobierno nos debería de apoyar cuando los padres
fallan en estos aspectos y los que terminan pagando son los niños y la sociedad en
sí, para formar buenos ciudadanos debemos ser ejemplos a seguir, por eso estoy
de acuerdo con la planificación familiar, donde nos pongamos a pensar en todo lo
que conlleva tener hijos y no sea una decisión que porque dios lo quiere, que
porque se chispoteo, porque mi esposo quiere, porque la sociedad nos obliga que
en un matrimonio lo que le sigue es tener hijos, las responsabilidades, los gastos y
la obligaciones que esto trae son muy grandes. Y la educación en México debería
ser lo principal para el estado y para todas las familias, donde realmente mientras
más estudias mejor puesto obtienes para motivación del pueblo, pero
lamentablemente no es así y no creo que cambie en un buen tiempo.

IRANIA MARIANETH SOTO GUZMÁN


BIBLIOGRAFÍA
Sánchez, m. (2012). El papel de la familia en la educación (master's thesis). En

línea:https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/656/sanchez

%20marta.pdf?sequence=1

Sánchez, l. A. M., Sánchez, v. M., & quiñones, s. H. (2016). Rendimiento

escolar. Rev. Elec. Humanidades, tecnología y ciencia, ejemplar, 15. En línea:

http://revistaelectronica-ipn.org/contenido/16/humanidades_16_000382.pdf

Ruiz, g. 2015. La participación de las familias en el sistema educativo de sus hijos.

En línea:https://www.educaweb.com/noticia/2015/02/09/participacion-familias-

sistema-educativo-sus-hijos-8679/

Llamas, p. 2002. Actitudes de los padres que favorecen el éxito escolar de sus
hijos. En línea:http://www.lja.mx/2012/08/actitudes-de-los-padres-que-favorecen-el-
exito-escolar-de-sus-hijos-petra-llamas-en-lja/

Ponce, b. 2015. ¿Cómo influye la conducta de los padres en los hijos? En

línea:https://blogs.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/relacion-padres-e-

hijos/2012-07-12/como-influye-la-conducta-de-los-padres-en-los-hijos_588349/

IRANIA MARIANETH SOTO GUZMÁN

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