Resulta significativo prestar atención a los hechos que sucedieron a lo largo de
la historia, hechos que hacen en la actualidad gozar de derechos que se obtuvieron gracias al empeño y tenacidad de las personas que vivieron en esa época, por lo cual es relevante enseñar a nuestros pequeños los acontecimientos que dieron pie a nuestra LIBERTAD.
Propósito
Propiciar el conocimiento de realidades diferentes a la propia, para
enriquecer y complejizar las representaciones que los niños tienen de la sociedad
Objetivos:
Identificar vestimenta, edificios y oficios de personajes de la época
colonial Valorar los hechos históricos Dimensión Ámbito Núcleo Contenidos
Formación Identidad Reconocimiento y Respeto por la opinión del
Personal y Social expresión de otro sentimientos
Convivencia Valoración y respeto por
símbolos patrios
Comunicativa Lenguaje Oralidad Habla y escucha
Artística Espera de turno para hablar
Literatura Núcleo de Apreciación Escucha y disfrute de la
lectura de textos y poesías
Intercambio de opiniones y comentarios acerca de textos escuchados
Plástica Núcleo de Producción Conocimiento y uso de
herramientas (pincel) Espacio bidimensional Relaciones espaciales (arriba y abajo)
Ambiente Natural Ambiente social Historias personales, de Historia nacional,
y Socio Cultural la localidad y la efemérides a través del comunidad tiempo, sucesos destacados, respeto por los símbolos patrios
Matemática Número y sistema Sistema de numeración
Recitado de la sucesión ordenada de números Conteo
Representación en el Establecer relaciones
espacio espaciales (arriba y abajo) Iniciación en el conocimiento de la figura geométrica cuadrado Fecha Actividades Observaciones
30-05-18 Presentar una caja
Recorrer el contorno de la misma en la pizarra Observar la figura obtenida Inferir que se llama cuadrado Invitar a chicos al patio de juegos y cada uno marca su cuadrado en tiza utilizando la caja Realizar algunos juegos utilizando el cuadrado Saltar dentro del cuadro Saltar fuera Caminamos alrededor Corremos Saltamos en un pie dentro del cuadro Saltamos con los dos pies
Realizar un dibujo con tiza dentro del cuadrado dibujado
en el piso de cemento Entregar un cuadrado de cartulina blanco grande y otro negro pequeño Determinamos cual es más grande y cual es pequeño Pegamos el pequeño (negro) en el cuadro blanco de mayor tamaño
Cinco chicos colocaran su cuadrado en la pizarra
Contar entre todos los cuadros blancos Buscar en la banda numérica Contar los cuadros pequeños Buscar en el castillo numérico Otros cinco chicos coloraran sus cuadrados sobre los que ya habían pegado Contar nuevamente todos los cuadros blancos y ubicar el numero en el castillo numérico
Agregar la cúspide y el techo de la construcción
30-05-18 realizada por los alumnos Inferir que esta construcción es parecida a un edificio que se construyó hace mucho tiempo en Buenos Aires, se llama CABILDO y es donde nació nuestro Primer Gobierno Patrio Observar una lámina del Cabildo en esa época Pintar el Cabildo ayudados con esténcil para la carpeta Cortar cuadritos celestes y blancos Pegar los mismos arriba del Cabildo
Presentar el personaje de una negrita con una carta
Dialogar 31-05-18 ¿Qué dirá? ¿Para quién será? ¿Y si la leemos? Leer la carta que hace referencia a lo que ocurría en Buenos Aires de 1810 Observar detenidamente láminas de la época colonial Conversar ¿Cómo están vestidas las personas? ¿Cómo es el lugar dónde están? ¿Qué están haciendo? ¿De qué están conversando? Presentar la siguiente poesía Dialogar 31-05-18 ¿Qué usaban los caballeros? ¿Y las damas? ¿Cómo eran los vestidos? ¿Nuestra vestimenta es igual a la de las damas y caballeros? ¿Cuál es más cómoda?
Proponer vestir a nuestros nenes del jardín de dama y
caballero (laminas) Extraer de una bolsa la vestimenta de época Mencionar el nombre de la misma, en que parte del cuerpo se coloca y a cuál personaje le pertenece (dama o caballero) Dibujar damas y caballeros para pegar en la lámina donde realizamos el cabildo Los papas nos sorprenden con GALERAS Y PEINETONES Decorar los mismos con cintas celestes y blancas de nuestra Patria
Presentamos una lámina de la época colonial
01-06-18 Observamos damas y caballeros Mencionamos como están vestidos Dialogamos ¿Hay otros personajes? ¿Quiénes serán? Observamos su vestimenta y color de piel ¿Es igual a las de las damas y caballeros? ¿Por qué no vestirán iguales? La seño se transforma en una negrita de la época, se coloca pollera a lunares, turbante y delantal y narra una historia de la época Conversamos 01-06-18 ¿Qué ocurría en el pueblo? ¿Qué vendían algunas personas? Recordamos y memorizamos algunos pregones
Tortas fritas calientes
Que queman los dientes
Agüita fresquita Para las niñas bonitas
Entregamos cabezas de negritas y negritos
Realizamos pelotitas de papel crepe y pegarlas en la cabeza como el pelo Pegamos ojos, nariz y boca Dibujamos el cuerpo con todas sus partes (tronco, brazos, manos y dedos, piernas y pies)
Conversamos sobre la importancia de ser LIBRES como
04-06-18 argentinos y que implica nuestra libertad
Escribimos en la pizarra con la ayuda de la seño lo que
significa para nosotros la libertad Elaboramos un mensaje de libertad Realizamos un lindo dibujo 04-06-18 Pegamos el mismo en una cartulina con los colores de nuestra bandera La seño escribe el mensaje elaborado Proponemos realizar tortas fritas de la época y que aún hoy en nuestras casas se realizan con amor Escuchamos en el celular de la seño la preparación de la misma Reunimos los ingredientes Seguimos los pasos Elaboramos ricas sopaipillas Nos caracterizamos de damas y caballeros con galeras y peinetones Realizamos un paseo por la escuela entregando sopaipillas y el mensaje de libertad a los maestros del establecimiento
