Matemáticas para el Diseño II

1. Conceptos Básicos.

1.1. Reseña histórica.

Los antiguos matemáticos griegos iniciaron el estudio de las curvas e incorporaron sistemas de
coordenadas. Arquímedes (287-212 a. C.) encontró la forma de trazar la tangente a una curva que
pasa por un punto cualquiera de ella y desarrolló un método para calcular el área acotada por una
curva, usando el equivalente geométrico de ecuaciones en un sistema de coordenadas, con ello se
anticipó varios siglos al desarrollo de la geometría analítica y del cálculo diferencial e integral. En el
siglo II a. C., el astrónomo griego Hiparco de Nicea (190-120 a. C.), utilizaba la longitud y la latitud
como coordenadas para localizar posiciones geográficas.

Sin embargo, es hasta el siglo XVII d. C., con los estudios que realizan dos matemáticos franceses,
Pierre de Fermat (1601-1655) en 1629 y René Descartes (1596-1650) en 1637, los que dan los
fundamentos para considerar el inicio de la geometría analítica moderna.

Descartes fue filósofo y matemático, publicó su obra “La Géométrie” (La Geometría) en tres libros,
siendo el segundo de éstos titulado “Sobre la Naturaleza de las Líneas Curvas” en donde presentó
los métodos de la geometría analítica. Estos métodos representan a los puntos por números y las
curvas por ecuaciones, reduciéndose el estudio de las propiedades de las curvas por un análisis de
estas ecuaciones, al mismo tiempo que se presenta una interpretación geométrica. El término
Coordenada Cartesiana es resultado del término latino “Cartesius”, del nombre de Descartes.

Fermat era abogado y matemático aficionado, realizaba sus trabajos matemáticos por el placer que le
producía. Realizó estudios sobre la teoría de números, compartiendo con Blas Pascal (1623-1662) la
creación de la teoría de la probabilidad, con Newton (1642-1727) y Leibnitz (1646-1716) la creación
del cálculo diferencial y con Descartes la creación de la geometría analítica. Fermat en 1629 había
encontrado la ecuación general de la recta y las ecuaciones de las circunferencias, parábolas, elipses
e hipérbolas. También formuló un método analítico para determinar la ecuación de la tangente a una
curva. Newton señaló que, en el desarrollo del cálculo diferencial, había sido influenciado por el
método de trazar tangentes de Fermat.

Descartes sólo consideró coordenadas positivas, Newton es el que utilizó por primera vez
coordenadas negativas y Leibnitz el que introdujo el término “coordenada” en la geometría
analítica.

Fermat y Descartes son los primeros matemáticos modernos. Al crear la geometría analítica, dieron
origen al cálculo diferencial e integral, a las geometrías no euclidianas, a la teoría de la relatividad
de Albert Einstein (1879-1955), al análisis vectorial y a la matemática moderna.

1.2. Definiciones.

Geometría Analítica es la ciencia que estudia los puntos, las rectas, las curvas y las figuras
geométricas mediante ecuaciones y sus relaciones con un sistema de coordenadas.

Ecuación es la expresión algebraica que utiliza el signo de igualdad (=). Las ecuaciones se
componen de constantes y variables.
 1
Matemáticas Aplicadas al Diseño II

Constante es una cantidad que no cambia de valor. Las constantes se representan por números o por
las primeras letras del alfabeto. Se clasifican en absolutas y arbitrarias.

Constantes absolutas son cantidades que no cambian de valor en ningún tipo de problema. Se
representan por números o letras, por ejemplo, −10, −2, 5, 100, π, etc.

Constantes arbitrarias son cantidades que no cambian de valor en un problema, pero al cambiar de
problema cambian de valor. Se representan por las primeras letras del alfabeto, a, b, c, d, etc.

Ejemplo de constantes arbitrarias: Una ecuación lineal es de la forma general: ax + by = c; En donde

a, b, c, representan números, como en la ecuación 2x + 3y = 5; a = 2, b = 3 y c = 5 y mantienen su
valor durante el cálculo de los valores de las incógnitas x y y. Al cambiar a la ecuación 4x + 7y = 6,
a, b y c, han cambiado de valor, para mantenerlo durante el proceso de cálculo.

Variables son magnitudes que cambian de valor. Generalmente son representadas por las últimas
letras del alfabeto (r, s, t, u, v, x, y, z, etc.). Las variables se clasifican en independientes y
dependientes.

Variables independientes son aquellas que toman sus valores del fenómeno observado o son
asignados por el calculista. Es usual utilizar la letra x para representarlas.

Variables dependientes son aquellas cuyos valores dependen de los que tomen las variables
independientes. La letra y se usa frecuentemente para representarlas.

1.3. Sistema de coordenadas cartesianas.

Sistema de coordenadas cartesianas es la correspondencia biunívoca que se establece entre el

conjunto de puntos del plano y los valores numéricos de dos rectas perpendiculares. Figura 1.1.

Ejes son las dos rectas perpendiculares del sistema

de coordenadas cartesianas
Eje X
que se cortan en un punto Eje Y es la recta vertical del
llamado origen. Figura 1.1. sistema de coordenadas
cartesianas. Figura 1.1. del sistema de coordenadas
Eje X es la recta horizontal
del sistema de Origen es el punto de cartesianas. Figura 1.1.
Eje Y intersección de los ejes X y Y
Abscisa Cuadrantes son las cuatro
Cuadrante II
(–, +) Origen divisiones del plano, los
Cuadrante I (+, +) P (x, y)
coordenadas cartesianas. Ordena
Cuadrante III (–, –)
Figura 1.1. Cuadrante IV (+, –)
 Sistema de Coordenadas CartesianasFigura 1.1
cuales son numerados con romanos en sentido
contrario a las manecillas del reloj. Figura 1.1.
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Matemáticas para el Diseño II

Par ordenado de valores es la correspondencia biunívoca entre cada punto del plano y dos valores
numéricos, en los cuales siempre el primer valor corresponde a los valores del eje X y el segundo
valor corresponde a los valores del eje Y. Figura 1.1.

Abscisa es la distancia de un punto del plano al eje Y. Figura 1.1.

Ordenada es la distancia de un punto del plano al eje X. Figura 1.1.

Coordenadas del punto son la abscisa y la ordena de un punto y se representan por (x, y). A la

derecha del eje Y, los valores de x o abscisas son positivos; a la izquierda son negativos. Por encima

del eje X, las ordenadas o valores de y son positivas; por debajo son negativas. Figura 1.1.

1.4. Relaciones.

Relación es un conjunto de pares ordenados formado a través de una regla de correspondencia que
se establece entre el dominio y el codominio.

Dominio es el conjunto de los valores de la variable x.

Codominio es el conjunto de valores de la variable y.

La regla de correspondencia de una relación entre el dominio y el codominio se puede representar en

forma analítica, tabular y gráfica.

La representación en forma analítica es una expresión algebraica o ecuación en donde se indican

las operaciones que deberán ejecutarse sobre la variable independiente, para obtener el valor de la
variable dependiente.

Ejemplo: Las ecuaciones y = 5x + 2; y = x2– 5x + 4; son representaciones en forma analítica.

La representación en forma tabular consiste en la construcción de una tabla de valores, en la cual

se le asignan los valores a la variable x, definiendo con ello el Dominio y, utilizando la forma
analítica, se encuentran los valores de y lo que define el Codominio.

La representación en forma gráfica es el lugar geométrico de una ecuación de dos variables, en la

cual se establece una correspondencia biunívoca entre pares de valores ordenados y los puntos del
sistema de coordenadas cartesianas.

Para facilitar la construcción de una gráfica, se pueden aplicar las propiedades del lugar geométrico
 de las ecuaciones, como lo son las intersecciones con los ejes y las simetrías.

Intersecciones con los ejes son las distancias desde el origen hasta los puntos en donde la gráfica
corta a los ejes del sistema de coordenadas cartesianas.

3
Matemáticas Aplicadas al Diseño II

Para determinar las intersecciones con el eje X, se iguala la variable y con cero (y = 0) y se sustituye
en la ecuación, procediéndose a calcular los valores de la variable x, con los cuales formamos pares
ordenados (x, 0).

Para encontrar las intersecciones con el eje Y, se iguala la variable x con cero (x = 0) y sustituimos
en la ecuación, procediéndose a deducir los valores de la variable y, con los cuales constituimos
pares ordenados (0, y).

Simetrías son las distancias de dos puntos con respecto a una recta o con respecto a otro punto, si
la recta es la mediatriz o el punto es el punto medio del segmento que los une.

Para saber si una gráfica es simétrica, se aplican las siguientes reglas.

1. Simetría con el eje X. Sustituir y por –y en la ecuación, si no cambia, la gráfica es simétrica con
el eje X. Se dan valores positivos a x, se calculan los valores de y; para la simetría, se cambian
los signos de los valores de y.

2. Simetría con el eje Y. Sustituir x por –x en la ecuación, si ésta no cambia, la gráfica es simétrica
con el eje Y. Se dan valores positivos a x y se calculan los valores de y; por simetría, se cambian
a negativos los mismos valores de x, manteniendo el mismo signo de los valores de y.

3. Simetría con el origen. Sustituir x por –x y y por –y en la ecuación, si no cambia, la gráfica es

simétrica con el origen. Al ser simétrica con los ejes y el origen, es suficiente hallar la simetría
con los ejes X y Y.

1.5. Problemas resueltos.

P 1.1. Halla la gráfica de la ecuación 2x – y + 3 = 0. Figura 1.2.

Intersección con los ejes.
Eje X; y = 0; Sustituimos a y por 0 Eje Y; x = 0; Sustituimos a x por 0 2x – y + 3 =
0 2x – y + 3 = 0
2x – 0 + 3 = 0 2(0) – y + 3 = 0
2x + 3 = 0 – y + 3 = 0
x = –3 / 2 – y = – 3 (* –1)
(– 3 / 2, 0) y = 3
(0, 3)
 Simetrías de 2x – y + 3 = 0
Eje X; y = − y Eje Y; x = −x Con el origen; y = − y; x = − x 2x – y + 3 = 0 2x – y + 3 = 0 2x –
y + 3 = 0 2x – (– y) + 3 = 0 2(–x) – y + 3 = 0 2(–x) – (–y)+ 3 = 0 2x + y + 3 = 0 –2x – y + 3 = 0
–2x + y + 3 = 0 La ecuación cambia. La ecuación cambia. La ecuación cambia. No simétrica
con eje X. No simétrica con eje Y. No simétrica con origen.

4
Matemáticas para el Diseño II

Por no ser simétrica con

los ejes ni con el origen
Tabulación. se dan valores positivos 2x – y + 3 = 0
Despejamos y de 2x – y y negativos a x, además
+ 3 = 0; – y = – 2x – 3 (* que estén cerca de las X
(−1, 1)
–1) intersecciones con los (−3/2, 0) (1, 5)
y = 2x + 3; Capturar ejes. Obtenemos los
como fórmula en la (−2, −1) (0, 3)
valores de y.
calculadora. Y

x y P 1.2. Representa la gráfica de la ecuación: y2 =

8x. Figura 1.3.
−2 −1

−1 1
La gráfica es una línea recta Figura 1.2
1 5

Intersección con los ejes.

Eje X; y = 0; Sustituimos a y por 0 Eje Y; x = 0; Sustituimos a x por 0 y2 = 8x y2 = 8x
(0)2 = 8x y2 = 8(0)
0 / 8 = x; x = 0; (0, 0) y = √ 0; y = 0; (0, 0)

Simetrías de y2 = 8x
Eje X; y = − y Eje Y; x = −x Con el origen; y = − y; x = − x (−y)2 = 8x y2 = 8(−x) (−y)2 =
8(−x) y2 = 8x y2 = −8x y2 = −8x
La ecuación no cambia. La ecuación cambia. La ecuación cambia. Simétrica con el eje X.
No simétrica con el eje Y. No simétrica con el origen.

Tabulación. Despejamos y de y2 = 8x; y = √

(8x) Incorporar como fórmula en la calculadora.
Y
Como es simétrica con el eje X, se dan
valores a x, se obtiene y1; para la simetría, se
 (4, 5.7)
cambia el signo a los valores de y1 para
(3, 4.9)
encontrar los de y2. (2, 4)
(1, 2.8)
(5, 6.3)

6
x y1 Simet
ría eje
X
(0, 0) X
y2

1 2.828 –2.8284 (1, −2.8)

(2, −4)
4 (3, −4.9)
(4, −5.7)
2 4 −4 (5, −6.3)

3 4.899 −4.8990 La gráfica es una

0 parábola
Figura
4 5.656 −5.6569
9 1.3

5 6.324 −6.3246

5
P 1.3. Da con la gráfica de la ecuación y = x3– 2x. Figura 1.4.
Intersección con los ejes.
Eje X; y = 0 en y = x3– 2x Eje Y; x = 0 0 = x3– 2x y = x3– 2x
x (x2– 2) = 0 y = (0)3– 2(0) Dos soluciones: y = 0
x = 0 x2– 2 = 0 (0, 0)
(0, 0) x = √ 2
x = −1.41; x = 1.41
(−1.41, 0); (1.41, 0)

Simetrías.
Eje X; y = − y Eje Y; x = −x Con el origen; y = − y; x = − x y = x3– 2x y = x3– 2x y =
x3– 2x
–y = x3– 2x y = (–x)3– 2(–x) –y = (–x)3– 2(–x)
La ecuación cambia y = –x3 + 2x –y = –x3 + 2x (* –1) No simétrica con eje X. La ecuación
cambia y = x3– 2x; La ecuación no cambia No simétrica con eje Y. Simétrica con el origen.

Tabulación. ser simétrica con el y; por simetría, se signo de los valores de

origen se dan valores cambian a negativos y.
Cargar como fórmula positivos a x y se los valores de x,
Y
en la calculadora. Por obtienen los valores de cambiando también el
 (1.4,
(−1, 1)
0)
(−1.4, 0)
(1, −1)
X
(0, 0)
(2, 4)
Simetría con
(−2, −4)
x y origen

x
1 –1
−1 La gráfica es una curva continua
2 4
−2 Figura 1.4

P 1.4. Determina la gráfica de la ecuación x2 + y2 = 25. Figura 1.5.

Intersección con los ejes.
Eje X; y = 0 Eje Y; x = 0
x2 + y2 = 25 x2 + y2 = 25
x2 + (0)2 = 25 (0)2 + y2 = 25
x2 = 25 y2 = 25
x = √ 25 y = √ 25
x = –5; x = 5 y = –5; y = 5
(−5, 0); (5, 0) (0, −5); (0, 5)

6
Simetrías.
Eje X; y = − y Eje Y; x = −x Con el origen; y = − y; x = − x x2 + y2 = 25 x2 + y2 = 25 x2 + y2 =
25 x2 + (–y)2 = 25 (–x)2 + y2 = 25 (–x)2 + (–y)2 = 25 x2 + y2 = 25 x2 + y2 = 25 x2 + y2 = 25 La
ecuación no cambia La ecuación no cambia La ecuación no cambia Simétrica con eje X.
Simétrica con eje Y. Simétrica con el origen.

Tabulación. Despejamos y en x2 + y2 = 25
y2 = 25 – x2
y = √(25 – x2)

Codificar como fórmula en la calculadora. Al ser simétrica con los ejes y el origen, es suficiente
hallar la simetría con los ejes X y Y.

Se dan valores positivos a x, se calculan los valores

de y1; para la simetría con el eje X, se cambia el signo a y1 para encontrar los
 de y2; para la simetría (0, 5)
(1, 4.9)
(−1, 4.9)
Y
con el eje Y, se cambian los 2 4.582 –4.5826 1 0 0
signos de los valores de x, 6
manteniéndose los valores de − 4.582 –4.582
y1 y de y2. 3 4 –4 2 6 6
(−2, 4.6)
(−3, 4) 4 3 –3 − 4 –4
(−4, 3) 3
(2, 4.6) 6 No No
(3, 4)
(−4, 3)
existe existe − 3 –3
4
x y1 Simet
ría eje − No No
X S 6 existe existe

y2
x
1 4.899 –4.8990 (−5, 0) (5, 0) X
−
0
(−1, −4.9)
(4, −3)
(3, −4)
(−4, −3)
(2, −4.6)
(−3, −4)
(1, −4.9)
(−2, −4.6)
(0, −5)

La gráfica es una circunferencia

Figura 1.5

1.6. Ejercicios.

Ejercicios de la sección 1.1. Escribe el nombre del matemático que corresponda al párrafo:

1. ____________ en 1629 había encontrado la ecuación general de la recta y las ecuaciones de las circunferencias,
parábolas, elipses e hipérbolas. También formuló un método analítico para determinar la ecuación de la tangente a
una curva.

2. ____________ y ____________________ crearon la teoría de la probabilidad.

3. ____________ y __________________ crearon la Geometría Analítica.

7
4. ____________________ encontró la forma de trazar la tangente a una curva que pasa por un punto cualquiera de ella
y desarrolló un método para calcular el área acotada por una curva, usando el equivalente geométrico de
ecuaciones en un sistema de coordenadas.

5. ______________ señaló que, en el desarrollo del cálculo diferencial, había sido influenciado por el método de trazar
tangentes de Fermat.

6. ________________ introdujo el término “coordenada” en la geometría analítica.

7. __________________ sus métodos representa a los puntos por números y las curvas por ecuaciones, reduciéndose el
estudio de las propiedades de las curvas por un análisis de estas ecuaciones, al mismo tiempo que se presenta una
interpretación geométrica.

8. ____________ y __________________ al crear la geometría analítica, dieron origen al cálculo diferencial e integral,
a las geometrías no euclidianas, a la teoría de la relatividad, al análisis vectorial y a la matemática moderna.

9. ____________________________ utilizaba la longitud y la latitud como coordenadas para localizar posiciones

geográficas.

10. ____________, ____________ y ________________ crearon el cálculo diferencial.

11. __________________ de su nombre se deriva “Cartesius” usado para designar a la Coordenada

Cartesiana. 12. ____________ utilizó por primera vez coordenadas negativas.

Ejercicios de las secciones, 1.2, 1.3 y 1.4. Coloca en el paréntesis el número que corresponda a las definiciones.
13. Expresión algebraica que usa el signo de igualdad.
14. Toman sus valores del fenómeno observado o son
asignados por el calculista.
15. Conjunto de valores de la variable y.
16. Consiste en la construcción de una tabla en la cual
se le asignan valores a la variable “x” y, utilizando
la forma analítica, se encuentran los valores de “y”.
17. Recta horizontal de las coordenadas cartesianas. 18.
Son la abscisa y la ordenada de un punto y se
representan por (x, y)
19. Cantidades que no cambian de valor en ningún tipo
de problema.
20. Conjunto de pares ordenados formado a través de
una regla de correspondencia que se establece entre
el dominio y el codominio.
21. Son las dos rectas perpendiculares del sistema de
coordenadas cartesianas que se cortan en un punto
llamado origen.
22. Magnitudes que cambian de valor.
23. Distancias desde el origen hasta los puntos en
donde la gráfica corta a los ejes del sistema de
coordenadas cartesianas; para hallarlas se iguala a
y = 0 y a x = 0.
24. Distancia de un punto del plano al eje Y. 25. Es la
correspondencia entre cada punto y dos valores, en los
cuales siempre el primero corresponde a la abscisa o
variable x y el segundo corresponde a la ordenada o
variable y.
26. Punto de intersección de los ejes X y Y del sistema
de coordenadas cartesianas.
27. Toman valores que dependen de las variables
independientes.
28. Correspondencia biunívoca que se establece entre
el conjunto de puntos del plano y los valores
numéricos de dos rectas perpendiculares.
29. Estudia los puntos, las rectas, las curvas y las
figuras geométricas mediante ecuaciones y sus
relaciones con un sistema de coordenadas.
30. Expresión algebraica en donde se indican las
operaciones que deberán ejecutarse sobre la
variable independiente, para obtener el valor de la
variable dependiente.
31. Conjunto de los valores de la variable x.
32. Distancia de un punto plano al eje X.
33. Cantidad que no cambia de valor.
34. Lugar geométrico de una ecuación de dos variables,
en la cual se establece una correspondencia
biunívoca entre pares de valores ordenados y los
puntos del sistema de coordenadas cartesianas.
35. Cuatro divisiones del plano, los cuales son
numerados con romanos en sentido contrario a las
manecillas del reloj.
36. Son las distancias de dos puntos con respecto a una
recta mediatriz o con respecto a un punto del
segmento que los une.

8
37. Cantidades que no cambian de valor en un Recta vertical de las coordenadas cartesianas.
problema, pero en otro problema cambian de valor.
( ) Ejes. ( ) Intersecciones con los ejes. ( )
( ) Eje Y. Geometría Analítica. ( )
( ) Forma gráfica. Coordenadas del punto. ( ) Eje
( ) Ecuación. ( ) Sist. Coord. Cartesianas. ( ) X.
( ) Constantes absolutas. ( ) Variables independientes. ( ) ( ) Par ordenado de valores. ( )
Cuadrantes. Dominio. Forma analítica.
 ( ) Codominio. Forma tabular. ( ) Constantes arbitrarias. ( )
( ) Relación. ( ) Abscisa. Ordenada.
( ) Constante. ( ) Variables. ( ) Simetrías
( ) Variables dependientes. ( ) ( ) Origen

Ejercicios de la sección 1.5. Representa la gráfica de las ecuaciones, determinando las intersecciones con los ejes,
simetrías y tabulando los valores que sean necesarios.

E.1.1. y = x4 – 4x E.1.2. 3x + 2y = 6
E.1.3. x2 = –4y E.1.4. x2 – y – 4 = 0
E.1.5. y = 1 /x E.1.6. y = −1 /x
E.1.7. 9x2 – 16y2 = 144 E.1.8. 9x2 + 16y2 = 144

Ejercicios de repaso de la sección 1.5. Representa la gráfica de las ecuaciones, determinando las intersecciones con los
ejes, simetrías y tabulando los valores que sean necesarios.

E.1.9. y = x3 – 3x2 E.1.10. 2x + 4y = 8

E.1.11. x2 = –2y E.1.12. x2 – y – 9 = 0
E.1.13. y = 2 / x E.1.14. y = –2 / x
E.1.15. 4x2 – 9y2 = 36 E.1.16. 25x2 + 16y2 = 400

1.7. Resultados de los ejercicios de la sección 1.5.

E.1.1. (0, 0); (1.5874, 0); (0, 0); No simétrica con eje X; No simétrica con eje Y; No simétrica con el origen. E.1.2.

(2, 0); (0, 3); No simétrica con eje X; No simétrica con eje Y; No simétrica con el origen; y = (6 − 3x) / 2. E.1.3. (0,

0); (0, 0); No simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; No simétrica con el origen; y = x2/ −4. E.1.4. (–2, 0); (2, 0);

(0, –4); No simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; No simétrica con el origen; y = x2 – 4.

E.1.5. No existe intersección con eje X; No existe intersección con eje Y; No simétrica con eje X; No simétrica con eje
Y; Simétrica con el origen.

E.1.6. No existe intersección con eje X; No existe intersección con eje Y; No simétrica con eje X; No simétrica con eje
Y; Simétrica con el origen.

E.1.7. (–4, 0); (4, 0); No existe intersección con eje Y; Simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; Simétrica con el
origen; y = √ [(144 – 9x2) / –16].

9
E.1.8. (–4, 0); (4, 0); (0, –3); (0, 3); Simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; Simétrica con el origen; y = √ [(144 –
9x2) / 16]

Resultados de los ejercicios de repaso de la sección 1.5.

E.1.9. (0, 0); (3, 0); (0, 0); No simétrica con eje X; No simétrica con eje Y; No simétrica con el origen. E.1.10. (4,
0); (0, 2); No simétrica con eje X; No simétrica con eje Y; No simétrica con el origen; y = (8 − 2x) / 4. E.1.11. (0,

0); (0, 0); No simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; No simétrica con el origen; y = x2/ –2. E.1.12. (–3, 0); (3,

0); No simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; No simétrica con el origen; y = x2 – 9.

E.1.13. No existe intersección con eje X; No existe intersección con eje Y; No simétrica con eje X; No simétrica con
eje Y; Simétrica con el origen.

E.1.14. No existe intersección con eje X; No existe intersección con eje Y; No simétrica con eje X; No simétrica con
eje Y; Simétrica con el origen.

E.1.15. (–3, 0); (3, 0); No existe intersección con eje Y; Simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; Simétrica con el
origen; y = √ [(36 – 4x2) / –9].

E.1.16. (–4, 0); (4, 0); (0, –5); (0, 5); Simétrica con eje X; Simétrica con eje Y; Simétrica con el origen; y = √ [(400 –
25x2) / 16].

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