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PROGRAMA DE ESCUELA DE PADRES DE NIÑOS CON SINDROME DE DOWN

INTRODUCCIÓN:

La importancia de desarrollar un programa centrado en mejorar el bienestar psicológico de los


padres, en el proceso de adaptación en la convivencia con la discapacidad de su hijo, sabemos
por teoría que los padres atraviesan un estado de shock, seguido de una sensación de dolor o
sufrimiento, etapa en la que se considera que los padres lamentan la pérdida del niño
“perfecto” que la mayoría desea e imagina. Luego viene la negación cuando los padres niegan
que su hijo sea discapacitado realmente, o quizás buscan otros médicos para conseguir
segundas, terceras y cuartas opiniones. Después aparecen la ira y el resentimiento, que
pueden originar la búsqueda de curas o soluciones, y finalmente llega la aceptación de la
discapacidad,

Cuando hablamos del efecto positivo que puede tenerse en un niño con dificultades en el
desarrollo debemos pensar primero en las personas que mayor impacto tienen en él. En este
caso, aquellos que permanecen más tiempo con el niño o el joven: los padres de familia. Ellos
desempeñan un importante papel en el proceso de evaluación e intervención, puesto que
proporcionan información detallada del desarrollo de sus hijos y participan de manera directa
en la rehabilitación y tratamiento de su niño. Sin embargo debe tomarse en cuenta para tener
éxito en cualquier estrategia de intervención es necesarios que la persona participante este
convencida de que el camino que sigue es el que tiene mayores beneficios.

a través del aprendizaje y práctica de la relajación como herramienta para hacer frente al
estrés.

Un espacio en el que adquirir estrategias y habilidades de relación basadas en el sentido del


humor y en las emociones positivas, potenciando el bienestar personal del cuidador y
mejorando sus habilidades de afrontamiento del día a día.

Un espacio en el que se pretende que los/las participantes reflexionen sobre distintos


elementos relacionados con su vida personal, familiar y social, tales como el respeto a sí
mismos/as y de los/as demás; la superación de los estereotipos femenino y masculino; la
capacidad de expresar sentimientos y emociones; así como sobre la tolerancia como regla de
convivencia y la libertad como autodeterminación.

Muchos profesionales hablan del proceso

Ser el padre de un niño con discapacidades no es muy diferente de ser el padre de un niño
posible que sienta que le compadecen o que quieren que se ponga en la “lugar de víctima”,
cuando, en realidad, no se siente de esta forma en absoluto.

SESIONES:

CONTROL DE ESTRÉS, EMOCIONES Y AFECTIVIDAD


Objetivo general
Proporcionar las estrategias de afrontamiento para
recuperar y provocar la actitud positiva de los padres y
madres que tienen un hijo con Síndrome de Down.

SESIÓN 1
OBJETIVO Proporcionar las estrategias de
afrontamiento para recuperar y provocar la
actitud positiva de los padres y madres que
tienen un hijo con Síndrome de Down.

MATERIALES
DESARROLLO:

- Video:
- Dinámica FALTA ANEXO 1
- Explicación de las etapas de duelo,
mediante una evaluación actuación.
FASE 1: IMPACTO DE LA NOTICIA: La
madre se entera que tendrá un hijo con
Sindrome de Down.
FASE 2: NEGACION:
Los padres se rehúsan a aceptar la
realidad.
FASE 3: DUELO:
Los padres experimentan sentimientos
penosos y contradictorios, sienten
vergüenza ante su familia y sus amigos.
FASE 4: ENFOQUE HACIA AFUERA:
Los padres comienzan a desarrollar
habilidades para afrontar correctamente
la situación.
FASE 5: ACEPTACIÓN:
Los padres logran adaptarse y aceptar la
realidad.

- Telaraña: Según las etapas


explicadas ¿En qué etapa cree usted
que se encuentra?
- Dar a conocer los métodos de
afrontamiento. FALTA
- Retroalimentación.
- Despedida.

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