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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD

VICERRECTORADO DE CREACIÓN INTELECTUAL Y VINCULACIÓN SOCIAL


DIRECCIÓN NACIONAL DE VINCULACIÓN SOCIAL
COORDINACIÓN DE CREACIÓN INTELECTUAL Y VINCULACIÓN SOCIAL
CENTRO DE FORMACIÓN EL CAFETAL
PNF BOMBERIL (LICENCIATURA)
PROCESO ACADÉMICO 01-2016

INFORME FINAL DE SERVICIO COMUNITARIO:

PROYECTO DE RENOVACIÓN, LIMPIEZA Y SIEMBRA DE CULTIVOS ORGANOPONICOS EN EL TERRENO UBICADO EN LA


PARTE POSTERIOR DE LA ENFERMERÍA, CAFETÍN DEL CENTRO DE FORMACIÓN UNES EL CAFETAL

Prestadores del Servicio Comunitario

Nombre y Apellido Cédula PNF Firma


CARLOS E PEREZ E. 13.608.599 BOMBERIL
GIOVANNI D. OROPEZA D. 12.160.498 BOMBERIL
ZOILO R. TORRES L. 13.043.494 BOMBERIL

Tutor Académico:

PROFESORA LIC. PETRA XXXXXXXXXX

JUNIO, 2019
Carta de Aceptación del Tutor Académico

Yo, ______________________________________________, titular de la Cedula de Identidad Nº


______________, profesor(a) de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, de la
Unidad Curricular___________________________, habiendo realizado el Taller de Inducción de
Servicio Comunitario, por medio de la presente, certifico mi compromiso y disposición a ser Tutor
Académico, dando cumplimiento a lo establecido en los artículos, 20, 21 y 22, del Acuerdo N° 0124
REGLAMENTO INTERNO DEL SERVICIO COMUNITARIO DE LAS Y LOS DISCENTES DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD, del Proyecto Comunitario
Titulado: PROYECTO DE RENOVACIÓN, LIMPIEZA Y SIEMBRA DE CULTIVOS ORGANOPONICOS EN
EL TERRENO UBICADO EN LA PARTE POSTERIOR DE LA ENFERMERÍA, CAFETÍN DEL CENTRO DE
FORMACIÓN UNES EL CAFETAL a ser desarrollado en la comunidad: CENTRO DE FORMACIÓN
UNES EL CAFETAL por los Técnicos Superior Universitarios que a continuación se señalan:

Nombre y Apellido Cédula PNF Firma


CARLOS E PEREZ E. 13.608.599 BOMBERIL
GIOVANNI D. OROPEZA D. 12.160.498 BOMBERIL
ZOILO R. TORRES L. 13.043.494 BOMBERIL

En Caracas a los _________ días del mes de _____________ del año ______.

_______________________

Firma del Tutor Académico


Constancia de Culminación de la Prestación del Servicio Comunitario

Por el/la Tutor(a) Comunitario(a)


CARACAS, ___ de _______ de ____

__________________________

Coordinador(a) de Creación Intelectual y Vinculación Social.

CEFOUNES – EL CAFETAL

Yo, _______________________________________, titular de la Cedula de Identidad Nº


__________________, Representante de la comunidad/institución_________________________,
en mi carácter de Tutor(a) Comunitario del proyecto titulado: PROYECTO DE RENOVACIÓN,
LIMPIEZA Y SIEMBRA DE CULTIVOS ORGANOPONICOS EN EL TERRENO UBICADO EN LA PARTE
POSTERIOR DE LA ENFERMERÍA, CAFETÍN DEL CENTRO DE FORMACIÓN UNES EL CAFETAL,
realizado en la comunidad: CENTRO DE FORMACIÓN UNES EL CAFETAL, hago constar que los
Técnicos Superior Universitarios que abajo se señalan, cumplieron a cabalidad con sus actividades
programadas en el Servicio Comunitario, dando cumplimiento a lo establecido en el artículo 10 del
Acuerdo N° 0124 REGLAMENTO INTERNO DEL SERVICIO COMUNITARIO DE LAS Y LOS DISCENTES
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD, en relación al cumplimento
de las ciento veinte (120) horas de Servicio Comunitario, así como se evidencia haber alcanzado las
metas planteadas del proyecto.

Nombre y Apellido Cédula PNF Firma


CARLOS E PEREZ E. 13.608.599 BOMBERIL
GIOVANNI D. OROPEZA D. 12.160.498 BOMBERIL
ZOILO R. TORRES L. 13.043.494 BOMBERIL

Atentamente,

Tutor(a) Comunitario
V.-
Teléfono:
I.- IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

TITULO DEL PROYECTO PROYECTO DE RENOVACIÓN, LIMPIEZA Y SIEMBRA DE


CULTIVOS ORGANOPONICOS EN EL TERRENO UBICADO EN
LA PARTE POSTERIOR DE LA ENFERMERÍA, CAFETÍN DEL
CENTRO DE FORMACIÓN UNES EL CAFETAL

Escuela, Institución u organización comunitaria:


CENTRO DE FORMACIÓN UNES EL CAFETAL

Localización: AV. PRINCIPAL LA GUAIRITA,


EDIFICIO UNES, DETRÁS DEL CENTRO
COMERCIAL PLAZA LAS AMERICAS
POBLACIÓN A LA QUE VA DIRIGIDA:
Parroquia: EL CAFETAL Municipio: BARUTA

Nombre Apellido:

TUTOR Teléfono:
COMUNITARIO

Cargo:

OBJETIVOS DEL PROYECTO


RENOVACIÓN, LIMPIEZA Y SIEMBRA DE CULTIVO S ORGANOPONICOS
EN EL TERRENO UBICADO EN LA PARTE POSTERIOR DE LA
OBJETIVO GENERAL ENFERMERÍA, CAFETÍN DEL CENTRO DE FORMACIÓN UNES EL
CAFETAL

DESARROLLAR EN LA COMUNIDAD UNES EL CAFETAL LA PARTICIPACIÓN


EN LAS ACTIVIDADES AGROALIMENTARIAS.

APLICAR ESTRATEGIAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS PARA LA SIEMBRA DE


OBJETIVO ESPECÍFICO CULTIVOS ORGANOPONICOS .

DIFUNDIR LOS RESULTADOS, DE LA SIEMBRA DE CULTIVOS


ORGANOPONICOS CON LSUS RESPECTIVOS BENEFICIOS
II.- JUSTIFICACIÓN: vinculación del proyecto comunitario con el Plan de la Patria 2013-2019),
Acuerdo N° 0180 Líneas de Investigación de la UNES, Misión A Toda Vida Venezuela, entre otros
planes de la nación que correspondan con el abordaje de la problemática abordada.

En los últimos años de la política agroeconómica, el gobierno se ha encargado de


aprovechar los espacios ociosos o infértiles de tierra para la producción de hortalizas, frutas y
otros alimentos, a fin de promover el autoabastecimiento, la microeconomía familiar y
comunitaria, dedicados a los cultivos organoponicos con financiamiento y asistencia técnica de la
Misión Agro Venezuela.

Es decir, emplear estrategias para alcanzar la soberanía alimentaria bajo un enfoque


agroecológico tienen como propósito llevarse a cabo en las áreas urbanas y periurbanas, para
fomentar una agricultura sana y de buena calidad, con la siembra de horticultivos como ajíes,
cilantro, cebollín, frutas, plantas medicinales entre otros.

El hecho de establecer horticultivos orgánicos en espacios como patios o jardines de las


instituciones educativas, es un gran paso para la incrementación de la agricultura la cual es una
fuente aceptable de alimentación y ayuda indudablemente a la microeconomía de una
comunidad.

III.- DIAGNÓSTICO SITUACIONAL (sólo de la comunidad abordada no del municipio)

Los cultivos organoponicos son las alternativas empleada en la agricultura que hoy en día
involucra a las instituciones educativas y ente gubernamentales como el Ministerio del Poder
Popular para la Agricultura; con la finalidad de garantizar y fomentar la seguridad agroalimentaria
del estado Apure, manteniendo una armonía biológica y reciclable con el medio ambiente,
aprovechando los recursos naturales. Debido la alta contaminación y deterioro del suelo por
medio de los químicos y fertilizantes agroindustriales.

La falta de un uso adecuado en los espacios verdes osiosos encontrados en las


instalaciones del CENTRO DE FORMACION UNES EL CAFETAL constituye un vacio productivo el cual
el presente proyecto pretende resolver beneficiando de forma directa a la comunidad unes antes
mencionada.

 Antecedentes históricos.

La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad UNES nace como resultado de


incansables luchas de activistas de derechos humanos, investigadores, docentes, funcionarias y
funcionarios policiales, que apoyaron los procesos generados desde la Comisión Nacional para la
Reforma Policial (CONAREPOL).

La CONAREPOL fue creada por el Gobierno Bolivariano con el objeto de construir un nuevo


modelo policial fundamentado en la voluntad popular que logró expresarse de manera plural y
democrática por medio de una amplia consulta que recolectó y sistematizó las opiniones y
proposiciones de miles de personas a lo largo y ancho de nuestro territorio nacional. Este ejercicio,
abierto e incluyente, involucró a las propias instituciones policiales, a representaciones sociales
diversas y a expertos en el tema de la seguridad (en el ámbito nacional e internacional).

La Consulta Popular se sustentó en los principios de participación, transparencia,


imparcialidad y corresponsabilidad y hoy en día se puede afirmar que fue un proceso que sirve
como claro ejemplo de lo que el pueblo venezolano puede conquistar por medio de su
participación activa en la elaboración de políticas públicas, planes y programas referidos a la
seguridad ciudadana.

El Nuevo Modelo Policial propuesto como resultado de la voluntad popular fue


refrendado a través de Ley Habilitante por el Presidente de la República Bolivariana de Venezuela,
Hugo Chávez, recogido en el Decreto con Rango Valor y Fuerza de Ley Orgánica del Servicio de
Policía y del Cuerpo de Policía Nacional (2008), establece (en su artículo 58) que Órgano Rector en
conjunto con el Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de Educación Superior
determinará el diseño curricular y las políticas y acciones que garanticen la unidad del proceso de
formación y el desarrollo profesional permanente que deberá aplicar la institución académica
nacional responsable del sistema único de formación de las funcionarias y funcionarios policiales.

La historia de la UNES aún se está escribiendo…

 Características geográficas.

El Cafetal, constituye un enclave claramente delimitado por sus condiciones geográficas. Se


localiza en el límite Este del Municipio Baruta, con una población estimada de 55.490 habitantes.
Es un estrecho valle orientado en dirección sureste, de topografía plana, que discurre entre el
borde sur del Río Guaire y la Quebrada La Guairita, bordeado por una sucesión de colinas que, a su
vez, encierran valles de menor extensión, aislados entre sí y conectados con aquel sobre el cual
drenan, bajo el esquema denominado "espina de pescado". Agrupa las urbanizaciones Chuao,
Lomas de Chuao, Santa Marta, Lomas del Mirador, El Mirador; Santa Sofía, San Luis y Santa Paula y
El Cafetal (Sectores Santa Ana y Santa Clara) Caurimare y Lomas de Maturín. Es una zona de clase
media alta y clase alta.

El Municipio Baruta limita: al norte con el Municipio Chacao; al sur con el Municipio
Guaicaipuro; al este con los Municipios Sucre, El Hatillo y Paz Castillo y al oeste con el Municipio
Libertador de Caracas.

Posee cerca de 93,9 km², ocupando el 14% del área metropolitana de Caracas y poco más del
1% de área total del Estado Miranda.

 Altitud: 1.179 msnm
 Latitud: 10º 25' 59" N
 Longitud: 66º 52' 59" O
El relieve es mayormente de tipo montañoso por encontrarse el municipio dentro de los
límites de la Serranía del Litoral (perteneciente a la Cordillera de la Costa), formando parte de los
relieves montañosos que cierran el valle tectónico de Caracas por su parte sur. Su altitud varía
entre los 420 y los 1.400 msnm.

El paisaje ha sido transformado en algunas zonas para permitir un mejor desarrollo


urbanístico.

El municipio es bañado por dos ríos principales aunque también se encuentran en él algunas
quebradas de importancia. El principal río que lo atraviesa es el Guaire al norte del municipio y La
Guairita al este. Algunas quebradas de importancia son: Quebrada Soapire, Quebrada de Baruta,
Quebrada Manzanares, Quebrada Sorokaima, Quebrada Sartenejas, Quebrada La Virgen,
Quebrada El Sitio, Quebrada Canoas, Quebrada Don Pancho y la Quebrada El Cafetal.

La vegetación predominante es la de bosque seco y bosque húmedo, en las riberas o zonas


aledañas a los ríos o quebradas que surcan el municipio se pueden encontrar bosques de galería.
Algunas zonas montañosas han sido reforestadas con especies de coníferas, como sucede en
terrenos de la Universidad Simón Bolívar.

 Características demográficas.

Para el año 2018, la población del Municipio Baruta está estimada en 531.627 habitantes,
según datos proyectados por la Oficina Central de Estadística e Informática. Representa
aproximadamente el 12,17% del total de los habitantes del Estado Miranda (2.609.163 hab.)
La edad promedio del municipio es de 37,16 años lo que es aproximadamente 9 años mayor
el promedio nacional, teniendo una población de adultos mayores del 12,13% del total, el %
de hogares con déficit de servicios públicos es de 3,01%, la pobreza es del 7,53% y de
pobreza extrema del 1,33%.

 Organización social de la comunidad abordada

La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES) es la


institución universitaria especializada que se encarga de la profesionalización y el desarrollo
integral de funcionarias y funcionarios de la seguridad ciudadana en el país.
Con un currículo común básico y con diversificación según las disciplinas y áreas
especializadas del servicio, la UNES asume el reto de consolidar cuerpos de seguridad
ciudadana al servicio del pueblo venezolano que sean transparentes, con sentido ético,
confiables, eficaces, abiertos a la participación popular, a la contraloría social y ajustados al
cumplimiento de los derechos y libertades ciudadanas.
La comunidad que integra la UNES CEFO EL CAFETAL, esta conformada
escencialmente por docentes ctanto civiles como uniformados, asi como tambien una alta
poblacion estudiantil (disentes), el personal administrativo y obrero que tambien integran esta
comunidad estudiantil; cabe destacar que los funcionarios que representa al órgano de
seguridad ciudadana como docentes son Bomberos y Bomberas profesionales de carrera y
adyacente a la cede se encuentra tambien la estacion de bomberos El Cafetal cuya poblacion
es mayoritariamente de personal uniformado el cual se encarga de atender las necesidades
de la comunidad en relacion a las situaciones de emergencia y otras afines.

 Necesidades detectadas.

Fomentar una cultura a la poblacion del CEFO EL CAFETAL en la adecuada utilizacion


de los espacios verdes, y la gran importancia que tiene la utilizacion de cultivos
organoponicos utilizando asi los espacios ociosos para la producción de hortalizas, frutas y otros
alimentos, a fin de promover el autoabastecimiento y layudando a la microeconomía comunitaria.

IV.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS


Trayecto
Fecha de Trimestre XI
IV
Objetivos Específicos Actividades la
Mes MAYO JUNIO J
actividad
Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
INTEGRARCION DE LA COMUNIDAD EN EL
PROYECTO (disentes y docentes)
DESARROLLAR EN LA COMUNIDAD
UNES EL CAFETAL LA PARTICIPACIÓN BUSCAR LOS RECURSOS
EN LAS ACTIVIDADES JORNADAS DE LIMPIEZA
AGROALIMENTARIAS.
JORNADAS DE LIMPIEZA

PREPARACION DEL TERRENO


APLICAR ESTRATEGIAS TEÓRICAS Y
PRÁCTICAS PARA LA SIEMBRA DE JORNADAS DE SIEMBRA
CULTIVOS ORGANOPONICOS.
JORNADAS DE SIEMBRA

DIFUNDIR LOS RESULTADOS, DE LA INICIO DEL INFORME FINAL


SIEMBRA DE CULTIVOS
DESARROLLO DEL INFORME FINAL
ORGANOPONICOS CON LSUS
RESPECTIVOS BENEFICIOS. CULMINACION Y ENTREGA DEL INFORME FINAL

V.- DESCRIPCIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

 Breve descripción del proyecto.

El proceso revolucionario venezolano en el contexto que se produce la reforma constitucional


y lo que implica la propuesta del artículo: 305 para la alimentación del pueblo venezolano, nos
invitan a entrar en el debate sobre el prototipo de agricultura que deseamos impulsar para
nuestra sociedad; el cultivo organoponico se presenta como avance en el cambio de mentalidad
de la comunidad de la UNES CEFO EL CAFETAL, por tal razón lo que se busca es formar una nueva
generación de profesionales que sean verdaderos líderes con nuevos conocimientos, aptitudes,
destrezas y sobre todo con nuevas actitudes de autoconfianza anímica y convicción; para servir de
extensionista entre las instituciones educativas y la sociedad y al mismo tiempo fomentar los
conocimientos sobre la agricultura agroecológica y los cultivos organoponicos que garantizar la
utilización de insumos no contaminantes y prácticas de cultivo sustentables utilizando los espacios
verdes osiosos lo cual beneficiaria contundentemente al colectivo de una comunidad en particular.

 Dificultades encontradas en la ejecución del plan de acción.

En escencia las dificultades enncontradas durante la ejecucion del plan de accion estuvo
relacionada con la logistica, especificamente en el materiales, equipos y erramientas necesarias
para adecuar el area o terreno el cual seria utilizado para la siembra de los cultovos. De igual
forma ubo dificultad en seleccionar recolectar los cultivos o semillas a ser sembradas.

 Manera como resolvieron las dificultades encontradas.

 Cooperacion mutua entre los integrantes de este proyecto y el personal de


servicio generales de la UNES CEFO EL CAFETAL y la estacion de bomberos EL
CAFETAL, en cuanto a la adquisicion de las erramientas y equipos utilizados para
preparar el terreno.

 Colaboracion de varios disentes quienes donaron gram parte de los cultivos a


sembrar.

 Apoyo constante de los profesores y tutores academicos de la UNES.

VII.- RECOMENDACIONES O SUGERENCIAS

 Formar conciencia sobre el cuidado de las áreas verdes, y la gran importancia que tiene
agroecología en los hurtos familiares o patios productivos.

 Involucrar no solo a la comunidad estudiantil en el programa Todas las Manos a la


Siembra, sino hacer llegar la formación hasta la comunidad de padres y representantes.

 Invitar a especialista de instituciones como INCREA para la promulgación del Programa


Mano a la Siembra.

 Aprovechar los espacios ociosos en el hogar para la producción de hortalizas, frutas y otros
alimentos, a fin de promover el autoabastecimiento, la microeconomía familiar y
comunitaria.
ANEXOS
CEDE UNES CEFO EL CAFETAL

MAPA DE UBICACION

TERRENO A UTILIZADO PARA


LA REALIZACION DEL
PROYECTO

TERRENO A UTILIZADO PARA LA REALIZACION DEL PROYECTO ANTES DE LA


JORNADA DE LIMPIEZA Y PREPARACION
JORNADA DE LIMPIEZA Y PREPARACION
TERRENO A UTILIZADO PARA LA REALIZACION DEL PROYECTO ANTES DE LA
JORNADA DE LIMPIEZA Y PREPARACION

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