EVALUACIÓN DE LA

PERSONALIDAD

PSEUDOCIENCIAS Y OTROS ANTECEDENTES

HISTÓRICOS
La evaluación de la personalidad se desarrolló en parte desde la investigación sobre las diferencias
individuales y de grupo. Algunas doctrinas son: frenología, fisionomía y grafología.
En 1884, Galton puso a medir las emociones registrando cambios en el latido cardíaco y la tasa
de pulso.
En 1892, Kraepwlin desarrollo la técnica de asociación de palabras
En 1890, Binet desarrollo métodos para estudiar las características de personalidad de personas
eminentes.
En 1905, Junto analizo los complejos mentales.
En 1919, Woodworth invento La hoja de Datos personales.
En 1920, se creó la prueba de manchas de tinta por Rorschach.

TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

Teorías de los tipos:

Se sostuvo 4 humores corporales (temperamentos):
. Sangre ,bilis amarilla, bilis negra , y flema.
- Se decía que el sanguíneo era vigoroso y atlético.
- Colérico con un exceso de bilis amarilla se enfurecía.
con facilidad.
- Melancólico con un exceso de bilis negra era depresivo
o triste.
- Flemático: Se sentía cansado o perezoso.

Teorías de los rasgos:

Los rasgos son unas estructuras
neuropsiquiatricas que tienen la capacidad de
traducir muchos estímulos funcionalmente
equivalentes y de guiar formas equivalentes de
conducta adoptiva y expresiva.

Teoría psicoanalítica
Freud veía a la personalidad humana como una
especie de campo de batalla donde estaban: el ello, el
yo y el super yo.
El ello es innato, es superyó se desarrolla a partir de la
interiorización de las prohibirles y el yo funciona de
acuerdo con el principio de la realidad

Teorías fenomenológicas
Querer separar la personalidad en partes y no estudiarla
como un todo es injusto, con su organización integra y
dinámica. Ellos consideran que la gente responde aL mundo
en termino de sus percepciones únicas y privadas del mismo,
estas determinadas por experiencias y lo que significó eso
para esas personas, esto se conoce como campo fenomenal,
una parte del cual, el yo está relacionado con el individuo de
manera personal.

Teoría del aprendizaje social

Muchos conceptos teóricos han influido el desarrollo de los
instrumentos de evaluación de la personalidad. entre ellos la
teoría de George Kelly, habla sobre los constructos personales y
el enfoque cognitivo-conductual de los teóricos del aprendizaje
social como:
-La teoría de Rotter:
Distinguió entre reforzamientos y cogniciones: Los
reforzamientos producen movimiento hacia o lejos de una meta,
mientras que las cogniciones son estados internos como las
expectativas y el valor del reforzamiento.
-Teoría del Apr. por observación de Bandura:
Bandura a diferencia de sus colegas, argumentó que una
buena parte del aprendizaje se dio sin reforzamiento, en
ausencia de castigos o recompensas, pero el reforzamiento aún
es importante para determinar cuando ocurre una conducta
aprendida.
 INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS
DE LA EVALUACIÓN
Adiciones a la obtención e interpretación de datos de evaluación de la personalidad
Estudia la situación general de
la vida y los problemas del
examinado y luego obtenga
más detalles en áreas de
relevancia particular para la
evaluación.
Sea sensible a los antecedentes
socio culturales y éticos y
étnicos del examinado así
como a su edad y sexo si es
relevante.
Siempre que sea posible
utilizan las técnicas y los datos
más objetivos en lugar de
subjetivos
Obtenga el tipo correcto de
información, no sólo más
información acerca de la
situación específica y los
propósitos de la evaluación
USOS Y ABUSOS DE LA EVALUACIÓN DE LA
PERSONALIDAD
PROBLEMAS Y CONTROVERSIAS EN
LA EVALUACIÓN DE LA
PERSONALIDAD
PROBLEMAS ÉTICOS
En ocasiones los métodos como las
observaciones o las entrevistas han
sido mal empleados por personas
no capacitadas o sin ética, lo que
resulta en una marca negra en las
entrevistas psicológicas como un
total.
Evita formular demasiada
especulación al interpretar
los resultados y predecir las
conductas, tenga especial
cuidado con la conducta al
hacer procesiones
concernientes a
comportamientos con baja
probabilidad de ocurrencia.
De ser posible verifique sus
hallazgos e interpretaciones
con los otros asesores
psicológicos, un registro de
sus acuerdos y desacuerdos
éxitos y fracasos.
Comunique los resultados
por escrito en un estilo que
pueda ser entendido por la
gente y y con quién se dirige
el informe.
INFORME DE LOS RESULTADOS
DE LA EVALUACIÓN
Al preparar el informe formal de un
examen psicológico ,quien lo realiza
debe tener claras las preguntas o
quejas principales y como
responden a esas preguntas o dan
solución a esos.