INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA

Dirigida por los Hermanos De La Salle

GA-GAP-F-15
Vigente desde: 30/03/2017
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión 2.0

SEDE: Central JORNADA: Tarde PERIODO: Segundo fusión tercero

ÁREA/O ASIGNATURA: Educación Religiosa CURSO: 10______
GUÍA DE CLASE GUÍAEVALUATIVA x ACTIVIDADES DE APOYO
NOMBRE ESTUDIANTE_______________________________ FECHA:_______
ESTÁNDAR: El valor y el sentido de la vida en la experiencia humana.

COMPETENCIAS: Proponer estrategias para implementar la autoestima, la exigencia, la

creatividad y el liderazgo en la construcción de un proyecto de vida.
Unidades de Contenido
-La experiencia religiosa y el sentido de la vida.
-El Humanismo y la Religión y La autoestima y el talento personal al servicio del proyecto de vida.

Cordial saludo estudiantes de grado décimo.

Si usted leyó la G2 (Qué es el Eneagrama y para qué sirve), enviada a gnosoft y socializada en
clase por favor desarrolle las preguntas que a continuación se presentan:

1. Escriba el significado de las partes del Eneagrama según lo explicado en la G2

simboliza la idea de que todo lo creado

enseña que cada una de una figura abierta de seis
forma parte de una misma realidad. lados que muestra
estas creaciones
interdependientes están que el cambio y la evolución
compuestas, a su vez,
son lo único que permanecen
por una trinidad, como el hecho
con el paso del tiempo.
de que las cosas no son sólo

blancas o negras, sino también

grises.

2. Según el Eneagrama existen nueve cualidades o virtudes inherentes a nuestra

naturaleza:
serenidad, humildad, autenticidad, ecuanimidad, desapego, valor,
sobriedad, inocencia y actividad.

3. Estos nueve rasgos están presentes en cada uno de nosotros, sin embargo, sólo uno
determina nuestra esencia personal, también llamada: «yo verdadero».

4. Según el texto citado, en la G2, cuál es la aportación del Eneagrama al conocimiento

de la condición humana.
describe a grandes rasgos los nueve tipos de
personalidad que forman parte de la compleja condición humana, así como la relación
existente
entre ellos.

5. Según [ CITATION Bor17 \l 9226 ] Teniendo en cuenta que nuestra forma de ser está
determinada por la personalidad que formamos a partir de nuestra esencia, pero
también está estrechamente relacionada con otros dos tipos de personalidad; cada vez
que pasamos por situaciones de estrés que nos angustian y desequilibran adoptamos
patrones de conducta negativos de otro tipo de personalidad, circunstancia que en el
Eneagrama se denomina: «descentramiento» o también «desintegración». Entonces
nos descentramos cuando nos identificamos en exceso con nuestra personalidad, ego o
falso yo.
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6. Para la siguiente lista de características escriba en el recuadro una D si corresponde

al descentramiento y una C si corresponde al centramiento

C Me identifico en exceso con mi personalidad

D Encuentro mi mente relajada.
C Reacciono automáticamente ante lo que me dicen o me hacen
D Controlo mis reacciones impulsivas.
C Siento que la realidad no se ajusta a mis deseos.
C Estoy contento y alegre de formar parte de la existencia.
C Me siento triste preocupado, irritable e incómodo con migo
D No necesito evadir mi realidad por medio de la televisión, el cine, las redes
sociales u otro medio gratificante y placentero.
D Mi mente está inquieta, constantemente con pensamientos negativos o
desagradables.
C Interactúo con los demás como si fueran una parte de mi
C Busco ocupar mi mente en la televisión, el cine, las redes sociales u otro
medio gratificante y placentero

7. Según el ejemplo del texto expuesto en la G2 la personalidad tipo 1 se descentra

asumiendo el lado negativo del 4 y se centra adoptando el lado positivo del 7.
Represente esto en la gráfica resaltando las líneas correspondientes y escribiendo los
nombres de cada situación

DESCENTRAMIENTO
CENTRAMIENTO

8. Retomando la explicación de la G2 Resalte en esta gráfica las alas del tipo de

personalidad 2

9. desarrolle la siguiente sopa de letras donde debe encontrar 17palabras, las cuales
debe colocar en el recuadro correspondiente para que el párrafo que se presenta tenga
sentido.
Podamos, salir, ella, proceso, nuestra, mente, muestra, caja, herramienta, psicológica,
hacer, consciente, pasos, necesarios, complejo, nosotros, encerrando
M U E S T R A B D E F P O D A M O S G
E H P S I C O L O G I C A I J K L O M
N N Ñ O T S V A D E R T T Q W E R I T
T I O P C A S D F G H J N K S U I R Y
E L Ñ C O N S C I E N T E Ñ O Z X A C
V B N M M Q W E R T Y I I U S I U S I
A Z X C P R O C E S O C M X A L L E O
J C V B L N M L K J H G A F P D F C S
A R T S E U N X O D N A R R E C N E X
C V B N J M A S D F G H R H X S D N R
D N O S O T R O S D S T E E R T Y Y T
R E T Y A S D F R E C A H H S A L I R
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10 escriba las palabras que correspondan para que el párrafo tenga sentido

Esta HERRAMIENTA PSICOLOGICA, encaminada a HACER CONSCIENTE el

COMPLEJO PROCESO de NUESTRA MENTE, MUESTRA la CAJA en la que cada uno
de NOSOTROS se ha ido ENCERRANDO y los PASOS NECESARIOS para que
PODAMOS SALIR de ELLA

Esta guía se puede desarrollar convirtiendo de PDF a WORD o

en el cuaderno, si lo prefiere, no necesita utilizar internet, todas
las respuestas las encontrará en la G2 enviada a gnosoft y
socializada en clase presencial.