COMO MEJORAR LA ATENCION EN CLASE

El alumno se dispersa con facilidad. No escucha cuando se explica algo en clase.

Habrá que reforzar el esfuerzo que supone atender a las explicaciones del profesor y tener en cuenta que hay que: Í Í Hacerle participar en la explicación, sacándolo a la pizarra. Í Í Hacerle preguntas frecuentes y fáciles para que se anime al ver que controla las respuestas, evitando hacerle preguntas "para pillarle por no haber estado escuchando" (a algunos niños les puede compensar la regañina con tal de que se mencione su nombre en clase y todos estén pendientes de él). Í Í Acercarnos a su mesa y continuar allí la explicación cuando veamos que está "perdiendo el hilo". También podemos preguntar o felicitar a algún niño muy a tento que esté próximo a su mesa; de este modo, es muy probable que él imite la conducta del otro niño para recibir también elogios. Í Í Apoyar nuestra mano en su hombro mientras explicamos a todos. Í Í Concederle un punto por cada explicación en la que haya atendido y participado con interés. Para ello se debe confeccionar un cuadro de registro especificando de forma concreta las conductas que se desean mejorar. Por ejemplo, al finalizar cada explicación podrá levantarse y anotar el punto en su autorregi stro al lado de la frase "escucho atentamente en clase".
El alumno no termina las tareas, se dispersa y parece poco motivado. 

 Adaptar la exigencia de la tarea a su capacidad de atención y control estructurando la tarea en tiempos cortos. Por eje mplo, si la tarea tiene seis ejercicios que deberán realizar en 20', le pediremos que nos la venga a enseñar cuando termine los dos primeros ejercicios y así sucesivamente. De esta manera conseguiremos que se anime a hacerlo rápido porque la tarea es corta . Le podemos felicitar cuando nos la muestre y eso le animará a hacer con más rapidez los ejercicios siguientes. Si ha realizado algo mal, podemos pedirle que lo borre o corrija o darle la instrucción de que se esfuerce más en los siguientes ejercicios, evitando así que pueda tener que borrar y repetirlo todo. Le estamos dando la oportunidad de que venga a vernos y reciba atención con mayor frecuencia por el trabajo hecho, evitando que reciba atención por una conducta inadecuada ("trabaja", "pon atención".. .)   Reforzar cuando está trabajando. Los niños con una atención dispersa necesitan ser reforzados con mayor frecuencia, y administrar el refuerzo en las situaciones que prestan atención para ir consiguiendo que estos pequeños tiempos vayan aumentando. Además de decirle "muy bien", "adelante"..., se pueden ir variando estos refuerzos haciéndole una caricia, interesándonos por si tiene alguna duda o dificultad.

básica para desarrollar la mayoría de las tareas escolares. Escribo con "b" palabras formadas por "bra. De forma progresiva se irá aumentando el número de puntos requeridos para mandar las siguientes notas. bru" Cuando consiga x puntos (los acordados previamente). Se puede colocar en su cuadro de registro "termino mi tarea" para que pueda colocarse una cruz una vez finalizado el trabajo.  Reforzar el trabajo terminado. CEPE imprescindible para el aprendizaje "Se distrae mucho en clase". Seguro que la próxima vez conseguirá más". Ed. se puede reforzar y ejercitar por medio de juegos y actividades atractivas para los niños. y y Por MARTA VÁZQUEZ-REINA 8 de septiembre de 2009 . Por ejemplo: . se pasará al refuerzo verbal solamente para poder ir cambiándolas por otras. Referencia bibliográfica: "Déficit de atención con hiperactividad" de Isabel Orjales Villar. Termino mi tarea . Esta capacidad. Escucho atentamente en clase . bri. así como cuando se tengan ya automatizadas algunas conductas. bre. bro. CUADRO DE REGISTRO Hacer un cuadro con las 3 ó 4 conductas que consideremos más prioritarias. se mandará una nota por parte de la profesora para casa: "Estoy muy contenta porque Juan ha conseguido cinco puntos por estar atento a las explicacio nes. "es muy despistado". Pero se resumen en un único concepto: falta de atención. Muchas de estas frases son pronunciadas de manera habitual por los docentes al describir el comportamiento de algunos alumnos en clase. "no atiende cuando se le habla".

. cuando estudian. es probable que afecte al rendimiento en ciclos educativos posteriores. estos menores deben ser tratados por un profesional. casi un niño por aula. Muchos de estos niños padecen lo que se denomina déficit de atención con hiperactividad.Imagen: Nikita - Los problemas de atención en edad preescolar tienen una relación directa con el fracaso académico. otros motivos favorecen la falta de atención de los más pequeños de manera puntual o generalizada. Cuando esto ocurre desde la etapa preescolar. revela que el déficit o la falta de atención puede frenar el aprendizaje. Ésta es una de las principales conclusiones que destaca un reciente estudio realizado por la Universidad de California Davis. más conocido como TDAH. Una vez diagnosticados. Son aspectos que afectan a su proceso de aprendizaje y a su actividad en el aula. en la que han participado cerca de 700 niños durante más de 20 años. La investigación. No aprenden bien los conceptos. los adultos pueden intervenir y potenciar la capacidad de atención mediante ejercicios sencillos y juegos que enseñen a los niños a retener la información importante e ignorar las distracciones. un trastorno que afecta a entre un 3% y un 6% de los niños en edad escolar de nuestro país. para que los niños estén más motivados . ambas muy necesarias para adquirir destreza en el estudio y para ejercitar la memoria. tienen lagunas porque no han prestado atención y. Estas actividades permiten entrenar tanto la atención visual como la auditiva. Es importante mostrar la actividad siempre como un juego. Los padres y docentes deben intervenir en los aspectos que les recomienden los expertos. Los padres y docentes deben intervenir en los aspectos que les recomienden los expertos Sin embargo. En estos casos. se sienten confusos.

recitar un listado de palabras o números. en casa se pueden realizar otras muchas actividades sencillas. Guardar varios objetos en una caja. De utilidad para padres y docentes. como puzzles. A continuación. recalcan que no hay que facilitar la tarea. cuatro o cinco cosas (según la edad) que puede encontrar en casa y pedirle que las traiga para comprobar que ha atendido al listado. Disfrazarse con varios adornos y quitarse algunos para que descubra cuáles han desaparecido. entre otras . Así se recomienda desde el Departamento de Orientación del Colegio San Gabriel. que cuentan con un amplio listado de actividades para cada etapa educativa. del libro 'Cómo dar clase a los que no quieren'. para entrenar la atención con los más pequeños. considera que en el ámbito escolar se distinguen dos tipos de atención: la del alumnado. El mismo niño debe ser quien los descubra. Ejercicios y actividades En la web "Orientación Andujar" se recoge un amplio listado de ejercicios para mejorar la atención. Además de los recursos que se encuentran en Internet. obras. Vaello apunta diferentes estrategias para captar la atención y para mantenerla: y Asegurar la atención de todos los alumnos y no comenzar la clase hasta haberlo conseguido. se pueden descargar y emplear en el momento en el que se necesiten. En "Psicología y Pedagogía". y la del docente. en un orden determinado. que aconseja practicar dos o tres veces por semana. conviene hacer una advertencia personal privada. El psicopedago Juan Vaello Orts autor. blog de especialistas en estas disciplinas (infantil y juvenil). durante un máximo de 15 minutos al día.Al trabajar la capacidad de atención. Variar luego el orden para que vuelva a colocarlos en el modo inicial. Colocar diferentes elementos en una mesa. hay que mostrar la actividad siempre como un juego para que los niños estén motivados. Qué puede hacer el profesor Captar la atención de los alumnos en clase es uno de los primeros retos a los que se enfrentan los docentes Captar la atención de los alumnos en clase es uno de los primeros retos a los que se enfrentan los docentes en el aula. Advertir al alumno distraído de manera individual. de Alcalá de Henares (Madrid). que debe ser concentrada en torno a la tarea o al profesor. Estos especialistas. Decirle una palabra o un número. Si este paso es ineficaz. que debe distribuirse entre todos los estudiantes por igual. cerrarla y pedirle que repita el nombre de todos los objetos que están en su interior. llamarle por su nombre. y . entre los que se encuentre el anterior. sino ayudar sólo cuando sea necesario y no marcar los errores. aconsejadas por los orientadores y que ayudan a los padres a potenciar la capacidad de atención de sus hijos: y y y y y Enumerar tres. dominó o cartas. y pedirle que haga una señal cuando lo escuche. se recomiendan un buen número de juegos clásicos.

Estimular la atención. La base fundamental es conseguir que este alumno participe en el aula: sacarle a la pizarra o hacerle preguntas frecuentes y fáciles para favorecer su dinamismo en clase. Podemos ayudar a los niños. centrarse en hacer sólo una cosa y planificar las acciones una por una evitando hacer demasiadas de manera simultánea (multitarea). Colocar a los alumnos de menor rendimiento más cerca del docente. la ansiedad o el estrés que p ueden afectar la atención. videos. el sueño. y Incrementar la consciencia. del tipo si es de escuchar llevarse la mano a la oreja. quienes a través los siguientes consejos. como lecturas. y y Por otra parte. Evitar la sobrecarga de tareas. ayudará a entrenar y planificar la adquis ición de buenos hábitos de atención. etc. Ayudar a los niños a ser conscientes de los momentos en que prestar atención es fundamental para mejorar la atención. Isabel Orjales. en general. pero que pueden utilizarse con estudiantes que denotan en el aula falta de interés y exceso de distracción. Prestar atención a las necesidades diarias. A pesar de que los avances tecnológicos permiten hacer actividades simultáneas y los niños son capaces de hacer varias cosas a la vez. o si es de ver. y y y . doctora en Pedagogía. a que pare y se centre en esa información o instrucción. como preguntas breves sobre la clase anterior o ejercicios prácticos. Muchas veces puede ayudar el generar un sistema o código que el niño entienda. Para conseguir atraer su atención y evitar que se disperse es recomendable acercarse a su mesa y continuar allí la explicación. en momentos determinados de una acción. Detectar cuáles son las metodologías que consiguen un mayor nivel de atención en los alumnos y utilizarlas en los momentos claves. o bien apoyar la mano en su hombro mientras se expone al resto de los estudiantes. pueden ponerse en línea con los niños. cuando están. Es necesario entonces.y y y Detectar los elementos que pueden distraer a los estudiantes e intentar anularlos. podremos promover que los niño s mantengan la atención y encuentren soluciones eficaces a los desafíos que se le presenten. sólo hace falta contar con las ganas de los padres o tutores. conocer el potencial de su habilidad y ayudar a fomentarla. las recompensas y los elogios por sus esfuerzos y tareas realizadas son claves para animarlos a mejorar y potenciar su desarrollo. Dar la oportunidad a los niños de entretenerse con juegos que sean de su agrado y que reten su atención y concentración. Siempre será más fácil utilizar juegos que les gusten a ellos que imponer los nuestros. Existen distintos factores diarios como el cansancio. agudizar los ojos. A continuación detallamos los más importantes. Por eso. una dieta no equilibrada. Utilizar distintas formas de presentación de los contenidos de la materia. Variar las tareas que deben realizar los estudiantes para evitar la monotonía. Iniciar la clase con actividades que favorezcan la atención. Consejos para mejorar la atención Mejorar la atención en los niños puede ser una tarea más sencilla de lo que parece. como al final de la clase. cuidar que éstos aspectos los tengamos regulados de manera adecuada para que no interfieran en la atención de los niños. más cansados. Así. señala en su manual para padres y educadores 'Déficit de atención con hiperactividad' diferentes tácticas para mantener el nivel de atención individual de los alumnos con este trastorno. La motivación también puede ser muy importante para ayudar a mejorar la atención en los niños.

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