1st-2nd grade English team

Activity 3: Do it yourself!
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Elaborar un párrafo en inglés sobre las habilidades que posee su familia y que
Propósito:
expresen nuestra diversidad cultural.
Adecúa el texto a un párrafo, organiza sus ideas, usa el verbo modal “CAN”
Criterio de para escribir acerca de sus habilidades y las de algunos miembros de su familia
Evaluación: y, revisa si el texto en inglés habla sobre sus habilidades y el uso correcto del
verbo modal “CAN”.
Párrafo en inglés sobre las habilidades personales y algunos miembros de tu
Evidencia:
familia para comunicar que son una familia talentosa.
LEAD IN:
Draw your family tree. Write their names.
My family
grandma-grandpa-dad-mom-brother-sister-cousin

LET’S CREATE!
Tu reto: Es escribir un párrafo en inglés sobre
tus habilidades y las habilidades que tienen los
miembros de tu familia, lo cual les hace una
familia peruana talentosa.

1
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STEP 1:
Complete the information about your family.

Step 2: Answer the questions.

Step 3: Write your paragraph about your abilities and your family’s abilities. Use the
information in Step 2.

2
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Step 4: Revise your paragraph before sending it to your teacher. It must have the
following characteristics:

LET’S SHARE!

Muestra lo que hiciste a tus padres, hermanas, hermanos, a quienes tengas en casa y explícales
los criterios que tu texto en inglés (Párrafo) debe cumplir. Toma nota de los
aportes y mejóralo antes de enviarlo a tu profesor. Luego ponlo en tu portafolio.

LET’S REFLECT!
A. Evalúate. Ahora que ya terminaste las actividades 1, 2 y 3, lee los siguientes
criterios con atención y marca con una “X” donde creas conveniente. Responde con honestidad.
Sí, pero Sí puedo
Al escribir un párrafo en inglés: No necesito Sí y muy
ayuda bien.
¿Lo adecuo para describir mis habilidades y las habilidades de algunos
1.
miembros de mi familia?
¿Organizo mis ideas para que el párrafo aborde la temática sobre mis
2.
y las habilidades de algunos miembros de mi familia?
3. ¿Uso el verbo CAN para hablar de habilidades correctamente?
¿Reviso si el párrafo habla sobre mis y las habilidades de los
4.
miembros de mi familia y si utilizo correctamente el verbo CAN?

Sigue revisando lo que puedes hacer

con el inglés según estándares
internacionales. Aquí algunas preguntas
más. ¿Lo puedes hacer?

B. Reflexiona sobre lo que hiciste.

Revisa la autoevaluación inicial que hiciste en la actividad 1 y relaciónala con esta, actividad 3.
Escribe un texto (párrafo) ayudándote con las preguntas:
¿Qué has aprendido durante toda la experiencia de aprendizaje? ¿Qué te comentaron en tu
casa sobre el párrafo que elaboraste? ¿Explica cómo estás utilizando los materiales de estudio
que se te envían?
¿Qué es lo que más te ha gustado de toda la experiencia? ¿Qué indicadores ya has logrado?
¿Qué indicadores te faltan desarrollar para alcanzar el propósito? ¿Qué dificultades tuviste?
¿Cómo las resolviste? ¿Para qué te sirve en tu vida diaria lo que has aprendido en toda esta
experiencia?
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