UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER

Laboratorio de química orgánica

Práctica número 9:

Desplazamiento del equilibrio químico: efecto de la consentracion, la

temperatura y catalizador.

Docente:

Adriana Alarcón

Aprendiz:

KAROLL TATIANA ESPINOZA CASTELLANOS

YURLEY PATRICIA PEÑA CABRERA

DANIEL FERNANDO AYALA CIRO

LEYDI YOHANA LOZADA VILLAMIZAR

Ciudad:

Sábana de Torres Santander

Fecha:

3/6/2021
1. INTRODUCCIÓN...…………………………………………………….………

2. INVESTIGACIÓN DEL TEMA………………………………………..……..

3. DATOS Y CÁLCULOS………………………………………………….……

4. ANÁLISIS DE RESULTADOS………………………………..…………….

5. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE…………………………………………..

6. EVALUACIÓN….…………………...………………………………………

7. CONCLUSIÓN………………………………………………………..……...

8 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA………………………………………

LISTA DE FIGURAS
Figura 1.

Figura 2.

Figura 3

INTRODUCCIÓN
Toda acción química tiene dos características importantes: la posición
del equilibrio y la velocidad de reacción. En este caso hablare del
equilibrio químico.

Cuando se habla de “ equilibrio” lo que interesa conocer es la

estabilidad relativa, tanto de los reactivos como de los productos y
cuáles son las consentraciones de cada uno de los mismos. El
equilibrio químico también lleva a considerar el término de
reacciones irreversibles, denominados así debido a que se pueden
desarrollar en ambos sentidos de la reacción, es decir de reactivos a
productos o viseversa.

Las características más notables de un sistema en equilibrio es su

habilidad para regresar al equilibrio después de que un cambio de
condicionesmodifica este estado. Este impulso para conservar el
estado de equilibrio lo define el principio de Le Chatelier. Los
cambios en las Condiciones experimentales Pueden alterar el
balance y desplazar la posición del equilibrio para hacer que se
forme una mayor o menor cantidad del producto deseando a su vez,
gran parte de su estudio se basa en lo que se conoce como ley de
acción de masas, y en la determinación del valor de la constante de
equilibrio, lo cual es de gran importancia y utilidad para conocer el
desempeño de los procesos químicos.

✓La constante de equilibrio es la relación que se establece entre las

concentraciones de reactivos y productos cuando se alcanza el
estado de equilibrio.

Cómo se calcula Kc?

Considera la reacción balanceada reversible siguiente:

aA+bB⇋cC+dD

Si conosco las concentraciones molares de cada una de las especies de

reacción, puedo encontrar el valor de Kc usando la relación
 Donde [C] y [D] son las concentraciones de los productos en el
equilibrio; [A] y [B] son las concentraciones de los reactivos en el
equilibrio; y a, b, c y d son los coeficientes estequiométricos de la
ecuación balanceada.

Las concentraciones se expresan comúnmente en molaridad, que

tiene unidades de moles.

EQUILIBRIO EQUILIBRIO

✓ HOMOGÉNEO: Son aquellos sistemas donde los reactantes y

productos se encuentran en una misma fase o en un mismo estado
físico.

✓EQUILIBRIO HETEROGÉNEO: Son sistemas donde las sustancias se

encuentran en más de una fase o más de un estado físico.

En esta práctica se veremos el desplazamiento de equilibrio enfocada

en los factores que lo afectan.
NORMAS BÁSICAS DEL LABORATORIO

En el laboratorio de Química Orgánica conlleva una serie de riesgos debido, a

los productos químicos y disolventes que se manipulan, y por otro lado
como consecuencia de las técnicas empleadas en el desarrollo de los
experimentos, por tanto, es necesario que el alumno adquiera unos hábitos
seguros de trabajo, y conozca las medidas y normativas de seguridad
básicas:

 Orden y limpieza en el puesto de trabajo.

 En caso de accidente avisar inmediatamente al profesor o responsible

del laboratorio.

 Usar el equipo de protección personal: gafas de seguridad, bata,

guantes y en determinados casos mascarilla.

 En cuanto al tipo de vestimenta que se debería llevar durante la

realización de prácticas o trabajos en el laboratorio, se prohíbe el uso
de pantalones cortos, calzado descubierto. Es aconsejable llevar el
pelo recogido y se debe evitar el uso de colgantes, bufandas, pulseras
o ropa con mangas anchas que puedan engancharse con montajes,
aparatos, mobiliario, etc. o entrar en contacto con llamas o fuentes de
calor

 Los equipos de emergencia, Son elementos de seguridad, de uso

común nos permiten minimizar los riesgos en caso de producirse
accidentes. Deberemos conocer tanto la ubicación de los mismos
como el funcionamiento, para que en caso de emergencia se pueda
actuar eficientemente.

 PROHIBIDO comer, ingerir bebidas, manipular lentes de contacto,

aplicarse cosméticos en el laboratorio y fumar.

 De surgir alguna emergencia (fuego, escape de gas, terremoto, etc.)

deberá abandonar el laboratorio a la mayor brevedad posible en
estricto orden siguiendo las debidas instrucciones.
 Mantenga despejadas las mesas de trabajo y pasillos entre las mesas.
El laboratorio tendrá un área designada para dejar los bultos o
mochilas.

 Al terminar el laboratorio deberá limpiar su área de trabajo.

 Debe lavarse las manos con agua y jabón antes de comenzar el

laboratorio y después de terminar el mismo.

 Una vez terminada su tarea, remueva todo el material utilizado,

devuelva todo el equipo a su lugar, recoja toda la basura o
desperdicios y deposítelos donde se le indique o corresponda.
Recuerde colocar las sillas o banquetas debajo de las mesas.

 Todo desperdicio sólido o líquido (materiales insolubles, trozos de

vidrio, etc.) deberán desecharse en los envases apropiados.

 No se permite ningún estudiante trabajando sin supervisión en el

laboratorio, ni fuera de horas designadas.

 Está prohibido sacar equipo y materiales del laboratorio sin

autorización de los coordinadores, personal técnico o instructores.

 El uso de celulares está prohibido dentro del laboratorio. Se sugiere

que se coloquen en modo de vibrar, silencioso o lo apague antes de
entrar.
INVESTIGACIÓN DEL TEMA

Para adentrarnos en este tema debo conocer algunos conceptos como

el equilibrio químico: es un estado de un sistema reaccionante en el
que no se observan cambios a medida que transcurre el tiempo, a
pesar de que la reacción sigue. En la mayoría de las reacciones
químicas los reactivos no se consumen totalmente para obtener los
productos deseados, sino que, por el contrario, llega un momento en
el que parece que la reacción ha concluido. Podemos comprobar,
analizado los productos formados y los reactivos consumidos, que
la consentracion de ambos permanece constante. Una reacción en
equilibrio es un proceso dinámico en el que continuamente los
reactivos se están convirtiendo en productos y los productos se
convierten en reactivos; cuando lo hacen en la misma velocidad da
la sensación de que la reacción se ha acabado es decir el equilibrio
químico se establece cuando existen dos reacciones opuestas que
tienen lugar simultáneamente la misma velocidad.

Principio de Le Chetelier:

Un sistema , inicialmente en equilibrio, se perturba al modificar alguna

condición experimental, se observa en el una evolución que le lleva
de nueva al equilibrio y permite predecir el sentido de dicha
evolución: “un sistema en equilibrio químico, sometido necesario
para que la causa perturbadora quede, en lo posible, contrarrestada”
.

Este principio ha tenido gran influencia en la industria química al guiar

la fabricación de productos químicos con el máximo rendimiento
posible.

 Los catalizadores se definen como enzimas (moléculas de naturaleza

proteica) que tienen la capacidad de alterar la velocidad de una reacción
química, aumentándola o disminuyéndola. Este proceso se conoce
 como catálisis. En la catálisis encontramos tres tipos diferentes de
catalizadores:catalizadores positivos o promotores,Catalizadores
negativos o inhibidorHeterogéneos o de contacto. También pueden ser
homogéneos, heterogéneos o de contacto. El efecto del Catalizador:
actúa sobre la rapidez con la que se alcanza el equilibrio, pero no
modifica la composición de la mezcla, por lo tanto, no afecta el valor de
la constante de equilibrio.

 Factores que afectan a la velocidad de una reacción química:

Una reacción química se produce mediante colisiones eficaces entre las

partículas de los reactivos, por tanto, es fácil deducir que aquellas
situaciones o factores que aumenten el número de estas colisiones
implicarán una mayor velocidad de reacción, Veamos algunos de estos
factores.

Temperatura

Al aumentar la temperatura, también lo hace la velocidad a la que se

mueven las partículas y, por tanto, aumentará el número de colisiones y
la violencia de estas. El resultado es una mayor velocidad en la
reacción. Se dice, de manera aproximada, que por cada 10 °C de
aumento en la temperatura, la velocidad se duplica.

Concentración de los reactivos

Si los reactivos están en disolución o son gases encerrados en un

recipiente, cuanto mayor sea su concentración, más alta será la
velocidad de la reacción en la que participen, ya que, al haber más
partículas en el mismo espacio, aumentará el número de colisiones.

Presencia de un catalizador

Los catalizadores son sustancias que aumentan o disminuyen la rapidez

de una reacción sin transformarse. La forma de acción de los mismos
es modificando el mecanismo de reacción, empleando pasos
elementales con mayor o menor energía de activación. En ningún caso
el catalizador provoca la reacción química; no varía su calor de
reacción.Los catalizadores se añaden en pequeñas cantidades y son
muy específicos; es decir, cada catalizador sirve para unas
determinadas reacciones. El catalizador se puede recuperar al final de la
reacción, puesto que no es reactivo ni participa en la reacción.
 DATOS Y CÁLCULOS

(Vídeo de referencia) para realizar los siguientes ejemplos:

https://youtu.be/hSHrcRT1wTM

 Cambios en la concentración Un aumento de la concentración de

uno de los reactivos, hace que el equilibrio se desplace hacia la
formación de productos, y a la inversa en el caso de que se
disminuya dicha concentración de uno de los reactivos se
compensara dicha falta hacia la formación de reactivos. Y un
 aumento en la concentración de los productos hace que el equilibrio
se desplace hacia la formación de reactivos, y viceversa en el caso
de que se disminuya la concentración de uno de los productos, el
sistema reacciona desplazándose hacia los productos.

Ejemplo:

el siguiente sistema en equilibrio

1N2(g)+3H2(g) ⇌ 2NH3(g)

Si introducimos cierta cantidad de N2 o H2 al reactor químico se

aumentara las concentraciones de N2 o H2 , la reacción de equilibrio
se desplazará hacia la derecha (→) para disminuir dichas
concentraciones.

 Cambios en la temperatura Se observa que, al aumentar temperatura

el sistema se desplaza hacia donde se consuma calor, es decir, hacia
la izquierda en las reacciones exotérmicas y hacia la derecha en las
endotérmicas. Si disminuye la temperatura el sistema se desplaza
hacia donde se desprenda calor (derecha en las exotérmicas e
izquierda en las endotérmicas).

 Ejemplo:

el siguiente sistema en equilibrio

1N2(g)+3H2(g) ⇌ 2NH3(g) + calor

Si aumentamos la temperatura (calentando el reactor), la reacción se

desplaza en el sentido que consuma calor, de ese modo logra
disminuir la temperatura, esto implica que la reacción se desplaza
hacia la izquierda (←) y luego se establecerá un nuevo equilibrio.

 Introducción de un catalizador Un catalizador cambia la velocidad de

una reacción, pero no desvía el equilibrio hacia los productos ni
hacia los reactivos. Afecta igualmente a la energía de activación de la
reacción directa y a la de la inversa y por ello, lo único que hace es
que el equilibrio se alcanza con mayor rapidez.
ANÁLISIS DE RESULTADOS

• Efecto del catalizador sobre el equilibrio: un catalizador no afecta

al equilibrio químico, solo a la velocidad al que este alcanza.

 Efectos de la concentración: cuando se aumenta la concentración de

uno de los lados de la relación química (reactivos o productos), el
equilibrio se desplazara hacia el otro lado para restablecer el
equilibrio.

 Efectos de la temperatura: cuando es endotermica, un aumento en la

temperatura hará que el equilibrio se desplace hacia la derecha,
favoreciendo a los productos, y si es exotérmica, se desplaza hacia
la izquierda, favoreciendo los reactivos.

CONCLUSIONES
 Si se incrementa un reactivo, el sistema lo consumirá
parcialmente, favoreciendo el sentido directo de la reacción se
incrementa un producto, el sistema lo consumirá parcialmente,
favoreciendo el sentido inverso de la reacción.

 Si se incrementa la temperatura, se favorece el sentido

endotérmico de la reacción, disminución de la temperatura,
favorece el sentido exotérmico de la reacción.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA

 https://es.scribd.com/document/401114932/Desplazamiento-de-Equilibrio-
Quimico-Con-Efecto-en-La-Temperatura.

 https://es.scribd.com/document/337646598/Hoja-Guia-Practica-4-Quimica

 https://es.slideshare.net/roberapariciolliuya/equilibrio-quimicolaboratorio-
qimica-ii

 https://es.scribd.com/document/401114932/Desplazamiento-de-Equilibrio-
Quimico-Con-Efecto-en-La-Temperatura