1º Curso

Bachillerato
Científico
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

PLAN ESPECÍFICO
ÁREA: MATEMÁTICA y sus Tecnologías
DISCIPLINA: Lógica Matemática
CAPACIDAD: Construye e interpreta tablas de verdad de proposiciones lógicas
TEMA: Tablas de Certeza. Métodos.
INDICADORES:
✓ Reconoce los elementos de una tabla de certeza.
✓ Reconoce la prelación de operaciones en una proposición molecular.
✓ Relaciona el número de filas y columnas con la proposición molecular.
✓ Construye una tabla de certeza.
Observación: Queda a criterio del docente agregar más indicadores (1 punto por
indicador).

Atención: Recuerda la importancia de lavarse las manos correcta y frecuentemente,

además de utilizar el ángulo interno del codo al toser o estornudar, para evitar la
propagación del Coronavirus: ¡Quédate en casa!, Epyta nde rógape!

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

“Algún matemático dijo que el verdadero placer no reside en el
descubrimiento de la verdad, sino en su búsqueda.” – Tolstoy
Tablas de certeza
Un método en general más conveniente para analizar los valores de certeza de
proposiciones, es el poner todas las posibilidades de certeza o falsedad en
forma de una tabla.
Todas las reglas de certeza que se utilizan para proposiciones moleculares
pueden resumirse en forma de tabla.

Se dan a continuación las tablas básicas de certeza para los cinco términos de
enlace de proposiciones.
P −𝑷
Negación V F

F V

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión
e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
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Conjunción Disyunción

P Q 𝑷∙𝑸 P Q 𝑷∨𝑸

V V V V V V

V F F V F V

F V F F V V

F F F F F F

Condicional Bicondicional

P Q 𝑷→𝑸 P Q 𝑷↔𝑸

V V V V V V

V F F V F F

F V V F V F

F F V F F V

Procedimiento General
Se deben escribir todas las combinaciones posibles de V y F. Para eso se emplea
la formula 2n, donde n es el número de proposiciones atómicas. Se escriben
columnas con cada una de las proposiciones atómicas y se escriben las
combinaciones de valores de certeza posibles.
Las columnas siguientes están dadas por los términos de acuerdo a su
dominación. Para la obtención de algunos de los valores de certeza de las
proposiciones se tiene que tener en cuenta, los términos de enlace dominantes
y el uso de paréntesis.
Se resuelven primero las proposiciones encerradas en los paréntesis. Los
términos de enlace dominantes se encuentran por fuera del paréntesis y se
resuelven al final.

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Ejemplo 1:
Determina los valores de certeza de 𝑃 ∨ −𝑄.
Como la disyunción es la dominante, debemos resolver al final, por ende,
iniciamos con la negación.
P Q −𝑸 𝑷 ∨ −𝑸
V V F V
V F V V
F V F F
F F V V

Nota: Primero se niega la proposición Q. Luego para la 4° columna, la disyunción, se

analizan la columna 1 y 3. La disyunción es F solamente cuando ambas proposiciones
son F, en el resto de los casos es V

Ejemplo 2:

Determina los valores de certeza de (𝑃 ˅ 𝑄) → 𝑃.

La condicional es la dominante, por lo tanto, debemos resolverlo al final,
iniciamos con lo que va en ( ), es decir, la disyunción.
P Q 𝑷˅𝑸 (𝑷 ˅ 𝑸) → 𝑷
V V V V
V F V V
F V V F
F F F V

Nota: Primero se resuelve la disyunción, donde es F solo cuando ambas proposiciones son
F. En la 4° columna, la condicional trabaja con la columna 3 y 1, en ese riguroso orden.
Siendo la condicional F solo cuando el antecedente es V y el consecuente F.

Recuerda: Los ejercicios propuestos podrás transcribirlos (copiarlos) en tu cuaderno.

El docente del curso estará atento a las consultas que la familia requiera realizar.

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ACTIVIDADES:
1. Ordena de acuerdo a los términos de enlace de la dominante al menos
dominante, siguiendo los ejemplos a y b.

a) −(𝐴 ∨ 𝐵) ↔ 𝐶 Bicondicional, Negación, Disyunción.

b) −𝐷 ∙ (𝐸 → 𝐹) Conjunción, Negación, Condicional.

c) 𝑀 → − ( 𝑃 ∙ 𝑄 ) ______________________________________________

d) (𝐴 ↔ 𝐵) ⋅ – (𝐶 ∨ 𝐷) ______________________________________________

e) (−𝑀 ∙ 𝑁) ∨ – 𝑃 ______________________________________________

2. Obtiene los valores de certeza de las siguientes proposiciones, completando

las tablas de verdad proporcionadas.
a) 𝑃 → (−𝑃 → 𝑄)
P Q
V V
V F
F V
F F

b) (𝑃 ∙ 𝑄) → (𝑃 ˅ 𝑄)
P Q
V V
V F
F V
F F

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c) (𝑃 ˅ 𝑄) ∙ −𝑄
P Q
V V
V F
F V
F F

d) (𝑃 ˅ 𝑄) ↔ (𝑄 ˅ 𝑃)
P Q
V V
V F
F V
F F

MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Queda a criterio del docente los medios de

verificación que utilizará.

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BIBLIOGRAFÍA:
Ministerio de Educación y Ciencias. (2018). Educación Media 1º Curso BCCB:
Capacidades a ser desarrolladas en los estudiantes, Material dirigido a la
familia. Educación compromiso de todos, serie curricular Panambi.
Asunción, Paraguay.
Suppes, P., & Hill, S. (2008). Introducción a la lógica Matemática. Bogotá,
Colombia: Reverté S.A.

Coordinador Prof. Mtr. César José Ocampos Acuña

Responsable del contenido Prof. Ricardo Vázquez Acuña
Responsables de la revisión Prof. Lic. Vilma Elizabeth Enciso Gavilán
Prof. Silvia Felicita Mora de Cuyuá
Responsable de la diagramación Prof. Mtr. Omar J. Morales Fernández
Responsables de la corrección Prof. Mtr. Cynthia María Torres Decoud

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