Texto Guía de Matemáticas

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENÉ MORENO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ADMINISTRATIVAS Y FINANCIERAS
TEXTO
DE MATEMÁTICAS
CUP I-2020
FCEAF - UAGRM
MATEMÁTICAS
Elaborado por: Carlos Burgoa Molina
INDICE

SIGNOS Y SÍMBOLOS ....................................................................................................................1
FORMULARIO BÁSICO ..................................................................................................................2
LEYES DE EXPONENTES Y RADICALES .......................................................................................2
TÉRMINO GENERAL DE UN BINOMIO .......................................................................................2
PRODUCTOS NOTABLES ...........................................................................................................2
ECUACIÓN CUADRÁTICA ..........................................................................................................3
PROPIEDADES DE LOGARITMOS ...............................................................................................3
LOGARITMOS ESPECIALES ........................................................................................................3
DEFINICIÓN DE LOGARITMOS ..................................................................................................4
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS ..............................................................................................4
TEOREMA DE PITÁGORAS.........................................................................................................4
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS BÁSICAS .............................................................................4
ÁNGULOS NOTABLES ................................................................................................................5
GEOMETRÍA PLANA ..................................................................................................................5
CONJUNTOS .............................................................................................................................6
EJEMPLOS PARA PRACTICAR ....................................................................................................8
ARITMÉTICA-VALOR NUMÉRICO-SIGNOS DE AGRUPACIÓN .........................................................9
ARITMÉTICA .............................................................................................................................9
LEYES DE EXPONENTES Y RADICALES .......................................................................................9
EXPRESIÓN ALGEBRAICA ..........................................................................................................9
VALOR NUMÉRICO ...................................................................................................................9
SIGNOS DE AGRUPACIÓN .........................................................................................................9
Ejemplos Aclaratorios.............................................................................................................10
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN # 1 ..................................................................................11
ARITMÉTICA-VALOR NUMÉRICO -SIGNOS DE AGRUPACIÓN ..................................................11
BINOMIO DE NEWTON-TEOREMA DEL RESTO-OPERACIONES CON POLINOMIOS .................13
BINOMIO DE NEWTON ...........................................................................................................13
TÉRMINO GENERAL DE UN BINOMIO .....................................................................................13
TEOREMA DEL RESTO .............................................................................................................13
OPERACIONES CON POLINOMIOS ..........................................................................................13
BINOMIO DE NEWTON-TEOREMA DEL RESTO –OPERACIONES CON POLINOMIOS ................15
i
PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN ............................................................................17
PRODUCTOS NOTABLES .........................................................................................................17
FACTORIZACIÓN .....................................................................................................................17
EJEMPLOS RESUELTOS DE FACTORIZACIÓN ...........................................................................18
EJEMPLOS DE FACTORIZACIÓN PARA PRACTICAR ..................................................................20
PRODUCTOS NOTABLES-FACTORIZACIÓN ..............................................................................22
FRACCIONES ALGEBRAICAS ....................................................................................................24
FRACCIONES ALGEBRAICAS ....................................................................................................25
ECUACIONES Y SISTEMAS LINEALES .......................................................................................27
ECUACIONES ..........................................................................................................................27
ECUACIONES Y SISTEMAS LINEALES .......................................................................................29
ECUACIONES NO LINEALES .....................................................................................................32
Sistema de Ecuaciones ...........................................................................................................32
ECUACIONES NO LINEALES .....................................................................................................34
INECUACIONES .......................................................................................................................36
INECUACIONES .......................................................................................................................37
LOGARITMOS .........................................................................................................................40
PROPIEDADES DE LOGARITMOS .............................................................................................40
LOGARITMOS Y ECUACIONES LOGARÍTMICAS Y EXPONENCIALES..........................................45
TRIGONOMETRÍA ...................................................................................................................51
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS ............................................................................................51
TEOREMA DE PITÁGORAS.......................................................................................................51
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS BÁSICAS ...........................................................................52
ÁNGULOS NOTABLES ..............................................................................................................52
TRIGONOMETRÍA ...................................................................................................................56
GEOMETRÍA PLANA ................................................................................................................62
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN # 10 ................................................................................63
ii
GEOMETRÍA PLANA ................................................................................................................63
PROGRAMA # 1: OLIMPIADAS DEL SABER 2012 .....................................................................71
PROGRAMA # 3: OLIMPIADAS DEL SABER 2012 – MATEMÁTICAS .........................................73
BIBLIOGRAFÍA .........................................................................................................................80
iii
SIGNOS Y SÍMBOLOS
= Igual que ≠ Diferente de
± Más o menos ~ Aproximadamente
≅ Aproximadamente igual ∞ Infinito
× Signo de mul�plicación ÷ Signo de división
! Factorial ≡ Idén�co
< Menor que > Mayor que
≤ Menor o igual que ≥ Mayor o igual que
≈ Casi igual (asintó�co a) ∀ Para todo
∪ Unión de conjuntos ∩ Intersección de conjuntos
∅ Conjunto vacío ° Grados
% Tanto por ciento ‰ Tanto por mil
∁ Complemento Derivada parcial
℉ Grados Fahrenheit ℃ Grados cen�grados
∴ Por lo tanto # Número
∆ Incremento ∇ Decremento
∈ Pertenece a ∉ No pertenece a
∃ Existe ∄ No existe
Alfa Beta
Theta Pi
@ Arroba Conjunto Universal
⟺ Equivalente ⟹ Entonces
∧ y ∨ o
N Números Naturales ℤ Números Enteros
ℚ Números Racionales ℝ Números Reales
⊂ Está incluido o es subconjunto ⊃ Contiene o es superconjunto

⅀ Sumatoria ∕ Tal que
FORMULARIO BÁSICO
LEYES DE EXPONENTES Y RADICALES
1. ∙ =
2. =
3. ( ∙ ) = ∙
4. =
5. =1, ≠0
6. ( ) = ∙
7. =
8. =
9. = √
10. √ ∙√ = √ ∙
√
11. =
√
∙
12. √ = √
ú ,
13. √− , º ,
14. = ↔ =
TÉRMINO GENERAL DE UN BINOMIO: ( + )

∙ ( − 1) ∙ ( − 2) ∙ ( − 3) ∙ … … … … ∙ ( − 1) ( ) ( )
= ∙
1 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 4 ∙ … … … … ∙ ( − 1)
PRODUCTOS NOTABLES
1. ( + ) = +2 +
2. ( − ) = −2 +
3. ( + ) = +3 +3 +
4. ( − ) = −3 +3 −
5. ( + )∙( − )= −
6. ( + )∙( − + )= +
7. ( − )∙( + + )= −
8. ( + + ) = + + +2 +2 +2
ECUACIÓN CUADRÁTICA. Su forma general es: + + = 0.
±
Fórmula Cuadrá�ca: =
Suma de Raíces: = =−
Producto de Raíces: = ∙ =
Diferencia de Raíces: = − =
Condiciones:
−4 > 0, existen dos soluciones reales
−4 < 0, existen dos soluciones imaginarias
− = , existe una solución (raíces iguales)
PROPIEDADES DE LOGARITMOS
1. ( ∙ )= +
2. = −
3. = ∙
4. √ = ∙ =
5. =
6. =
7. ( )=
8. =
9. =
LOGARITMOS ESPECIALES
=1
1= 10 = 0
10 = 10 = 1
100 = 10 = 2
1000 = 10 = 3
.
.
10 =
DEFINICIÓN DE LOGARITMOS
= ⇔ =
CAMBIO DE BASE
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
=
ℎ
=
ℎ
ℎ
=
ℎ
=
TEOREMA DE PITÁGORAS: = +
= +
= −
= −
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS BÁSICAS
+ =1
= =
= =
= =
2 =2 ∙ 2 = − 2 =
( ± )= ∙ ± ∙ ( ± )= ∙ ∓ ∙
±
( ± )=
∓ ∙
1+
= 2
= 2
= = =
ÁNGULOS NOTABLES
FUNCIÓN 0° 30° 45° 60° 90°

1 √2 √3
Seno 0 1
2 2 2
√3 √2 1
Coseno 1 0
2 2 2
Tangente 0 √3 1 ±∞
√3
3
Cotangente ±∞ 1 √3 0
√3
3
Secante 1 2√3 2 ±∞
√2
3
Cosecante ±∞ 2 2√3 1
√2
3
1лrad=180°
GEOMETRÍA PLANA
Área de un Cuadrado: =
Perímetro de un Cuadrado: =4
Diagonal de un Cuadrado: = √2
Área de un Rectángulo: = ∙
Perímetro de un Rectángulo: = 2( + )
Diagonal de un Rectángulo: =√ +
∙
Área de un Triángulo: =
Perímetro de un Triángulo: = + +
л∙
Área de un Círculo: = = л∙
Perímetro de un Círculo: =л∙ = 2л ∙

( )
Área de un Trapecio:
√
Área de un Triángulo Equilátero: =
√
Altura de un Triángulo Equilátero: ℎ =
Perímetro de un Triángulo Equilátero: =3

CONJUNTOS
Un conjunto es una lista, colección o clase de objetos bien definidos. Los términos:
conjunto, pertenencia y elemento; son considerados como primitivos (términos no
definidos).
Notación.- Para denotar conjuntos se utiliza generalmente letras mayúsculas y

para especificar elementos se usarán letras minúsculas o números, a no ser que
dichos elementos sean conjuntos.
Los símbolos a utilizar más empleados son:
Símbolo Significado Símbolo Significado

ε Pertenece ≤ Menor o igual que
Ц Conjunto Universal ≥ Mayor o igual que
Ø Conjunto Vacío < Menor que
/ Tal que > Mayor que
∀ Para todo ≠ Distinto
∃ Existe ⟹ Entonces
∴ Por lo tanto ⟺ Equivalente
∪ Unión ∧ Y
∩ Intersección ∨ O
Ac Complemento de A ∉ No pertenece
Formas de Expresar un Conjunto.- Los conjuntos se pueden expresar por

extensión y por comprensión.
 Un conjunto está expresado por extensión si y solo si se enumeran todos los

elementos que lo componen.
 Un conjunto está expresado por comprensión si y solo si se da la propiedad que
caracteriza a sus elementos.
CONJUNTOS NUMÉRICOS. Los más utilizados son:
Números Naturales (N).- Son aquellos que sirven para contar. También se
llaman enteros positivos.
N={1,2,3,4,……}
Números Enteros (Z).- Es el conjunto de los naturales unidos con sus opuestos
más el cero.
Z ............, 4, 3, 2, 1,0,1,2,3,4,.............
Números Fraccionarios (F).- Son los de la forma a/b (b≠0) donde a es menor
que b.
Ejemplos: 4/5, 3/7, 10/11, 15/19, 1/8, etc.
Números Racionales (Q).- Es el conjunto que resulta de unir los enteros con los
fraccionarios.
Ejemplos: -2, 0, 8, 5/9, 7/3, 80/77, etc.

Números Irracionales.- Son los no racionales.
Ejemplos: √2, ∏, etc.
Números Reales.- Es el conjunto de unir los racionales con los irracionales.
Ejemplos: -7, -1, 0, 5, 48, 3/10, 15/4, 5, 2 , , e, ∏, etc.
Números Imaginarios.- Son los no reales.
Ejemplos: √−2, √−5, etc.
Números Complejos.- Es el conjunto de unir los reales con los imaginarios.
Ejemplos: -4, 0, 7, 2/7, 11/8, ∏,√−2, √−5, etc.
Conjuntos Especiales. Extendemos la noción intuitiva de conjunto sus casos

especiales.
Conjunto Vacío (Φ).- Es aquel que carece de elementos.
Ejemplo. Escribir por extensión el conjunto: A= {xεN/x<1}
Como no existen números naturales menores que 1, tenemos: A=Φ= { }
Conjunto Unitario.- Es aquel que está formado por un solo elemento.
Ejemplo. Escribir por extensión el conjunto: B= {x ε F/5x2+18x-8=0}
Factorizando tenemos: (x+4) (5x-2)=0
Igualando a cero cada factor y despejando “x” tenemos: x1=-4 y x2=2/5
Como solamente 2/5 es fraccionario, tenemos: B= {2/5}
Conjunto Universo (Ц).- El conjunto universal depende de la disciplina de

estudio, se fija de antemano, y está formado por todos los elementos que
intervienen en el tema de interés.
Operadores de Conjuntos.- Los operadores conjuntistas son:
Unión de Conjuntos (∪).- La unión de dos conjuntos A y B es el conjunto formado

por los elementos que están en a o en B.
Simbólicamente tenemos: ∪ ={ ∨ }
Intersección de Conjuntos (∩).- La intersección de dos conjuntos A y B es el

conjunto formado por los elementos comunes que están en a y en B.
Simbólicamente tenemos: ∩ ={ ∧ }
Diferencia de Conjuntos.- La diferencia de dos conjuntos A y B es el conjunto
formado por los elementos que están en A y no en B.
Simbólicamente tenemos: − ={ ∧ ∉ }
Complemento de un Conjunto.- El complemento de un conjunto A es el conjunto

formado por los elementos que están en el Universo y no en A.
Simbólicamente tenemos: ={ ∧ ∉ A}
EJEMPLOS PARA PRACTICAR
1. Expresar por comprensión los siguientes conjuntos:
a) A= {1,2,3,4,5,6} b) B={-2,-1,0,1,2,3,4,5}
2. Teniendo los conjuntos: A= {xεZ/x3-4x-x2+4=0} y B= {xεN/x2-3x+2=0} y

Ц= {xεZ/-3≤x≤3}. Se pide:
a) ( ∪ ) − ( ∩ ) b) ( ∪ ) − ( ∩ )
c) ( − ) ∪ ( ∩ ) d) ( ∩ ) ∪ ( − )
3. Teniendo: A= {x/x es divisor de 15} y B= {x/x es divisor de 20}. Se pide:
a) ( ∪ ) − ( ∩ ) b) ( − ) ∩ ( − )
c) ( ∩ ) ∪ ( − ) d) ( − ) ∩( − )
Considerar: = ∪
4. Teniendo: A= {x/x es divisor de 30} y B= {x/x es divisor de 25}. Se pide:
a) ( ∪ ) − ( ∩ ) b) ( − ) ∩ ( − )
c) ( ∩ ) ∪ ( − ) d) ( − ) ∩( − )
Considerar: = ∪
5. Teniendo: E= {x/x es múltiplo de 3, x<21} y F= {x/x múltiplo de 5, x≤30}.

Se pide:
a) ( ∪ ) − ( ∩ ) b) ( − ) ∩ ( − )
c) ( ∩ ) ∪ ( − ) d) ( − ) ∩( − )
Considerar: = ∪
6. Se considera un experimento aleatorio consistente en lanzar 3 monedas. Si

una moneda cae cara, se anota 1, y si cae sello se anota 0. Formar el
conjunto cuyos elementos son los posibles resultados del experimento.
ARITMÉTICA-VALOR NUMÉRICO-SIGNOS DE AGRUPACIÓN
ARITMÉTICA
La Aritmé�ca aquella rama dentro de las matemá�cas que se ocupa del estudio de los
números y las operaciones elementales que pueden realizarse con ellos.
Fundamentalmente, la aritmé�ca estudia ciertas operaciones con los números y sus
propiedades más importantes, siendo sus operaciones básicas: suma, resta, mul�plicación,
división, potenciación, radicación y logaritmación.
LEYES DE EXPONENTES Y RADICALES
1. ∙ = 2. =
3. ( ∙ ) = ∙ 4. =
∙
5. =1, ≠0 6. ( ) =
7. = 8. =
9. = √ 10. √ ∙√ = √ ∙
√ ∙
11. = 12. √ = √
√
ú ,
13. √− , º ,
14. = ↔ =
EXPRESIÓN ALGEBRAICA
La expresión algebraica es una combinación de letras y números ligar por los signos de las
operaciones: suma, resta, mul�plicación, división y potenciación
VALOR NUMÉRICO
El valor numérico de una expresión algebraica, para un determinado valor, es el número que
se ob�ene al reemplazar en ésta por un valor numeral dado y realizar las operaciones
indicadas hasta reducir a su mínima expresión.
SIGNOS DE AGRUPACIÓN
Los signos de agrupación consisten en eliminar los paréntesis, los corchetes y las llaves y
realizar las operaciones indicadas hasta reducir a su mínima expresión.
Ejemplos Aclaratorios:
1. Simplificar la expresión: 4 − 3√8 + 2√18
∙
=4 − 3√8 + 2√18 = 4 − 3√2 ∙ 2 + 2√3 ∙ 2
∙
√
=4 − 3 ∙ 2√2 + 2 ∙ 3√2 = 2√2 − 6√2 + 6√2 = 2√2 R.
∙ ∙
2. Reducir la expresión:
∙ ∙
3
216 ∙353 ∙803 (3∙7)6∙(5∙7)3∙ 24∙5 36 ∙76 ∙53∙73 ∙212∙53
= 4 = (3∙5)4∙(2∙7)9∙(2∙3∙5)2 =
15 ∙14 ∙309 2
34 ∙54 ∙29∙79 ∙22∙32 ∙52
6
212 ∙3 ∙56 ∙79
= = 2 R.
211 ∙36∙56 ∙79
3. Simplificar la expresión: −
= − = −
−1 −1
9 1 9 2 −1
= − 3
4
= 4
− 15 = 9
4
− 5
1+ 2 2
= = = = = R.
4. Encontrar el valor numérico de = , para = 3, = 4, = 8
= = = √3 = 3 = 9 R.
5. Aplicando signos de agrupación simplificar la siguiente expresión:

−( + ) − 3{−2 + [−2 − 2( − 1) − ( + − 1)]} − (14 + 8 − 9)
= − − − 3{−2 + [−2 −2 +2− − + 1]} − 14 −8 +9
= − − 3{−2 −3 − 3 + 3} = − − 3{−5 − 3 + 3} − 14 −8 +9
= − + 15 + 9 − 9 − 14 −8 +9= R.
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN # 1
ARITMÉTICA-VALOR NUMÉRICO -SIGNOS DE AGRUPACIÓN
1. Si se simplifica la expresión √80 + 5 − 3√5 + √125, tenemos como resultado:
a) 3√5
b) 4√5
c) 5√5
d) √5
e) NA
2. Reduciendo la expresión , queda como resultado:
a) 16/7
b) -16/7
c) 5/7
d) -5/7
e) NA
∙ ∙ ∙
3. Realizando operaciones de C= , obtenemos como resultado:
∙ ∙ ∙ ∙
a) 2
b) 1/2
c) 1
d) 5
e) NA
4. Aplicando signos de agrupación y simplificando la siguiente expresión:
3 − {−[5 + (3 − )] + 2 − 4( − − 3 + 4)} − ( − ), tenemos:
a) a
b) b
c) a+b
d) a-b
e) NA
5. El valor numérico de la expresión , para = 2, = , = − , es:
a) 2
b) 1/2
c) 1
d) 5
e) NA
÷ . ÷ . . ÷ .
6. Simplificando la expresión , el resultado es:
× . × . .
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) NA
7. Reduciendo la expresión =4− , tenemos como resultado:

−
−
a) 5
b) 2
c) 3
d) 4
e) NA
√
√
√
√
√
8. Simplificando la expresión √ , el resultado es:
a) 8
b) 4
c) 2
d) 1
e) NA
( )
9. El valor numérico de la expresión A=−
( )
a) 2
b) -2
c) 1/2
d) -1/2
e) NA
10. Si se vende los 5/8 de una pieza de tela quedan 27 metros. El número de metros que
tenía la pieza es:
a) 80
b) 45
c) 90
d) 72
e) NA
BINOMIO DE NEWTON-TEOREMA DEL RESTO-OPERACIONES CON POLINOMIOS
BINOMIO DE NEWTON
Cuando hablamos de un binomio, nos referimos a la suma o diferencia de dos elementos. La
fórmula que nos permite encontrar directamente cualquier término de un binomio es:
∙ ( − 1) ∙ ( − 2) ∙ ( − 3) ∙ … … … … ∙ ( − 1) ( ) ( )
= ∙
1 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 4 ∙ … … … … ∙ ( − 1)
TEOREMA DEL RESTO
El Teorema del Resto es un método por el cual podemos obtener el resto o residuo de una
división algebraica, en la cual no es necesario efectuar división alguna. Este teorema se aplica
para encontrar el resto y para hallar una variable cuando nos dan el resto.
Para aplicar el Teorema del Resto su u�lizan dos pasos:
Paso 1: El divisor se iguala a cero y se despeja la variable a reemplazar en el siguiente paso.
Paso 2: El valor del paso anterior se reemplaza en el dividendo para obtener el resto.
OPERACIONES CON POLINOMIOS

Las operaciones algebraicas que se pueden realizar con los polinomios son: la suma, la resta, la
mul�plicación y la división algebraica.
1. Encontrar el quinto término del desarrollo de: −
∙ ( − 1) ∙ ( − 2) ∙ ( − 3) ∙ … … … … ∙ ( − 1) ( ) ( )
= ∙
1 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 4 ∙ … … … … ∙ ( − 1)
9∙8∙7∙6 1 1
= ∙ ∙ −
1∙2∙3∙4 2 3
= 126 ∙ ∙ − = 126 ∙ ∙ = R.
2. Hallar k para que el polinomio (3 − 5 + 6 − 1) dividido entre (2 − 4), tenga

resto igual a -5.
Por el Teorema del Resto
Paso 1: El divisor igualar a cero y despejar x
(2 − 4) = 0 → =2
Paso 2: Reemplazar x=2 en el dividendo y se ob�ene el resto (R)
= 3(2) − 5(2) + 6 − 1 = −5 12 − 10 + 6 − 1 = −5
1 + 6 = −5 6 = −6 → = −1 R.
3. Mul�plicar y simplificar: ( − 2)( + 5)( − 5)( + 2)
Para aplicar ( − )( + ) = − , agrupamos en ese orden:
Mul�plicando ( − 2)( + 2) = −4
Mul�plicando ( − 5)( + 5) = − 25
Mul�plicando los resultados tenemos ( − 4) ∙ ( − 25) = − 29 + 100 R.
4. Dados los polinomios: ( )=2 − 7 + 5, ( )= − 1, ( )=2 + 2 − 10

( )
Encontrar − ( ):
( )
( )
Dividiendo tenemos 2 +2 −5
( )
( )
Entonces − ( ) = (2 2
+ 2 − 5) − (2 2
+ 2 − 10)
( )
( )
=
( )
− ( )=2 +2 −5−2 − 2 + 10 = 5 R.
5. Encontrar el 4º término del desarrollo de: ∙ √ − 3√

√

∙( )∙( )∙( )∙…………∙( ) ( ) ( )
= ∙
∙ ∙ ∙ ∙…………∙( )
∙ ∙
= ∙ ∙√ ∙ −3 √
∙ ∙ √
= 165 ∙ ∙ (−27 ) = −55 R.
6. Encontrar el término medio del desarrollo de: ∙√ −

∙( )∙( )∙( )∙…………∙( ) ( ) ( )
= ∙
∙ ∙ ∙ ∙…………∙( )
∙ ∙ ∙ 2 3
= ∙ ∙√ ∙ − √
∙ ∙ ∙ 9 4
= 70 ∙ ∙ = 70 ∙
∙
= = R.
BINOMIO DE NEWTON-TEOREMA DEL RESTO –OPERACIONES CON POLINOMIOS
1. El 4º término del desarrollo de −2 , es:
a) −14
b) 14
c) −14
d) −7
e) NA
2. El término central del desarrollo de − , es:
a) 252
b) −252
c) 252
d) −
e) NA
3. Para que el polinomio (4 −4 − 2 + ) sea divisible entre + , el valor de
k es:
a) 1/2
b) 3/2
c) 2
d) -1/2
e) NA
4. Al dividir el polinomio (3 + + 17) entre ( − 1) , el residuo es igual al doble
que se ob�ene al dividir (2 + − 7) entre ( − 2). Entonces el valor de k es:
a) 10
b) -10
c) 5
d) -5
e) NA
5. Después de mul�plicar y simplificar: ( − 3)( + 4)( − 4)( + 3), se ob�ene:
a) − 25 + 144
b) + 25 + 144
c) − 25 − 144
d) + 25 − 144
e) NA
6. Dados los polinomios: ( )=3 − 7 + 10, ( )= + 2, ( )=3 −6
( )
Encontrar − ( ):
( )
a) 4
b) -4
c) 5
d) -5
e) NA
7. Dados los polinomios: ( )= − 2 + 4, ( )= + 2 + 4, ( )= +4
Encontrar ( ) ∙ ( ) − ( ):
a) -16
b) -24
c) 24
d) 16
e) NA
8. Después de desarrollar y simplificar la expresión (2 − 3 ) − (2 + 3 ) + 54 , se
�ene como resultado:
a) −72
b) 72
c) −72
d) −72
e) NA
9. El resto de la división del polinomio [( −3 + 2) ( +4 − 8) ] entre el
binomio ( − 2) es:
a) 4
b) 8
c) 16
d) 64
e) NA
10. ¿Qué número se debe restar al coeficiente del término lineal del polinomio
(2 −5 + 3 − 2) para que al dividir entre ( − 1) su resto sea 12?
a) 6
b) -14
c) 14
d) -6
e) NA
PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN
PRODUCTOS NOTABLES
Los productos notables más u�lizados son:
1. ( + ) = +2 +
2. ( − ) = −2 +
3. ( + ) = +3 +3 +
4. ( − ) = −3 +3 −
5. ( + )∙( − )= −
6. ( + )∙( − + )= +
7. ( − )∙( + + )= −
8. ( + + ) = + + +2 +2 +2
FACTORIZACIÓN
Factorizar es escribir una expresión algebraica en forma de producto. Los casos que se aplican
son:
Factor Común
Agrupación de Términos
Diferencia de Cuadrados: − = ( + )∙( − )
Diferencia de Cubos: − =( − )∙( + + )
Suma de Cubos: + = ( + )∙( − + )
Suma o Diferencia de Potencias Iguales
Trinomio Cuadrado Perfecto: ±2 + =( ± )
Trinomio de la Forma: + +
Trinomio de la Forma: + +
Trinomio Cuadrado Perfecto por Suma o Resta
Cubo Perfecto de Binomios: ±3 +3 + =( ± )
Descomposición por Evaluación
Nota. La factorización es la base fundamental para las asignaturas cuan�ta�vas, especialmente

el Cálculo Diferencial y el Cálculo Integral.
EJEMPLOS RESUELTOS DE FACTORIZACIÓN
Factor Común
Ejemplos: Factorar las siguientes expresiones algebraicas:
a) 24x10y20z30 -40x20y30z10 -60y10z20=4y10 z10 (6x10y10z20 -10x20y20 -15z10)
b) (x-y) (3a-4b+5c)-(y-x) (3a+4b-5c)= (x-y) (3a-4b+5c)+(x-y) (3a+4b-5c)=
(x-y)[(3a-4b+5c)+ (3a+4b-5c)] =(x-y) (3a-4b+5c+ 3a+4b-5c)= 6a(x-y)
Factor Común por Agrupación de Términos
a) 35by+12ax-21bx-20ay=12ax-20ay-2bx+35by= (12ax-20ay)-(21bx-35by) =
4a (3x-5y)-7b (3x-5y)= (4a-7b) (3x-5y)
b) 2c+2c3+2c2+2=2c3+2c2+2c+2=2(c3+c2+c+1) = 2[(c3+c2) + (c+1)] =
2[c2(c+1) + (c+1)] =2(c+1) (c2+1)
Diferencia de Cuadrados: x2-y2=(x+y) (x-y)
a) 64b4-121c2= (8b2+11c) (8b2 -11c)
b) 44m16-396n36= 11(4m16-36n36) = 11(2m8+6n18) (2m8-6n18)
Suma o Diferencia de Cubos Perfectos: x3+y3=(x+y) (x2-xy+y2)
x3-y3=(x-y) (x2+xy+y2)
a) 27x3-8= (3x-2) (9x2+6x+4)
b) (2x+3)3+ (4x-5)3= [(2x+3) + (4x-5)] [(2x+3)2-(2x+3) (4x-5)] + (4x-5)2] =
(2x+3+4x-5)[(4x2+12x+9)-(8x2-10x+12x-15)+(16x2-40x+25)]=
(6x-2)(4x2+12x+9-8x2+10x-12x+15+16x2-40x+25)= 2(3x-1) (12x2 -30x+49)

Trinomio Cuadrado Perfecto: x2±2xy+y2= (x±y)2
a) x2+18xy+81y2= (x+9y)2
b) 9m4-54m2n8+81n16= (3m2-9n8)2
Trinomio de la forma: x2+bx+c
a) a2+21ab+90b2= (a+15b) (a+6b)
b) y4 -24y2z3+143z6= (y2 -13z3) ( y2 -11z3)
c) p40 +4p20q30-480q60= (p20 +24q30) (p20 -20q30)
d) m50 -33m25n35-484n70= (m25-44n35)( m25+11n35)
e) –x2-7x+330=-(x2+7x-330)= -(x+22) (x-15)= (15-x) (x+22)
Trinomio de la forma: ax2+bx+c
a) 6x2-11xy-10y2= (3x+2y) (2x-5y)
b) -20m2+23mn-6n2= -(20m2-23mn+6n2)=-(4m-3n) (5m-2n)= (3n-4m) (5m-2n)
Ruffini
a) x3+2x2-x-2 = (x-1)(x+1)(x+2)
1 2 -1 -2 |
1 3 2 |1
-------------------- |---
1 3 2 0 |  x2+3x+2=(x+2) (x+1)
b) 3x4-2x3-21x2-4x+12 = (x+1)(x+2)(x-3)(3x-2)
3 -2 -21 -4 12 |
-3 5 16 -12 | -1
-------------------- ------- |---
3 -5 -16 12 | 0 |
-6 22 -12 | -2
-------------------- |---
3 -11 6 0|  3x2-11x+6= (x-3) (3x-2)
EJEMPLOS DE FACTORIZACIÓN PARA PRACTICAR
1. 60x15y25z35 -36x25y35z15 -24y15z25 2. 28x10y20z30 -42x20y30z10 -70y10z20
3. (a-b) (5x-6y+7z)-(b-a) (5x+6y-7z) 4. (m-n)(2a-4b+6c)+ (n-m) (2a+4b-6c)
5. 5Y+5Y2+5Y3+5 6. 15Y3-45BY2-5y+15b
7. 42bz-18az-35by+15ay 8. 9x3+6axy+6ay2-9xy2-6ax2 -9x2y
9. 16m2-n4 10. −
11. 72x2n -242y6n 12. 16(x+y)2 -9(x-y)2
13. (b-c)4-(b+c)4 14. (2x-3)4-(2x+3)4
15. 27x3-y9 16. +
17. 64m12+y33 18. −
19. 2y6 -128 20. (x-y)6 - (x+y)6
21. p2 +16pq2+64q4 22. 2+2x10 - 4x5
23. − + + 24. + +
25. x2-30xy+125y2 26. –x2+9x+22
27. 2c4+16c2d-2016d2 28. x10n+x5ny10n -930y20n
29. 6x2-32x+32 30. 30m4-5m2x4-75x8
31. 42x2-58xy-144y2 32. 21+2x-8x2
33. x3+4x2+x-6 34. 2n4-44n2-150

35. 8x3-56x+48 36. x4+4x3-13x2-40x+48
37. 10x5-230x3-60x2+1120x+960 38. 2y5-8y4+3y-12
39. x4-20x2+64 40. 2x4-4x2+2
1. Factorizar y reducir la expresión: ( + ) − ( − ) :

= ( + ) − ( − ) = [( + ) + ( − ) ][( + ) − ( − ) ]
= [( +2 + )+( −2 + )][( +2 + )−( −2 + )]
=[ +2 + + −2 + ][ +2 + − +2 − ]
= [2 +2 ][4 ] = 2( + )(4 )=8 ( + ) R.
2. Al descomponer la expresión: − , en un producto de factores. ¿Cuántos factores
reales se �ene como resultado?
= − = ∙( − 1)
= ∙( + 1) ∙ ( − 1) = ∙( + 1) ∙ ( + 1) ∙ ( − 1)
= ∙( + 1) ∙ ( + 1) ∙ ( + 1) ∙ ( − 1)
= ∙( + 1) ∙ ( + 1) ∙ ( + 1) ∙ ( + 1) ∙ ( − 1) R. 6 factores
3. Un factor de la expresión − − 6, es:

a) √ − 3 b) √ − 2 c) √ − 3 d) √ − 2 e) NA
= − −6= −3 +2
= √ −3 √ +2 R. inc.) a
4. Después de factorizar la expresión −3 + − 3, uno de los factores es:
a) x2+x+1 b) x2+x-1 c) x2-x+1 d) x2 +1 e) NA
= −3 + −3=( −3 ) + ( − 3)
= ( − 3) + ( − 3) = ( − 3)( + 1)
= ( − 3)( + 1)( − + 1) R. inc.) c
5. Después de factorizar la expresión −9 − 15 + 50, la suma de sus factores
expresado en valor absoluto es:
a) 15x b) x c) 15 d) x+15 e) NA
= −9 − 15 + 50 = −(9 + 15 − 50)
= −(3 − 5)(3 + 10) = (5 − 3 )(3 + 10)
= (5 − 3 ) + (3 + 10) = 15 R. inc.) c
PRODUCTOS NOTABLES-FACTORIZACIÓN
1. Al factorizar la expresión algebraica ( + )( − ) + 3 ( + ) + ( + ) , se

ob�ene:
a) 5x(x+y)
b) x+y
c) 5(x+y)
d) x-y
e) NA
2. Después de desarrollar la expresión = ( + 1) − ( − 1) − 8 , se ob�ene:

a) 8b3
b) 8a3
c) 8b
d) 8a
e) NA
3. Después de factorizar la expresión ( − 3)( − 2)( − 1) − 3, uno de los factores

es:
a) x2+3x-3
b) x2+3x-9
c) x2+9x-3
d) x2+3x-10
e) NA
4. Un factor de la expresión (2 + 11) + (4 − 7 )− es:

a) 4a2+5
b) 5-2a2
c) 3+2a2
d) 4a2-5
e) NA
5. Después de factorizar el polinomio ( −4 + + 6), uno de los factores es:

a) x-2
b) x+2
c) x-1
d) x+3
e) NA
6. Después de factorizar la expresión (2 −3 − 5 + 6), la suma de sus factores es:
a) 4x
b) 4
c) x
d) x+4
e) NA
7. Después de factorizar la expresión ( − 15 − 10 + 24), la suma de sus factores

es:
a) 4+x
b) 4
c) x
d) 4x
e) NA
8. Después de factorizar y simplificar la expresión ( − ) − ( + ) , se ob�ene:

a) −8 ( + )
b) 8 ( + )
c) −8 ( + )
d) −8 ( + )
e) NA
9. Cuántos factores reales se �enen al factorizar la expresión: + + +1

a) 4
b) 2
c) 3
d) 5
e) NA
10. Después de factorizar la expresión ( + 6) − , uno de sus factores es:

a) x+y+3
b) x+y-3
c) x+y
d) x-y
e) NA
FRACCIONES ALGEBRAICAS
Una Fracción Algebraica consiste en reducir a su mínima expresión un conjunto de fracciones.
Para su desarrollo es fundamental aplicar las leyes de exponentes y radicales complementadas
con los diferentes casos de factorización.
∙( )
1. Simplificar la expresión:
( )∙( )
− ∙( − ) ( + )∙( − )∙ ∙( − )
= ( − )∙( − )
= ∙( − )∙( − )
( )
= = (2 − 3 ) R.
∙
2. Simplificar la expresión:
∙ ∙
( )∙
= =
∙( )
+ +
∙
∙
( − )∙ + +
= = ∙( − )
= R.
∙( − ) ∙( − )
− + + ( + )∙( − )
− − +
+
= − =
+ +
= = =
= = = √ = R.
4. Simplificar la expresión: ∙ ÷
− + + − − + ( − )∙( − ) ( + )∙( − ) ( − )∙ + +
= ∙ ÷ =
( + )∙( − )
∙ ∙
( − )∙(
− + + − + + − )
( − )∙( − ) ( + )∙( − ) ( − )∙ + +
= ( + )∙( − )
∙ ∙
( − )∙(
= x−1 R.
+ + − )
FRACCIONES ALGEBRAICAS
1. Después de simplificar la expresión , se �ene como resultado:
a) 4x
b) 0
c) 1
d) 1/2
e) NA
2. Al simplificar la expresión , se ob�ene:
a) 5
b) 5x
c) 4
d) 1
e) NA
( )
3. Al reducir la expresión −1 ∙ ÷( − )
a) a
b) -a
c) b
d) -b
e) NA
4. Si =2 , entonces la expresión = )
es:
∙(
a) 2x/3
b) x/6
c) 3x/10
d) 6x/5
e) NA
5. Al simplificar la expresión ∙
a) t
b) ta
c) tb
d) ta+b
e) NA
∙
6. Después de reducir la expresión , se ob�ene:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 6
e) NA
7. Al simplificar la expresión , se �ene como resultado:
a) 5/7
b) -5/7
c) -2/7
d) 1
e) NA
8. Reduciendo la expresión ∙ ÷ , se ob�ene:
a) 1
b) -1
c) 2
d) -2
e) NA
+ +
9. Simplificar la expresión: − − −
+ +
a) 200
b) 100
c) 140
d) 165
e) NA
10. Reduciendo la expresión 2 ∙ 3 − 2√2 2√2 + 3 + ( + 12)√ − 6 − 8 , se
�ene como resultado:

a) 1
b) -1
c) x
d) -x
e) NA
ECUACIONES Y SISTEMAS LINEALES
ECUACIONES
Una ecuación es una igualdad en la que existe una o más can�dades desconocidas llamadas
incógnitas y que sólo se cumple para algunos valores de las incógnitas, las cuales se
representan por las úl�mas letras del abecedario.
Las raíces o soluciones de una ecuación son los valores de las incógnitas que sa�sfacen la
ecuación, es decir, que verificados en lugar de las incógnitas, convierten la ecuación en
iden�dad.
Ecuaciones Lineales.- Cualquier ecuación de primer grado con una incógnita es una igualdad
de la forma: ax+b=0; donde a, b ε R.
EJEMPLOS RESUELTOS
Ejemplos. Resolver las siguientes ecuaciones lineales:
1. (3x+5)2= (3x-5)2+300 60x=300
9x2+30x+25=9x2 -30x+25+300
30x+30x=300 x=5
2. = −
( )( )
=( )( )
−( )( )
; Cd= (4x+5) (5x-1) (3x+2)
(3x+2)(2x-5) = (4x+5)2 – (5x-1) (2x+3) -10-28 = 27x+11x
6x2 -11x-10 = 16x2+40x+25-10x2-13x+3 38x = -38
6x2 -11x-10 = 6x2 +27x+28 x = -1
1. 14x-(3x-2)= [5x+2-(x-1)] 2. (x+1)3 -6x(x-3)=(x-1)3
3. 5(x+1)2(x-1)+5=5(x-2)2(x+5) 4. (2x+3)2= (2x-5)2+16

1. Resolver la siguiente ecuación: = +
Factorizando el denominador del primen miembro se �ene:

( )
= +
Mul�plicando por ( − 3) se �ene: 4 = 8( − 3) + 1

Realizando operaciones se �ene: 4 = 8 − 24 +
Despejando la variable x tenemos: = R.
2. Determinar la solución para x de la ecuación = ( )
a) b) − c) d) − e) NA
Mul�plicando extremos por extremos y medios por medios en el primer miembro:

( ) ( )
( )
= ( )
 ( )
= ( )
( )
=  2 +2 =3
2 =  = R. inc.) c
9 + 11 = −14
3. Después de resolver el sistema de ecuaciones , el valor de y-x es:
6 − 5 = −34
a) -4 b) 2 c) 6 d) 0 e) NA
9 + 11 = −14
, mul�plicando por 5 y por 11 las ecuaciones se �ene:
6 − 5 = −34
45 + 55 = −70 (1)
66 − 55 = −374 (2)
Reduciendo (1) y (2) se �ene: 111 = −444
Despejando la variable x se �ene: = −4
Reemplazando x en (1) se �ene: 9(−4) + 11 = −14
Despejando la variable y se �ene: =2
Teniendo x e y el valor numérico de y-x es:
= − = (2) − (−4) = 2 + 4 = 6 R.
ECUACIONES Y SISTEMAS LINEALES
1. En la ecuación 5 = + 15; para que la solución sea 10, el valor de m es:
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) NA
2. El conjunto solución de la ecuación = − es:
a) {2}
b) {4}
c) {0}
d) {}
e) NA
3. Después de resolver la ecuación + = + , el valor numérico de

3x-19 es:
a) 8
b) 7
c) 6
d) 5
e) NA
4. Después de resolver la ecuación (5 + 1) − 21 = (18 − 5 ) + 36 , el valor
numérico de 5x/2 es:
a) 2
b) 25
c) 52
d) 5
e) NA
7 − 5 = 13
5. Después de resolver el sistema de ecuaciones , el valor numérico de
5 + 4 = 20
2x+y es:
a) 11
b) 4
c) 2
d) 3
e) NA
− =−
6. Después de resolver el sistema , el valor numérico de x+y es:
+ =
a) 5
b) 7
c) 2
d) 3
e) NA
+ =
7. La solución del sistema de ecuaciones , es
− =
a) (2,3)
b) (2,-3)
c) (-2,3)
d) (3,3-)
e) NA
2 − (5 − 3) + 4 + = 14
8. Después de resolver el sistema de ecuaciones , el
4( + 3) − 5 + 8( − ) = 4
valor numérico de − es:
a) -1
b) 1
c) 1/2
d) -2
e) NA
9. Si vendo los 4/7 de una pieza de tela me quedan 36 metros, entonces el número de
metros de tela que tenía la pieza es:
a) 48
b) 80
c) 91
d) 84
e) NA
10. Un estudiante de la UAGRM gasta los 5/8 de su mesada y Bs. 20 más en prepararse
para un examen; si se queda con la cuarta parte de la mesada y Bs. 16 más, entonces
su mesara (en bolivianos) era de:
a) 200
b) 300
c) 248
d) 288
e) NA
+ =
11. La solución del sistema de ecuaciones , es:
− =
a) (-3,2)
b) (-2,3)
c) (-2,-3)
d) (3,-2)
e) NA
+ =
12. Resolviendo el sistema de ecuaciones , el valor numérico de x/y es:
− =−
a) 1/2
b) 2
c) -10
d) 10
e) NA
13. Resolviendo la ecuación − = − , la solución de x es:
a) -1/2
b) 2
c) -2
d) 1/2
e) NA
a) -7
b) 2
c) -2
d) 7
e) NA
a) -1
b) 2
c) -2
d) 1
e) NA
ECUACIONES NO LINEALES
Ecuaciones Cuadráticas.- Una ecuación de segundo que presenta la forma:
ax2+bx+c=0; donde a, b y c ε R. Una ecuación cuadrática se puede resolver
mediante 3 formas: Factorización, la fórmula cuadrática o el complemento del
cuadrado.
Su forma general es: + + = 0.
±
Fórmula Cuadrá�ca: =
Suma de Raíces: = =−
Producto de Raíces: = ∙ =
Diferencia de Raíces: = − =
Condiciones:
−4 > 0, existen dos soluciones reales
−4 < 0, existen dos soluciones imaginarias
− = , existe una solución (raíces iguales)
Ejemplo: Resolver la siguiente ecuación cuadrática: 6x2-37x-60=0.
Por Factorización: (2x-15) (3x+4)= 0
(2x-15) = 0 ===> x1= 15/2
(3x+4) = 0 ===> x2= -4/3
±
Por la fórmula Cuadrática: =
−(−37) ± (−37) − 4(6)(−60) 37 ± √1369 + 1440

= =
2(6) 12
37 ± √2809 37 ± 53
= =
12 12
37 + 53 90 15
= = =
12 12 2
37 − 53 −16 4
= = =−
12 12 3
Sistema de Ecuaciones.- Un sistema de ecuaciones es un conjunto de ecuaciones

de la misma forma. Los métodos más aplicados en la resolución de sistema de
ecuaciones en el álgebra son: Reducción, Sustitución e Igualación.
1. Al resolver la ecuación + √ + 8 = 2√ , la solución para x es:

a) 1 b) 1 y -8/9 c) 1 y 8/9 d) 8/9 e) NA
+ √ + 8 = 2√ Elevando al cuadrado ambos miembros se �ene:
+√ +8 = 2√ Desarrollando tenemos:
+√ +8=4 Dejando en solo miembro la raíz cuadrada se �ene:
√ +8=3 Elevando al cuadrado ambos miembros se �ene:
√ +8 = (3 ) Desarrollando tenemos:
+8=9 Igualando a cero tenemos.
9 − −8= 0 Factorizando tenemos:
( − 1) ∙ (9 + 8) = 0 Despejando la variable x tenemos:
=1
=− (No sirve) R. La solución es: x =1, inc.) a
2. La suma de las raíces en la ecuación 5 − 7 = 5 − , es 2/5; entonces el valor de k

es:
a) 5 b) – 5 c) 1 d) 0 e) NA
Igualando a cero tenemos: 5 + −7 −5=0
Aplicando la fórmula de la suma de raíces: = + =−
=− = , de donde queda:
− + 7 = 2, Donde el valor de K despejado es: k = 5 R. inc.) a
3. La solución para x de la ecuación 3 −5 +2=0

a) 1 b) 8/27 c) 1 y 8/27 d) 0 e) NA
Factorizando tenemos: −1 3 −2 =0
Igualando a cero el factor 1: − 1 = 0, tenemos x1 = 1
Igualando a cero el factor 2: 3 − 2 = 0, tenemos x2 = 8/27
R. inc.) c
ECUACIONES NO LINEALES
1. La ecuación cuadrá�ca que �ene como raíces 3/5 y -2/3 es:
a) 15x2+x-6=0
b) 15x2-x-6=0
c) 15x2-x+6=0
d) 15x2+x+6=0
e) NA
2. Determinar el valor posi�vo de k en la ecuación x2-kx+120=0, teniendo en cuenta que
la diferencia de sus raíces es 7:
a) 23
b) 20
c) 10
d) 30
e) NA
3. ¿Encontrar el valor de k en la ecuación 2 − + 15 = 0, para que el producto de
sus raíces sea igual al triple de la suma de sus raíces?
a) -10
b) 10
c) -5
d) 5
e) NA
4. La suma de las raíces en la ecuación 5 −7 =5− , es 2/5; entonces el valor de k

es:
a) 5
b) – 5
c) 1
d) 0
e) NA
5. Después de resolver la ecuación √ + + = , el conjunto solución es:

√
a) {-3,2}
b) {-3,-2}
c) {-2,2}
d) {-2,3}
e) NA
6. Después de resolver la ecuación √ + −√ − =√ − , el valor numérico de
3x-16 es:
a) 5
b) –5
c) 7
d) 10
e) NA
7. En la ecuación 2 + √ − 5 = √13 − , después hallar la solución el valor numérico

de 4x+11 es:
a) 38
b) 40
c) 9
d) 47
e) NA
8. Después de resolver la ecuación √ − − =− , el valor numérico de 25-2x es:

a) 5
b) 1
c) 10
d) 20
e) NA
− + =
9. Después de resolver el sistema , el valor numérico de x+y es:
√ − =−
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) NA
√ + =
10. Después de resolver el sistema , el valor numérico de x-y es:
√ − =
a) 25
b) 16
c) 20
d) 9
e) NA
INECUACIONES
Una inecuación es una desigualdad en la que aparece la indeterminada x. Es una

desigualdad de números reales definida a través de una expresión algebraica.
Resolver una inecuación es encontrar los valores de la incógnita para los cuales se
cumple la desigualdad. La solución de una inecuación es, por lo general, un
intervalo o una unión de intervalos de números reales. El método para resolver una
inecuación es similar al utilizado para resolver ecuaciones, pero teniendo presente
las propiedades de las desigualdades. Es conveniente ilustrar la solución de una
inecuación con una gráfica. Si la solución incluye algún extremo del intervalo, en la
gráfica representamos dicho extremo con un punto lleno (círculo con negrita); en
cambio, si la solución no incluye el extremo, lo representamos mediante un punto
vacío (círculo blanco).
Inecuaciones Lineales.- Una inecuación es una desigualdad en la que aparece

una incógnita. Si el grado de la inecuación es uno, se dice que la inecuación es
lineal.
Ejemplo. Resolver la siguiente inecuación lineal: − ≤
14x-9x≤20 x≤4
5x≤20 = ]−∞, 4]
Inecuaciones Cuadráticas.- Las inecuaciones cuadráticas o de segundo grado

presentan una forma de solucionar similar al utilizado para resolver las ecuaciones
cuadráticas.
Ejemplos. Resolver las siguientes inecuaciones cuadráticas:
1. + −6≤0 2. 2 2+7 − 15 > 0
(x+3) (x-2)≤0 (2x-3) (x+5)>0
(x+3) = 0  x=-3 (2x-3) = 0  x=3/2
(x-2) = 0  x=2 (x+5) = 0  x=-5
S= [-3,2] S=]-∞,-5[ υ ]1.5,+∞[
Resolver las siguientes inecuaciones:
57. 6x-5<3x+19 58. 15x-90>20x-100
59. +7 ≤8 60. − − 20 > 0

INECUACIONES
T1. Después de resolver la inecuación − ≤ , la solución es:
a) − , +∞
b) −∞,
a) , +∞
b) −∞, −
e) NA
2. Después de resolver la inecuación − ≤ + < , la solución es:

a) − , +∞
b) −∞,
c) − ,
d) c) − ,
e) NA
3. Después de resolver la inecuación 2 − 5 ≤ 12 , la solución es:
a) ,4
b) −4,
c) − , 4
d) ,4
e) NA
4. Después de resolver la inecuación − 9 < 0 , la solución es:
a) ]−∞, −3[ ∪ ]0,3[
b) ]−∞, −3[ ∪ ]3, +∞[
c) ]−∞, 3[ ∪ ]5, +∞[
d) ]−∞, 0[ ∪ ]3,9[
e) NA
5. La solución de la inecuación ≥ , es:

a) ≤ 2
b) < 2
c) ≤ −2
d) < −2
e) NA
6. La solución de la inecuación ≤ − , es:
a) [2,3[
b) ]−2,3]
c) [−2,3[
d) c) [−1,4[
e) NA
7. El conjunto solución de la inecuación | − 3 − 6| ≤ |6 + | , es:
a) [−2,0] ∪ [2,6]
b) [−2,1] ∪ [3,8]
c) [2,6]
d) [−2,0]
e) NA
8. Después de resolver la inecuación |4 − 5| < 15 , la suma de los números naturales
del conjunto solución es:
a) 15
b) 11
c) 10
d) 9
e) NA
9. Después de resolver la inecuación |5 + 3| ≤ 23 , la suma de los números enteros del

conjunto solución es:
a) 15
b) 11
c) 10
d) 9
e) NA
10. El conjunto solución de la inecuación ≤ 2 es:
a) [1, +∞[
b) ]−∞, 1]
c) [−2, +∞[
d) [−1, +∞[
e) NA
11. La solución de la inecuación | + 2| ≥ |2 − 1| , es:
a) ,3
b) −3,
c) ,3
d) − , 3
e) NA
12. Después de resolver la inecuación |3 − 5| ≤ 7, la suma de los números naturales del
a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
e) NA
13. Después de resolver la inecuación |2 − 3| < 7, la suma de los números enteros del
a) 14
b) 17
c) 15
d) 10
e) NA
14. Después de resolver la inecuación − ≥ 1+ , solución es:
a) ]−3,3[ ∪ ]4 + ∞[
b) ]−3,1[ ∪ ]4 + ∞[
c) [−3,3] ∪ [4, +∞]
d) [−3,1] ∪ [4, +∞]
e) NA
LOGARITMOS
Definición. El logaritmo de un número “x” es el exponente “R” al que se tiene que

elevar una cantidad constante llamada base “a”, para obtener el número dado, es
decir: = ⇔ =
PROPIEDADES DE LOGARITMOS
1. ( ∙ )= + 2. = −
3. = ∙ 4. √ = ∙ =
5. = 6. =
7. ( )= 8. =
9. = 10. log = log ⟺ =
LOGARITMOS ESPECIALES
=1
1= 10 = 0
10 = 10 = 1
100 = 10 = 2
1000 = 10 = 3
.
.
10 =
CAMBIO DE BASE: =
IMPORTANTE
El número de un logaritmo para que exista debe ser una cantidad positiva.
La base de un logaritmo para que exista debe ser un número positivo distinto de
1.
Los logaritmos solo existen para números positivos con base distinta de 1
1. Simplificando la expresión = log 125 − log √16 + log √ , el resultado es:
a) 23/6 b) 25/6 c) -25/6 d) -23/6 e) NA
= log 125 − log √16 + log √
Desarrollando por separado cada término tenemos:

∙
t = log 125 = = = =
∙
√ / ∙
= −log √16 = − =− =− =−
∙
= log √ = = / = = = −4
√ ∙
Reemplazando tenemos:
= − −4= = =− R. inc.) d
2. Al reducir la expresión log √ − log √ √0.1 + log √ 2 , se ob�ene:
a) 2 b) 4 c) -2 d) 0 e) NA
C = log √ − log √ √0.1 +log √ 2
Desarrollando por separado cada término tenemos:
/ ∙
= log √ = = / = =−
√ ∙
/ ∙
= −log √ √0.1 = − =− / =− =− = =
√ ∙
t = log √ 2 = = =2
√ ∙
Reemplazando tenemos:
=− + +2= = =0 R. inc.) d
3. Simplificando la expresión log √ , se ob�ene:
a) 1 b) -1 c) 4 d) -4 e) NA
C = log √ = √
=
√
∙ ∙ ∙( ∙ )
= = = ( )
∙ ∙
∙( ∙ )
= ( )
= = −4 R. inc.) d
√
4. Reducir la expresión: 8
a) 121 b) 210 c) 150 d) 242 e) NA
√ √
=8 =8 ; aplicando = ∙
3 1
= 8log2 √121 ∙ 83 ; aplicando: = √
3
= (2 )log2 √121 ∙ √8 ; aplicando: ∙ =
√
=2 ∙ √2 ; aplicando: =
= √121 . √2 = 121 ∙ 2 = 242 R. inc.) d
5. Al resolver la ecuación log [1 + log (1 + log )] = 0 , el valor numérico de x/4 es:

a) 1 b) 1/4 c) -1 d) 1/2 e) NA
log [1 + log (1 + log )] = 0 ; aplicando: log = ⇔ =
[1 + log (1 + log )] = 9 = 1 , simplificando tenemos:
log (1 + log ) = 0 ; aplicando: log = ⇔ =
(1 + log ) = 3 = 1 , simplificando tenemos:
log = 0 ; aplicando: log = ⇔ =
=3 =1 R. inc.) a
6. La solución para x de la ecuación 2 +2 +2 + 2 = 480 , es:

a) 1 b) 5 c) 3 d) 4 e) NA
2 +2 +2 + 2 = 480 , aplicando factor común tenemos:

2 ∙ (2 + 2 + 2 + 1) = 480 , sumando el paréntesis tenemos:
2 ∙ (15) = 480 , dividiendo entre 15 tenemos:
2 = 32 = 2 , aplicando: = ⇔ =
x=5 R. inc.) b
7. Después de resolver la ecuación log √5 − 9 + log √ − 1 = 3 , el valor numérico
de 2x-3 es:
a) 3 b) 5 c) 7 d) 9 e) NA
log √5 − 9 + log √ − 1 = 3 , aplicando: + = log( ∙ )

log √5 − 9 ∙ √ − 1 = 3 , aplicando: log = ⇔ =
√5 − 9 ∙ √ − 1 = 2 , aplicando: √ ∙ = ∙
(5 − 9) ∙ ( − 1) = 8 , elevando al cuadrado a/m y mul�plicando tenemos:
√5 − 14 + 9 = (8) , desarrollando los cuadrados e igualando a cero tenemos:

5 − 14 − 55 = 0 , factorizando tenemos:
( − 5) ∙ (5 + 11) = 0 , igualando a cero cada factor y despejando tenemos:
( − 5) = 0 → =5
(5 + 11) = 0 → =− (No sirve)
R. VN=2x-3=2(5)-3=7  inc. c
8. La solución para x de la ecuación log (5 − ) − log (10 − 2 ) = 1 , es:

a) 3 b) -3 c) 3 d) 4 e) NA
log (5 − ) − log (10 − 2 ) = 1 , aplicando: log = y llevando a base 2
( )
log (5 − ) − = 1 , como log 4 = 2 tenemos:
( )
log (5 − ) − = 1 , mul�plicando por 2 tenemos:
2 ∙ log (5 − ) − log (10 − 2 ) = 2 , aplicando: ∙ =
log (5 − ) − log (10 − 2 ) = 2 , aplicando: − =
( )
log ( )
= 2 , aplicando: log = ⇔ =
( )
( )
= 2 , aplicando ( − ) = −2 + y realizando operaciones:
25 − 10 + = 40 − 8 , igualando a cero tenemos:

− 2 − 15 = 0 , factorizando tenemos:
( − 5) ∙ ( + 3) = 0 , igualando a cero cada factor y despejando x tenemos:
( − 5) = 0 → = 5 (No sirve)
( + 3) = 0 → = −3 R. inc.) b
9. La solución de x en la ecuación log 75 + 5√ = es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) NA
log 75 + 5√ = , aplicando: log = ⇔ =
/
75 + 5√ = 10 = √100 , elevando al cubo tenemos:
75 + 5√ = √100 , desarrollando y ordenando tenemos:
5√ = 25 = 5 , aplicando: = ⇔ =
√3 − 5 = 2 , elevando al cuadrado tenemos:
√3 − 5 = (2) , desarrollando y ordenando tenemos:

3 = 9  x=3 R. inc.) c
10. La solución de la ecuación 2 log (log ) + log log 2√2 = 1 , es:
a) 1 y 8 b) 1/2 y 1 c) 3 y 8 d) 1/2 y 8 e) NA
2 log (log ) + log log 2√2 = 1 , aplicando: ∙ = y cambio de
base tenemos:
log (log ) − log + log = 1 , por cambio de variable: = log
log ( ) − log + = 1 , aplicando: − =
log = 1 , aplicando: log = ⇔ =
= 2 , realizando operaciones tenemos:
2 = 6 + 4 , igualando a cero tenemos:

2 − 4 − 6 = 0, dividiendo entre dos tenemos:
− 2 − 3 = 0 , factorizando tenemos:
( − 3) ∙ ( + 1) = 0 , igualando a cero y despejando t:
( − 3) = 0 → =3 ( + 1) = 0 → = −1
=3 log =3 ⇔ =8
= −1 log = −1 ⇔ =
R. 8 inc.) d
LOGARITMOS Y ECUACIONES LOGARÍTMICAS Y EXPONENCIALES
1. El valor numérico de la expresión log ( ) + 7 log √ √125 + 5 , es:

a) 4/3
b) 2/3
c) 1
d) 3
e) NA
2. El valor numérico de la expresión − − , es:

a) 4
b) 5
c) 1
d) e
e) NA
3. Simplificando la expresión − − , se ob�ene:

a) 1
b) 10
c) 10x
d) x
e) NA
4. El valor numérico de la expresión √ , es:

√
a) - 4
b) -5
c) -3
d) 3
e) NA
5. El valor numérico de la expresión √ , es:

√
a) 5
b) -5
c) -3
d) 3
e) NA
6. La solución de la ecuación ( − )− (− − ) = , es:
a) 5
b) -5
c) 10
d) -10
e) NA
7. La solución de la ecuación √ + + √ − = , es:
a) 4
b) 5
c) 1
d) 10
e) NA
8. La solución de la ecuación 3 −3 −3 = 231 , es:

a) 6
b) 9
c) 3
d) 1
e) NA
9. Al resolver la ecuación log(5 − 15) + log(26 − 5 ) = 1 , una de sus soluciones es:

a) 8
b) 4
c) 1
d) 2
e) NA
10. La solución de x de la ecuación = , es:

a) 5
b) 10
c) 25
d) 30
e) NA
11. La solución de x de la ecuación + + = , es:
a) 16
b) 10
c) 24
d) 32
e) NA
( ) ( )
12. La solución de x de la ecuación 10 = , es:
a) 1
b) 4
c) 2
d) 3
e) NA
13. Después de resolver la ecuación 5 = 125 , la suma de sus raíces es:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) NA
14. La solución de x de la ecuación 5 ( )
= 25 , es:
a) 10/3
b) 40/3
c) 20/3
d) 50/3
e) NA
15. Después de resolver la ecuación 3 + 9 = 108, el valor numérico de 3x/2 es:
a) 5
b) 4
c) 3
d) 1
e) NA
16. Después de resolver la ecuación 3 = + 25, el valor numérico de 2x/3 es:
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) NA
17. La expresión cuyo desarrollo logarítmico es 2 − log + 3 log − 2 log , es:
a) log
b) log
c) log
d) log
e) NA
[ ( )]
18. Después de resolver la ecuación = , el valor numérico de x/22
es:
a) 1/5
b) 1/4
c) 1/3
d) 1/2
e) NA
19. Después de resolver la ecuación = 5[ ( )]
, el valor numérico de x/10 es:
a) 1/5
b) 1/4
c) 1/3
d) 1/2
e) NA
20. Después de resolver la ecuación + = , el valor numérico de x/3 es:
a) 1
b) 4
c) 3
d) 0
e) NA
21. Después de resolver la ecuación + = , el valor numérico de x/12 es:
a) 1/4
b) 4/5
c) 1/3
d) 1/2
e) NA
22. La solución de x de la ecuación log ( − 5) − log (10 − ) = 2, es:
a) 3
b) -3
c) 10
d) 3 y -3
e) NA
23. La solución de x de la ecuación = , es:

a) 7 y -7
b) 7
c) -7
d) 0
e) NA
24. La solución de x de la ecuación log + log √ + log = 4, es:
a) 7
b) 8
c) 6
d) 9
e) NA
25. La solución de x de la ecuación √ = √ , es:
a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
e) NA
26. El conjunto solución de la ecuación = 1 , es

a) {2,4}
b) {4,4}
c) {0,6}
d) {2,6}
e) NA
27. La solución de x de la ecuación log √ + log √ + log + log , es:
a)
b)
c)
d)
e) NA
3 + 5 = 35
28. Al resolver el sistema , el conjunto solución es:
− =1
a) (1,10)
b) (10,1)
c) (5,4)
d) (4,5)
e) NA
+ = 2525
29. Al resolver el sistema , el conjunto solución es:
− =1
a) (1,10)
b) (10,1)
c) (5,50)
d) (50,5)
e) NA
=
30. Después de resolver el sistema , una de sus soluciones es:
= ∙
a) (2,4)
b) (2,2)
c) (4,4)
d) (4,2)
e) NA
31. La solución de x en la ecuación = , es:
a) -16 y 1
b) 1 y 16
c) 2 y -2
d) -1 y 16
e) NA
32. El valor numérico de la expresión log √ ∙ log √ , es:
a)
b) −
c)
d)
e) NA
33. Después de resolver la ecuación 2 −4 = 64 , el valor numérico de x/8 es:

a) 1/2
b) 2
c) 4
d) 8
e) NA
34. Después de resolver la ecuación 3 +9 = 324 , el valor numérico de x/6 es:

a) 1/2
b) 2
c) 4
d) 8
e) NA
35. La solución para x de la ecuación 5 −2∙5 = 15 , es:
a) 1
b) 2
c) 4
d) 5
e) NA
36. La solución para x de la ecuación 3 −4∙3 = −3 , es:
a) 3/2
b) 2 y 3/2
c) 4
d) 1
e) NA
TRIGONOMETRÍA
La trigonometría nos sirve para calcular distancias sin la necesidad de recorrer y se establecen
por medio de triángulos, circunferencia y otros. La trigonometría en la vida real es muy
aplicada, ya que podemos medir alturas o distancias, realizar medición de ángulos, entre otras
cosas.
Sirve para medir la distancia que existe desde cierto punto a otro empleando ciertos
elementos como un triángulo rectángulo, escaleno, isósceles y de cualquier �po. Ayuda
también para resolver situaciones problemá�cas de la vida co�diana y de otros campos del
conocimiento cien�fico.
En términos generales, la trigonometría es el estudio de las razones trigonométricas:
seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante. Interviene directa o
indirectamente en las demás ramas de la matemá�ca y se aplica en todos aquellos
ámbitos donde se requieren medidas de precisión. La trigonometría se aplica bastante
a la geometría.
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
=
ℎ
=
ℎ
ℎ
=
ℎ
=
TEOREMA DE PITÁGORAS: = +
= +
= −
= −
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS BÁSICAS
+ =1
= =
= =
= =
2 =2 ∙ 2 = − 2 =
( ± )= ∙ ± ∙ ( ± )= ∙ ∓ ∙
±
( ± )=
∓ ∙
1+
= 2
= 2
= = =
ÁNGULOS NOTABLES
FUNCIÓN 0° 30° 45° 60° 90°

1 √2 √3
Seno 0 1
2 2 2
√3 √2 1
Coseno 1 0
2 2 2
Tangente 0 √3 1 ±∞
√3
3
Cotangente ±∞ 1 √3 0
√3
3
Secante 1 2√3 2 ±∞
√2
3
Cosecante ±∞ 2 2√3 1
√2
3
1лrad=180°
л л
1. Al simplificar la expresión trigonométrica л л , se ob�ene:
a) 5 − 2√6 b) 3 − 2√6 c) 5 + 2√6 d) 3 + 2√6 e) NA

л л
+
= л л , si л = 180 , tenemos:
−
√ √
° °
= ° ° =√ √
√ √ √ √ √ √ ∙ √ √
= ∙ =
√ √ √ √ √ √
3+2√6+2
=
3−2
= 5 + 2√6 R. inc.) c
2. Si = 3 , entonces el valor de es:

√ √ √ √
a) b) c) d) e) NA
Como: = =
Calculando el cateto opuesto por Pitágoras: =√ −
= √3 − 1 = √8 = 2√2
Como: = , tenemos:
√
= R. inc.) a
3. Después de simplificar (30° + ) + (30° − ), se ob�ene:

a) b) c) d) e) NA
= (30° + ) + (30° − ) , aplicando: ( ± )= ∙ ± ∙
=( 30° ∙ + 30° ∙ )+( 30° ∙ − 30° ∙ )

= 30° ∙ + 30° ∙ + 30° ∙ − 30° ∙
= 30° ∙ + 30° ∙ , simplificando tenemos:
=2∙ 30° ∙ , reemplazando 30° = tenemos:
=2∙ ∙ = R. inc.) d
( ∙ )
4. U�lizando iden�dades trigonométricas y simplificando , se
ob�ene:
a) b) c) d) e) NA
( + ∙ ) −
= , aplicando: =
+
+ ∙ − −
= = , aplicando: + =1
−
−
= = , aplicando: 1 = +
− −
= = = ∙
1 2
= = R. Inc.) b
5. U�lizando iden�dades trigonométricas y simplificando la siguiente expresión:

∙
, se ob�ene:
a) b) c) d) e) NA
∙ − + −
= , aplicando las iden�dades tenemos:
∙
= =
− + − ∙ ∙ − + − ∙
= ∙
= ∙
Aplicando la iden�dad: =1− , tenemos:

∙ + − ∙
= ∙
= ∙
, realizando operaciones tenemos:
∙
= = = R. inc.) c
∙
6. La expresión trigonométrica ( + ) +( − ) , es igual a:

a) 2senx b) 2cosx c) senx d) 2 e) NA
=( + ) +( − ) , aplicando: ( ± ) = ±2 +
= +2 ∙ + + −2 ∙ +
Aplicando la iden�dad: + =1 → = 1+1= 2 R. inc.) d
∝ ∝
7. Simplificar la expresión trigonométrica:
∝ ∝
a) b) c) d) e) NA
∝ ∝
= , aplicando las siguientes identidades:
∝ ∝
+ = 1−2 ∙ y + = 1−3 ∙
1−2 2 ∙ 2 2 2
1−2 ∙
= (1−3 2 2 )
= 2 2
, sumando y factorizando tenemos:
∙ 1−3 ∙
∙ ∙ ∙
= ∙
= ∙( ∙ )
= R. Inc.) b
8. Un ángulo de 216 grados sexagesimales en radianes es igual a:

a) л b) л c) л d) л e) NA
Como: 1л = 180°, tenemos:
1л
= 216° = 216° ∙ = л R. Inc.) b
9. La solución posi�va de la ecuación trigonométrica − = 0 , es:

a) 60° b) 90° c) 50° d) 45° e) NA
− = 0 , aplicando las iden�dades: = y =
− = , mul�plicando por ∙ tenemos:
− = 0 ; reemplazando =1− , tenemos:

− (1 − ) = 0 , realizando operaciones tenemos:
2 − 1 = 0 , despejando y tomando x posi�va tenemos:
∙ √
= = = → = 45° R. inc.) d
∙
10. El ángulo 400°30´ en radianes es:

a) 3.25л b) 2.25л c) 2.275л d) 2.225л e) NA
400°30´ = 400 + = 400 =

л
= 400°30´ = ∙ = л , reduciendo queda:
= л = л , dividiendo tenemos:
= 2.225 л R. inc.) d
TRIGONOMETRÍA
1. Después de simplificar la expresión − , se ob�ene:
a)
b)
c)
d)
e) NA
2. Si = , el valor de es:
a) √3
b) √2
c) √3
d) √3
e) NA
° °
3. El valor numérico de la expresión , es:
° °
a)
b)
c)
d)
e) NA
4. Si = , entonces el valor numérico de = es igual a:
a)
b)
c)
d)
e) NA
5. Después de reducir la expresión = , se ob�ene:
a)
b)
c)
d)
e) NA
6. De un triángulo rectángulo uno de los catetos vale 10 cm, el ángulo opuesto es de
30° , el otro cateto en cm vale:
a) 10√3
b) 10√2
c) 15√3
d) 5√5
e) NA
√
7. Si = , = , entonces cos( + ) es igual a:
a) √13
b) √13
c) √13
d) √3
e) NA
8. Simplificando la expresión trigonométrica , queda como resultado:
a)
b)
c)
d)
e) NA
−
9. Simplificando la expresión trigonométrica =
−
− ∙ , queda
como resultado:
a) 1
b)
c) 0
d)
e) NA

a) 1
b) 2
c) 0
d)
e) NA
11. Simplificando la expresión trigonométrica 2 (1 + ) , queda como resultado:
a) 2
b) 2
c) 2
d) 2
e) NA

a)
b)
c)
d)
e) NA
13. Simplificando la expresión trigonométrica cos( + ) + ( + ) , queda
como resultado:
a)
b)
c)
d)
e) NA
∙
14. Simplificando la expresión trigonométrica , queda como
resultado:
a) 2
b) 1
c)
d)
e) NA
15. Simplificando la expresión trigonométrica 2 2 + , queda como
resultado:
a)
b)
c)
d)
e) NA
16. Simplificando la expresión ( ∝− ∝) + ( ∝+ ∝) , queda como
resultado:
a) +
b) +
c)
d)
e) NA
17. Al simplificar aplicando iden�dades trigonométricas − , se �ene:
a) 2senx
b) 2
c) 2
d) 2
e) NA
18. Si − = , la es:
a) 20
b) 25
c) 5
d) 2
e) NA
19. Si − = , la es:
a) 2
b) √2
c) √3
d) 3
e) NA
20. Si − = , la es:
a) √5
b) √15
c) √3
d) √15
e) NA
21. En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, donde =3 60° =2 30°
la expresión 45° , es igual a:
a) 5/2
b) √2/2
c) 1/2
d) √2
e) NA
22. Reduciendo la expresión + −( + ), queda:
a) senx
b) 2
c)
d) 1
e) NA
23. Reduciendo la expresión − + , queda:
a)
b) 2
c)
d) 1
e) NA
24. Resolviendo la ecuación trigonométrica 2 +3 = 0, una de las soluciones

es:
a) 150°
b) 210°
c) 120°
d) 90°
e) NA
25. Resolviendo la ecuación trigonométrica (45° − ) + (45° − ) = 4, una de

las soluciones es:
a) 120°
b) 240°
c) 180°
d) 30°
e) NA
26. La longitud en metros de la sombra proyectada por un edificio de 60 metros de altura

cuando el sol se encuentra elevado 30° sobre el horizonte es:
a) 60√3
b) 40√2
c) 50√3
d) 40√3
e) NA
27. Determinar el largo que �ene una sombra que proyecta una antena de 40 metros de
alto, cuando el sol está a л sobre el horizonte.
a) 40√3
b) 40√2
c) 50√3
d) 40√5
e) NA
28. La distancia entre dos edificios de techo plano es de 60 metros. Desde la azotea del
menor de los edificios, cuya altura es de 30 metros se observa la azotea del otro con
un ángulo de elevación de 45°. La altura en metros del edificio es:
a) 60
b) 90
c) 80
d) 100
e) NA
29. Una torre está situada sobre la orilla de un río. Desde la orilla opuesta, el ángulo de
elevación de la torre es de 60° y desde un punto 100 metros más distante, el ángulo de
elevación es de 30°. La altura de la torre en metros es:
a) 60√2
b) 60√3
c) 50√2
d) 50√3
e) NA
30. Una palmera proyecta una sombra de 18 metros de largo. Si el ángulo que se forma
desde la punta de la sombra hasta el punto más alto de la palmera es de 30°, entonces
la altura de la palmera en metros es.
a) 6√3
b) 3√3
c) 5√3
d) √3
e) NA
GEOMETRÍA PLANA
La geometría plana es la rama de la geometría elemental que estudia las propiedades de
superficies y de figuras planas, como el triángulo o el círculo.
CÓMO SON LOS ANGULOS
Agudos. Si su medida está comprendida entre 0° y 90°.
Rectos. Si su medida es 90°.
Obtusos. Si su medida está comprendida entre 90° y 180°.
Llanos. Si su medida es 180°.
CLASES DE ÁNGULOS EN TÉRMINO DE SUS MEDIDAS
Ángulos Suplementarios. Si la suma de sus medidas es 180°.
Ángulos Rectos. Si los dos ángulos que forman un par lineal, �enen la misma medida, entonces
cada uno de estos ángulos es recto.
Ángulos Complementarios. Si la suma de sus medidas es 90°.
CLASIFICAIÓN DE LOS TRIÁNGULOS POR SUS LADOS Y SUS GRÁFICAS
Triángulo Escaleno. Cuando no �enen ningún lado igual.
Triángulo Isósceles. Cuando �ene dos lados iguales.
Triángulo Equilátero. Cuando �ene los tres lados iguales.
FÓRMULAS BÁSICAS
Área de un Cuadrado: = Perímetro de un Cuadrado: =4
Diagonal de un Cuadrado: = √2 Área de un Rectángulo: = ∙
Perímetro de un Rectángulo: = 2( + ) Perímetro de un Triángulo: = + +
∙
Diagonal de un Rectángulo: =√ + Área de un Triángulo: =
л∙
Área de un Círculo: = y = л∙
Perímetro de un Círculo: =л∙ y = 2л ∙

( ) √
Área de un Trapecio: Área de un Triángulo Equilátero: =
√
Altura de un Triángulo Equilátero: ℎ = Perímetro de un Triángulo Equilátero: =3
GEOMETRÍA PLANA
1. Los tres lados de un triángulo rectángulo son proporcionales a los números 3, 4 y 5. Si
el área del triángulo es 24 m2, entonces la longitud en metros de cada lado es:
a) 9, 12,15
b) 6,9,12
c) 6,8,10
d) 6,8,12
e) NA
2. Las dimensiones en metros de un rectángulo cuya diagonal mide 75 metros, sabiendo
que es semejante a otro rectángulo cuyos lados miden 36 metros y 48 metros
respec�vamente son:
a) 40,60
b) 45,65
c) 40,72
d) 45,60
e) NA
3. Un jardín rectangular de 50 metros de largo por 34 metros de ancho está rodeado por
un camino de arena uniforme. La anchura en metros de de dicho camino sabiendo que
su área es 261 m2 es:
a) 3
b) 2
c) 1
d) 1.5
e) NA
4. Una cancha de fútbol deberá ocupar una superficie rectangular de 7 500 m 2. Si el largo
es 25 metros más que su ancho, entonces las dimensiones en metros de la cancha son:
a) 60,85
b) 75,100
c) 80,105
d) 100,125
e) NA
5. El lado en metros de un triángulo equilátero cuyo perímetro es igual al de un
cuadrado de 18 metros de lado es:
a) 24
b) 20
c) 30
d) 25
e) NA
6. El área en m2 del cuadrado inscrito en una circunferencia de longitud 18.84 metros es:
(л=3.14)
a) 18
b) 20
c) 15
d) 24
e) NA
7. El área en cm2 del cuadrado inscrito en la circunferencia de radio 4cm, es:
a) 30
b) 40
c) 35
d) 32
e) NA
8. Si en un rombo, la diagonal menor mide 20 cm y el lado 26 cm; entonces la diagonal
mayor en cm mide:
a) 36
b) 48
c) 30
d) 50
e) NA
9. El área de una circunferencia que circunscribe a un cuadrado de lado 2√2 es:

a) 3л
b) 2л
c) 4л
d) 5л
e) NA
10. Dos rectángulos son semejantes. Los anchos respec�vos son 16 y 24 metros y el
primero �ene 30 metros de largo. El largo en metros del segundo es:
a) 39
b) 48
c) 45
d) 50
e) NA
11. Un rectángulo �ene 96 m2 de área y 44 m de perímetro. Sus dimensiones en metros
son:
a) 16 y 9
b) 18 y 6
c) 16 y 6
d) 20 y 4
e) NA
12. Si la base de un rectángulo es el triple de su altura y su área es 432 m 2, entonces la
base en metros es:
a) 36
b) 48
c) 24
d) 12
e) NA
13. Si el área de un rectángulo es de 375 m2 y su base es 10 metros más que su altura,
entonces la altura en metros es:
a) 16
b) 28
c) 25
d) 15
e) NA
14. Si la diagonal de un rectángulo mide 10 metros y su altura es 6 metros, entonces su
área en m2, es:
a) 46
b) 48
c) 40
d) 56
e) NA
15. El área en m2 de un cuadrado cuya diagonal vale 4√2 es:
a) 16
b) 18
c) 20
d) 12
e) NA
16. Si se aumentan 2 metros al lado de un cuadrado, su área aumenta en 36 m 2. Entonces
el lado del cuadrado en metros es:
a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
e) NA
17. Si el área de un círculo es 256л, entonces su radio es:
a) 16
b) 15
c) 18
d) 12
e) NA
18. Si el perímetro de un rectángulo es 72 metros y su longitud es 8 metros más que su
ancho, entonces su área en m2 es:
a) 300
b) 400
c) 348
d) 308
e) NA
19. Las dimensiones de un jardín rectangular son 40 m. por 24 m. y alrededor del jardín
hay un camino. Si el área del jardín y el camino es de 1232 m 2, entonces el ancho del
camino en metros es:
a) 2.5
b) 1
c) 2
d) 1.5
e) NA
20. El perímetro de un triángulo mide 20 cm. Si el lado mayor excede en 6 cm. al menor y
el intermedio es doble del menor más 2 cm, entonces el lado mayor en cm mide:
a) 5
b) 7
c) 9
d) 11
e) NA
21. El perímetro de un triángulo mide 34 cm. Si el lado mayor es el doble del menor y el
lado intermedio es los 5/12 de la suma de los otros dos, entonces el lado mayor en cm
mide:
a) 15
b) 16
c) 19
d) 20
e) NA
22. El perímetro de un triángulo mide 35 cm y uno de sus lados mide 12 cm. Si el producto
de los otros dos lados es 130, entonces sus lados en cm miden:
a) 15
b) 16
c) 19
d) 20
e) NA
23. El perímetro de un triángulo ABC mide 11.5 metros. Determinar el lado c, si los lados
cumplen las siguientes relaciones:
3 +7 3 −1
= , = , =
4 4
a) 2.15
b) 2.25
c) 3.05
d) 2.75
e) NA
24. Si P,Q,R son tres rectas paralelas; la recta AB corta a dichas rectas en los puntos A,E y B
y la recta CD corta en los puntos C,F y D respec�vamente. Si AE=10 cm, EB=5 cm y
FD=3 cm, entonces CF en cm mide?
a) 5
b) 6
c) 8
d) 7
e) NA
25. Los lados de un triángulo miden 4cm, 6 cm y 8 cm respec�vamente. ¿Cuánto medirán
en cm los lados de otro triángulo semejante, si la razón entre los lados
correspondientes es de 2/3?
a) 8, 10 y 12
b) 6, 9 y 12
c) 8, 12 y 16
d) 10,15 y 21
e) NA
26. Los lados del triángulo ABC miden: AB=18 cm, BC=15 cm, AC=12 cm. Si por un punto M
del lado AB se traza MN paralela a AC. ¿A qué distancia en cm del vér�ce B debe estar
el punto M, para que la razón de semejanza de los lados correspondientes de los
triángulos ABC y MBN sea de 3/2?
a) 12
b) 14
c) 10
d) 15
e) NA
27. Un edificio de 15 metros de altura proyecta una sombra de 20. La sombra en metros
proyectada a la misma hora, por una pared de 3 metros de altura es:
a) 5
b) 6
c) 3
d) 4
e) NA
28. Los lados de un pentágono miden 9 cm, 12 cm, 15 cm, 6 cm y 18 cm. Si en otro
pentágono semejante el lado correspondiente al de 12 cm, mide 8 cm, entonces el
perímetro en cm del otro pentágono mide:
a) 50
b) 60
c) 30
d) 40
e) NA
29. Las dimensiones de un rectángulo son 7 cm y 5 cm. Determinar las dimensiones en cm
de otro rectángulo semejante cuyo perímetro mide 72 cm.
a) 15 y 21
b) 20 y 28
c) 15 y 20
d) 16 y 24
e) NA
30. La altura de una pared es de 7 metros. Si una escalera de 25 metros de longitud se
apoya sobre la pared de modo que sus extremos superiores coinciden, entonces la
distancia en metros que existe del pie de la escalera a la pared es:
a) 25
b) 26
c) 28
d) 24
e) NA
31. Si el perímetro de un rectángulo mide 82 metros y la diagonal 29. El lado menor en
metros mide:
a) 25
b) 18
c) 22
d) 20
e) NA
32. Si los lados de un triángulo miden 11 cm, 18 cm y 20 cm, entonces el número de cm
que deben quitarse a cada lado para que resulte un triángulo rectángulo es:
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) NA
33. El largo de un rectángulo es 320 metros y su ancho 75. Si al largo se le disminuye 20
metros. ¿Cuántos metros habrá que aumentar su ancho para que su área no varíe?
a) 5
b) 6
c) 8
d) 7
e) NA
34. El área del cuadrado resulta duplicado si uno de sus lados se agrega 4 metros y al otro
6, entonces el lado del cuadrado en metros mide:
a) 15
b) 16
c) 10
d) 12
e) NA
35. La hipotenusa de un triángulo rectángulo forma con el cateto mayor que mide 10√3
metros un ángulo de 60°. El área del triángulo en m2 es:
a) 150√3
b) 100√3
c) 200√3
d) 250√2
e) NA
36. Uno de los catetos de un triángulo rectángulo mide 12 metros. Si la diferencia de la
hipotenusa y el otro cateto es 6, entonces el área en m 2 del triángulo mide:
a) 50
b) 60
c) 55
d) 54
e) NA
37. El lado de un rombo mide 10 metros. Si sus diagonales están en relación de 3 a 4,
entonces el área en m2 del rombo es:
a) 95
b) 96
c) 90
d) 100
e) NA
38. Si el perímetro de un rombo es 80 m. Si la suma de sus diagonales es 56 m, entonces el
área en m2 del rombo es:
a) 315
b) 400
c) 394
d) 384
e) NA
39. Si cada una de las dimensiones del rectángulo es aumentada en un 50%, entonces el
área es aumentada en:
a) 155%
b) 160%
c) 115%
d) 125%
e) NA
40. El área de un trapecio es 240 m 2 y su altura mide 6 m. Si las bases están en la relación
de 2 a 3, entonces la longitud en metros de las bases es:
a) 30 y 45
b) 28 y 42
c) 34 y 51
d) 32 y 48
e) NA
41. Los lados no paralelos y la base menor de un trapecio isósceles son iguales entre sí y
miden 25 m. Si la base mayor mide 55 m, entonces el área en m2 del trapecio es:
a) 600
b) 700
c) 800
d) 900
e) NA
42. Si la longitud del arco de un sector circular es 20 metros y la del radio es 8 metros,
entonces el área del sector circular es:
a) 60
b) 70
c) 80
d) 90
e) NA
43. Determinar la longitud en metros de una circunferencia, si a un arco de 4 metros le
corresponde un ángulo central de 30°.
a) 60
b) 50
c) 40
d) 48
e) NA
44. Si el perímetro de un sector circular elevado al cuadrado es igual a 16 veces su área,
entonces su ángulo central mide:
a) 3 rad
b) 2.5 rad
c) 2 rad
d) 1.5 rad
e) NA
45. La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 40 metros. Si θ es uno de los ángulos
agudos y tag θ = , entonces su perímetro es:
a) 60 m
b) 90 m
c) 96 m
d) 98 m
e) NA
46. La suma de dos ángulos es 100°. Si uno de ellos es el doble del complemento de otro,
entonces la razón entre el menor y el mayor es:
a) 1/2
b) 2/3
c) 1/4
d) 1/8
e) NA
PROGRAMA # 1: OLIMPIADAS DEL SABER 2012
1. El valor numérico de la expresión ( ) ; para = , = :

a) 1/4 b) 4 c) -1/4 d) - 4 e) Ninguna
2. Para que el polinomio − + sea divisible entre − , el valor de k es:
a) -1 b) 1/2 c) -1/2 d) 1 e) Ninguna
3. Después de desarrollar y reducir la expresión ( − ) −( + ) , se ob�ene:
a) – 24 b) 24 c) -24 d) 24 e) Ninguna
4. Después de reducir la expresión ( ) el resultado es:
a) 2/3 b) 1/3 c) 4 d) 1 e) Ninguna
5. Si vendo los 2/5 de una pieza de tela me quedan 36 metros. Los metros de tela que
tenía la pieza eran:
a) 96 b) 80 c) 60 d) 120 e) Ninguna
6. Si la hipotenusa de un triángulo rectángulo es 10 y el cateto menor 6. El área del

triángulo es:
a) 48 b) 30 c) 24 d) 60 e) Ninguna
+ =
7. Del siguiente sistema de ecuaciones ; el valor numérico de 2x es:
− =
a) 5 b) 10 c) -2 d) -4 e) Ninguna
8. El valor de x de la ecuación = es:
a) 4/5 b) 5/4 c) 2 d) -1 e) Ninguna
9. Después de resolver la ecuación ( )= ; el valor numérico de 5x es:
a) 5 b) 1/5 c) 1 d) -1 e) Ninguna
10. El producto de 3 números consecu�vos es siempre divisible entre:
a) 5 b) 4 c) 10 d) 6 e) Ninguna
11. Después de resolver la ecuación − = 1, el valor numérico de 2x es:
a) 1 b) 2 c) 4 d) 8 e) Ninguna
12. El valor de x de la ecuación √ = √ es:
a) -4/5 b) 4/5 c) -3/5 d) 3/5 e) Ninguna
13. Después de factorizar la expresión − − , uno de sus factores es:
a) 2x+3 b) 5x-3 c) 2x-3 d) 5x+2 e) Ninguna
14. Al reducir la expresión / /

− −
a) 1/4 b) 4 c) -1/2 d) 1/2 e) Ninguna
15. Si vendo el 60% de mis cerdos me quedan 80. El número de cerdos que tenía es:
a) 120 b) 160 c) 200 d) 240 e) Ninguna
PROGRAMA # 3: OLIMPIADAS DEL SABER 2012 – MATEMÁTICAS

√ √ √
1. Simplificando la expresión , el resultado es:
√
a) 9 b) √2 − 1 c) √2 +1 d) 3 e) NA
2. Resolviendo la ecuación + = , la solución de x es:
a) 2/3 b) 0 c) 3/2 d) 1 e) NA
3. Si tag α = 0.5, entonces cosec α es igual a:
√
a) b) √ c) 5 d) 1 e) NA
4. Después de resolver la ecuación √ − = , el valor numérico de 8x es:
a) 2 b) 1 c) 1/4 d) 1/2 e) NA
5. A un baile asis�eron 22 personas. Una dama baila con 3 caballeros, una segunda dama
baila con 4; una tercera dama baila con 5; y así sucesivamente hasta que la úl�ma baila
con todos los caballeros. El número de damas que acudieron al baile era de:
a) 11 b) 15 c) 12 d) 10 e) NA
√
6. Si cos θ = , entonces tag θ es igual a:
√ √ √
a) b) c) d) 14 e) NA
7. Resolviendo la ecuación + + = , la solución de x es:
a) 1 b) 3 c) 2 d) 0 e) NA
8. Resolviendo la ecuación = , la solución de x es:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) NA
√
√
9. Simplificando la expresión √ , el resultado es:
a) 8 b) 1 c) 4 d) 2 e) NA
10. En un corral hay loros y conejos. Si se cuentan 17 cabezas y 48 patas, entonces el

número de loros es:
a) 9 b) 12 c) 10 d) 7 e) NA
11. Simplificando la expresión ( + ) +( − ) , el resultado es:
a) 1 b) 2 c) d) e) NA
12. Si se resuelve la ecuación √ − = √ + , la solución de x es:
a) 2 b) 8 c) 4 d) 1 e) NA
13. Después de resolver la ecuación + = , el valor numérico de 2x es:
a) 1 b) 8 c) 16 d) 4 e) NA
14. = , = = ; entonces es:
a) 12 b) 16 c) 6 d) 36 e) NA
15. Entre Pepito y Caito �enen 56 bolillas. Si Pepito le regala a Caito 8, tendrán la misma
can�dad; entonces el número de bolillas que �ene Caito es:
a) 18 b) 20 c) 26 d) 36 e) NA
1. Simplificando la expresión 8 − 16 , el resultado es:
a) 3 b) 1/3 c) 1/2 d) 2 e) NA
2. Racionalizando el denominador , el resultado es:

√
a) √2 b) 5 √2 c) 4√2 d) 5 √4 e) NA
3. Realizando operaciones de √ − , el resultado es:
a) √ b) √ c) 2√ d) 5√ e) NA
4. Reduciendo la expresión , se ob�ene:
a) 5/3 b) 3/5 c) 5/4 d) 4/5 e) NA
5. Simplificando la expresión − ÷ , el resultado es:
a) x+1 b) x c) x-1 d) 1 e) NA
6. Resolviendo la ecuación ( − ) = ( − ), el valor numérico de 2x es:
a) -10 b) 10 c) 5 d) -5 e) NA
7. Realizando operaciones de , se ob�ene:
a) 8 b) 4 c) 2 d) 16 e) NA
8. Determinar el lado de un triángulo equilátero cuyo perímetro es igual al de un

cuadrado de 18 cm de lado.
a) 20 b) 30 c) 16 d) 24 e) NA
9. El resto de dividir el polinomio (8 −6 + 3 + 4) entre − , es:
a) 0 b) 1 c) 5 d) 2 e) NA
10. Si la suma de 4 números consecu�vos es 34, entonces el mayor es:
a) 8 b) 10 c) 11 d) 9 e) NA
11. Simplificando la expresión ÷ , se ob�ene:
a) 1 b) 2 c) x d) x+2 e) NA
12. Después de resolver la ecuación ( ) = − , el valor numérico de 3x+2 es:
a) 5 b) 2 c) 10 d) 8 e) NA
13. Después de factorizar la expresión −5 + 4, la suma de sus factores es:
a) 4 b) x4 c) 4x d) x+2 e) NA
14. El precio de lista de una gorra en el Mercado “Los Pozos” es de Bs. 80. Si se hace un
primer descuento del 10% sobre el precio de lista y, luego un segundo descuento del
25% sobre el primer descuento, entonces se pagó por la gorra en bolivianos:
a) 72 b) 70 c) 32 d) 64 e) NA
15. Los lados de un triángulo rectángulo son pares consecu�vos. Sabiendo que su área es
24 m2, entonces su perímetro en cm es:
a) 24 b) 48 c) 18 d) 30 e) NA
1. Simplificando la expresión: = √ , el resultado es:
a) - 8/5 b) 8/5 c) 5/8 d) - 5/8 e) NA
2. Reduciendo la expresión = , el resultado es:
a) 1 b) -1 c) 2 d) 4 e) NA
3. Resolviendo la ecuación √ = ; el valor numérico de 1 − 2 , es:
a) √ b) 5 c) 2 d) 5√ e) NA
4. Resolviendo la ecuación: ( + )= + ( − ), la solución para x es:
a) 5 b) 4 c) 10 d) 1 e) NA
5. Los lados de un triángulo rectángulo son múl�plos consecu�vos de 3. Si su perímetro

es 36 cm, entonces su área en cm2 es:
a) 90 b) 45 c) 54 d) 60 e) NA
+ =
6. Resolviendo sistema de ecuaciones , el valor de x es:
− =
a) 4 b) 2 c) 8 d) 16 e) NA
7. Resolviendo la ecuación ( + 5) = ( − 3) , la solución para x es:
a) 4 b) 2 c) 1 d) -1 e) NA
8. Realizando operaciones de: = , el resultado es:
a) 2 b) 3 c) 6 d) 4 e) NA
( )
9. Realizando operaciones de =( )
, el resultado es:
a) -1 b) 1 c) sen x d) cos x e) NA
10. Realizando operaciones de = , el resultado es:
a) cotg2x b) tag2x c) sen x d) cos x e) NA
11. Resolviendo la ecuación ∙ = , el valor numérico de 2x+1 es:
a) 3 b) 7 c) 10 d) 6 e) NA
12. Encontrar el valor de k para que la ecuación 4 −4 + = 0, tenga raíces iguales:
a) 2 b) 1 c) -1 d) -2 e) NA
13. La suma de las edades de un padre y su hijo es 60 años. Si la edad del hijo es ¼ de la
edad del padre, entonces la edad del padre es:
a) 42 b) 40 c) 48 d) 44 e) NA
√
14. Realizando operaciones de = √
, se ob�ene:
a) 1 b) 2 c) -1 d) 4 e) NA
15. Encontrar dos números pares consecu�vos y posi�vos cuyo producto sea 528.
a) 20 y 22 b) 18 y 20 c) 24 y 26 d) 22 y 24 e) NA
1. Para que el producto de las raíces de la ecuación 5 − 3 = 2 − ; sea 3/5, el valor

de k es:
a) 5 b) -5 c) 2 d) 4 e) NA
( ) ( ) ( )
2. El resto de realizar la división , es:
a) 20 b) -10 c) 10 d) 1 e) NA
3. Simplificando la expresión = , el resultado es:
a) 1/3 b) 1/4 c) 1/2 d) 1/8 e) NA
4. Resolviendo la ecuación √ = √ , la solución para x es:
a) 2/3 b) 5/4 c) 5/2 d) 5/3 e) NA
5. Resolviendo la ecuación + ∙ = + , la solución para x es:
a) 2 b) 3 c) 5 d) 1 e) NA
6. Los lados de un triángulo rectángulo son múl�plos consecu�vos de 2. Si su área es 24

cm2, entonces su perímetro en cm es:
a) 90 b) 45 c) 24 d) 60 e) NA
7. Una �naja con�ene 240 vasos de somó. Si se vende el 45%, entonces el número de
vasos que queda es:
a) 108 b) 132 c) 120 d) 140 e) NA
8. En una encuesta a 140 estudiantes sobre las preferencias de refrescarse con chicha y
limonada respondieron: 80 prefieren tomar chicha, 70 prefieren tomar limonada y 20
ambos. El número de estudiantes que dijeron ni chicha ni limonada es:
a) 1 b) 3 c) 5 d) 10 e) NA
9. Realizando operaciones de = , el resultado es:
a) b) c) d) e) NA
10. El valor numérico de , para = = es:
a) 1 b) 3 c) 2 d) 4 e) NA
√ √ √
√
a) 1 b) 3 c) √3 d) √2 e) NA
12. Después de factorizar la expresión 15 − 8 − 16. , la suma de sus factores es:
a) -4x b) 4 c) -8x d) 8x e) NA
13. Si las raíces de una ecuación cuadrá�ca son 3/2 y - 5. ¿Encontrar la ecuación?
a) 2x2+7x −15=0
b) 2x2+7x+15=0
c) 2x2−7x −15=0
d) 2x2−7x+15=0
e) Ninguna de las anteriores
14. Al resolver la ecuación 2 − √ − 4 − √ + 4 = 0, la solución de x es:
a) 3 y 5 b) 3 y 4 c) 4 y 5 d) 0 y 4 e) NA
15. Encontrar la , sabiendo que: − =
a) 1 b) √3 c) 3 d) √2 e) NA
16. Al dividir − + + 0.3 entre − , se ob�ene como resto:
a) -4 b) 4 c) 1 d) 0 e) NA
17. El 4º término del desarrollo de ( − 3 ) , es:

a) −945 b) 945 c) −940 d) −945 e) NA
18. La solución de x en la ecuación + = , es:
a) -2 b) -1 c) 1 d) 0 e) NA
19. La solución de x en la ecuación √ − 3 + = √ + 9 , es:

√
a) 4 b) 5 c) 1 d) 7 e) NA
20. Después de resolver la inecuación +1− > 0 , la solución es:
a) x<9/4 b) x>9/4 c) x<-9/4 d) x<2 e) NA

BIBLIOGRAFÍA
1. MATEMÁTICAS SOLUCIONARIO PSA-2011. Avendaño Eudal. UAGRM

2. TRIGONOMETRÍA PLANA Y ESFÉRICA. Ayres Franck. Editorial CHAUM Mc. Graw-Hill
3. ARITMÉTICA. Baldor Aurelio
4. ÁLGEBRA. Baldor Aurelio
5. ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA. Zill D y Dewar J. Segunda Edición acualizada.
Colombia Ed. Emmn Ariza H. (Mc. Graw-Hill)
6. ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA CON GEOMETRÍA ANALÍTICA . Goodman A. y Hirsch
L. México Ed. Pren�ce Hall Inc.
7. TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA. Baldor Aurelio
8. ÁLGEBRA BÁSICA. Lisky – Alexandrov V. Pasichenko P. Moscú Ed. MIR
9. ÁLGEBRA. Galarza Goñi. Perú. Kalnia. Editorial Mir, Moscú.
10. ARITMÉTICA 1, Repe�o, Linsquet y Fesquet. Editorial “KAPELUSZ” Buenos Aires –
Argen�na.
Argen�na.
Argen�na.
13. ÁLGEBRA, Repe�o, Linsquet y Fesquet. Editorial “KAPELUSZ” Buenos Aires –
Argen�na.
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
ADMINISTRATIVAS Y FINANCIERAS
CUP I-2020
FCEAF - UAGRM

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENÉ MORENO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

± Más o menos ~ Aproximadamente

≅ Aproximadamente igual ∞ Inﬁnito

× Signo de mul�plicación ÷ Signo de división

< Menor que > Mayor que

≤ Menor o igual que ≥ Mayor o igual que

≈ Casi igual (asintó�co a) ∀ Para todo

∪ Unión de conjuntos ∩ Intersección de conjuntos

∅ Conjunto vacío ° Grados

% Tanto por ciento ‰ Tanto por mil

∁ Complemento Derivada parcial

℉ Grados Fahrenheit ℃ Grados cen�grados

∴ Por lo tanto # Número

@ Arroba Conjunto Universal

N Números Naturales ℤ Números Enteros

ℚ Números Racionales ℝ Números Reales

⊂ Está incluido o es subconjunto ⊃ Contiene o es superconjunto

TÉRMINO GENERAL DE UN BINOMIO: ( + )

FUNCIÓN 0° 30° 45° 60° 90°

Perímetro de un Círculo: =л∙ = 2л ∙

Perímetro de un Triángulo Equilátero: =3

Notación.- Para denotar conjuntos se utiliza generalmente letras mayúsculas y

Los símbolos a utilizar más empleados son:

Símbolo Significado Símbolo Significado

Formas de Expresar un Conjunto.- Los conjuntos se pueden expresar por

 Un conjunto está expresado por extensión si y solo si se enumeran todos los

CONJUNTOS NUMÉRICOS. Los más utilizados son:

Z   ............, 4, 3, 2, 1,0,1,2,3,4,............. 

Ejemplos: 4/5, 3/7, 10/11, 15/19, 1/8, etc.

Ejemplos: -2, 0, 8, 5/9, 7/3, 80/77, etc.

Ejemplos: √2, ∏, etc.

Números Reales.- Es el conjunto de unir los racionales con los irracionales.

Ejemplos: -7, -1, 0, 5, 48, 3/10, 15/4, 5, 2 , , e, ∏, etc.

Números Imaginarios.- Son los no reales.

Ejemplos: √−2, √−5, etc.

Números Complejos.- Es el conjunto de unir los reales con los imaginarios.

Ejemplos: -4, 0, 7, 2/7, 11/8, ∏,√−2, √−5, etc.

Conjuntos Especiales. Extendemos la noción intuitiva de conjunto sus casos

Conjunto Vacío (Φ).- Es aquel que carece de elementos.

Ejemplo. Escribir por extensión el conjunto: A= {xεN/x<1}

Como no existen números naturales menores que 1, tenemos: A=Φ= { }

Conjunto Unitario.- Es aquel que está formado por un solo elemento.

Ejemplo. Escribir por extensión el conjunto: B= {x ε F/5x2+18x-8=0}

Factorizando tenemos: (x+4) (5x-2)=0

Igualando a cero cada factor y despejando “x” tenemos: x1=-4 y x2=2/5

Como solamente 2/5 es fraccionario, tenemos: B= {2/5}

Conjunto Universo (Ц).- El conjunto universal depende de la disciplina de

Operadores de Conjuntos.- Los operadores conjuntistas son:

Unión de Conjuntos (∪).- La unión de dos conjuntos A y B es el conjunto formado

Intersección de Conjuntos (∩).- La intersección de dos conjuntos A y B es el

Complemento de un Conjunto.- El complemento de un conjunto A es el conjunto

EJEMPLOS PARA PRACTICAR

1. Expresar por comprensión los siguientes conjuntos:

2. Teniendo los conjuntos: A= {xεZ/x3-4x-x2+4=0} y B= {xεN/x2-3x+2=0} y

3. Teniendo: A= {x/x es divisor de 15} y B= {x/x es divisor de 20}. Se pide:

4. Teniendo: A= {x/x es divisor de 30} y B= {x/x es divisor de 25}. Se pide:

5. Teniendo: E= {x/x es múltiplo de 3, x<21} y F= {x/x múltiplo de 5, x≤30}.

6. Se considera un experimento aleatorio consistente en lanzar 3 monedas. Si

1. Simpliﬁcar la expresión: 4 − 3√8 + 2√18

4. Encontrar el valor numérico de = , para = 3, = 4, = 8

5. Aplicando signos de agrupación simpliﬁcar la siguiente expresión:

1. Si se simpliﬁca la expresión √80 + 5 − 3√5 + √125, tenemos como resultado:

Z ............, 4, 3, 2, 1,0,1,2,3,4,.............