INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM “FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS”

Nit. 817001846-2 - Código Dane: 119001001199

PROYECTO TRANSVERSAL DE LECTURA

¿QUÉ ES LA COMPRENSIÓN LECTORA?

Según diversos autores la comprensión lectora es “un proceso mediante el cual el lector no
solo comprende, sino que también elabora un significado en su interacción personal con el
texto”. Es decir, el significado del texto no está dado solamente por el escritor, sino que el lector
es quien completa el proceso al momento de ejecutar la lectura. Los niveles de comprensión
lectora, pueden definirse como la gradualidad en que se clasifican los diferentes procesos de
comprensión que intervienen en la lectura, partiendo desde lo básico hasta lo más complejo.

1. NIVEL DE COMPRENSIÓN LITERAL

En este nivel de comprensión el lector tiene la capacidad de
reconocer y recordar información explícita, así como
escenas tal cual aparecen en el texto. Esto permite:
 Identificar detalles
 Encontrar espacio, tiempo y personajes
 Identificar el orden de las acciones
 Captar el significado de las palabras
 Identificar palabras sinónimas, antónimas y homónimas.

2. NIVEL DE COMPRENSIÓN INFERENCIAL

El lector reconstruye el significado del texto
relacionándolo con sus experiencias personales y
conocimientos previos, a partir de ello formula conjeturas e
hipótesis y saca conclusiones o aspectos que no están
escritos.
Aplico el nivel inferencial cuando aprendo a:
• Predecir resultados,
• Deducir enseñanzas y mensajes
• Proponer títulos para un texto
• Recomponer un texto variando hechos, lugares, etc
• Inferir o deducir el significado de palabras
• Deducir el tema de un texto
• Elaborar resúmenes
• Prever un final diferente
• Inferir secuencias lógicas
• Interpretar el lenguaje figurativo
• Elaborar organizadores gráficos, etcétera.
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PROYECTO TRANSVERSAL DE LECTURA

3. NIVEL DE COMPRENSIÓN CRÍTICA

Implica un ejercicio de valoración y de formación de juicios
propios del lector a partir del texto y sus conocimientos
previos. Es la elaboración de argumentos para sustentar
opiniones.
Aplicamos la comprensión crítica cuando aprendemos a:
• Juzgar el contenido de un texto
• Distinguir un hecho de una opinión
• Captar sentidos implícitos
• Juzgar la actuación de los personajes
• Analizar la intención del autor
• Emitir juicio frente a un comportamiento
• Juzgar la estructura de un texto, etc.

EN RESUMEN:
 La comprensión literal consiste a entender lo que el texto dice de manera explícita.
 La comprensión inferencial se refiere a comprender a partir de indicios que proporciona el texto.
 La comprensión critica se refiere a evaluar el texto ya sea su tema, personaje, mensaje,
etcétera.

EJEMPLO DE PREGUNTAS EN EL CUENTO CAPERUCITA ROJA

NIVEL LITERAL NIVEL INFERENCIAL NIVEL CRÍTICO

¿Qué llevaba Caperucita ¿Por qué Caperucita hizo tantas
a su abuelita? preguntas a la falsa abuelita?
¿Quién llegó primero a ¿Qué hubiera pasado si
la casa de la abuelita? Caperucita hubiera hecho caso
a su mamá?
¿De qué color era la
capa de Caperucita? ¿Qué significa que no se
entretuviese por el camino?
¿Crees tú que Caperucita se
portó bien desobedeciendo a su
mamá?
¿Qué hubieras hecho tú si el lobo
te hubiera hablado?
¿Qué opinas del hecho de enviar
a una niña sola por el bosque?

Material basado en el post publicado por PABLO ATOC CALVA titulado LOS NIVELES DE

COMPRENSION LECTORA  Disponible en: https://ideasparalaclase.com/2016/08/27/pistas-para-
formular-preguntas-literales-inferenciales-y-criticas/
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Niveles de PROYECTO TRANSVERSAL DE LECTURA

comprensión
lectora. Disponible en: https://docentesaldia.com/2020/01/12/niveles-de-comprension-lectora-
definicion-y-ejemplos-de-preguntas/.