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«Formamos para la excelencia humano-cristiana:

Agosto – Sept 2021


Ser, hacer y convivir»

Colegio Liceo Pupo Jiménez Guía No. 2


Grado 10° Docente Marelvis Moreno Rhenals
Ciencias Políticas y Tiempo de desarrollo 3 sesiones
Área o Asignatura
económicas
Fecha inicio Agosto Fecha finalización Septiembre

Señala los orígenes de la política, su relación con la economía y enfoques sobre el


DESEMPEÑO
estado

TEMAS A DESARROLLAR EN EL DESEMPEÑO 2:

 La Política y su Evolución Histórica


 Enfoques sobre El Estado
CONTENIDOS  El Estado Colombiano
 Ideologías Políticas en el Estado Colombiano
 La Política en el Estado

Nota: Las temáticas pueden ser consultadas en los contenidos de la guía y profundización autónoma.

Notas Informativas!

El Estado es una forma de organización política que


cuenta con poder administrativo y soberano sobre
una determinada zona geográfica.

Esta organización política se constituye en un


determinado territorio y tiene el poder de ordenar y
administrar la vida en sociedad. También se
denomina Estado al conjunto de instituciones que
tienen la finalidad de administrar los asuntos
públicos.

 RELACION ENTRE LA POLITICA Y LA ECONOMIA

Explicación griega: el origen de toda La óptica marxista: para Marx el


comunidad política está en la secreto de todas las formas
producción, atribuye a la familia el políticas lo da la composición de
papel de núcleo productivo básico y la sociedad donde estas se
la economía doméstica como la base inscriben, por ejemplo la
de la comunidad política. Así mismo organización social que se dio
afirma que la justificación del orden durante la edad media con la
económico es la explicación de llamada monarquía feudal. Así
orden político, como que en el mismo sostuvo que la política es
mundo hayan dueños de grandes la representación de la hegemonía
fortunas que controlen el régimen de las clases dominantes sobre
político. las clases subordinadas.
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La experiencia contemporánea: esta se sustenta en las bases del neoliberalismo en


donde el estado se reduce al mínimo y se le dan amplios poderes al mercado,
entregándole el papel del estado al control de sus empresas. Para el neoliberalismo
el ciudadano es la unidad básica sobre la cual se deben generar procesos de
participación política, pues desde su propio interés personal y no de ninguna otra
variable se construye el interés social por la asociación y todos los procesos de
concertación de los distintos intereses.

Por último la competencia política es una competencia por mercados, como decir
que los partidos políticos venden programas políticos y los votantes compran esas
mercancías, las cuales favorecen a unos y a otros no.

¿QUE ES UN ESTADO?
Un Estado es la organización política y jurídica de un pueblo, en un determinado territorio, y bajo el
poder de una autoridad que gobierna.

ELEMENTOS DE UN ESTADO
• El pueblo o la población: representado por los hombres y mujeres que habitan en un determinado
territorio. Es importante resaltar que el Estado busca el desarrollo y bienestar del pueblo.
• El territorio: es la base física del Estado, representado por el espacio terrestre, aéreo, marítimo y el
subsuelo. El Estado se encuentra delimitado por las fronteras.
• El poder: está representado por las leyes. Al crearse normas y pautas, se protege a los individuos
que hacen parte del pueblo, con el fi n de asegurarles su bienestar.
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ORGANIZACIÓN DEL ESTADO COLOMBIANO


Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de República unitaria, descentralizada,
con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista, fundada en el
respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la
prevalencia del interés general.

FINES DEL ESTADO COLOMBIANO


 Servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad delos principios,
derechos y deberes consagrados en la Constitución;
 Facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan y en la vida económica, política,
administrativa y cultural
CRONOGRAMA DE CLASES VIRTUALES de la Nación;
AGOSTO - SEPTIEMBRE 2021  Defender la
independencia nacional,
mantener la integridad
territorial y asegurar la
convivencia pacífica y la
vigencia de un orden
justo.
N° de Sesión GRADO 10°1 GRADO 10°2
1 Jueves 12 Jueves 12
DESCRIPCIÓN DE PROCESOS Y ACTIVIDADES
2 Jueves 19 Jueves 19
3 SESIÓNJueves
5 26 Jueves 26
ACTIVIDADES Acércate al conocimiento para que el aprendizaje sea más significativo explorando:
DE INICIO Envío de un enlace para realizar un ejercicio combinatorio en el cual lo estudiantes relacionarán
personajes filosóficos con frases célebres - https://app.wooclap.com/
Aprópiate de conceptos claves y organiza ideas:
Video conferencia:
ACTIVIDADES https://us02web.zoom.us/j/86478159237?pwd=Nnh3ODVpcVUzMjk0QXhpZWMxM0dVUT09
DE Explicación del concepto de política y sus orígenes. Presentación del recurso en video Especificidad
DESARROLLO Histórica del Pensamiento Social y Político Moderno -https://www.youtube.com/watch?v=BdFokCFd-
Gw y a partir del cual se formula la pregunta ¿Qué ideas o rasgos del pensamiento político antiguo se
advierten en la actualidad?
Aplica lo aprendido y evidencia el aprendizaje realizando:
Desarrollo de un taller evaluativo del pensamiento político en Aristóteles y Platón a través de la
lectura de algunos fragmentos en sus obras la Política y la Republica.

Antes de la próxima sesión! Resuelve en tu cuaderno las siguientes preguntas:


ACTIVIDADES
Explique ¿De qué manera el deterioro en las relaciones diplomáticas entre dos o más países puede
afectar los vínculos económicos? y Hasta finales del siglo XIX se hablaba de economía y política como
DE
ciencias independientes y desde entonces se empezó a hablar simplemente de economía ¿A qué se
FINALIZACIÓN
deberá este cambio? Aporta tus ideas a través de la dinámica de dialogo de saberes la próxima clase.

DESCRIPCIÓN DE PROCESOS

SESIÓN 6
ACTIVIDADES Acércate al conocimiento para que el aprendizaje sea más significativo explorando:
DE INICIO Expresa tu opinión frente al siguiente planteamiento “El COVID-19 podría ejercer una gran presión
sobre sociedades y sistemas políticos, creando el potencial para nuevos brotes de violencia. A corto
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plazo, es probable que la amenaza de enfermedad actúe como un elemento disuasorio de los disturbios
sociales, ya que los manifestantes evitarán las reuniones masivas. Sin embargo, la tranquilidad en las
calles puede ser un fenómeno temporal y engañoso. Las consecuencias económicas y de salud pública
de la pandemia pueden hacer que las relaciones entre los gobiernos y los ciudadanos sean aún más
tensas, especialmente cuando los servicios de salud se quiebren; preservar el orden público podría
resultar difícil cuando las fuerzas de seguridad estén sobrecargadas y las poblaciones cada vez más
frustradas con la respuesta del gobierno a la enfermedad”. - Tomado de COVID-19 y conflicto: siete
tendencias para vigilar - https://www.crisisgroup.org/es/global/sb4-covid-19-and-conflict-seven-
trends-watch
Aprópiate de conceptos claves y organiza ideas:
ACTIVIDADES Video conferencia:
DE https://us02web.zoom.us/j/86478159237?pwd=Nnh3ODVpcVUzMjk0QXhpZWMxM0dVUT09
DESARROLLO Partiendo de la idea expuesta anteriormente los estudiantes participarán respondiendo a los
cuestionamientos planteados la sesión anterior.
Aplica lo aprendido y evidencia el aprendizaje realizando:
ACTIVIDADES Realiza lectura del artículo de noticias La división política hace más mortal al coronavirus -
DE https://news.un.org/es/story/2020/04/1473122
FINALIZACIÓN
Antes de la próxima sesión! Consulta el concepto de estado desde tres perspectivas distintas.

DESCRIPCIÓN DE PROCESOS

SESIÓN 7
ACTIVIDADES
DE INICIO Acércate al conocimiento para que el aprendizaje sea más significativo explorando:
Observa el recurso titulado El nacimiento del Estado Moderno en 15 minutos - Academia Play -
https://www.youtube.com/watch?v=hYajgwcWb1k&t=123s
Aprópiate de conceptos claves y organiza ideas:
ACTIVIDADES Video conferencia:
DE https://us02web.zoom.us/j/86478159237?pwd=Nnh3ODVpcVUzMjk0QXhpZWMxM0dVUT09
DESARROLLO Explicación del concepto de estado, sus enfoques y aportes al concepto desde la perspectiva de
diferentes pensadores en la historia.
Aplica lo aprendido y evidencia el aprendizaje realizando:
Elabora un infograma de las teorías en defensa y criticas del estado, teniendo en cuenta periodos de
ACTIVIDADES
tiempo, personajes y aportes a las mismas.
DE
FINALIZACIÓN
Antes de la próxima sesión! Realiza lectura del documento El Origen y formación del Estado
colombiano en los recursos de la unidad 3 en plataforma.

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

EVALUACIÓN

Actividades a evaluar Fechas


Nota 1: Items generadores Sesión 5

Nota 2: Cuadro Comparativo Sesión 5

Nota 3: Infograma Sesión 7


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Ten en cuenta los siguientes criterios de evaluación:

 Conexión oportuna a video llamadas programadas por los docentes.


 Interés, desarrollo y envío oportuno de los trabajos asignados por el
entregable creado en plataforma.
 Buena presentación de los trabajos desarrollados y calidad en los
contenidos.
 Participación activa y consciente dando aportes importantes en los
trabajos como (foros, argumentaciones, exposiciones, entre otros)
 Evidencias de las actividades propuestas en la guía.

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