LECTURA CRÍTICA

ESTUDIANTE:

LICETH FERNANDA BLANCO RODRIGUEZ

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

ALFONSO PALACIO RUDAS

HONDA-TOLIMA

2021
 LECTURA CRÍTICA

ESTUDIENTE:

LICETH FERNANDA BLANCO RODRIGUEZ

PROFESORA:

CARMEN ELISA SANCHEZ PACHECO

GRADO:

11-02

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

ALFONSO PALACIO RUDAS

HONDA-TOLIMA

2021
 GUIA 6 MES JUNIO

1. EXPLORACION
Actividad de exploración

 leer es aprender: árbol enviado al correo de Rubén pegarlo aquí

R/http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20190904041625/Poesia_Ruben_
Dario.pdf

Preguntas para reflexionar y aprender

 ¿Cuál es la importancia de la lectura crítica?
R/ la importancia de la lectura crítica es que nos ayuda a entender el
contexto histórico, social, económico, político y cultural
 ¿Cuál es la esencia de la lectura crítica?
R/ evaluar e interpretar ya que vamos analizando lo que nos presentan con
el fin de incorporarnos en ella
 ¿Cuál es la diferencia entre la lectura y la lectura crítica?
R/ la lectura inferencial en sus suposiciones a partir de los datos del texto
reflexionando de la vida cotidiana, la lectura crítica es intervenir en los
saberes previos su criterio y su conocimiento

2. ESTRUCTURACION
I. LECTURA CRITICA

“EL MARTILLO DE LA HISTORIA”

TEXTO Nº1

1. El tema central del texto es:

a. Son víctimas del conflicto armado en algunas regiones del país
b. Es responsabilidad del gobierno nacional en el conflicto armado que
aqueja al país.
c. Es reporte presentado por el Centro de Memoria Histórica del país
d. Es necesidad de reconocer las causas y las dimensiones del conflicto en
Colombia.
2. La expresión “el martillo de la historia” da a entender que:
a. La historia tendrá que brindar las soluciones al conflicto del país.
b. La historia condenará en el futuro la impotencia y la impunidad que se
vive en el país.
c. La historia nunca miente y todo lo sucedido quedará consignado
d. El poder de la historia radica en que recordamos diariamente los errores
de la vida humana
3. Un interrogante al que responde el texto es:
a. ¿Existen múltiples responsables de la oleada de violencia que está
aquejando a Colombia?
b. ¿es Colombia un país que recuerda a sus víctimas y las reivindica?
c. ¿Colombia tiene posibilidades certeras y concretas para frenar el paro
armado nacional?
d. ¿Quiénes son los únicos responsables de la violencia en el país?

4. Una aplicación de la información que proporciona el texto y que ayudaría a

sobrellevar el conflicto sería:
a. La creación de festividades en honor a los desplazamientos que viven los
campesinos
b. La enseñanza de la historia contemporánea de Colombia en algunas
instituciones educativas
c. El diseño de marchas semanales para convencer a los grupos armados y
animarlos a la paz
d. La creación de planes educativos para que las víctimas del conflicto sean
reivindicadas

EL GATO QUE HEREDO DIEZ MIL MILLONES DE EUROS

TEXTO Nº2
5. Redacte una nota para un periódico escolar con la anterior noticia para
sorprender a sus compañeros (ojo con la ortografía)
“alternancia o presencialidad”
Muchos queremos entrar a estudiar pero lo que no sabemos es que cada
vez se están aumentando el pico del covid-19 por lo tal vemos que no es
conveniente entrar a estudiar porque en casa nos esperan nuestros
hermanos, abuelitos, padres de familia, entre otros pero por si es un gusto
entrar y culminar con éxito el tiempo que nos queda en el colegio ya que
nos graduamos próximamente a los demás estudiantes que siguen en la
institución ojala aprovechen el tiempo necesario y justo en el ya que es una
experiencia muy bonita. Antes de entrar pensemos en los profesores
mayores de edad pensemos en nuestra vida antes de que esta enfermedad
nos perjudique ya que a unos les da duro y a otros levemente, luchemos por
un mundo mejor sin más contagios
6. Es posible catalogar a María Asunta como una mujer:
a. Asocial, pues se refugió en los animales para obviar su vida de lujos y
solitaria convivencia
b. Solitaria, ya que no encontró un solo ser humano cercano a quien
pudiera dejar sus copiosos bienes.
c. Altruista, pues entregó sus bienes al servicio de las personas que la
acompañaron hasta su muerte.
d. Afortunada, ya que sus múltiples riquezas evitaron que fuera traicionada
por las personas que más amó.

7. Es posible inferir que el hallazgo de Tommaso por parte de María

a. Es una consecuencia de la crisis económica de Europa que impiden que
las familias alimenten a sus mascotas.
b. Se debe al abandono que sufren ciertos gatos en Roma y que no pueden
vivir en el hogar privado.
c. Es una consecuencia de la tradición Romana de poseer un gato o de
observar gatos frecuentemente en las calles.
d. Se debe a la falta de tolerancia de los italianos que actualmente repudian
los gatos de color negro.
HISTORIETA
TEXTO Nº3
Responder las preguntas de la 1 a la 5 (ver anexo)

1. El sentido humorístico de la historieta se descubre cuando

a. Gaturro se burla de la senda del saber por la que van sus compañeros de
curso
b. Gaturro toma la expresión de la profesora y la adapta a su
irresponsabilidad
 c. Gaturro es un gato que asiste a la escuela y usa uniforme igual que los
humanos
d. La profesora cree en lo que Ramírez y Santi ni le dicen sin comprobar si
es cierto

2. Un título apropiado para historieta seria:

a. Camino lento y éxito seguro
b. Leer nos da conocimiento
c. Gaturro: lentor adelantado
d. Las garras lentas de Gaturro

3. El orden de las viñetas permiten entender que

a. Gaturro es el último de la lista en su salón
b. La mayoría de estudiantes hicieron la tarea, excepto Gaturro
c. Gaturro es el estudiante preferido de la profesora
d. La profesora califica a los peores alumnos al final de la clase

4. Los gestos de la viñeta número seis se relacionan con estados emocionales

como
a. Alergia, tranquilidad e incertidumbre
b. Ira, tristeza e impotencia
c. Sorpresa, nerviosismo y picardía
d. Enfaldo, picardía y decepción

5. La actitud de Gaturro se podría relacionar con

a. Antivalores como la irresponsabilidad y el cinismo, ya que no hizo la tarea
y le responde a la profesora con un chiste
b. Valores como la paciencia y la honestidad, pues espera a ser calificado y
responde sinceramente
c. Valores como la inteligencia y el respeto, pues lee ágilmente dos
reglones del libro y responde de manera jocosa
d. Antibalas como intolerancia y la deshonestidad, pues se burla de sus
compañeros y es incapaz de aceptar que no hizo la tarea

COMPRENSION DE LECTURA

TEXTO Nº4

1. Las personas estaban convencidas de que los virus eran organismos

vivientes pequeños debido a que los virus:
a. Son productores de enfermedades
b. Se reproducen dentro de las células vivas
c. Podían crecer en medio artificial
 d. Consisten en nucleoproteínas
e. Son cristales

2. Muy a menudo los científicos no aplican los conocimientos adquiridos en

una determinada área a un campo relacionado de investigación debido a:
a. Las áreas relacionadas están demasiado unidas como para dar
conocimientos separados
b. Los científicos trabajan dentro de un margen muy estrecho de
experimentación.
c. Las nuevas ideas son producidas solamente como el resultado de una
nueva experimentación
d. Los descubrimientos fundamentales están basados en el hallazgo de
relaciones muy estrechas en las ciencias relacionadas.
e. Ninguna de las anteriores.
3. Antes del descubrimiento de los virus, había sido posible distinguir entre las
cosas vivas de las no vivas, por el hecho de que:
a. Los objetos animados pueden mutar
b. Las sustancias no vivientes no pueden reproducirse por sí mismas
c. Las respuestas a los estímulos externos son características de las cosas
vivas.
d. Las cosas vivas eran en tamaño mayores de 20 milimicras
e. Las proteínas se autor reproducen
4. El tamaño de los virus actualmente conocidos tiene:
a. Entre 20 y 200 mili
b. Menores que cualquier bacteria
c. Mayores que cualquier molécula proteica
d. Mayores que la mayoría de las nucleoproteínas
e. Ninguna de las anteriores.
5. Los genes y los virus arecen estar relacionados, lo que podría ser
demostrado por el hecho de que:
a. Ambos son ultramicroscópicos
b. Cada uno puede mutar solamente una vez en una célula
c. Cada uno se reproduce solamente una vez en una célula
d. Ambos tienen la misma estructura química
e. Son exclusivamente proteínas
6. Los virus han sido llamados “genes sueltos” debido a que ellos:
a. Son capaces de reproducirse muy libremente
b. Igual que los genes, son capaces de mutar
c. Parecen ser genes sin células
d. Pueden perder genes de las células
e. Son nucleoproteínas
7. El cáncer puede ser considerado como un problema biológico más que un
problema médico debido a que:
 a. Los virus son conocidos como causantes de cáncer en animales
b. Actualmente, el cáncer humano no se cree que sea contagioso
c. Existen muchas causas conocidas para la transformación de una célula
normal a una célula cancerosa
d. Los resultados de experimentos en plantas y animales varían muy poco
de especie a especie.
e. Las células proliferan aceleradamente.
8. La posibilidad de que un virus produzca cáncer humano está indicada por el
hecho de:
a. Que los virus se saben que mutan.
b. Que un cáncer inmune- individual puede perder su inmunidad
c. Que la reproducción de las células cancerosas humanas puede ser
debido a un factor genético.
d. Que el hombre es huésped de muchos virus
e. Que las células animales siempre mutan.
9. El mejor título de este artículo es:
a. Nueva luz sobre la causa del cáncer es:
b. La teoría actual sobre la teoría de los virus de
c. Virus, genes, cáncer, vida
d. Sobre la naturaleza de la vida
e. La vida y el cáncer
10. De acuerdo con el artículo, las células cancerosas son:
a. Similares a la célula de origen
b. Mutaciones de virus
c. Incapaces de reproducirse
d. Las más pequeñas células conocidas
e. Presentes en pequeñas cantidades en todos los individuos

II. PRECISIÓN SEMÁNTICA

TEXTO Nº8

Llene los espacios en blanco con sus correspondientes vocablos de los que
aparecen al pie del ejercicio

1. Lleno el antro con claveles y gladiolos

2. El bidón se encontraba repleto de agua
3. En el momento de la consagración tomo el cáliz en sus manos
4. Se alumbraba con el candil
5. La cornisa le impedía ver del otro lado del muro
6. Usaron una draga para extraer el lodo
7. Llegaron en el esquife hasta la misma arena de la playa
8. El ajuar se incluía en el precio de la casa
9. Por lo sucio y oscuro más parecía un ático que una habitación
10. Blandió el ariete y comenzó a derrumbar la pared
11. Al final de la escalera se encontraba el avió
12. Tomo el fardo y se marchó al trabajo
13. El búcaro que cargaba era sumamente pesado
14. Con cuidado se aproximó al cubil de la fiera
15. Se acostó en el jergón y se quedó dormido
16. Mientras cosía devanaba el hilo de la madeja
17. Desde el montículo se observaba el valle
18. Los huesos se conservaban en el osario
19. Utilizo una pértiga para saltar la valla
20. Desde la rada se veía perfectamente el buque
21. La joven iba vestida de saya y corpiño
22. Durante las vacaciones se iban al cortijo que poseían en el campo
23. Tenían un coto privado de caza
24. Como tenían hambre se fue a la despensa en busca de comestibles
25. Asustaba la cornamenta de aquel animal

III. ANTONIMOS

Definición son palabras que tienen un significado opuesto o inverso respecto al

de la otra palabra

22. Inmarcesible
a. Pequeño
b. Reducible
c. Marchitable
d. Acabado

23. Gregario
a. Egoísta
b. Disociado
c. Rebelado
d. Independiente

24. Perder
a. Lograr
b. Obtener
c. Alcanzar
d. Ganar

25. Voluptuoso
a. Fastidioso
b. Organizado
c. Abstemio
 d. Pusilánime

26. Aligerar
a. Inquirir
b. Introducir
c. Lastrar
d. Graduar

27. Aplacar
a. Exasperar
b. Perdonar
c. Excusar
d. Convencer

28. Inconexo
a. Disjusto
b. Ordenado
c. Arreglado
d. Escaso

29. Alarmante
a. Empequeñecido
b. Calmante
c. Despreciable
d. Desestimable

30. Desenfreno
a. Moralidad
b. Continencia
c. Rectitud
d. Lentitud

31. Apartar
a. Acercar
b. Unir
c. Juntar
d. Reunir

32. Desatinar
a. Entender
b. Publicar
c. Distraer
d. Aceptar
33. Temporal
a. Indiferente
b. Crónico
c. Deliberado
d. Fortuito

34. Abyecto
a. Emocional
b. Conspicuo
c. Prohibido
d. Suprimido

35. Saciedad
a. Supresión
b. Desaparición
c. Hambre
d. Necesidad

36. Escindir
a. Unir
b. Asociar
c. Acumular
d. Prescindir

37. Animar
a. Desilusionar
b. Desfallecer
c. Desacreditar
d. Decepcionar

38. Traición
a. Defensa
b. Lealtad
c. Honradez
d. Sinceridad

39. Interesante
a. Responsable
b. Diáfano
c. Anodino
d. Correspondiente
40. Intermitente
a. Continuo
b. Desaliñado
c. Separado
d. Espaciado

41. Desinteresar
a. Economizar
b. Influir
c. Animar
d. Aceptar

42. Arreciar
a. Amainar
b. Anticipar
c. Aceptar
d. lanzar