TEMA 1

SISTEMAS DE MEDICIÓN
REFERENICAS:
1- FÍSICA UNIVERCITARIA. VOL 1
SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN
2- NOTAS DE CLASES TEMA I. G.G. ROMERO. Dra. Gladis Graciela Romero
DISPONIBLE EN LA PLATAFORMA Ing. Marcela Edith Apás.
9 y 10 de Agosto 2021
Estándares y Unidades

 La física es una ciencia experimental. Lo experimentos requieren

de mediciones cuyos resultados se expresan en números.
 Un número empleado para describir un fenómeno físico, por
ejemplo la longitud de una mesa, es una cantidad física.
 La cantidades físicas pueden ser tan básicas que las definimos
describiendo la forma de medirlas, definición operacional. Ej.
Medir una distancia con una regla o un lapso de tiempo con un
cronómetro.
 En otros casos definimos la cantidad física describiendo la forma
de calcularla. Ej. La rapidez promedio de un objeto en
movimiento se define como el cociente entre la distancia
recorrida y el tiempo del recorrido.
 Al medir una cantidad la comparamos con un estándar de referencia.
Por ejemplo cuando decimos que la longitud de la mesa es 1,35 m,
queremos decir que es 1,35 veces más largo que una vara que por
definición tiene un metro de largo.
 Este estándar define la unidad de la cantidad, la longitud o distancia.
 Al describir una cantidad física con un número siempre debemos
indicar la unidad empleada. Decir que la mesa tiene una longitud de
1,35 no tiene sentido físico, lo correcto es decir 1,35 m.
 El sistema de unidades empleado por los científicos e ingenieros en
todos el mundo el Sistema Internacional de medidas (1960).
Modificada en 2018 utilizando la constante de Planck.
 Prefijos y unidades

 Una vez definida la unidad fundamental se pueden definir unidades

mas grandes o más pequeñas: por ejemplo 1 km = 1000 m.
 En el sistema métrico conviene utilizar potencias de 10.

 Por ejemplo para el caso de Longitud

Consistencia y Conversiones de
unidades

 Para expresar las relaciones entre cantidades físicas

representadas por símbolos algebraicos usamos ecuaciones.
Cada símbolo algebraico denota siempre tanto un número
como una unidad. Por ejemplo: d, podría representar una
distancia de 10 m, t un tiempo de 5 s y v una rapidez de 2 m/s.
 Toda ecuación debe ser dimensionalmente consistente. No
podemos sumar vacas y chanchos o manzanas y peras. Sólo
podemos sumar o igualar dos términos si tienen las mismas
unidades. P.e: d = v t, es la distancia que recorre un objeto
que viaja con rapidez constante v durante un tiempo t. Para
nuestro ejemplo,
𝑚
𝑑=2 5 𝑠 = 10 𝑚
𝑠
 Conversión de unidades

 Convertir unidades es importante, pero también es importante saber

cuando debe hacerse. Se recomienda trabajar siempre en S.I. y al
final realizar la conversión. Si en la resolución de un problema
obtenemos como resultado 60 segundos y nos piden el resultado en
minutos pues sabemos que 1min = 60 s. Pero esto no significa que el
numero 1 sea igual a 60 sino que 1 min representa el mismo intervalo
de tiempo que 60 s, por lo que 1 min/60 s = 1 y viceversa (60s / 1 min
= 1) el cociente se denomina factor de conversión.
Incertidumbre y cifras
significativas

 Las mediciones siempre tienen incertidumbres o incetertezas.

Por ejemplo si medimos el espesor de la tapa del libro de Física
con una regla, el resultado no podría ser menos que 1 mm por
las limitaciones del instrumento. Pero si usáramos un
micrómetro, que mide longitudes confiables al 0,01 mm más
cercano, el resultado sería 0,75 mm.
 La diferencia entre estas dos mediciones está en la
incertidumbre, la medida con micrómetro tiene menor
incerteza y es más exacta.
 La incertidumbre también se llama error, porque mide la
diferencia entre el valor medido y el real.
 En algunos casos no se da la incertidumbre de la medición si no que
se indica con el número de dígitos informativos o cifras significativas.
 Por ejemplo si decimos que el espesor de la tapa del libro es 0,75
mm decimos que tiene dos cifras significativas. Con esto queremos
decir que se conoce con precisión los dos primeros dígitos y el
tercero es incierto. El último dígito está en la posición de la
centésimas con lo cual la incerteza es de 0,01 mm.
 Dos valores con el mismo número de cifras significativas pueden
tener distinta incertidumbre por ejemplo una distancia de 13 km
tiene dos cifras significativas pero la incertidumbre es de 1 km.
 Cuando usamos números con incertidumbre para calcular otros
números, el resultados también tiene incerteza y debemos ser
cuidadosos en los cálculos y la determinación de las mismas. Por
ejemplo:

Reglas para determinar las cifras significativas

• Cualquier cifra distinta de cero se considera significativa.

Ejemplos: 25,36 m tiene 4 c.s. o 154 tiene 3 c.s.
• Se consideran cifras significativas los ceros situados entre dos dígitos
distintos de cero y los situados después de la coma decimal.
Ejemplos: 2005.20 tiene 6 c.s. o 34.00 tiene 4 c.s.
• Sin embargo no se consideran cifras significativas los ceros situados al
comienzo de un número, incluidos aquellos situados a la derecha de la
coma decimal hasta llegar a un dígito distinto de cero.
Ejemplo: 0,000560 tiene 3 c.s. (560)
• Tampoco se consideran significativos los ceros situados al final de un
número sin coma decimal, excepto si se indican con un punto.
Ejemplos: 450 tiene 2 c.s. (45), sin embargo 450. tiene 3 c.s.
 También cuando realizamos operaciones con número de diferentes
cifras significativas, debemos ser cuidadosos en los cálculos y la
determinación de las mismas. Por ejemplo:
Notación científica

 Al operar con números muy grandes o muy pequeños es

mucho más fácil usar la notación científica para determinar el
número de cifras significativas. P.e: la distancia Tierra-Luna es
384.000.000 m. Si usamos notación científica escribiremos,

 O sea usando un número entre 1 y 10 multiplicado por la

potencia de diez apropiada, en nuestro ejemplo se obtuvo
corriendo la coma decimal 8 lugares a la izq. Y entonces
resulta fácil ver la ditancia T-L tiene 3 cifras significativas o sea
los ceros a la derecha no son cifras significativas.
Precisión vs exactitud

 Precisión no es lo mismo que exactitud veamos un ejemplo: Un

reloj digital barato indica que la hora es 10:23:54 AM. Es muy
preciso porque indica hasta los segundos, pero si esta
atrasado varios minutos no es muy exacto. Por el contrario un
reloj de caja o de agujas, puede ser muy exacto dar la hora
correcta pero si no tiene segundero no es preciso.
 La mediciones de alta calidad que definen estándares son
tanto exactas como precisas.
 Estimaciones y orden de
magnitud

 Aunque hemos destacado la importancia de conocer la exactitud

de los números que representan cantidades físicas, muchas veces
una estimación puede alcanzar. Por ejemplo si nos preguntan que
distancia hay de aquí a Tucumán, alcanza con que sepamos que es
del orden de 300.000 m.
 El orden de magnitud se define como la potencia de diez más
cercana a la unidad fundamental por ejemplo: una hormiga que
mide 3 mm. Tiene un orden de magnitud de 10-3 m, una persona es
del orden de 1m, la Torre del convento San Francisco es del orden
de los 100 m (54 m). La distancia Tierra-Luna?
Tema I: Errores de Medición
Medir
(Medición) Información
FÍSICA Experimentaci
una cuantitativa
ón
magnitud
Física
NÚMERO +UNIDAD

¿Qué? Técnica mediante la cual se asigna un

número a una propiedad física

Comparando dicha propiedad con otra

¿Cómo? similar tomada como unidad
Tema I: Errores de Medición
Ejemplo
NÚMERO = 1
¿Qué? Magnitud Física: LONGITUD DE LA
MESA L UNIDAD = m
(metro)

COMPARO LA LONGITUD DE LA MESA

¿Cómo?
CON UNA REGLA (SISTEMA DE MEDICIÓN)

La regla además se compara con un

metro PATRÓN
Tema I: Errores de Medición

Propiedad Física Número (0,5 kg) Sist. Objeto

Peso de una bolsa de azúcar
Proceso de Medición

Comparación Balanza Sist. de

calibrada Medición

Propiedad PATRÓN 1 kg Sist. de

UNIDAD patrón Referencia
INTI (Inst. Nacional
de Tecnología
Industrial)
OPERADOR NIST (National
Institute of standard
technlogy)
Tema I: Errores de Medición
Ejemplo
Veamos un ejemplo práctico donde podamos
reconocer cada uno de los sistemas involucrados
en el proceso de medir y de qué manera se
pueden establecer criterios de medición.

Se quiere medir el diámetro de un alambre como

se muestra en la Figura, entonces:
a) el sistema objeto es el diámetro del alambre.
b) el sistema de medición es el micrómetro y la
teoría sobre la cual fue construido;
c) el sistema de referencia es el metro;
d) los criterios de medición son:
1) Que la pieza esté apoyada de modo que el
diámetro sea perpendicular al eje longitudinal del
micrómetro;
2) que la presión no sea excesiva;
3) que las superficies de la pieza y del micrómetro
estén limpias;
4) que la iluminación de la escala sea correcta;
5) que la posición del observador con respecto a
la escala no provoque errores de paralaje; etc.
Tema I: Errores de Medición
Instrumentos de medición: Características

Apreciación

menor división de la escala del instrumento

Alcance

máximo valor que puede medir a fondo de

escala

Rango

intervalo entre el mínimo y el máximo valor

que se puede medir con el instrumento
Tema I: Errores de Medición
ERRORES O INCERTIDUMBRE

En el proceso de medida no basta con dar el valor de la propiedad física

con su unidad correspondiente, sino que además deberá especificarse el
error o incertidumbre de la medida.

Mido una variable o cantidad X

Resultado de la comparación (valor medido) 𝑿
ഥ

Incerteza o error absoluto 𝚫𝐗

Resultado experimental

ഥ ± 𝚫𝐗
𝑿=𝑿
X  X X X  X
Tema I: Errores de Medición
Llamamos medición directa a la operación
DIRECTAS de lectura en un instrumento aplicado a
medir cierta magnitud

TIPO DE INDIRECTAS
Una medición indirecta es la que resulta de
una ley física que vincula la magnitud a
MEDICIONES medir con otras magnitudes medibles
directamente.

ESTADÍSTICA
No lo tratamos en este curso. Básicamente se
relaciona con lo que se llama errores
casuales.
Tema I: Errores de Medición
PARA TODOS LOS CASOS

1. Todo resultado experimental o medida hecha en el laboratorio debe de ir

acompañada del valor estimado del error de la medida y a continuación, las
unidades empleadas, preferentemente del Sistema Internacional de Unidades
de medida (SI).

2.- Tanto el valor de la magnitud física como su error deben expresarse en las
mismas unidades

3.- Los errores se deben dar solamente con una única cifra significativa.

4.-La última cifra significativa en el valor de una magnitud física y en su

error deben de corresponder al mismo orden de magnitud (centenas,
decenas, unidades, décimas, centésimas).
Tema I: Errores de Medición
ഥ ± 𝚫𝐗
𝑿=𝑿 Correcto o Incorrecto
𝑳 = 𝟗𝟓. 𝟑𝟐𝟏 ± 𝟏 𝒎𝒎
𝑳 = 𝟖𝟓. 𝟕𝟎 ± 𝟎. 𝟎𝟐 𝒎𝒎

𝑳 = 𝟖𝟓. 𝟕 ± 𝟎. 𝟎𝟐 𝒎𝒎

𝑳 = 𝟖𝟓. 𝟕𝟎𝟎 ± 𝟎. 𝟎𝟐 𝒎𝒎

𝑳 = 𝟖𝟓. 𝟕𝐦𝐦 ±0.1cm

Tema I: Errores de Medición
ESCALARES
TIPO DE
MAGNITUDES
VECTORIALES

Las magnitudes escalares son aquellas que sólo requieren de una

número y de una unidad para expresarlas.
Por ejemplo, una distancia (300 km), una longitud (1,2 m), un tiempo (15
mim) , la presión (982 Hpa), trabajo de una fuerza (1500 Joule), potencia (786
Watt), voltaje (220 V), resistencia (2 k), etc.
Las magnitudes vectoriales además de un número y una unidad
requieren de un dirección y un sentido.
Por ejemplo velocidad (hoy el viento sopla a 20 km/h de este a o
este, ), Fuerza (mi peso es 600 N en la dirección vertical y hacia el centro
de la Tierra). En el próximo tema veremos cómo representaremos a estas
magnitudes
 TIPO DE DIRECTAS
MEDICIONES

Medir la longitud del alambre

Errores introducidos por el instrumento:

Error de apreciación, eap

Error de exactitud, eexac

Error de interacción, eint

 Tema I: Errores de Medición
TIPO DE
DIRECTAS
MEDICIONES

Medir la longitud del alambre

Errores introducidos por el instrumento:

Error de apreciación, eap

Error de exactitud, eexac

Error de interacción, eint

emin  eap  eexact  eint

En el ejemplo de medir la longitud del alambre con una regla común,

dado que no se dispone del error de exactitud y no hay error de
interacción, escribiremos
L = (8,5 0,1) cm
 ERROR RELATIVO Y ERROR PORCENTUAL

CALIDAD DE LA MEDIDA

𝑳 = 𝟖𝟓. 𝟕𝟎𝟎 ± 𝟎. 𝟎𝟎𝟏 𝒎𝒎

¿CUÁL ES MEJOR?
𝑳 = 𝟖𝟓. 𝟕 ± 𝟎. 𝟏 𝒎𝒎

T= 𝟐𝟎𝟎𝟎 ± 𝟏 S

Error relativo Error por unidad de medida o unidad de escala

Δ𝑋
𝑒𝑟 = Error porcentual 𝑒% = 𝑒𝑟 × 100
𝑋ത
 TIPO DE
INDIRECTAS
MEDICIONES

Una medición indirecta es la que resulta de una ley física que vincula la
magnitud a medir con otras magnitudes medibles directamente. Así, por ejemplo,
la aceleración de la gravedad determinada con un péndulo ideal es:

Mido directamente L y T
2
4π 𝑳 = 𝑳ത ± 𝚫𝐋
g 2 L
T
T= 𝑻
ഥ ± 𝚫𝐓

¿g= 𝒈
ഥ ± 𝚫𝒈?
 Propagación de errores en una suma algebraica

Sean a , b , c las medidas de los lados de un triángulo y

losa, b y c errores de apreciación correspondientes.

El perímetro será P  a  b  c
y el error del perímetro
P  a  b  c
Del mismo modo ocurriría si tuviera una resta, es decir
que si h  a  b , el error sería .
En este caso concluimos que: h  a  b

El error absoluto de la suma algebraica es igual a la

suma de los errores absolutos de los términos
Tema I: Errores de Medición
Propagación de errores en un producto

Si deseamos calcular el área de un triángulo, deberemos

usar la siguiente expresión
A=½ah
donde a es el lado de la base y h la altura de triángulo,
para recordar estos conceptos observa la figura.
Sean a y h las medidas de la base y la altura y sean a y h
los correspondientes errores de apreciación.

Los errores relativos serán entonces: E  a y E

a b
=
b
a b
1
La medida del área será A  a h y el “error relativo” de
2
esta medida es:
Tema I: Errores de Medición

A a b
 
A a b

De esta última expresión puede deducirse que el error

absoluto en la medida del área es
a b
A  A.(  )
a b
por lo tanto generalizando diremos que:

el error relativo de un producto es igual a la suma

algebraica de los errores relativos de los factores
Tema I: Errores de Medición
Propagación de errores en un producto de potencias

Los ejemplos anteriores no agotan las posibilidades de relación entre las

magnitudes que se miden directamente y la magnitud que, en función de
estas, se desea determinar. Un caso más general sería el producto de
potencias, en el cual está incluido el cociente. Si la magnitud en cuestión
(llamémosla M) está relacionada con las magnitudes medidas directamente
(llamémoslas X, Y ,Z) por medio de la expresión:

M  Xa .Y b .Zc
donde a, b y c son exponentes positivos o negativos, enteros o fraccionarios,
entonces se encuentra, de acuerdo a lo que vimos, que el error relativo de M
es:

M X Y Z (donde | | significa valor

 a b c
M X Y Z absoluto)
Tema I: Errores de Medición

En conclusión:

El error absoluto de un producto de potencias es igual a la

suma de los errores relativos de los factores multiplicados
cada uno por el valor absoluto del exponente
correspondiente.
 Volvamos a nuestro ejemplo

 Se desea medir la aceleración de la gravedad g en cm/s2 utilizando

un péndulo ideal de longitud bien conocida, L = 171,7 cm. Para ello
se miden 100 períodos de oscilación (T) del péndulo con un
cronómetro de apreciación 1/5 s, obteniéndose 100T = 262,4 s ¿Cuál
es el resultado de la medida de g?

4𝜋 2
𝑔= 2 𝐿 𝑔 = 4𝜋 2 𝑇 −2 𝐿
𝑇

∆𝑔 ∆𝐿 ∆𝑇 ∆𝐿 ∆𝑇
= 1 + −2 ∆𝑔 = 𝑔 1 + −2
𝑔 𝐿 𝑇 𝐿 𝑇
 El error del período T

Como medimos 100 oscilaciones, medimos un tiempo t = nT. Esto se hace así
porque, al ser T un valor relativamente pequeño, el error que se comete al medirlo
es significativamente grande. Esto se debe a que no sólo está afectado por la
apreciación del cronómetro sino también por el tiempo de reacción de la persona
que mide. Este tiempo, depende de cada persona pero en promedio se considera
que tiene un valor entre 0,5 s y 1s. Para minimizar esto es que en vez de medir el
tiempo de una sóla oscilación o período, se mide en de 100 de ellas.

El período es entonces una función T = t/n y como n se considera sin error,

T = ± t/n, luego, como t = 1/5 s = 0.2 s, se tendrá
t 0,2
T    0,002s  2 x10 3 s
n 100
 El error de la longitud L

Debemos ser muy cuidadosos en la lecturas de las consignas, en este caso el

enunciado claramente dice que “ la longitud es bien conocida” eso significa que no
tiene error. O sea

∆𝐿 = 0
 Finalmente, el error en g

4 T
2
8 2
g  2 L( - 2 )   3 LT   2 cm / s 2

T T T
Por lo tanto el resultado de la medición es:

g = (985  2) cm/s2