FICHA # 1
ANÁLISIS DE DATOS
INSTRUMENTO UTILIZADO
Ficha de observación
CONTEXTO
La clase desarrollada por
la maestra de Educación
Física y Deportes, durante
esta sesión, es utilizando
la modalidad Virtual por
medio del uso de la
aplicación ZOOM de igual
manera gloogle meet, en lo
cual también para los
trabajos o tareas usa la
plataforma de
CLASSROOM.
Por otro lado, en el
desarrollo de las
actividades que tiene
planificado la maestra para
trabajar con sus
estudiantes tiene todo bajo
registro y no tener ninguna
dificultad y así poder llevar
a cabo su clase sin ningún
problema ni
inconvenientes.
Del mismo modo, en el
HORA LUGAR
 18 de mayo de 11:00 a 12:00 AM  Desde nuestra casa
DATOS TEMA DE OBJETIVO CATEGORIAS DE REFLEXIONES DEL
INVESTIGACIÓN ANÁLISIS EQUIPO
Para la realización de nuestra El tema de nuestro Nuestro principal objetivo Los materiales más Como equipo
observación nosotros contamos mayor interés es, de es determinar, que usados por la maestra en comunitario pudimos
con diferentes datos en los cuales qué manera la estrategias usa la el desarrollo de la observar sobre la
nos sean útiles y lo podamos usar maestra transmite el maestra para que sus educación Virtual son temática de la maestra
como nuestro instrumento proceso de estudiantes se apropien creados por ella misma que transmite su
principal y no tener problemas ni enseñanza a sus de sus conocimientos en en lo cual demuestra un enseñanza a los
dificultades, esos datos que estudiantes, en el el proceso de enseñanza, ejemplo a sus estudiantes estudiantes, es por lo
tenemos son: cual ellos puedan de tal manera nosotros y a la vez de esa manera cual para nosotros es un
Cuantos son los estudiantes que aprender de una queremos lograr que los mismos alumnos punto de suma
se conectan diariamente y con manera exitosa y todos esos conocimientos crean su propio material importancia donde
frecuencia durante la sesión apropiarse de todos y estrategias que usa la de acuerdo a su adquirimos experiencia
virtual abarcada por la maestra yFICHAS
esos conocimientos maestra con sus alumnos creatividad en lo cual es
DE TRABAJO para que una ves que
de ahí cuantos permanecen hasta para el uso de su se nos apropie de igual un punto de suma culminemos nuestros
finalizar la GRUPO: RUBEN
clase, si son todos o vida diariaMOSCOSO
y la formaVASQUEZpara nuestro importancia, ya que de estudios en la ESFM
cuantos son los que se aplicación en su proceso de formación esa manera va motivando MARISCAL SUCRE, y
desconectan. JHOJAN
futuro con BARRIOS
buenas comoRODRIGUEZ
futuros maestros, y a sus estudiantes y vayamos a trabajar, es
Cada curso con cuantos perspectivas. GROVER IVAN así poder tener
CONDORI ISNADOuna haciéndoles trabajar la ahí donde tendremos la
estudiantes cuenta y de qué hora Por otro lado, los experiencia para nuestro parte cognitiva y fisca experiencia de cómo
a qué hora LIC: JUANsi CARLOS
pasan clases MEDRANO
llegan maestros hoy en día CATORCENO
futuro. enfocados en ambos. tratar a los estudiantes
puntual o sobre la hora tienen una gran buscando metodologías
ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
identificando cual es la sanción influencia sobre sus El principal objetivo de la Por otra parte, pudimos de enseñanza para que
que se le CURSO: 3roA a la hora de educación es el de crear comprobar en nuestra
da al estudiante que alumnos ellos puedan aprender de
llegue pasado de la hora. impartir una clase, individuos capaces de observación que la una mejor manera y se
FECHA:
Por otro lado, si la maestra llega de22cómo
DEexplicar
JUNIOunDELhacer2cosas nuevas y no maestra actúa con sus sientan autónomos.
proceso de enseñanza la puntual a clases o pasado de la tema, del simplemente de repetir lo estudiantes dando lugar a
maestra no tiene hora de igual manera, como la comportamiento que que hicieron otras que se permita la
dificultades al transmitir maestra desarrolla su clase si tiene hacía sus generaciones, individuos Autonomía, Tolerancia,
sus conocimientos a los alienta a sus estudiantes o alumnos y en otros creativos, inventivos y Compromiso, Inteligencia,  
estudiantes, ya que la directamente entra a la parte muchos más descubridores cuyas Fortaleza para incentivar  
maestra busca estrategias física y causar una desmotivación aspectos que todos mentes puedan criticar, a sus estudiantes.  
para que puedan a sus estudiantes. hemos vivido en verificar y que no acepten Por otro lado, en cuanto  
comprender y no tengan Estos son nuestros datos para nuestra etapa como todo lo que se les al aprendizaje, los  
dificultades al aprender y poder redactar nuestra ficha de estudiantes de ofrezca. estudiantes lograron  
apropiarse de esos observación. Educación Primaria. captar y entender la clase  
conocimientos. impartida por la maestra.  
CONCLUSIONES Y RESULTADOS OBTENIDOS  En la trayectoria se logró obtener un buen resultado sobre el tema de la
observación en el proceso de enseñanza, impartida por la maestra hacia sus
estudiantes en el cual todos comprendieron la clase y ninguno de ellos se quedó
con ninguna; por cual nosotros queremos llegar a ese nivel de maestros, todos
los estudiantes nos puedan comprender cada clase realizada.
 
¿QUÉ MÁS NOS FALTA ?  Nos falta profundizar más nuestra observación pero para esto necesitamos
pasar clases presenciales en lo cual nosotros podamos realizar más a detalle
nuestra observación y poder identificar el proceso de enseñanza y muchos otros
problemas, de tal manera podamos adquirir toda la información que estamos
buscando para completar nuestra ficha de observación.
¿QUÉ OTROS INSTRUMENTOS PODEMOS APLICAR PARA CONTAR CON LOS  Para nuestra ficha de observación necesitaremos los siguientes instrumentos:
DATOS QUE REQUERIMOS? Cuaderno de notas.
Cuestionario.
Fichas de entrevista.
¿QUE BIBLIOGRAFIA ESTAMOS UTILIZANDO? https://es.slideshare.net/gabysuarez338/exposicion-de-tecnicas-de-estudio

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS  Lo importante para la realización de nuestra ficha de observación es que
trabajemos en equipo comunitario y ambos a la ves poder compartir

FICHA # 2
INSTRUMENTO UTILIZADO
INFRAESTRUCTURA
CONTEXTO
La infraestructura de la
Unidad Educativa JULIO
QUEZADA RENDON, está
conformada por una puerta de
manera lo cual cuenta con
seguros de gran calidad y
soporte del cual nadie pueda
ingresar sin amenos tener la
llave.
Por otro parte, tiene doble
cerradura por dentro blindada
de material metálico, siendo
de tal forma la Unidad
Educativa de 2 pisos color
blanco por exterior y fusa por
dentro, cuenta con graderías
amplias conformado por
pasillos corredizos peligrosos
para correr cuanta con 42
aulas que funcionan en el
horario de la tarde y mañana
DATOS
Para comenzar a realizar la
información de la
infraestructura de la Unidad
Educativa, como equipo
comunitario contamos
primeramente con nuestro
instrumento en el cual
nosotros al momento de
recabar toda la información
primeramente tenemos
anotado en nuestro registro
como ser que color es la
unidad educativa como está
realizada, que tipo de
seguridad tiene, si cuenta con
campo deportivo, si tiene
material para que los
estudiantes gocen una
educación tranquila, si cuenta
con baños, cuantas sillas
tiene, cuantas mesas, cuantos
conocimientos y experiencias para la realización de un buen trabajo.
ANÁLISIS DE DATOS
HORA LUGAR
 22 de mayo de 08:00 a 11:00 AM  Unidad Educativa: JULIO QUEZADA RENDON
TEMA DE OBJETIVO CATEGORIAS DE REFLEXIONES DEL
INVESTIGACIÓN ANÁLISIS EQUIPO
Nuestro tema central El objetivo central que En este aspecto nosotros Nosotros según nuestro
en esta fase es de nosotros queremos tomamos en cuenta los pensamiento y a lo que
poder recabar los recabar sobre la diferentes elementos fuimos trabajando
datos de la infraestructura de la centrales en el proceso durante este tiempo
infraestructura de la Unidad Educativa es de nuestra investigación sobre la información de
Unidad Educativa poder tener toda la sobre la temática de la la infraestructura no
JULIO QUEZADA información necesaria en infraestructura son los tuvimos complicaciones
RENDON en el cual el cual sea correcta y la siguientes aspectos. en el cual tratamos de
nosotros como que queremos investigar, Si la infraestructura está coordinar para que nos
practicantes realizando preguntas a la en buenas condiciones y vayamos entendiendo y
podamos analizar si directora, padres de no presenta ningún no tengamos
realmente cuenta familia y toda la problema para los complicaciones y trabajar
con una comunidad que se estudiantes garantizando de la mejor manera
infraestructura bien encuentra cerca y ellos toda la seguridad para posible y poder realizar
posesionada que nos puedan facilitar, para que ellos puedan recibir un buen trabajo.
asegure una finalizar nuestra una educación con miras Por otra parte, nosotros a
seguridad a los investigación y realizar un hacia el futuro. lo que vimos del
estudiantes y que buen trabajo teniendo De igual manera ver las equipamiento en la
les permita contar todo en orden y muy condiciones de los infraestructura por dentro
con todos los claro, donde no haya materiales que tiene la y fuera de la Unidad
materiales fallas ni este mal Unidad Educativa en Educativa deberían de
utilizando igualitariamente, cursos son como son necesarios en realizada nuestra beneficio de los mejorarse algunos
cuenta con campo deportivo realizados los cursos, de todo beneficio de ellos y investigación y así estudiantes. detalles para brindar
sillas y mesas en buen estado esto nosotros tenemos puedan tener una completar nuestro seguridad a los
para el desarrollo de la nuestro registro para la educación segura. objetivo principal sobre la estudiantes.
actividad Educativa en todas realización de toda la infraestructura.
las materias, del mismo modo infraestructura y así no tener
 
cuenta con baños tanto para problemas ni dificultades.
hombres y mujeres.
CONCLUSIONES Y RESULTADOS OBTENIDOS  En cuanto al informe de la infraestructura de la Unidad Educativa logramos
obtener toda la información requerida, pero a la vez también se nos complicó
tener una conversación con los administrativos para que nos puedan facilitar
sobre la información y así poder realizar nuestro trabajo.
¿QUÉ MÁS NOS FALTA ?  Sobre este tema nos falta tener el ingreso libre a la Unidad Educativa y poder
realizar más a detalle para completar nuestra ficha y que la portera no nos
prohíba el ingreso como si fuéramos extraños.
¿QUÉ OTROS INSTRUMENTOS PODEMOS APLICAR PARA CONTAR CON LOS Podemos requerir un cuestionario y una ficha de análisis en el cual este
DATOS QUE REQUERIMOS? detalladamente para poder realizar un trabajo de la infraestructura a detalle sin
complicaciones en la trayectoria de la investigación.
¿QUE BIBLIOGRAFIA ESTAMOS UTILIZANDO? https://cedquezada.wordpress.com/
https://cedquezada.wordpress.com/resena-historica/
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS En cuanto a lo material de la infraestructura le falta mejorar algunas condiciones
como ser el techo las paredes para brindar mayor seguridad a los estudiantes.

FICHA # 3
ANÁLISIS DE DATOS
INSTRUMENTO UTILIZADO HORA LUGAR
GUIA DE ENTREVISTA Relación docente  20 de mayo de 17:00 a 19:00 PM  Mediante la aplicación zoom
estudiante
CONTEXTO DATOS TEMA DE OBJETIVO CATEGORIAS DE REFLEXIONES DEL
INVESTIGACIÓN ANÁLISIS EQUIPO
La modalidad que se está
Los estudiantes que En este proceso de Queremos investigar este La relación que existe Pudimos observar una
abarcando durante este asisten con frecuencia a investigación nuestro tema porque es llamativo de maestro a estudiante relación en la cual existe
tiempo en la Unidad Educativa
clases son básicamente tema central es para nosotros ya que de es muy buena tomando una educación
Julio Quezada Rendón en el
casi la mayoría ya que a la investigar la relación igual manera se escucha en cuenta que la rigurosamente manejada
desarrollo de las actividades
ves también hay que que hay de docente a por redes sociales que hay maestra les demuestra mediante el respeto y la
Educativas es la modalidad a
algunos no asisten por estudiante en el maestros que no tratan una buena conducta disciplina, por lo cual lo
Distancia y Virtualmente en el
factores económicos en el desarrollo de la sesión bien a sus estudiantes y se donde se inculcan que la maestra les
cual consta que la maestra del
acceso al internet, también a distancia haciendo el escuchan críticas que los valores sociológicos, explica a sus estudiantes
área de Educación Física y
hay otros que por factor a uso de la aplicación estudiantes son dañados culturales, etc. ellos logran comprender
Deportes se está basando en
que no llega el internet a zoom y el manejo de psicológicamente, por lo y básicamente la gran
un texto guía que ha sido
su comunidad no pueden diferentes plataformas cual no llevan un Por lo cual los mayoría se queda sin
elaborado por ella para pasar
tener el acceso a clase, por educativas como ser aprendizaje satisfactorio, estudiantes no dudas.
clases con sus estudiantes y
lo cual la maestra es CLAASROOM, en lo cual nosotros con presentan problemas Por otro lado, todos los
así ellos puedan comprender
tolerante con sus MOODLE y otras esta investigación y con su maestra y se estudiantes según lo que
en base a que la maestra les
estudiantes siendo capaz plataformas que son observación queremos lleva una educación pudimos observar se
haga conocer su planificación
de poderlos comprender y manejadas en la Unidad determinar que la satisfactoria comportan de mejor
de clase para que los alumnos
entender la situación que Educativa, es por lo enseñanza impartida por la demostrando ambas manera y eso nos da
se ubiquen, se vayan dando
está pasando cada uno de cual nosotros nos maestra sea de la mejor partes principios y entender que nosotros
cuenta y no tengan problemas
ellos, es por lo cual queremos enfocarnos si manera posible y que haya valores tanto dentro como futuros maestros
al momento de realizar un
realizamos un análisis la maestra trata bien a entendimiento hacia los como fuera del contexto tenemos que manejarnos
trabajo otorgado por lasobre todo una sus estudiantes y si estudiantes donde ambas educativo así mismo en base al respeto para
maestra durante la sesión
observación para la ellos son responsables partes sean beneficiados. durante la sesión virtual. poder brindar una
virtual. identificación de la relación y respetuosos. educación con valores.
que hay entre docente y
estudiante.
CONCLUSIONES Y RESULTADOS OBTENIDOS  La relación entre docente y estudiante favorece el aprendizaje del alumnado
 aumentando su rendimiento académico.
Por otra parte, el vínculo entre docente y estudiante es clave para favorecer el
desarrollo del aprendizaje de cada uno de los alumnos
De manera conjunta trabajando en equipo logramos investigar la relación de
docente a estudiante en el cual la maestra de Educación Física los trata por igual
a sus estudiantes sin diferenciarlos incluyéndolos a todos por igual y apoyarles a
los estudiantes que les cuesta aprender hasta que lo logren superar todas sus
dificultades y problemas físicos, psicológicos y cognitivos.
¿QUÉ MÁS NOS FALTA ? Para tener en cuenta más claro nos falta poder asistir a una clase presencial en
el cual todos los estudiantes estén de manera presencial y la maestra pueda
dirigirlos para verificar la relación que tiene con cada uno de ellos y asi poder
realizar el trabajo más complejo.
¿QUÉ OTROS INSTRUMENTOS PODEMOS APLICAR PARA CONTAR CON LOS  Podemos aplicar el instrumento del diario de campo, lo cual nos podría servir
DATOS QUE REQUERIMOS? para anotar las clases de cada sesión y así poder determinar más
detalladamente.
¿QUE BIBLIOGRAFIA ESTAMOS UTILIZANDO? https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/por-que-vinculo-
estudiantes-docentes-es-clave-aprender/

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS  A que pudimos observar es que la maestra quiere un bienestar para sus
estudiantes, y estén bien formador no solo físicamente sino también
psicológicamente mentalmente es por lo cual también les da trabajos para que
realicen de manera teórica.
FICHA # 4
ANÁLISIS DE DATOS
INSTRUMENTO UTILIZADO HORA LUGAR
Guía de entrevista director docente  20 de mayo de 17:00 a 19:00 PM  Mediante la aplicación zoom
CONTEXTO DATOS TEMA DE OBJETIVO CATEGORIAS DE REFLEXIONES DEL
INVESTIGACIÓN ANÁLISIS EQUIPO
Durante este tiempo se vienen Los datos que Nuestro tema de Nuestro principal objetivo La directora de la Unidad Según nuestro informe
debido a la cantidad de corresponden en la investigación es es centrarnos en el tema Educativa JULIO y en base a la
contagios que hay en nuestro entrevista de director a investigar la relación que en el tema de la relación QUEZADA RENDON entrevista realizada,
país por el tema del covid 19 se docente no son muy hay entre Directora y que se maneja en la prácticamente da las nos llamó más la
viene desarrollando las factibles ya que para Docente por lo cual unidad educativa de la instrucciones desde su atención donde la
actividades de manera virtual manejar muy bien las como equipo comunitario directora con la maestra domicilio controlando a directora no solamente
donde todos los estudiantes, plataformas educativas y queremos saber cómo se de Educación Física. cada uno de sus instruye a los maestros
maestros directores, etc, están poder desarrollar todos maneja el tema de la Del mismo modo, ver con docentes para que para que desarrolles las
trabajando de esa manera para los contenidos que se Educación Virtual si hay detalle para que nuestro desarrolles las actividades previstas en
evitar contagiarse es por lo cual tienen previsto están coordinación y hay apoyo trabajo sea arduamente actividades por medio de la Unidad Educativa,
la directora da instrucciones a formalizadas de acuerdo de ambas parte para realizado detalladamente diferentes aplicaciones y pero ella a la vez
los maestros de su Unidad a la elaboración del POA llevar una educación para comprender y no plataformas por lo cual también realiza
Educativa desde su casa y el PAT en lo cual los comprometedora con tener dificultades es por cada semana realiza seguimiento a los
haciendo el uso de distintas maestros deben de miras a formar mejores lo cual en nuestro seguimiento a sus estudiantes si como ser
plataformas educativas y cumplir para no tener estudiantes continuando objetivo debemos de maestros y sus si están aprendiendo,
también hacer reuniones de problemas en la Unidad con el desarrollo de centrarnos a observar e estudiantes si están comprendiendo todo lo
manera sincrónica por la Educativa y así poder contenidos que se tiene investigar con calma aprendiendo como les que su maestra le
aplicación zoom y así poder llevar una Educación con previsto y estar en respetando a los está tratando la muestra, enseña y desde ahí la
mantener la educación estable propósitos positivos, constante actividad física personajes siendo es entonces que notamos directora busca
sin perjudicar a los estudiantes donde los estudiantes sin importar la modalidad cuidadosos con la que la directora está al soluciones para mejorar
es por lo general que esta sean más aplicados y que se está utilizando. información que tanto con su trabajo y así y los estudiantes se
educación tiene ventajas y desarrollen más en la recibimos para no tener mejorar la educación. sientan orgullosos con
desventajas. tecnología. complicaciones. su aprendizaje.
CONCLUSIONES Y RESULTADOS OBTENIDOS  

¿QUÉ MÁS NOS FALTA ?

¿QUÉ OTROS INSTRUMENTOS PODEMOS APLICAR PARA CONTAR CON LOS  

DATOS QUE REQUERIMOS?
¿QUE BIBLIOGRAFIA ESTAMOS UTILIZANDO? https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/por-que-vinculo-

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS  
FICHA # 5
ANALISIS DE DATOS
ENTREISTA ADOCENTE GUIA 20:20 DESDE CASA(SESION DE ZOOM)

CONTEXTO DATOS TEMA DE OBJETIVO CATEGORIAS DE REFLEXIONES DEL EQUIPO

INVESTIGACI ANÁLISIS
ÓN
La entrevista a la Elaboració Conocer la Para llevar de Conocer el trabajo de la La docente guía nos habla de
docente guía fue planea n de forma de buena docente guía las clases virtuales que jamás
previamente ya que no preguntas trabajo del manera .saber la relación entre serán igual a las presenciales
queríamos perjudicar el y una docente guía nuestras docente estudiante ya que en las presenciales se
trabajo de la docente , entrevista actualmente futuras relación entre docente puede interactuar realizar
en un horario extra se estructura practicas y plantel educativo juegos recreativos corregí en
realizó las preguntas a da educativas hay una coordinación su momento las actividades
tra vez de una sesión de comprensible que realicen ver el desarrollo
zoom de los estudiante.

CONCLUSIONES Y RESULTADOS OBTENIDOS

La docente se gana el aprecio de sus estudiantes con su forma de
enseñanza y dedicación
¿QUÉ MÁS NOS FALTA? Interactuar más con los estudiantes conocerlos

¿QUÉ OTROS INSTRUMENTOS PODEMOS APLICAR

PARA CONTAR CON LOS DATOS QUE REQUERIMOS? Cuestionarios, formulario

¿QUE BIBLIOGRAFIA ESTAMOS UTILIZANDO?

 https://bogota.gov.co/mi-ciudad/educacion/educacion-fisica-virtual-
asi-lo-hace-un-profe-de-bogota
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS
Su forma de trabajo es productiva la relación entre docente
estudiante es socializar

FICHA # 6
ANALISIS DE DATOS
PROBLEMÁTICA LA FALTA DE HORA LUGAR
COORDINACION POR PARTE DE LOS
ESTUDIANTES

CONTEXTO DATOS TEMA DE OBJETIVO CATEGORIAS DE REFLEXIONES DEL EQUIPO

INVESTIGACIÓ ANÁLISIS
N
Durante las sesiones A partir de la La falta de Para analizar el falta de En las clases virtuales la
virtuales pudimos sesiones de clase coordinación grado de coordinación docente guía no puede ayudar
percatarnos que los observamos que las de los coordinación de los momento de a los estudiantes al 100% ya
estudiantes tenían actividades eran las estudiantes estudiantes al coordinar que la coordinación se puede
problemas en la mismas para tanto el momento de brazos y piernas trabajar de mejor manera de
coordinación en diferentes cursos, movimiento de realizar los en la ejecución forma presencial
algunos ejercicios obtuvimos los brazos y las ejercicios de ejercicios
(salto de cuerda fotografías piernas. mediante la
,saltos laterales ,test utilizando la técnica observación
de cooper) de la observación.
CONCLUSIONES Y RESULTADOS OBTENIDOS Que la educación virtual perjudica mucho a los estudiante ya que no
aprenden de la misma manera y no existe esa relación entre docente
estuante de manera presencial.
¿QUÉ MÁS NOS FALTA? conocer a los estudiantes para poder ayudarlos en su coordinación

¿QUÉ OTROS INSTRUMENTOS PODEMOS APLICAR PARA Podemos enviar videos educativos explicando a detalle la ejecución de
CONTAR CON LOS DATOS QUE REQUERIMOS? los ejercicios.

¿QUE BIBLIOGRAFIA ESTAMOS UTILIZANDO? .

https://www.efdeportes.com/efd130/la-coordinacion-y-el-equilibrio-
en-el-area-de-educacion-fisica.htm

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS
Los estudiantes, son activos en la clase, son respetuosos, realizan los
ejercicios

FICHA # 7
ANALISIS DE DATOS
ACCESO LIMITADO DE INTERNET HORA LUGAR

CONTEXTO DATOS TEMA DE OBJETIVO CATEGORIAS DE REFLEXIONES DEL

INVESTIGACIÓ ANÁLISIS EQUIPO
N
Durante las clases Median El acceso Saber el grado Saber el factor Los estudiantes a pesar
virtuales observamos que te la limitado a socioeconómico de económico de los de que no cuenta con un
varios estudiantes no observa internet para los estudiante para estudiantes acceso gratuito a
ingresaban a clases por ción los estuantes poder acceder a . como aceden a internet o tal vez más
que no contaban con wifi dificulta el internet y a las internet económico esto no le s
y otros que se salían a acceso a clases clases virtuales impide estar en las clases
media clase por la razón sincrónicas
que contaban con datos
móviles como también la
señal del internet no era
estable
CONCLUSIONES Y RESULTADOS OBTENIDOS
Hay estudiantes que trabajan para poder conseguir el acceso a internet,
como también hay estudiantes del área periférica que no gozan de una
buena señal esto dificulta en su rendimiento académico

¿QUÉ MÁS NOS FALTA? Tener un acceso más económico a internet

¿QUÉ OTROS INSTRUMENTOS PODEMOS APLICAR El dialogo, encuestas, entrevista a estudiantes

PARA CONTAR CON LOS DATOS QUE REQUERIMOS?
¿QUE BIBLIOGRAFIA ESTAMOS UTILIZANDO?
https://www.lostiempos.com/actualidad/pais/20200522/identifican-
cinco-problemas-educacion-tiempos- pandemia#:~:text=Los
%20problemas%20identificados%20son%3A
%20la,19%20%E2%80%9Clleg%C3%B3%20para%20quedarse
%E2%80%9D%20

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS
El uso de otras aplicaciones más económicas como el telegrama o
paquetes de acceso a plataformas virtuales

FICHA # 8

ANALISIS DE DATOS
GUIA DE OBSERVACION DE MATERIAL HORA LUGAR
ECHO EN CASA
CONTEXTO DATOS TEMA DE OBJETIVO CATEGORIAS DE ANÁLISIS REFLEXIONES DEL
INVESTIGACIÓN EQUIPO
De igual manera observamos La Guía de Ver el interés y Es interesante ver a los Cuando una persona
que los estudiantes realizan observació observación de ganas que estuantes crear su propio tiene ganas de aprender
sus materiales reutilizable n ,las material echo tienen los material. hace lo que pueda par a
como por ejemplo un cono capturas en casa estuante al .se desenvuelven de crear su material a si
echo de botella una cuerda de la creatividad aprender la manera creativa para mismo fortalecer su
perlon par poder saltar cada pantalla que utilizan los materia crear su pametial aprendizaje
estudiante tiene un especio estudiante al
difernte de trabajo (patio momentito de
,cuarto,calle ) realizar su
material
CONCLUSIONES Y RESULTADOS OBTENIDOS Se obtuvo los resultados requeridos en cuanto al material que la
profesora indico

¿QUÉ MÁS NOS FALTA?

EN este punto no vemos dificultad al momento de realizar los
materiales
¿QUÉ OTROS INSTRUMENTOS PODEMOS APLICAR PARA
CONTAR CON LOS DATOS QUE REQUERIMOS? VIDEOS , IMÁGENES,

¿QUE BIBLIOGRAFIA ESTAMOS UTILIZANDO? https://reutilizoreparorecicloymerecreo.wordpress.com/2015/03/17/c

ono-botella/

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS
La creatividad de los estudiantes para crear un cono( botella, ladrillo,
piedra), o soga para saltar (cuerda perlon , cordones de tenis )