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Nombre del 10°

Grado :
estudiante:
Área / Asignatura: C. naturales/Química
Duración: Semana del 02 al 06 de agosto Periodo: III (12 de jul al 17 de sep)
Fecha de realización 03 de agosto Guía: 3 Páginas:
Fecha de entrega: Limite 9 de agosto PUNTO EDU I.H.S 3 horas
Competencias a desarrollar
Uso Comprensivo Conocimiento Científico 🗌 Explicación de fenómenos 🗌 Indagación 🗌
Situación de Aprendizaje – Pregunta Problematizadora
¿Cómo diferencio una reacción química de otra?

Aprendizajes Esperados:
Clasifica los tipos de reacciones químicas según sean y balancea las ecuaciones químicas por el método de
tanteo
Ámbito conceptual:
TIPOS DE REACCIONES QUÍMICAS Y EQUILIBRIO PARTE 1

Metodología

LEE ATENTAMENTE PARA QUE SEPAS QUE DEBES HACER:


1. Debes escribir en el cuaderno el ámbito, el aprendizaje esperado, la fecha, todas las preguntas y
responderlas adecuadamente. Las fórmulas y ejemplos que se dan, también deben ser escritas en el
cuaderno.
2. Al terminar de resolver tu guía tomar fotos claras y hacer un PDF o documento Word.
3. Debes enviar las evidencias de la guía a la plataforma PUNTOEDU https://puntoedu.co/ recuerda
esta plataforma es de todos los estudiantes de la institución. (usuario y contraseña es tu tarjeta de
identidad)
4. Si eres un estudiante por talleres debes enviar al colegio tu guía completamente resuelta y anexar
hojas de block con respuestas o soluciones si es necesario. O si tienes la facilidad enviar por
WhatsApp al número 3017269528 según tu horario de clases. Enviar por PDF las evidencias.
5. Si necesitas tutorías o tienes preguntas el horario de atención al estudiante o acudiente es de 2 a 4
pm los miércoles.

Situació n de Aprendizaje – Pregunta Problematizadora


Escribe las partes que conforman la siguiente reacció n (reactivos y productos)

Responde: ¿Cuantos átomos de Fe hay en los reactivos y cuantos en los productos?


¿Cuá ntos átomos de O hay en los reactivos y cuantos en los productos?

¿Có mo diferencio una reacció n química de otra?


Las reacciones químicas pueden ser representadas simbó licamente mediante ecuaciones químicas. Esta debe incluir
la escritura correcta de los elementos en sus fó rmulas y los símbolos que se utilizan para representar los estados de
cada reactivo y producto.

Las ecuaciones químicas se puedes clasificar de acuerdo a su comportamiento (de los reactivos y productos), así:

Durante una reacció n química la materia ni se crea ni se destruye, solo se transforma. Todas las reacciones químicas
deben responder a la “ley de la conservación de la masa” comprobada por primera vez por Antoine Lavoisier. Esto
implica que el número de átomos de los reactivos debe ser el mismo número de átomos de los productos.
Cuando se logra establecer esta igualdad de á tomos se dice que la ecuación está balanceada.
Existen diferentes métodos para balancear una ecuació n química. Es conveniente que antes de utilizar alguno de los
métodos se establezca la complejidad de la ecuació n, igualmente determinar si existieron cambios en su nú mero de
oxidació n.
Método por tanteo
Este método consiste en igualar el nú mero y clase de á tomos, iones o moléculas de los reactantes con los productos,
con la finalidad de cumplir la ley de conservació n de la masa.
REGLAS PARA EL BALANCEO POR TANTEO
 Toda ecuació n química consta de reaccionantes y productos.
 Para balancear una ecuació n química se colocan delante de las fó rmulas, unos nú meros llamados coeficientes,
de tal manera que el nú mero de á tomos en ambos miembros de la ecuació n sea exactamente igual.
 El coeficiente 1 no se coloca, ya que se sobreentiende.
 Los coeficientes afectan a toda la sustancia que preceden.
 Los coeficientes multiplican a los sub-índices que presentan las fó rmulas.
 En caso de que un compuesto tenga paréntesis, el coeficiente multiplicará al sub-índice y luego este
multiplicará a los sub-índice que está n dentro del paréntesis.
 El hidró geno y el oxígeno se balancean al final (aunque hay excepciones) porque generalmente forman agua
(sustancia de relleno).
 En algunos casos es recomendable empezar a balancear los metales, luego los no metales (que no sean
oxígeno e hidró geno), seguido del oxígeno y finalmente el hidró geno.
Ejemplo: ver anterior figura.

3er momento (actividad)


1. Balancear las siguientes ecuaciones por el método del tanteo o simple inspecció n.
2. Para cada tipo de reacció n propuesta escriba al frente el tipo de reacció n que le corresponde.

3. Escribe como se lee la siguiente ecuació n química. https://www.youtube.com/watch?v=0IGEykpOefE

(Compromiso)
1. Resolver y enviar el lunes durante los primeros 15 minutos de la clase con la profesora. Ver horario.
WhatsApp 3017269528.

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