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Para presentar el poema:

Buscando a Toti por Cecilia Sabbatini.


(Complemento de la página 6 de la revista de septiembre.)

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Pintura japonesa (Actividades para “Plástica visual”, de la página 10 de la revista de septiembre.)

•OBSERVA A QUÉ
PARTE DE LA ROPA
PERTENECE ESTE
FRAGMENTO Y
CÓMO, CON LAS
LÍNEAS, DA LA
SENSACIÓN DE
ESTAR ATADO.

•MIRA BIEN LO ESCRITO, NOSOTROS NO SABEMOS LO QUE DICE,


¿A TI QUÉ TE PARECE QUE DIRÁ?

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Pintura japonesa (Actividades para “Plástica visual”, de la página 10 de la revista de septiembre.)

•¿PARA QUÉ CREES


QUE PUEDE SERVIR
ESTE ELEMENTO?

•¿QUÉ TE PARECE
QUE ESTÁ
COLOCANDO LA
SEÑORA EN SU
PELO?

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La nota musical por Liz Andrade. (Complemento de la página 12 de la revista de septiembre.)

“Cielito lindo”
De la Sierra Morena, cielito lindo, vienen bajando
un par de ojitos negros, cielito lindo, de contrabando.
Ay, ay, ay, ay, canta y no llores,
porque cantando se alegran,
cielito lindo, los corazones. (2)
Ese lunar que tienes, cielito lindo, junto a la boca,
no se lo des a nadie, cielito lindo, que a mí me toca.
Ay, ay, ay, ay, canta y no llores,
porque cantando se alegran,
cielito lindo, los corazones. (2)
Pájaro que abandona, cielito lindo, su primer nido,
si lo encuentra ocupado, cielito lindo, muy merecido.
Ay, ay, ay, ay, canta y no llores,
porque cantando se alegran,
cielito lindo, los corazones. (2)
De tu casa a la mía, cielito lindo, no hay más que un paso.
Ahora que estamos solos, cielito lindo, dame un abrazo.
Ay, ay, ay, ay, canta y no llores,
porque cantando se alegran,
cielito lindo, los corazones. (2)

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Actividades para los derechos del niño (Complemento de las páginas 22 a 25 de la revista de septiembre.)

DECORA Y OBSEQUIA ESTAS TARJETAS A LOS QUE TE PROTEGEN.


ESCRIBE, SOBRE LOS RENGLONES, LOS NOMBRES DE OTRAS PERSONAS QUE TE
NOMBRE
BRINDAN PROTECCIÓN.

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Actividades para los derechos del niño (Complemento de las páginas 22 a 25 de la revista de septiembre.)

TRANSFORMA ESTAS ESCENAS AGREGANDO DIBUJOS PARA QUE


ESTOS NIÑOS ESTÉN PROTEGIDOS.
NOMBRE

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Actividades para los derechos del niño (Complemento de las páginas 22 a 25 de la revista de septiembre.)

TRANSFORMA ESTAS ESCENAS AGREGANDO DIBUJOS PARA QUE


ESTOS NIÑOS ESTÉN PROTEGIDOS.
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Educación Física (Actividades para “Pido gancho en la adaptación”, de la página 26 de la revista de septiembre.)

Lugar: Patio del Jardín, o sala. Vuelta a la calma


Cada papá o mamá con su hijo recolectará tapitas con
Elementos las playeras y las llevará al recipiente para ser
guardadas. Juntarse en el medio del patio, hacer una
Playera traída por los chicos y los padres, tapitas de ronda utilizando las playeras como asientos, y cantar
gaseosas (rojas, verdes, naranjas) o bollitos de papel una canción para terminar.
de colores.

Inicio Sugerencias
Dentro de la sala organizar a los papás con sus hijos La idea de trabajar con las playeras es seguir
por equipos según los colores de las tapitas o bollitos explotándolas durante todo el período de adaptación,
que tengamos. Luego en el patio con las remeras, y utilizarlas también para actividades de otras
participar del juego que se dividirá en etapas. unidades didácticas a lo largo del año. Por ejemplo: se
pueden rellenar y cerrar para transformarlas en
almohadones; agregarles carita, brazos y piernas y
Desarrollo transformarlas en muñecos; se pueden pintar para el
Día de la Familia; incorporarlas al rincón de los
En la primera etapa cada equipo buscará por todo el
disfraces; etc.
patio del Jardín las tapitas o bollitos del color de su
equipo que se encuentran escondidos, debiendo
colocarlos dentro de una ronda que formarán con las
playeras, en un lugar predeterminado por la maestra.
Esta búsqueda será por tiempo.
El siguiente juego consistirá en quitarles las tapitas a
los otros equipos y llevarlas a su casa (ronda): se
podrán quitar de a una; es decir, una el papá o la
mamá, y otra, el niño, variar el equipo al que se le
quita (no vale siempre al mismo). Cuando
termina el tiempo del juego se procede a
contar la cantidad de tapitas que tiene cada
equipo, y será ganandor el que consiguió
mayor cantidad.
Para terminar se colocarán todas las tapitas en
un balde grande en el centro del patio, y cada
equipo deberá armar una hilera desde el balde
grande hacia distintos sectores del patio donde
estarán ubicados baldes más pequeños.
Sosteniendo la playera entre dos (uno, de las
mangas y otro, de la parte de abajo), se
transportan las tapitas de a una, de playera en
playera, desde el balde grande hasta el
pequeño. Por tiempo, el equipo que trasladó
más tapitas resultará ganador.

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Formarnos e informarnos. Los alimentos.
La cesta de la compra (Actividades para “Cocinamos con los 5 sentidos”, de la página 30 de la revista de septiembre.)
Cuando hablamos de alimentación nos referimos a la Sentirán que participan en “la cesta de la compra”, y lo
forma de proporcionar a nuestro cuerpo una serie de que aprendan lo pondrán de manifiesto a la hora de
alimentos nutritivos; niñas y niños, en esta etapa, ya comprar los alimentos. Así, conocerán:
pueden comprender lo importante que es el acto de
• Las normas a las que están sujetos los productos
comer para el crecimiento, el correcto funcionamiento
alimenticios, la calidad, la frescura, la adecuación
de nuestros órganos y la producción de energía. En
precio-calidad.
estas fichas incluiremos cuatro grupos esenciales de
alimentos: • La época o estación del año en la que el consumo de
un alimento es más aconsejable.
• Leche y sus derivados.
• La influencia de la publicidad sobre ciertos alimentos.
• Alimentos proteicos (carne, pescado, huevos y
legumbres). • La obtención de los alimentos en relación con sus
posibilidades de conservación.
• Frutas y verduras.
Advertirán, además, cómo se pueden comprar una vez
• Pan, cereales y frutos secos.
al mes alimentos no perecederos (arroz, azúcar,
Conocerán, por ejemplo, la leche y sus derivados. Los legumbres), o dos o tres veces por semana las
lácteos cuentan con todos los nutrientes que nos son hortalizas, las verduras y la carne o, a diario, el
necesarios e imprescindibles para mantenernos sanos. pescado fresco y el marisco.
Son fundamentales en esta etapa porque nos aportan
Nuestro objetivo es que dispongan en el aula de una
calcio (sólo la leche y las espinas de pescado aportan el
serie de fichas útiles, manejables y prácticas, que
calcio necesario para que nuestros huesos no sean
fomenten la interacción escuela–familia con la
blandos y quebradizos). También sabrán de la carne,
aplicación de las enseñanzas en el super o en el
con su contenido en hierro, fuente única de este mineral
mercado.
(cuanto más roja sea la carne, más hierro tendrá); de
las frutas y verduras que proporcionan fibra (debemos
tomar al día al menos dos piezas de fruta, una de ellas
cítrica), etcétera.

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Formarnos e informarnos. Los alimentos.
La cesta de la compra
(Actividades para “Cocinamos con los 5 sentidos”, Gazpacho
de la página 30 de la revista de septiembre.) Para realizarlo necesitaremos:

Las verduras
Los cultivos de verduras se remontan a tiempos muy lejanos. Vinagre
Aceite

Los caldeos, sucesores de los sumerios, ya cultivaban Tomates Cebolla


vegetales. En los jardines colgantes de Babilonia, además de Ajo
flores, se sembraban berenjenas, pepinos, calabazas…
La principal comida de los campesinos griegos eran las
Un pimiento
verduras, los egipcios las consumían frecuentemente y se Un pepino Pan
dice que los gladiadores romanos tomaban habas
asadas. Los romanos añadieron verduras
desconocidas hasta entonces a su dieta, como Se ponen en una batidora los tomates,
los nabos y la col. Los bizantinos tomaban la cebolla, el pimiento, el pepino, el
mucha lechuga. vinagre, el ajo, el aceite (sin aceite no
Las verduras contienen todos los nutrientes se liga la mezcla) y el pan. Debe
necesarios para tener una dieta equilibrada: quedar fino y líquido. Se puede añadir
proteínas, grasas, minerales (sodio, potasio, agua si se quiere hacer más ligero.
calcio…), vitaminas, fibra… Las verduras son
Es importante servirlo muy frío, por lo
una fuente de vitaminas A y C, al igual que las
que debe estar en el refrigerador bastante
frutas. Las vitaminas de las verduras nos protegen
de muchas enfermedades y deberían estar presentes en
tiempo antes de servir.
la dieta diaria, sobre todo en la de los niños. Se sirve acompañado de las verduras troceadas en
Las verduras deben tomarse lavadas y cepilladas. Para que taquitos pequeños que el comensal va incorporando
las hortalizas conserven sus propiedades, deben ser a su gusto.
introducidas directamente en agua hirviendo para que no se
oxiden, o hervidas al vapor. Las verduras se cuecen en agua
salada y no debemos desechar el agua de la cocción, ya que Ensalada especial
en ella se deposita una parte de los minerales y vitaminas de
Podemos realizar esta ensalada con espinacas
las verduras que hayamos cocido, que son solubles en el
pero queda también muy sabrosa con acelga,
agua.
aunque el sabor sea más fuerte para los niños.
Actividades Lavar muy bien las espinacas y apartar las hojas
• Dibujamos una cebolla, una coliflor, un tomate, espinacas, más tiernas. Hoy en día podemos encontrar en
zanahorias, pimientos verdes, lechuga. fruterías o supermercados hojas tiernas de
• Ahora que ya los hemos dibujado y sabemos bien cómo espinacas en bolsas, listas para consumir.
son, realizamos una “cesta de la compra” con plastilina.
Cortar el tocino en tiritas y freírlo en una sartén a
También podemos hacer un collage.
fuego lento. No hace falta añadir aceite. Una vez
• Las verduras nos ayudan a prevenir muchas frito, colocar los trozos encima de un papel de
enfermedades. Por ejemplo, la remolacha fortalece el cocina para que se absorba la grasa.
corazón y mejora la circulación. Investigar sobre los
beneficios de otras verduras y hablar de ellos en clase. Mezclar el tocino con las espinacas y colocar
láminas de queso parmesano por encima.
• El ser humano, antes de utilizar el fuego, consumía raíces,
Podemos añadir también champiñones crudos,
hojas y tallos. Vivimos en la prehistoria… Dramatizar una
comida de la época. cortados en finas láminas. Sazonar con sal gorda,
pimienta negra. Añadir aceite de oliva y aceto
• ¿Qué verduras tienen vitamina A? Algunas son el tomate,
balsámico.
las acelgas… Busca algunas más. ¿Y vitamina C? Las
espinacas, la col…

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