Actividades específicas para trabajar durante este periodo.

Grado: 5° Grupos: A Y C
Indicaciones generales:
 Es importante dosificar las actividades para realizarlas paulatinamente a lo largo de este periodo.
 El padre de familia deberá supervisar que todas las actividades se realicen correctamente.
 Todas las actividades se deberán realizar en la libreta de actividades, excepto el compendio de
lecturas.
ESPAÑOL
Para continuar reforzando la escritura y la lectura (velocidad, fluidez y comprensión), se proporcionará a
los alumnos un compendio de diversas actividades acordes al libro de español lecturas.
Diariamente los alumnos deberán leer una lectura, realizar la actividad correspondiente a ella y por su
parte el padre de familia deberá encargarse de registraren el formato anexo todos los días las palabras
que su hijo lee por minuto.
MATEMATICAS
En casa los padres de familia realizarán dictado de 10 tablas y de 10 operaciones que deberán resolver
mentalmente para seguir fortaleciendo el cálculo mental. Durante las cuatro semanas siguientes los
alumnos trabajaran de la siguiente manera:
23 MARZO 24 MARZO 25 MARZO 26 MARZO 27 MARZO
TABLAS CALCULO TABLAS CALCULO TABLAS
30 MARZO 31 MARZO 1 ABRIL 2 ABRIL 3 ABRIL
CALCULO TABLAS CALCULO TABLAS CALCULO
6 ABRIL 7 ABRIL 8 ABRIL 9 ABRIL 10 ABRIL
TABLAS CALCULO TABLAS CALCULO TABLAS
13 ABRIL 14 ABRIL 15 ABRIL 16 ABRIL 17 ABRIL
CALCULO TABLAS CALCULO TABLAS CALCULO
Nota: El padre de familia se encargará de revisar cada día los dictados y anotar el número de aciertos
que tuvo el alumno.
Trabajaran con la resolución de operaciones básicas utilizando el algoritmo convencional.
Resolución de problemas matemáticos en los que apliquen operaciones básicas, sumas y restas de
fracción, equivalencias entra unidades de peso, medida, longitud, tiempo y capacidad para encontrar su
solución.
Deberán recortar cada problema, pegarlo en la libreta de actividades, resolverlo colocando datos,
operación y resultado resaltado con marca textos.
(Se anexa hoja de problemas y operaciones básicas que deberán resolver cada día)
HISTORIA
Se proporcionará un cuestionario a los alumnos con preguntas referentes al tema “Del Porfiriato a la
Revolución Mexicana”, el cual deberán contestar con la información de las páginas 74 a 106. (Se anexa
cuestionario impreso)
Recortar cada pregunta, pegarla en la libreta de actividades y contestarla.
CIENCIAS NATURALES
Los alumnos leerán el texto de las páginas 95 a 97 referente al tema “La fuerza de gravedad”, para que
elaboren un tríptico en el que expliquen las ideas principales. (pegar el tríptico en la libreta de
actividades)
Realizar el experimento de la página 96 de su libro de texto y contestaran en su libreta las preguntas
indicadas en el libro.
FORMACION CIVICA Y ETICA
En una cuartilla redactaran un texto en el que emitan su punto de vista sobre la situación que atraviesa
actualmente el país con respecto a la pandemia de Covid-19 (Coronavirus).
El escrito deberá enfocarse a como la sociedad puede apoyarse haciendo uso de los valores como el
respeto, la solidaridad, la tolerancia, el amor, etc.
 FORMATO PARA REGISTRAR PALABRAS LEÍDAS POR MINUTO

DIA NÚMERO DE PALABRAS OBSERVACIONES

LEÍDAS POR MINUTO
23 MARZO
24 MARZO
25 MARZO
26 MARZO
27 MARZO
30 MARZO
31 MARZO
2 ABRIL
3 ABRIL
6 ABRIL
7 ABRIL
8 ABRIL
9 ABRIL
10 ABRIL
13 ABRIL
14 ABRIL
15 ABRIL
16 ABRIL
17 ABRIL
 DEL PORFIRIATO A LA REVOLUCIÓN MEXICANA.

Panorama del periodo.

Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos durante el Porfiriato y la

Revolución Mexicana.
1. ¿Qué características tuvo el gobierno de Porfirio Díaz? (pág.76)
2. ¿Qué condición prevaleció entre la mayoría de la población mexicana? (pág. 76)
Las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz.
3. ¿A qué grupo de liberales encabezaba Porfirio Díaz? (pág.82)
4. ¿Qué exigía Díaz en el Plan de la Noria? (pág.82)
5. ¿Qué ocurrió tras la muerte de Juárez? (pág.82)
6. ¿A quién se enfrentó Lerdo de Tejada durante su mandato? (pág.82)
7. ¿Qué provocó la inconformidad del Congreso y de Porfirio Díaz? (pág.82)
8. ¿Qué acciones emprendió Díaz? (pág.82)
9. ¿Cómo fueron los primeros años de gobierno de Porfirio Díaz? (pág.83)
10. ¿Qué hizo Porfirio Díaz para fortalecer su poder? (pág.83)
11. ¿Quién sustituyó a Porfirio Díaz en el cargo en 1880? (pág.83)
12. ¿Cuántas veces se reeligió Porfirio Díaz? (pág.84)
13. ¿Por qué el gobierno de Porfirio Díaz se convirtió en una dictadura? (pág.84)
14. ¿Cómo se conoce a la etapa del gobierno de Porfirio Díaz? (pág.84)

El Porfiriato.
Estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera.
15. ¿Qué hizo Porfirio Díaz para atraer inversión extranjera? (pág.86)
16. Además de las comunicaciones, ¿cuáles fueron las principales actividades económicas durante
el gobierno de Porfirio Díaz? (pág.86)
17. ¿Qué ocurrió gracias a las inversiones tanto nacionales como extranjeras durante el gobierno
de Porfirio Díaz? (pág.86)
18. ¿Qué permitieron las inversiones tanto nacionales como extranjeras durante el gobierno de
Porfirio Díaz? (pág. 86)
19. ¿A qué sectores de la población no llegaron los beneficios de esta prosperidad? (pág.86)

Ciencia, tecnología y cultura.

20. ¿Qué transformó en general la tecnología al final del siglo XIX? (pág.89)
21. ¿A qué ayudó la construcción de vías ferroviarias al final del siglo XIX? (pág.89)
22. ¿Qué permitió la introducción de otros transportes al final del siglo XIX? (pág.89)
23. ¿Qué modificó la vida de los mexicanos a finales del siglo XIX? (pág. 89)
24. ¿Qué ocurrió con la generación y el uso de la electricidad al final del siglo XIX? (pág.89)
25. ¿Qué ocurrió con los teléfonos al final del siglo XIX? (pág.90)
26. ¿Y con el cinematógrafo al final del siglo XIX? (pág.90)
27. ¿Qué provocaron estos avances entre la sociedad? (pág.90)

La sociedad porfiriana y los movimientos de protesta: campesinos y obreros.

28. ¿A quién afectaron los latifundios? (pág.91)
29. ¿A qué dio pie el descontento de gran parte de la población rural esta situación de abuso y
desigualdad? (pág.91)
30. ¿En manos de quién estaban la tierra y las fábricas? (pág.91)
31. ¿Cuáles eran los empleos de la mayoría de la población? (pág.91)
32. ¿Cuál era la situación de obreros y peones? (pág.92)
33. ¿Qué eran las tiendas de raya? (pág.92)
34. ¿Por qué había esta explotación? (pág.92)
35. ¿Para quiénes eran los mejores puestos? (pág.92)
36. ¿Qué hicieron los obreros ante esta situación? (pág.92)
37. ¿Qué utilizaron como recurso? (pág.92)
38. ¿Qué pasó con los movimientos de huelga? (pág.92)
39. ¿Cuáles huelgas destacaron? (pág.92)
40. ¿Qué es un sindicato? (pág.92)

La Revolución Mexicana.
El maderismo y el inicio de la Revolución Mexicana.
41. ¿Qué propuso Francisco I. Madero en su libro la sucesión presidencial? (pág.94)
42. ¿Qué hizo Madero al año siguiente? (pág.94)
43. ¿En qué consistía el mayor empeño de Madero al postularse como candidato a la presidencia?
(pág. 94)
44. ¿Qué hizo Díaz cuando supo del gran apoyo electoral de Madero? (pág.94)
45. ¿Por qué en 1908 Díaz no pensaba volver a reelegirse como presidente? (pág.94)
46. Después de escapar de prisión Madero, ¿cómo convoca a la población para levantarse en
armas? (pág.95)
47. ¿Quiénes adoptaron el Plan de San Luis y junto con Madero encabezaron los levantamientos
para derrocar a Porfirio Díaz? (pág. 95)
48. ¿Cuándo renunció finalmente Porfirio Díaz a la presidencia? (pág. 95)
49. ¿Quién fue elegido como presidente al término de las primeras elecciones posteriores a la
renuncia de Díaz? (pág. 95)
50. ¿Quién ocupó el cargo de la vicepresidencia en el gabinete de Madero? (pág. 95)
51. ¿Por qué algunos revolucionarios como Emiliano Zapata se levantaron en armas durante el
gobierno de Madero? (pág. 96)
52. ¿Quién asesinó a Madero y Pino Suárez para luego usurpar la presidencia? (pág. 96)
53. ¿Quién elaboró el Plan de Iguala y para qué fin? (pág. 96)

El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de caudillos revolucionarios: Zapata, Villa,
Carranza y Obregón.
54. ¿Qué es un caudillo? (pág. 97)
55. ¿Quiénes fueron los principales caudillos de la Revolución mexicana? (pág. 97)
56. ¿Quién fue el principal líder revolucionario tras la muerte de Madero? (pág. 97)
57. ¿En qué se centraba el Plan de Ayala y cuál caudillo lo promulgaba? (pág. 97)
58. ¿Qué representaba el movimiento villista? (pág. 97)
59. ¿Con qué fin Carranza elaboró y promulgó una nueva Constitución? (pág. 97)
60. ¿A quién apoyó Álvaro Obregón durante los movimientos revolucionarios? (pág. 97)
61. ¿Por qué Zapata y Villa no apoyaron la presidencia interina de Carranza? (pág. 98)
62. ¿De qué trata el Plan de Ayala? (pág. 99)
63. ¿Qué promulga la Ley Agraria de 1915? (pág. 99)
La Constitución de 1917, sus principios y principales artículos
64. ¿Con qué propósito convocó Carranza a un Congreso en Querétaro al asumir la presidencia?
(pág.100)
65. ¿Cuándo se promulgó la Constitución que todavía nos rige? (pág. 100)
66. ¿Cuáles son algunos derechos y principios básicos de la Constitución de 1857 que se
mantuvieron en la Constitución de 1917? (pág. 100)
La cultura revolucionaria.
67. ¿Qué cambios desencadenó la guerra revolucionaria en la vida de los involucrados? (pág. 101)
68. ¿Quiénes fueron los principales actores de la guerra de revolución? (pág. 101)
69. ¿Quién fue uno de los principales artistas plásticos de la revolución? (pág. 101)
Temas para analizar y reflexionar.
La influencia extranjera en la moda y el deporte.
70. ¿Cómo recibieron la influencia de otros países durante el Porfiriato la cultura y el arte de
México? (pág. 103)
71. ¿Cómo se manifestó la influencia estadounidense en la vida del país durante el Porfiriato?
(pág. 104)
72. ¿Cómo estaban estructuradas las haciendas y cómo funcionaban durante el Porfiriato? (págs.
106–107)
 OPERACIONES Y PROBLEMAS
 Resolver las operaciones en forma vertical
 Las divisiones deberán resolverse con cociente decimal.
23 DE MARZO
7247+3456= 3456+9876= 9875+8923=
6783-5789= 8910-4567= 6431-3567=
3428x89= 4537x54= 5412x34=
5674 ÷67= 3290÷24= 8541÷93=
24 DE MARZO
1. Francisco, Arely, Sandra, Josué, Armando y Fátima se repartieron una gelatina en partes iguales. Si Arely le
dio la mitad a su mamá de lo que le toco, ¿Qué parte de toda la gelatina recibió la mamá de Arely
2. Laura tiene $8,000 los cuales repartirá de la siguiente manera: una cuarta parte para renta, otra cuarta
parte para sus estudios, dos octavas partes para comida y el resto para gastos extras. ¿Qué fracción de la
cantidad total utilizara para gastos extras?
3. María entra a trabajar a las 8:30 a.m. y permanece ahí 5.4 h. ¿A qué hora sale de trabajar?
4. Josu tomó un curso que duró 6.8 h. Si entró a las 9:00 a.m. ¿A qué hora salió del curso?
5. Alison y Fernanda compitieron en una carrera. Alison tardó 1.7 h. en llegar a la meta y Fernanda 1.5 h.
¿Cuántos minutos hay de diferencia entre el tiempo que hizo cada una?
25 DE MARZO
9543+1932= 5345+3765= 9812+6453=
9432-7328= 5349-1893= 4310-2675=
8956x15= 9563x14= 7910x22=
8015 ÷12= 2820÷76= 6983÷63=
26 DE MARZO
1. Jorge ocupó 2/3 de listón para realizar un moño, más tarde requirió otros 4/9 de listón para realizar otro
moño. ¿Qué fracción de listón ocupó en total?
2. Fabián compró 15/4 de lazo. Si ocupó 22/8, ¿qué fracción de lazo le quedó?
3. Andrea repartirá 150 manzanas en 8 bolsitas de manera equitativa. ¿Cuántas manzanas tendrá cada bolsita?
4. Francisco acomodará 230 gomas en 6 cajas de manera equitativa. ¿Cuántas gomas tendrá cada caja?
5. Si compro 5 cajas de leche con 1.2 litros cada una. ¿Cuántos litros de leche compré en total?
27 DE MARZO
5743+5982= 6574+2115= 7632+2734=
9824-4638= 2387-1983= 4539-3827=
1287x13= 5083x30= 2609x55=
9298 ÷15= 6750÷61= 3587÷91=
30 DE MARZO
1. Si tengo vasos de ½ litro. ¿Cuántos puedo llenar con 8 litros de jugo?
2. Marcelo nació en 1952. ¿Cuántas décadas han transcurrido hasta la fecha?
3. El hijo de Alejandra acaba de cumplir 5 años. ¿Cuántos trimestres han transcurrido en ese tiempo?
4. Si la Expropiación Petrolera fue en 1938. ¿Cuántos siglos han pasado hasta la fecha?
5. En un restaurante venden el platillo en $85. Si se le solicitan 215 platillos para un evento, ¿cuánto se debe
de cobrar por el total de platillos?
31 DE MARZO
1312+4543= 9987+3429= 2015+7405=
8352-3189= 7001-4675= 2901-2315=
9367x10= 5960x81= 4398x66=
7892 ÷45= 9005÷32= 2019÷48=
 1 DE ABRIL
1. Mónica trabaja de lunes a viernes en un horario de 7:00 a.m. a 3:30 p.m. ¿Cuántas horas permanece en su
trabajo a la semana?
2. Isabel se levanta a las 4:30 a.m. Si tarda en desayunar y cambiarse 50 minutos y llego a su trabajo a las 7:00
a.m., ¿Cuánto tiempo hace para llegar a su trabajo?
3. Fabiola comprara una pantalla de $12,350, si tiene ahorrados $9938. ¿Cuánto dinero le falta para adquirirla?
4. Monserrat adquirió una tarjeta de crédito con $28,570, con la cual compró una bocina de $3400, un
proyector de $11545 y algunas prendas de ropa en $5648. ¿Cuál es el monto del crédito que le queda
disponible para comprar?
5. Don Ramón les dio $267 a sus 6 nietos para que lo repartieran en partes iguales sin que sobrara nada.
¿Cuánto le toca a cada uno?
2 DE ABRIL
9994+2567= 8087+2045= 4672+5674=
9000-1465= 7000-1502= 3000-5647=
7984x93= 9648x36= 3005x74=
9005÷43= 8945÷58= 6910÷55=
3 DE ABRIL
1. Emilio pagó $528 por 96 pelotas. ¿Cuánto costó cada una?
2. En una empresa se recolectaron $50,525 que serán repartidos entre sus 86 trabajadores sin que sobre nada.
¿Cuánto le tocara a cada trabajador?
3. En una florería realizan arreglos con 12 rosas cada uno. Si tienen un pedido de 256 arreglos. ¿Cuántas rosas
se necesitan en total?
4. Un fabricante repartirá 10184 pares de zapatos a 19 tiendas. ¿Cuántos pares de zapatos repartirá a cada
una?
5. Pablo compro 3 toneladas de azúcar para su venta, por lo cual tendrá que repartir una tonelada en bolsas de
250 gramos, una tonelada en bolsas de 500 gramos y una tonelada en bolsas de un kilogramo. Indica la
cantidad de bolsas que llenara en cada caso.
Lecturas de comprensión
NOMBRE: _________________________________________________

GRADO: ____________ GRUPO: _____________-