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Pensamiento critico

1ra fuente:

En su artículo Shaw (2014), quien cita a Sternberg (1985), determina que el


pensamiento crítico son los procesos, estrategias y representaciones mentales
que las personas utilizan para resolver problemas, tomar decisiones y aprender
nuevos conceptos. El individuo al estar evaluando o generando preguntas acerca
de ciertos temas académicos, este al hacer un buen uso de su pensamiento
crítico, podrá obtener respuestas constructivas en un contexto más analítico, el
cual incluye razones y argumentos que se presentan al momento de analizar un
texto (Bailin, Case, Coombs & Daniels, 1999).

La lógica, construida o resuelta a través de los pensamientos abstractos y críticos


mentales, hace que las personas ganen un conocimiento mayor y su nivel crítico
de decisión sea más preciso, toda vez que confluyen los pensamientos, las
experiencias anteriores, la capacidad de razonar en problemas simulados, el
orden y claridad que ha ganado la mente a través de la práctica de procesos de
pensamiento crítico. El usar eficientemente esta habilidad, hace que el
investigador supere su capacidad de análisis lo cual es vital para poder así
segmentar información relevante y útil para su estudio. Esta capacidad de pensar
críticamente hace a los investigadores más curiosos e interesados en sus
propósitos de búsqueda profesional, y definitivamente hace que la producción y
resultados de investigaciones sean cada vez más precisos y direccionados a
resolver problemáticas de índole e incidencia mundial.

2da fuente:

El Dr. Richard Paul dice que “gran parte de nuestro pensar, por si solo, es
distorsionado, arbitrario, prejuiciado, desinformado o parcializado. Sin embargo, la
calidad de nuestra vida y de aquello que producimos, construimos o hacemos
depende, justamente, de la calidad de nuestro pensamiento.
“el pensamiento critico es un proceso intelectual, disciplinado y activo que
desarrolla habilidades como: conceptuar, aplicar, analizar, sintetizar y/o evaluar
información, experiencia, reflexión, razonamiento comunicación, como una guía
hacia la creencia y la acción”. (Scriven y Paul).

Para Robert Ennis (1985) el pensamiento critico se concibe como el pensamiento


racional y reflexivo interesado en decidir que hacer o creer. Es decir, por un lado,
constituye un proceso cognitivo complejo de pensamiento que reconoce el
predominio de la razón sobre las otras dimensiones del pensamiento. Su finalidad
es reconocer aquello que es justo y aquello que es verdadero, es decir, el
pensamiento de un ser humano racional.

3ra fuente:

El pensamiento crítico es ese modo de pensar —sobre cualquier tema, contenido


o problema— en el cual se mejora la calidad del pensamiento inicial. El resultado
es un pensador crítico y ejercitado que formula problemas y preguntas vitales con
claridad y precisión; acumula y evalúa información relevante y usa ideas
abstractas, llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y
estándares relevantes; piensa con una mente abierta y se comunica
efectivamente. (Paul y Elder, 2003: 4)

Bibliografía
Mackay Castro, R., Franco Cortázar, D. E., & Villacis Pérez, P. W. (2018). El
pensamiento crítico aplicado a la investigación. Universidad y Sociedad, 10(1),
336-342. Recuperado de http://rus.ucf.edu.cu/index.php/ru

Suarez C. (S/F) El Pensamiento Crítico Según 4 Autores. De: Scribd. En: El


Pensamiento Critico Según 4 Autores | PDF | Pensamiento crítico | Evaluación
neuropsicológica (scribd.com)

Morancho M., Rodríguez J. (2020) Pensamiento Crítico: conceptualización y


relevancia en el seno de la educación superior. De: Revista de la Educación
Superior, volumen 49. En: 0185-2760-resu-49-194-9.pdf (scielo.org.mx)

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