MMPI 6 de junio de 2021

Prueba de MMPI

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MMPI 6 de junio de 2021

INTRODUCCIÓN
El Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota es una de las pruebas de
personalidad más usadas en el campo de la salud mental. Su diseño está enfocado a la
identificación del perfil de personalidad y la detección de psicopatologías.

Es preciso establecer que este test psicológico se centra en evaluar rasgos de la

personalidad y la psicopatología para discernir si tienen problemas de salud mental u
otros problemas clínicos que haya que trabajar durante el tratamiento terapéutico.

El MMPI-2 nos da la oportunidad de evaluar las características básicas de la

personalidad mediante una serie de escalas, categorizadas como básicas o adicionales.
La escala básica consta de 370 ítems que se dividen en escalas de validez y escalas
clínicas.

El MMPI-2 nos da la oportunidad de evaluar las características básicas de la

personalidad mediante una serie de escalas, categorizadas como básicas o adicionales.
La escala básica consta de 370 ítems que se dividen en escalas de validez y escalas
clínicas. Mientras que las adicionales permiten ampliar la información de las escalas
básicas discriminando el contenido y naturaleza de los síntomas.

En esta investigación se evaluará a una adolescente, que según su madre presenta una
serie de características que no son propias de una persona de su edad.

Además, se podrá visualizar a través de os mecanismos establecidos por la prueba el

nivel de dominio y auto control que tiene la paciente, para ello se utilizara una escala
que arrogara los resultados reales, en el cual e podrá emitir un juicio ritico y posibles
recomendaciones en caso de que existiera.

Se tratara de es elaborar un perfil psicológico de los rasgos de personalidad de paciente.

Así como identificar posibles características psicopatológicas, o rasgos de personalidad
anómalos.

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El trabajo final consiste en la elaboración de un informe

psicométrico, a partir de la aplicación de los MMPI y
CPS. Debe contener el siguiente formato:

1. DATOS PERSONALES:

 Nombre: ERIKA
 Apellidos: SANTOS DE ASA
 Edad: 17
 Sexo: FEMENINO
 Escolaridad: NIVEL SECUNDARIO
 Fecha de nacimiento: 22/01/2004
 Fecha de evaluación: 6-6-2021

2. CONDUCTA DURANTE LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA: 

Un poco agobiada por las tantas preguntas realizadas, aunque más adelante se fue
relajando y socializando mostrando auto control, así como ciertos alores éticos y
morales que según estableció la caracterizaban.

3. DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA: (SÓLO UN PÁRRAFO DE 10 A

15 LÍNEAS)
Según la evaluación de la personalidad de la adolescente ERIKA SANTOS DE ASA,
muestra que es una adolescente que su nivel de madurez y raciocinio va muy lento, con
poco interés de estudiar, le gusta bastante socializar y compartir con los demás, pero en
el alcance de aprendizaje no presta atención ni le pone empeño, no tiene interés de
superación ni visualiza metas futuras.

Es una adolescente con carácter fuerte, dominante y un poco controlador, le gusta dar
respuestas socialmente aprobadas y demostrar que ella tiene la razón en todo, más
cuando se trata del auto control y valores morales, también es muy inmadura,
egocéntrica, sugestiva y exigente con lo que se propone aun los demás son estén de
acuerdo.

Es una adolecente que para su edad se queja mucho de la vida, sostiene que su situación
económica es muy precaria y que debería tener más, muestra más interés en lo material
que en la adquisición de conocimientos académicos, se cree sumamente inteligente y
capaz de lograr todo y peor aún que nadie le pude decir de cómo hacer las cosas, porque
para ella siempre está a la perfección lo que cree y piensa, ella cree que la manera de
ella es siempre la más factible.

Su actitud es de una persona que se cree adulta sin serlo, según los datos de sus
familiares siempre fue así, dominante y exigente.

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4. RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA

Escala L La evaluada presento una escala de 7 que la sitúa como una persona
que tiende a dar respuestas socialmente aprobadas referentes al auto
control y valores morales.
Escala F La evaluada presento una escala de 6 que la sitúa como una persona
racional y pertinente.
Escala K La evaluada presento una escala de 18 que la sitúa como una persona
cándida y abierta a la autocrítica y a la admisión de síntomas, aunque
tenga una fuerza muy pequeña.
Escala HS La evaluada presento una escala de 28 que la sitúa como una persona
con gran número de quejas físicas crónicas, y preocupación con
función corporal. Mucho dolor, fatiga y debilidad funcionales.
Escala HY La evaluada presento una escala de 23 que la sitúa como una persona
que probablemente algo inmadura, ego centrista, sugestiva y exigente.
Escala PD La evaluada presento una escala de 55 que la sitúa como una persona
es altamente rebelde inconforme. Desconfiada. Sentimientos y
lealtades superficiales. Relaciones sociales y familiares pobres.
Escala MF La evaluada presento una escala de 21 que la sitúa como una persona
que se inclina hacia intereses estéticos.
Escala PA La evaluada presento una escala de 15 que la sitúa como una persona
que es sensitivo, sensible a las opiniones de los demás.
Escala PT La evaluada presento una escala de 50 que la sitúa como una persona
que es agitada, reflexiva (rumiadora y temerosa), probables obsesiones
compulsiones y fobias. Puede tener culpa y preocupación religiosa.
Escala SC La evaluada presento una escala de 8 que la sitúa como una persona
que es probablemente algo excéntrica, aislada y retirada. Varios
conflictos internos.
Escala MA La evaluada presento una escala de 50 que la sitúa como una persona
que es expansiva impulsiva, distraída y poco predecible. Se piensa en
la evaluación psiquiátrica. Probable fuga (vuelo) de ideas e
hiperactividad.
Escala SI La evaluada presento una escala de 29 que la sitúa como una persona
que tiene capacidad de mantener relaciones sociales adecuadas.

5. RECOMENDACIONES
Considero que la paciente ERIKA SANTOS DE ASA debe iniciar un proceso
psicológico para tratar varias escalas que salieron con alteraciones. Se recomienda
tratarse con varias secciones psicológicas más para tratar asuntos familiares, y
personales, para ver la raíz de los problemas que la llevan a situarse en esa escala.

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Conclusión
Tras finalizar esta investigación a la paciente ERIKA SANTOS DE ASA se pudo
constatar que surgieron unos resultados reales que demostraron la situación actual de la
adolescente.
Es importante establecer el mecanismo de aplicación de esta prueba y la misma consiste
en que el evaluador otorgará un punto por cada respuesta afirmativa o verdadera del
paciente y 0 puntos en las casillas marcadas como falsas, al final, se suman todos los
puntos para obtener la puntuación bruta de la escala a raíz de la cual se obtendrá la
puntuación T que nos permitirá interpretar los resultados de la prueba.
Esta prueba se puede realizar tanto de manera virtual como de manera clásica (lápiz y
papel). Para ella se necesitará el protocolo de preguntas del MMPI-2 y las fichas con la
parrilla de respuestas. Además, para la evaluación se requiere de la clave de corrección.
 Hay que precisar que, el objetivo del MMPI-2 es elaborar un perfil psicológico de los
rasgos de personalidad de la persona evaluada. Así como identificar posibles
características psicopatológicas, o rasgos de personalidad anómalos.
El MMPI-2 posee una serie de características distintivas que lo convierten en la prueba
más utilizada a la hora de elaborar un perfil psicológico de personalidad. Estas
características se dan tanto a nivel de administración, como de objetivos y fiabilidad.
La adolescente, después de aplicar la prueba y la emisión de los resultado entendía que
había salido con un índice satisfactorio, todo esto por el grado de inteligencia que ella
cree tener, mas sin embargo, se le hicieron una serie de recomendaciones a fin de
solucionar o erradicar por completo las anomalías encontradas a lo largo de la
aplicación de la prueba.

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Bibliografía

MMPI®-2 Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-

Isabel Rovira Salvador, (2018) personalidad en adolescentes

http://www.web.teaediciones.com/Ejemplos/MMPI-2-Extracto-manual.pdf