Master Universitario en Derechos Humanos, Interculturalidad y Desarrollo

______________________________________________________

Ficha de Materia/Asignatura

Módulo:  M1: Teoría Crítica de los Derechos Humanos 
Materia/Asignatura:  8. Garantismo jurídico y Derecho Social
Código:  2104739  Total de créditos ECTS:  1,5 
Segundas Lenguas de uso:  Nº de horas de docencia teórica  14 
Portugués  Nº de horas de docencia práctica  2 
Nº de horas de tutoría en la asignatura  Virtual 
% ECTS impartición en Aula Virtual  20% 
% de créditos ECTS en segundas lenguas  10% 

Profesor/a responsable e‐mail  Horario tutoría:  Horario clases 

Francisco Infante Ruiz  finfrui@upo.es  virtual  calendario 
Equipo Docente: 
Rafael Gómez Gordillo  virtual  calendario 
Prudente Melo  virtual  calendario 

Breve descripción
Partiendo del análisis de textos clásicos de teoría y filosofía jurídica y social en el ámbito de los derechos
(Primera Escuela de Frankfurt, Teoría crítica del Derecho, Análisis sociopolíticos e históricos) se intenta
conectar con problemáticas concretas con las que se enfrenta toda teoría de los derechos que tenga
vocación de aplicación en el mundo contemporáneo. En ese sentido se comienza con la exposición de
los fundamentos de la teoría crítica de los derechos (basándonos en el texto inaugural de Max
Horkheimer “Teoría Tradicional y Teoría Crítica”, publicado en 1937 en el marco de los Archivos del
Instituto de Investigación Social de Frankfurt, Alemania) Partiendo de la exposición del contenido de este
primer trabajo (y en complementariedad con clases prácticas de metodología de la investigación en
derechos humanos) vamos concretando en cuestiones tan cruciales como las de la integralidad de los
derechos individuales y sociales, el lenguaje de los derechos desde la obra de Michel Foucault “El
nacimiento de la biopolítica”, las garantías jurídicas y sus diferentes perspectivas (en relación con la obra
de Luigi Ferrajoli “Derecho y Razón”), la problemática de lo que se ha dado en llamar “el derecho penal
del enemigo” (formulada por Günther Jacobs) y sus enormes consecuencias negativas para los derechos
humanos a nivel regional y global. Terminaremos el módulo contextualizando los derechos en el marco
de la fase globalizadora del capital y de las propuestas éticas que nos propone el profesor Carlos Taibo
(desde su texto 100 preguntas sobre la globalización).

Objetivos y Competencias específicas

1) Analizar la actual situación del mercado laboral buscando las causas de la misma en la historia
reciente.
 Master Universitario en Derechos Humanos, Interculturalidad y Desarrollo

______________________________________________________
2) Poner en evidencia los valores, motivaciones e intereses concretos que se encuentran detrás de
una situación para nada inherente o dada
3) Proponer y encontrar vías de acción encaminadas a acabar con la precariedad dominante
actualmente

Contenidos
Para llegar a tal conciencia, será necesario hacer un recorrido histórico por los procesos y teorías que
condicionan y configuran la situación del mercado laboral actual. Se analizarán cuestiones tales como el
constitucionalismo social de la República de Weimar, la respuesta al crack del año 1929 proporcionada el
keynesianismo, el shock petrolero de los años 70, las dos décadas neoliberales y la crisis capitalista de
2008, entre otros.

Metodología de las clases

Exposición por parte de los profesores de los aspectos más relevantes de la asignatura y reflexión
conjunta posterior, en la que aplicar los contenidos fundamentales a casos concretos de aplicación y
desarrollo.

Bibliografía obligatoria
Guías de lectura proporcionada por los profesores disponibles en WebCT

Bibliografía recomendada
RAMOS FILHO, W y NUNES DE MENDONÇA, R, A Realidade Brasileira E As “Quarenta Horas
Semanais”
RAMOS FILHO, W, Delinquência Patronal, Repressáo E Reparação
RAMOS FILHO, W, TRABALHO DEGRADANTE E JORNADAS EXAUSTIVAS: crime e castigo nas
relações de trabalho neo-escravistas
TRILLO, F, Dimensiones Constitucionales De La Dignidad Humana A Propósito Del Debate Sobre
Tiempo De Trabajo Y Tiempo De Vida

Sistema de evaluación
(1) Asistencia y participación activa en seminarios, clases y debates
(2) Entrega de un paper semanal en el que se deberá realizar un resumen crítico de lo acontecido en la
semana (de 10 a 15 ítems) y una aportación de al menos 4 fuentes bibliográficas o enlaces de
internet adicionales.

Observaciones
 Modelo Adenda Guía Docente
Curso 2020-2021

Titulación: Máster Oficial Derechos Humanos, Interculturalidad y Desarrollo

Asignatura: Todas las asignaturas del programa.
Código Asignatura: Todas las asignaturas del programa.
Profesor/a Responsable: Francisco Infante/Vicente Barragán
Fecha: Inicio del curso según calendario oficial
______________________________________________________________________________

ESCENARIO A, DE ENSEÑANZA MULTIMODAL

Adaptación del Temario

Solo se adaptará el temario en aquellos casos en los que sea imposible impartir todos los contenidos indicados en el mismo y
siempre teniendo en cuenta que se deben de asegurar las competencias indicadas en la memoria de verificación del título

Adecuación de las actividades formativas y metodologías docentes

Se indicará de forma clara qué actividades formativas y metodologías docentes presenciales serán sustituidas por las nuevas
actividades formativas y metodologías en formato no presencial.

X No hay cambios con respecto a la guía general

Hay cambios con respecto a la guía general (detallar)

Formato (presencial / online

Actividades Formativas Metodología docente Descripción
sincrónico / online asincrónico)

Observaciones:

Modificaciones en el sistema de evaluación de la asignatura

Se indicarán de forma clara, incorporando los correspondientes porcentajes, las metodologías y pruebas de evaluación
utilizadas presenciales y on-line, tanto en el sistema de evaluación continua como en el sistema de evaluación final. Para ello,
se seguirán los criterios, pautas y recomendaciones recogidas en la Guía Básica de Instrucciones para la Docencia y
Evaluación publicada por la UPO y accesible en:
<https://www.upo.es/upo_opencms/opencms/Temas/Upo/00_Contenidos/Covid19/Guia-Recomendaciones-FAQs-
Evaluacion-Online_060520.pdf >

X No hay cambios con respecto a la guía general

Hay cambios con respecto a la guía general (detallar)

1
 Modelo Adenda Guía Docente
Curso 2020-2021

Formato
(presencial/online
Prueba de evaluación Descripción Porcentaje
sincrónico/online
asincrónico)

Observaciones:

ESCENARIO B, DE ENSEÑANZA NO PRESENCIAL

Adaptación del Temario

Solo se adaptará el temario en aquellos casos en el que sea imposible impartir todos los contenidos y siempre teniendo en
cuenta que se deben de asegurar las competencias indicadas en la memoria de verificación del título

X No hay cambios con respecto a la guía general

Hay cambios con respecto a la guía general (detallar)

Adecuación de las actividades formativas y metodologías docentes

Se indicarán de forma clara que actividades formativas y metodologías docentes presenciales serán sustituidas por las
nuevas actividades formativas y metodologías en formato no presencial.

No hay cambios con respecto a la guía general

X Hay cambios con respecto a la guía general (detallar)

Formato (online
Actividades Formativas sincrónico / online Metodología docente Descripción
asincrónico)
Todas las asignaturas del sincrónico El profesorado docente de cada asignatura hará uso de las
programa, en un supuesto herramientas dispuestas en la plataforma virtual de la UPO para
escenario B de virtualización el desarrollo de las asignaturas, adaptando los contenidos a la
de la docencia, pasan a docencia virtual.
impartirse de modo virtual
sincrónico utilizando la
plataforma web de la
Universidad Pablo de
Olavide.

2
 Modelo Adenda Guía Docente
Curso 2020-2021

Observaciones: Las fechas de desarrollo y el horario de las asignaturas continúan según el calendario oficial del Máster.

Modificaciones en el sistema de evaluación de la asignatura

Se indicarán de forma clara, incorporando los correspondientes porcentajes, las metodologías y pruebas de evaluación
propuestas on-line, tanto en el sistema de evaluación continua como en el sistema de evaluación final. Para ello, se seguirán
los criterios, pautas y recomendaciones recogidas en la Guía Básica de Instrucciones para la Docencia y Evaluación publicada
por la UPO y accesible en:
<https://www.upo.es/upo_opencms/opencms/Temas/Upo/00_Contenidos/Covid19/Guia-Recomendaciones-FAQs-
Evaluacion-Online_060520.pdf >

X No hay cambios con respecto a la guía general

Hay cambios con respecto a la guía general (detallar)

Formato (online
Prueba de evaluación sincrónico/online Descripción Porcentaje
asincrónico)

Observaciones:

Firma del Profesor Responsable:

Firmado digitalmente por
BARRAGAN BARRAGAN ROBLES
ROBLES VICENTE VICENTE - 77805789D
Fecha: 2020.07.24
- 77805789D 18:09:56 +02'00'

Visto bueno del Centro Responsable: