FACULTAD DE CIENCIAS

ADMINISTRATIVAS

LICENCIATURA EN TURISMO

2021 – 2022 CI

30/7/2021 1
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LIC. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE MSc.

Soraya.trivinob@ug.edu.ec
08:00 – 14:00
30/7/2021 2
 POLÍTICAS DE TRABAJO
GESTIÓN FORMATIVA PUNTAJE

DEBERES 3 PUNTOS
GESTIÓN PRÁCTICA PUNTAJE
TALLERES 3 PUNTOS
EXAMEN 4 PUNTOS
TOTAL 6 PUNTOS

NOTA IMPORTANTE:
Docente:
30/7/2021 Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE3 MSc
 SYLLABUS:
• PRIMERA UNIDAD: LA COMUNICACIÓN
✓ 1.1 La comunicación. - Definición, importancia y propósitos de la
comunicación.
✓ 1.2. El proceso de la comunicación. Componentes de la
comunicación.
✓ 1.3. Comunicación, expresión y lenguaje. Comunicación: Afectiva,
efectiva y sugestiva.
✓ 1.4 Diferencias entre la Comunicación oral y escrita.
✓ 1.5. Funciones del comunicador.
✓ 1.6. La importancia de aprender lengua y literatura: macro destrezas
de aprendizaje escuchar, hablar, leer y escribir.
✓ 1.7. Competencias lingüísticas y comunicativas (fonológicas,
sintácticas, semánticas, y morfológicas y ortográficas).
30/7/2021 4
 1.5. Funciones del comunicador.

COMUNICADOR

LINGUISTICA ORGANIZATIVA

SIMBÓLICA SOCIAL CULTURAL

Docente:
30/7/2021 Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE5 MSc
 1.5. Funciones del comunicador: Lingüística

• Están ligadas específicamente al estilo de lenguaje usado en el mensaje. Tal

función la utiliza el comunicador desde que genera ideas, las ordena con
base a su contenido y elige el tratamiento y el nivel adecuados para los
receptores.

Docente:
30/7/2021 Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE6 MSc
 1.5. Funciones del comunicador: Organizativa

• A través de la comunicación se ordena el conjunto de individuos por puestos,

estratos y jerarquías, se generan roles, normas y funciones para construir un
empresa, organización y estructura social. esta función es la que promueve la
interdependencia y la transmisión de información entre todas las partes que
integran un sistema social.

Docente:
30/7/2021 7
Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE MSc
 1.5. Funciones del comunicador: Simbólica
• Se utiliza para representar hechos, objetos o sentimientos por medio de
signos, señales o símbolos. Pueden provocar efectos positivos o
negativos en los participantes en el proceso comunicativo, según la
significación que den a los símbolos utilizados.

Docente:
30/7/2021 8
Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE MSc
 1.5. Funciones del comunicador: Social

• Se utilizan cuando se representan diversos roles dentro de un sistema

social, siguiendo patrones de comportamiento aprendidos para
actividades ya sean de trabajo o de entretenimiento así como en todos los
ámbitos: religioso, político, académico, familiar, etc.

Docente:
30/7/2021 Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE9 MSc
 1.5. Funciones del comunicador: cultural

• Los individuos, al comunicarse, transmiten hábitos, costumbres, valores y

creencias que conforman su cultura. Con esta función de la comunicación
apreciamos las diferencias y similitudes de conductas en las diversas
culturas.

Docente:
30/7/2021 Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE
10 MSc
 VIDEO

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 ACTIVIDAD PRÁCTICA-AUTÓNOMA

• Observe el video y realice un resumen de las

funciones del comunicador.

Docente:
30/7/2021 Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE
12 MSc
 1.6. La importancia de aprender lengua y literatura: macro
destrezas de aprendizaje escuchar, hablar, leer y escribir.

• “Aprender Lengua significa aprender a usarla, a comunicarse o, si ya

se domina algo, aprender a comunicarse mejor y en situaciones más
complejas”
- Daniel Cassany.

Docente:
30/7/2021 Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE
13 MSc
1.6. La importancia de aprender lengua y literatura
La lengua representa una herramienta fundamental para la
interacción social. Utilizamos la lengua para comunicarnos, para
establecer vínculos con los demás participantes de la sociedad a la
que pertenecemos y por lo tanto la función y los objetivos que
persigue son más amplios: solicitar, agradecer, persuadir,
expresar. Es decir, la lengua es comunicación; esa es su esencia y
su fin último en contraposición con el Lenguaje que representa la
facultad humana de emitir sonidos con sentido.

ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR MINISTERIO

DE EDUCACIÓN

La Literatura es una fuente de disfrute, de conocimientos a través

de una mirada estética, de juego con el lenguaje, de valoración de
aspectos verbales en circunstancias concretas y debe respetarse
desde esta perspectiva.

Docente:
Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE MSc
 Macro destrezas de aprendizaje escuchar, hablar, leer y
escribir.

Las cuatro macro destrezas de comunicación son: escuchar, hablar, leer

y escribir. Esto es esencialmente igual en cualquier idioma. Los bebes
desarrollan destrezas del lenguaje al escuchar primero y luego hablar,
seguidas de la lectura y escritura. Al aprender una nueva lengua, la
mejor manera de hacerlo es mediante el logro de un equilibrio en cada
una de estas áreas, ya que todas están interconectadas. Las habilidades
que no se practiquen terminaran siendo más débiles.‖ (Sharma, 2014)

Docente:
30/7/2021 Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE
15 MSc
 Macro destrezas de aprendizaje escuchar, hablar,
leer y escribir.

Se considera la enseñanza de la Lengua como el desarrollo de las

macro destrezas de hablar, escuchar, leer y escribir. Además, la
enseñanza de los elementos que constituyen la Lengua y las
características de los textos, desarrollaran habilidades lingüísticas de
producción y comprensión. Se busca, alcanzar la competencia
comunicativa4 y desarrollar en el estudiantado la capacidad de
interacción social, posibilitar la democratización de los saberes y su
participación como sujetos activos en la sociedad ecuatoriana.‖
(Ministerio de Educación del Ecuador , 2013, pág. 10)

Docente:
30/7/2021 16 MSc
Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE
 Macro destrezas de aprendizaje escuchar, hablar, leer y
escribir.
Hay tres modos de escuchar: competitiva, pasiva y
activamente. La escucha activa es considerada la más
eficaz porque el oyente no sólo escucha con interés, sino
Escuchar
que además se dedica activamente a escuchar dando
respuestas breves. La mayoría de las personas no son tan
hábiles para escuchar como para pensar.

MACRO DESTREZAS

Hablar puede ser una experiencia intimidante, incluso en tú

lengua nativa, y mucho más cuando estás aprendiendo un nuevo
idioma. La mejor manera de aprender a hablar, sin embargo, es
mediante la práctica, a fin de poner a un lado tus inhibiciones y
Hablar entablar una conversación cuando tienes la oportunidad de
hacerlo. Al hablar, sé consciente de tu ritmo; no trates de
balbucear y sé expresivo, de modo que no suenes monótono y
puedas mantener a tu oyente interesado.‖ (Sharma, 2014)
30/7/2021 Docente: 17
Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE MSc
 Macro destrezas de aprendizaje escuchar, hablar, leer y
escribir.
―
Los niños aprenden a leer conociendo primero el abecedario y luego la
pronunciación de las letras para descubrir el sonido que hacen. El método
fonético para leer --usando unidades de sonido para conocer las palabras-- es
Leer sin duda la mejor opción porque, en teoría, si conoces los sonidos, puedes
leer cualquier palabra, sin importar el nivel de dificultad. Esto también
sucede en el aprendizaje de un nuevo idioma. La lectura tiene muchos
beneficios, incluyendo la mejora de la memoria (que es un ejercicio para el
cerebro), lo que aumenta el vocabulario y tu exposición a nuevas ideas.‖
(Sharma, 2014)

MACRO DESTREZAS

La escritura es quizás la más compleja de las habilidades de comunicación y la

que toma más tiempo dominar. Al igual que con cualquier otra habilidad, se
mejora con la práctica y la voluntad de hacerlo mejor que en los intentos
anteriores. Más allá́ de lo básico, hay muchos tipos y niveles de escritura. Ésta
. Escribir
puede ser un medio fundamental para transmitir información --como en los
diarios-- o puede ser una herramienta para crear nuevos mundos elaborados,
muy parecidos a los que se encuentran en las novelas de ficción como El
Señor de los Anillos.‖ (Sharma, 2014)

30/7/2021 Docente: 18
Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE MSc
 BIBLIOGRAFÍA
• Victor Miguel Niño Rojas (2007), Fundamentos de Semiótica y
Lingüística , Quinta Edición, ECOE, Ediciones, Bogotá.
• Comunicación afectiva. Ruth Mary Lugo Galindo
• Fonseca Yerena María del Socorro (c2005). Comunicación oral (en
línea). Pearson Educación. Recuperado 2010-07-24 de
http://www.biblioteca.com.mx
• "Comunicación efectiva". En: Significados.com. Disponible en:
https://www.significados.com/comunicacion-efectiva/ Consultado: 17
de abril de 2020, 10:06 pm.
• María de Lourdes Zebadúa Valencia (2011), Cómo enseñar a hablar
y escuchar en el salón de clases.
• Interacción de los componentes del lenguaje oral en el proceso de
aprendizaje de la lengua escrita. Raul Gutierrez Fresneda
• Real Academia Española (2010), Ortografía de le lengua española
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 Docente:
30/7/2021 Lcda. SORAYA TRIVIÑO BLOISSE
20 MSc