ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN Y

PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE GRADO DE

ESPECIALIZACIÓN, MAESTRÍA Y TESIS
DOCTORALES
Momenta II:
Sistematización y reflexión crítica pedagógica sobre la ternática.
Sistematización:
❑ La relatoría de la realidad observada.
❑ Describe el hecho vivido.
❑ Describen las acciones ejecutadas
❑ Se narra la experiencia.
❑ Cómo se desarrollo la participación.
❑ Explicitar o descubrir la lógica del proceso vivido y factores que
han intervenido..
❑ Quienes participan.
❑ Acciones realizadas.
❑ La práctica concreta que posibilita su comprensión y apunta a
trascenderla.

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Momenta II: Reflexión crítica pedagógica sobre la ternática.
❑ un acto de pensamiento.
❑ Abstraerse para observar.
❑ Debatir consigo mismo.
❑ Explicar las propias acciones (Por qué)
❑ Mirar críticamente lo que se hace.
❑ Justificar cada una de las decisiones realizadas
❑ Profundizar desde el cuestionamiento propio.
❑ Rectificar o tomar decisiones que pretenden en todo caso,
mejorar la práctica docente.
❑ Justificar nuestras acciones y explicitar la intencionalidad.
❑ Qué se aprendió.
❑ Reflejar el quehacer educativo- Con pensamientos-premisas…

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Momenta II:
✓Los referentes teóricos y prácticos.

✓Citas textuales. Combinación.

✓El parafraseo. Combinación
✓Organización de las ideas dentro del párrafo.
✓Autores o libros que no pasen de 10 años.
✓Referencia intertextuales.
✓Diferentes teorías, conceptos, supuestos y estudios.
✓Investigaciones anteriores sobre el tema que se desea estudiando
e investigando.

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Momenta II:
✓Los referentes teóricos y prácticos.

✓CITAS TEXTUALES.
✓Citas textuales Todo investigador deberá documentar las
opiniones de otros autores mencionados en su trabajo, haciendo
referencia a la fuente original.
✓Cualquier cita de 40 palabras o más debe entrecomillarse.
✓Se reemplazan por puntos suspensivos (...) las palabras o frases
omitidas.
✓En el caso de que se añaden palabras propias dentro de una cita
textual, estos agregados deben ir entre corchetes.
✓La cita textual, se compondrá del apellido del autor, año de la
publicación y página/s de donde se tomó la cita.

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Momenta II:
✓Los referentes teóricos y prácticos.

✓CITAS TEXTUALES.
✓Aclaraciones:

✓ Si la cita textual es corta (entre 3 o 4 renglones) se inserta como

parte del texto.

✓Si la cita es larga (más de 4 renglones) se separa del texto y se debe

dejar sangría en ambos márgenes del texto

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Momenta II:
✓Los referentes teóricos y prácticos.

✓CITAS TEXTUALES.
✓
Diferentes ejemplos de citas textuales:

a) Para Max Weber (1964) “La acción social (incluyendo tolerancia u

omisión) se orienta por las acciones de otros, las cuales pueden ser
pasadas, presentes o esperadas como futuras (venganza por previos
ataques, réplica a ataques presentes, medidas de defensa frente a
ataques futuros).” p. 18

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Momenta II:
✓Los referentes teóricos y prácticos.

✓CITAS TEXTUALES.
✓
Diferentes ejemplos de citas textuales:

2b) “Llamamos sociedad a una relación social cuando y en la medida en

que la actitud en la acción social se inspira en una compensación de
intereses por motivos racionales (de fines o de valores) o también a una
unión de intereses con igual motivación.” (Max Weber, 1964 p. 33).

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Momenta II:
✓Los referentes teóricos y prácticos.
✓CITAS TEXTUALES.
✓
Diferentes ejemplos de citas textuales:
✓Con respecto al término estadística, podemos definirlo mediante:
“métodos científicos por medio de los cuales podemos recolectar, organizar,
resumir, presentar y analizar datos numéricos relativos a un conjunto de
individuos u observaciones y que nos permiten extraer conclusiones
válidasy efectuar decisiones lógicas, basadas en dichos análisis. Utilizamos
la estadística para estudiar aquellos fenómenos en los que tenemos una
gran cantidad de observaciones y cuya aparición se rige por leyes del azar o
aleatorias. La aplicación de la estadística tiene lugar porque los fenómenos
de algunas ciencias no se dan siempre iguales entre sí exactamente, sino
que presentan variaciones. Estas pequeñas diferencias son debidas a una
serie de causas tan numerosas y complejas que no podemos determinarlas
por separado y que las incluimos dentro del nombre común de azar.”
(Kohan, 1994 p. 23)

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Momenta II:
✓Los referentes teóricos y prácticos.

✓El parafraseo. Combinación

Citas no textuales, contextuales o parafraseadas:

Por ejemplo:
Según describe Pincever (2008),el maltrato infantil impacta
directamente sobre el desarrollo físico, mental, cognitivo y social, los
cuales dejan secuelas en el niño para toda la vida.

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Momenta II:
✓Los referentes teóricos y prácticos.

✓El parafraseo. Combinación

Citas no textuales, contextuales o parafraseadas:

Obras con un solo autor:

Cuando el apellido del autor forma parte de la narrativa, se incluye
solamente el año del artículo, entre paréntesis.

Ejemplo:

Tedesco (2005) expresa que la brecha digital refleja el acceso no

equitativo que las personas tienen con respecto al uso de las nuevas
tecnologías de información y comunicación mediante las cuales se
obtiene y distribuye la información y el conocimiento.

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Momenta II:
✓Los referentes teóricos y prácticos.

✓El parafraseo. Combinación

Citas no textuales, contextuales o parafraseadas:

Cuando el apellido y fecha de publicación no forman parte de la

narrativa del texto, se incluyen estos datos entre paréntesis.
Ejemplo:
La brecha digital refleja el acceso no equitativo que las personas
tienen con respecto al uso de las nuevas tecnologías de información y
comunicación mediante las cuales se obtiene y distribuye la
información y el conocimiento. (Tedesco, 2005)

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Momenta II:
✓Los referentes teóricos y prácticos.

✓El parafraseo. Combinación

Citas no textuales, contextuales o parafraseadas:
Obras con múltiples autores:
Cuando un trabajo tiene dos autores, siempre se citan ambos nombres
cada vez que la referencia ocurre en el texto. Aquí los apellidos se
unen por medio de la conjunción y.
Ejemplo:
Svampa y Pereyra (2003) argumentan que la crisis de los años 30
provocó una gran desocupación en todos los países...

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Momenta II: Los referentes teóricos y prácticos.
✓El parafraseo.
Citas no textuales, contextuales o parafraseadas:
Obras con múltiples autores:
Cuando un trabajo tiene tres, cuatro o cinco autores, se citan todos
los autores la primera vez que ocurre la referencia en el texto.
En las citas subsiguientes del mismo trabajo, se escribe solamente
el apellido del primer autor seguido de et. al. [del latín y otros],
más el año de publicación.
Ejemplo:
Primera vez que se cita en el texto:
Corrosa, López y Monticelli (2006) expresan que el año 1992, fue
sancionada la Ley Federal de Educación, donde cada provincia
diseñó su propia estrategia educativa ...
Próxima mención en el texto:
Corrosa et. al. (2006) concluyen que ....

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Momenta II: Los referentes teóricos y prácticos.
✓El parafraseo.
Citas no textuales, contextuales o parafraseadas:
Obras con múltiples autores:
Cuando un trabajo tiene tres, cuatro o cinco autores, se citan todos
los autores la primera vez que ocurre la referencia en el texto.
En las citas subsiguientes del mismo trabajo, se escribe solamente
el apellido del primer autor seguido de et. al. [del latín y otros],
más el año de publicación.
Ejemplo:
Primera vez que se cita en el texto:
Corrosa, López y Monticelli (2006) expresan que el año 1992, fue
sancionada la Ley Federal de Educación, donde cada provincia
diseñó su propia estrategia educativa ...
Próxima mención en el texto:
Corrosa et. al. (2006) concluyen que ....

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Momenta II: Los referentes teóricos y prácticos.
✓El parafraseo.
Citas no textuales, contextuales o parafraseadas:
Obras con múltiples autores:
Cuando una obra se compone de seis o más autores, se cita
solamente el apellido del primer autor seguido por et. al. Y el año de
publicación, desde la primera vez que aparece en el texto.
Ejemplo:
Primera vez que se cita en el texto:
Paola et. al. (2003) define al hospedaje temporal como una
estructura que ofrece alojamiento a personas de edad avanzada
durante un corto tiempo...

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Momenta II: Los referentes teóricos y prácticos.
✓El parafraseo.
Citas no textuales, contextuales o parafraseadas:
Obras con múltiples autores:
Cita subsiguiente:
Paola et. al. afirman que la asistencia domiciliaria puede
ser muy rentable...

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Momenta II: Los referentes teóricos y prácticos.
✓El parafraseo.
Citas no textuales, contextuales o parafraseadas:
Obras con múltiples autores:

En el caso que se citen dos o más obras por diferentes autores en

una misma referencia, se escriben los apellidos y respectivos años
de publicación separados por un punto y coma dentro de un mismo
paréntesis.
Ejemplo:
Con respecto al tema de la educación escolar de adultos (Brusilovsky,
2006; Sirvent, 2008; Palladino, 1989) manifiestan que...

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Momenta II: Los referentes teóricos y prácticos.
✓El parafraseo.
Citas no textuales, contextuales o parafraseadas:
Obras con múltiples autores:

Cita de cita:
Se trata de una cita textual de algún fragmento de texto de una
obra que es reproducida en una tercera obra que es la consultada
por el investigador.
Por lo tanto, se debe hacer mención a la obra original y se indica la
obra que ha hecho la cita. Luego se menciona, en el listado de
referencias bibliográficas, La obra consultada.
Ejemplo:
Lloyd de Mause (...) sostiene “la historia de la infancia es una
pesadilla de la que hemos empezado a despertar hace muy poco.
Cuanto más se retrocede en el pasado (...) más expuestos están los
niños a la muerte violenta, al abandono, los golpes, el terror y los
abusos sexuales” (citado por Giberti, 2005 p. 60).

pig. 12
Momenta II:

✓Jurídicos.

❑ Consulta de Constitución, leyes, Códigos, reglamentos…

❑ Relación a la tematica abordada.
❑ Citas textuales y contextuales

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Momenta II:
Vinculados a las realidades a investigar

✓Consiste en la interpretación de la realidad o la Mirada de la

perspectiva de los diferentes actors-actor o atricez.
✓Definir las diferentes relaciones de los participantes y las
responsabilidades.
✓Unificación de lo vivencial con lo racional.
✓Exponer la realidad en la práctica docentes.
✓Posibles cambios a la transformación de los entes participantes

Nota: Constituyen el patron de partida para el desarrolla posterior

de la propuesta de transformación

pig. 12
pig. 12
Momenta II:

✓Sistematización y reflexión crítica pedagógica sobre la

ternática.

✓Los referentes teóricos y prácticos.

✓Jurídicos.

✓Vinculados a las realidades a investigar

✓Nota: Constituyen el patron de partida para el desarrolla

posterior de la propuesta de transformación

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 Momenta III:

❖ Propuesta Transformadora y su Enfoque. Cómo.

❖ Conceptualization de la propuesta y del sujeto de transformación. Qué.

❖ Nota: estudiantes, profesores, comunidades, entre otros),

❖ Finalidad. Para qué.

❖ Propósitos. Por qué.

❖ Población y Muestra. Dónde. Quiénes y Cuántos

❖ Descriptiva del plan de acción. Cómo.

❖ Métodos en los instrurnentos. Recolección de informates- acciones. ( Encuestas-Cuestionario-

Entrevistas- Pruebas- Escalas de categorias-Sociometricas-Obsrvación. Cómo.

❖ Síntesis del registro de sisternatización de los resultados de la experiencia transformadora e

implicaciones del trabaja realizado para la estructuración de nuevos procesos de transformación.

❖ Posibles aplicaciones en otros contextos educativos y lo forrnativos.

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 Momenta III:

TÉCNICAS: INSTRUMENTOS
A.) ENCUESTA:
• Cuestionarios: Dicotómico (SÍ-NO) varias alternativas.
• Policotómica
• Balanzas
• Pruebas de actitud, conocimientos.
• Dispositivos de medición.
• Prueba.
B. ) ENTREVISTA:
• Guión de la entrevista.
C.) OBSERVACIÓN:
• Guía de Observación.
• Diario de campo.
• Lista de coincidencias.
• Matrices.

• https://tiposdeinvestigacion.org/instrumentos-de-investigacion/

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 Momenta III:
TÉCNICAS: INSTRUMENTOS
1.-LA ENCUESTA:
• Obtener información de los sujetos del estudio.
• Opiniones, actitudes o sugerencias.
• Etnogeográficas.

2. ENTREVISTA:
• Obtener respuestas verbales sobre el problema a investigar.
• Comunicación directa entre el investigador y el sujeto.
• Puede ser estructurado y semiestructurado.
3. LA OBSERVACIÓN: Puede ser un participante o no.

Investigación participante: requiere que el investigador (observador).

✓ Participe en la actividad o comunidad que se está estudiando.
✓ Dentro, el investigador se familiariza con los sujetos del estudio.
Investigación no participativa:
✓ El Investigador desempeña un papel pasivo,.
✓ No se involucra ni se relaciona con los sujetos ni con la comunidad observada.

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 Momenta III:

TÉCNICAS: INSTRUMENTOS
La investigación cualitativa:
➢Semiótico-lingüístico.
➢Utilizado principalmente en las ciencias sociales.
➢Suelen considerarse todas las que no son la encuesta y
el experimento.
➢Recoge los discursos completos de los sujetos.
➢Procede a su interpretación.
➢Analiza las relaciones de significado que se dan en una
determinada cultura o ideología.

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 Momenta III:

TÉCNICAS: INSTRUMENTOS
La investigación cuantitativa y cualitativa. diferencia:

• Valores numéricos a las declaraciones u observaciones.

• Métodos estadísticos.
• Relaciones entre variables y generalizar los resultados a una población
• Muestreo.

La investigación cualitativa no insiste en la representación.

• Enfrenta sus problemas de validez externa a través de diversas estrategias.
• Permanencia prolongada en el campo.
• La triangulación de resultados o la adopción de representatividad estructural.
• La muestra a miembros de los principales elementos de la estructura social.
• En torno.
• Fenómeno del estudio social.

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 Momenta IV:
Reflexión:
Análisis y argumentación ( el desarrollo de las áreas
investigativa.)
Lo aprendido en el desarrollo de la propuesta transformadora
(experiencia)
Aportes de su investigación.

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J.-Referencias
J,J. - Anexos.
2. Extension: El documento debe tener una extensión mínima para los trabajos de la especialización de 40 cuartillas y una extension maxima
de 60.
En el caso de trabajos de maestría la extension minima sera de 60 cuartillas y un máximo de 100 cuartillas.
Las Tesis Doctorates tendrán una extension minima sera de 150 cuartillas y un máximo de 200 cuartillas.
El documento debe estar escrito Espacio: 1,5.
Se utiliza letra: Times New Roman.

3.-El diseño de página contará con las siguientes características: Márgenes 3 cm (rnargen izquierdo, superior e inferior) y 2,5 cm margen
derecho; tarnaño de página carta; y orientación de la páginal Vertical.

4. El texto escrito debera constituir un ejercicio de escritura autónoma y debe respetar el lenguaje de genera establecido en la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela
La nurneración de las páginas inicia en la primers página de la introducción y culrniriara con el cierre de la 1V sección del trabajo.

5. La portada de los trabajos de grado incluira:

Membrete: debe estar centrado horizontalmente en la parte superior de la página en la primers línea de la hoja; escrito en mayúscula,
centrado, en tetra negrita, núrnero 12 y con un interlineado de 1.5; su contenido se muestra en el ejemplo.

6.-Logo: se coloca después del mernbrete a tres (03) espacios lo que equivale a 1 cm debajo del membrete. Las dimensiones del logo de la
Línea, no debe exceder de 2,53 cm de alto y 3,83 de ancho, debe it centrado.

7.-Titulo:. Titulo del Trabajo de Grado. No debería sobrepasar 20 palabras. Va debajo del logo a tres (03) espacios lo que equivale a I cm, en
forma horizontal escrito en mayúscula, centrado, en letra negrita, número 12 y con un interlineado de 1.5.
8.-Autor: se coloca el nombre completo del autor a 3 centimetros del titulo, interlineado sencillo, a la izquierda.

ph.g. 13
9.-Tutor: se coloca el nornbre complete del tutor, justo debajo del autor, a interlineado sencillo.

10.-Fecha. En la Ultima línea se coloca que corresponde a la presentation del trabajo.

11.-. Dedicatoria: La dedicatoria es optional y cuando apiece no se debe titular. Debe consistir en una frase breve, en la que se ofrezca el trabajo a
alguna o algunas personas en particular.

12.- Reconocimientos o agradecimientos: Ios reconocimientos son opcionales, la página de agradecimientos si se titula. Debe contener
expresiones propias de las características academicistas del trabajo.

13.- indite general: Es la lista de cada uno de los Titulos, subtitulos y apartados que constituye la estructura general del trabajo. El indice debe
perrnitir ubicar la página exacta en que se puede conseguir cada una de las parses principales en que ha sido organizado el documento.

14.-indice de tablas y figuras: Las tablas y las figuras que aparezcan en el trabajo deben estar debidamente identificadas y numeradas en
secuencia desde la prirnera hasta la última. En este indice se colocara la lista de tablas y figuras y la página donde pueden ser uhicadas.

15.- El Resumes: Es la exposición de manera sintetica de los resultados del trabajo realizado por el autor. Asi, debe exceder una página o 250
palabras escritas a 1 espacio.

16.-Introducción: La introduction es un texto que da cuenta de los principales den-lentos del trabajo realizado, en el cual, debe quedar reflejado
la actualidad y relevancia de la temática investigada. Debe tener una extension de 4 a 8 páginas.

17.-Referencias: Las referential a autores, libros, artículos, docurnentos digitales y otras fuentes de information deben ser presentadas de forma
coherente y apropiada, utilizando una sale forma de presentation durante todo el trabajo, las cuales forman parte del cuerpo del trabajo y
fundamentan las planteamientos teóricos o practices. Para ello, hay disponible suficiente bibliografía sabre técnica de presentation de trabajos,
entre ellos: Ander-egg, E (1982) Tecnicas de investigation social_ Caracas_ Editorial

pAg. 14
 Humanitas.

Ballestrini Acadia, M. (1997) Cómo se elabora el proyecto de investigation_ Caracas: BL Consultores asociados
Servicios Editorial.

Bussot, .1_ A (1985) Investigation educational_ Maracaibo: Universidad del Zulia. UPEL (2408) Manual de trabajos
de grad° de especialización y rnaestría y tesis doctorales Caracas: Fonda Editorial de la 1JPEL.

Saute, R, Boniolo, P. Dalle, P. Elbert, R. (2010) Manual de Metodología: Construction del Marco Teóricos,
formulación de los Objetivos y election de la metodología. Buenos Aires: CLACSO.

14.-Anexos: Constituyen todos aquellos aspectos que dan soporte a los plantearnientos realizados o resultados
obtenidos: instrumento de diagnóstico, tablas de análisis de resultados de la aplicación de los instrurnentos (encuestas,
cuestionarios, entrevistas), registro fotografica de actividades realizadas tun maxim() de 4 fotos relevantes), entre
otros. Debidamente identificadas y numeradas en secuencia desde la primera pasta la Ultima.

15.-Las Tesis doctorales podrán ser presentadas bajo la estructura que su autor considera. Adernás de los apartados
desarrollados par el autor, tcdas deberan incluir: Portada, Resumen, Introducción, Reflexión, Referencias y Anexos.

16_ Las Tesis doctorales deben respetar las normas de presentation establecidas en este documento.

17_ Los autores, una vez aprobados el trabaja de grado a tesis doctoral, deberan hacer entrega de tres copias digitales
del misrno acompanadas de copia del Acta de Aprobación por parte del Jurado ante la Secretaria Situada de las
Unidades Territoriales de Gestian IJniversitaria.
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE. VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMETAL DEL MAGI STERIO "SAMUEL

ROBINSON'

COLOCAR EL TÍTULO EN MAYÚSCULAS

Trabajo Especial de Grado presentado en opción al grado de < Escriba el area de la

Especialización,/Maestría o Doctorado en Educación >

Prof. <Eseriba los Nombre(s) y Apellido(s) del autor como aparece en 12 cedula>

Ciudad, año
 REPÚBICA BOLI VARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACI ONAL EXPERIMETAL DEL MAGI STERIO 'SAMUEL

ROBINSON"

C OL OCAR EL TÍTULO EN MAYÚSCULAS

Trabajo Especial de Grado presentado en opción al grado de <Escriba el área

de la Especialización, Maestría o Doctorado>

Autor: <Escriba los Nombre(s) y Apellido(s) del autor como aparece en la cédula>

<Escriba la célula de Identidad del Autor> Tutor: <Escriba los Nombre(s) y Apellido(s) del

tutor como aparece en la cédula>

<Escriba la cédula de Identidad del tutor>

Ciudad, año <Escriba el lugar y la fecha >

 CERTIFI CACIÓN DE QUF EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO ESTA APTO PARA
INICIAR S PRESENTACIÓN

Entidad Federal ¨día >, de <mes> de <año>

Señores

Unidad Territorial de Gestion Universitaria del Estado -nombre Entidad Federal> de la Universidad
Nacional Experimental del Magisterio "Samuel Robinson"
Presente.-
Por media de la presente certifico que el Trabajo Especial de Grado titulado “ ", elaborado por
Nombres(s) Apellido(s) del Estudiante <cédula de identidad del Estudiante> está culminado, consta de
<número de páginas> páginas y responde a las exigencias pautadas por la Especialidad; en consecuencia

está apto para ser Presentado y Evaluado por un jurado calificado y autorizado por la universidad.
Solicito al Vocero Territorial Académico del estado -nombre de la Entidad Federal> y al Coordinador
Regional de <nombre del Programa de Formación> del estado > nombre de la Entidad Federal> iniciar
los procesos académicos admistrativos para su formal Presentación y Aprobación.

Atentamente:

<Nombre(s) y Apellido(s) del Tutor> -

Cédula de Identidad del Tutor>

TUTOR ASESOR
 INDICE

C ON TENID 0

DEDICATORIA

RECONOCIMIENTOS

INDICE GENERAL

INDICE DE CUADROS (SI LO REQUIERE)

INDICE DE TABLAS(SI L O REQUIERE)

INDICE DE GRAFICOS (SI LO REQUIERE)

RESUMEN

INTRODUCCIÓN

MOMENTO I

MOMENTO II

MOMENTO III

MONIENTO IV

RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS (SI LO REQUIERE)

A-I
A-2
A-3
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMETAL DEL MAGISTERIO "SAMUEL

ROBINSON"

COLOCAR EL TITULO EN MAYUSCULAS

Autor: xxxxxxxx

RESUMEN

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