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GUIA DE INGLÉS SENA YOPAL, CASANARE.

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

Saber argumentar es una habilidad muy valorada, pues implica no solo afirmar una opinión, sino
fundamentarla con razones concretas. Argumentar bien te ayudará a conseguir cambiar la opinión
de otras personas, a convencerles de algo. Hacer esto en un curso de inglés parece complicado (ya
lo es en nuestro propio idioma), pero conociendo algunas pautas básicas puede convertirse en un
juego de niños.

Como realizar argumentos en ingles

En primer lugar, debes introducir la opinión que quieres argumentar. Puedes hacerlo con
expresiones como las siguientes:

“The main issue is” / la cuestión principal es

“An important aspect of this is” / un aspecto importante de esto es

“On the question of” / sobre el asunto de

“It is interesting to consider” / es interesante considerar

Una vez que queda clara tu opinión sobre un tema, ahora tienes que apoyarla mediante hechos o
generalizaciones que te permitan expresar que no se trata de una opinión personal tuya, sino de
un hecho aplicable a más personas. Las expresiones que debes utilizar para ello son las siguientes:

“It is generally accepted” / se acepta comúnmente

“In the majority of cases” / en la mayoría de los casos

“In many cases” / en muchos casos

“In general” / en general

Citar ejemplos suele servir para reforzar los argumentos. Cuidado que el ejemplo esté bien
seleccionado, para que no provoque opiniones en contra de tu argumentación. Cítalo de alguna de
las siguientes formas:

“To take another example” / para tomar otro ejemplo

“For instance” / por ejemplo

“…IT serves to illustrate…” / … sirve para ilustrar …

Otra estrategia para argumentar es citar otras fuentes que compartan la misma opinión.
Normalmente, cuanta más credibilidad tenga la fuente, más fuerza tendrá también su opinión.
“According to” / De acuerdo con

“In the words of” / En palabras de

“As” (nombre de la persona que se cita) “suggests” / Como sugiere…

“If we take the case of” / Si tomamos el caso de

Por último, será necesario realizar una evaluación del argumento para cerrar el círculo y establecer
una conclusión en torno a la opinión que establecimos en primer lugar. Lo haremos de la siguiente
forma:

“It is reasonable to assume that” / Es razonable asumir que

“This leads us to suppose” / Esto nos lleva a suponer

“The truth is that” / La verdad es que

“It would make sense to affirm” / Tendría sentido afirmar.

Aprender todo este tipo de frases nos puede ser muy útil ya no solo para conseguir tener una
cierta fluidez en una conversación y conseguir convencer al resto y dar de forma sólida tu opinión,
sino que también es muy útil para poder hacer redacciones y escritos que necesites en tu trabajo o
para superar un examen de título oficial como el APTIS.

Ya que gracias a estas frases hecha o frases de comienzo y finales de textos, hace mucho más fácil
que superes la parte de tu escrito y tu oral ya que un gran porcentaje de las palabras a utilizar
podrás suplirlas con estas frases y asegurarte que tu redacción tenga cierto contenido de valor y le
dé un sentido más profesional a tu escrito.

En el caso del examen APTIS ADVANCED que contiene cinco partes: escrito, oral, comprensión
auditiva, comprensión lectora y gramática y vocabulario, tan solo deberás de aprobar 3 partes de
cinco, siempre y cuando el total de la suma de las cinco partes se compensen y te salgan aprobado
el nivel en su total. Por lo que será de gran ayudar llevar dos partes preparadas, las cuales nos
servirán como garantía, para poder tener más posibilidades de éxito en este.

Pero principalmente debemos de aprender este tipo de frases no solo por pasar un examen oficial
el cual nos abrirá muchas puertas laborales, puesto que acreditará nuestro nivel en el idioma, sino
también porque el inglés se ha convertido en algo esencial en nuestras vidas.
Hace años aprender un segundo idioma era una gran ventaja para poder viajar, pero ahora ya no
es una ventaja para viajar, sino que se ha convertido en una necesidad para muchos de nosotros,
ya no solo en el ámbito de irse al extranjero sino en la mayoría de aspectos de nuestra vida.

SPEECH…. DISCURSO ORAL

DO/DOES

DO YOU STUDY AT SENA?

YES, I DO, I STUDY AT SENA

NO, I DO NOT STUDY AT SENA

NO, I DON’T STUDY AT SENA

WHAT DO YOU DO? I STUDY AT SENA/ I WORK IN AN ENTREPRISE/ I WORK AND I STUDY….

OPINIÓN…OPINION

ENTRENAMIENTO DEPORTIVO SENA YOPAL

WHAT DO YOU THINK ABOUT YOUR CAREER AT SENA? QUÉ PIENSA USTED/ QUÉ PIENSAS TÚ DE
TU CARRERA EN EL SENA?

IN MY OPINION

IN MY OPINION, I THINK THAT… EN MI OPINIÓN, YO PIENSO/ YO CREO QUE…

IN MY PERSONAL OPINION, I THINK THAT…

I CONSIDER THAT… YO CONSIDERO QUE

IN MY POINT OF VIEW, I THINK THAT...EN MI PUNTO DE VISTA, YO CREO QUE

IN MY PERSONAL POINT OF VIEW, I THINK THAT / I CONSIDER THAT….

I GUESS THAT… SUPONGO QUE…

GUESS WHAT? ADIVINA QUE…

ACCORDING TO THE AUTHOR, I CONSIDER THAT…I THINK THAT…

ABOUT …. SOBRE O ACERCA DE ALGO

ACCORDING TO THE ARTICLE, I THINK THAT… DE ACUERDO CON….

ACCORDING TO KRASHEN, I THINK THAT…

I AGREE… ESTOY DE ACUERDO

I DISAGREE… NO ESTOY DE ACUERDO

I DISAGREE WITH YOU… NO ESTOY DE ACUERDO CONTIGO

I AGREE WITH YOU… ESTOY DE ACUERDO CONTIGO/ CON USTED


I’M SURE THAT…ESTOY SEGURO QUE…

I’M SURE ABOUT…. ESTOY SEGURO SOBRE ESO

I’M NOT SURE THAT… NO ESTOY SEGURO QUE

I’M NOT SURE ABOUT THIS/ THAT…

I’M NOT SURE ABOUT THE AUTHOR, BECAUSE… PORQUE

IDEA…IDEA

I HAVE NO IDEA ABOUT THAT…NO TENGO IDEA SOBRE ESO.

I’M SORRY, BUT I HAVE NO IDEA

I’M SO SORRY, BUT I HAVE NO IDEA ABOUT THAT… LO SIENTO MUCHO, PERO NO TENGO IDEA
SOBRE ESO.

SOMETHING ELSE…. ALGO MÁS

JUSTIFY…JUSTIFICAR

WHAT DO YOU THINK ABOUT YOUR CAREER?

IN MY OPINION, I THINK THAT

I CONSIDER THAT IS A GOOD EXPERIENCE TO ME, BECAUSE….

I PERSONALLY BELIEVE THAT…. PERSONALMENTE CREO QUE…

EXPRESAR TU OPINIÓN

Personally I think that… personalmente pienso que…

In my view… en mi opinión… I think that.. creo que

From my point of view… desde mi punto de vista…

The way I see it… El modo en que yo lo veo…

As far as I am concerned… Por lo que a mi respecta…

I think it is useless to maintain that… creo que es inútil sostener que…

Although many people think that… I have a different opinion… Aunque mucha gente piense que…
yo tengo una opinión diferente.

I don’t share that point of view… no comparto ese punto de vista

I don’t share your opinion about that matter… no comparto tu opinión en ese asunto / en ese
aspecto

We have the same views about the problem… tenemos la misma opinión acerca del problema…

I find it difficult to explain… me resulta difícil de explicar


If I were in your place, I would… si yo fuera tú / si estuviera en tu lugar, (+verbo en condicional)

I would like to point out that… me gustaría señalar que…

Don’t you think that? ¿No crees que…? No cree usted que?

EXPRESAR ACUERDO

I think so too. Yo también lo pienso.

I agree with you. Estoy de acuerdo contigo.

I agree. Estoy de acuerdo

I’m in favour of… estoy a favor de…

I’m interested in… Me interesa / estoy interesado en…

I know what you mean. Sé lo que quieres decir. Sé lo que usted quiere decir

You are right. Tienes razón, usted tiene la razón

I couldn’t agree more. No podría estar más de acuerdo.

That is exactly what I think. Eso es exactamente lo que pienso.

What… lo que… what I do everyday…lo que yo hago todos los dias

EXPRESAR DESACUERDO

I don’t think so. Yo no creo eso / no pienso eso.

I don’t agree with you. No estoy de acuerdo contigo.

I disagree. No estoy de acuerdo.

I’m against / opposed to… estoy en contra de…

That’s something I’m not interested in… Eso es algo que no me interesa…

You are wrong. Te equivocas, estás equivocado.

I couldn’t disagree more. No podría estar más en desacuerdo.

That is not what I think. Eso no es lo que yo pienso.

Yes, that’s quite true, but… sí, es bastante cierto, pero…

You can’t be serious… no puedes hablar en serio

In my opinion…

“In my opinion it’s very important to know languages to get a good job” / En mi opinión…

I believe… /I consider…

“I believe/consider that it’s very important… ” / Yo creo/considero que…


I reckon…

“I reckon that it’s very important …” / Yo creo que…

It seems to me that…

“It seems to me that it’s very important…” / Me parece que…

As I far I am concerned…

“As I far I am concerned it’s very important…” / Por lo que yo sé…

To my mind ….

“To my mind it’s very important …” /En mi opinión…

To my way of thinking…

“To my way of thinking it’s very important …” / Según mi criterio…

Frankly speaking…

“Frankly speaking it’s very important...” / Francamente…

As I see it…

“As I see it it’s very important…” / Tal como yo lo veo…

The way I see things is that…

“The way I see it that it’s very important…” / La manera en la que yo lo veo…

It’s my belief that…

“It’s my belief that it’s very important…” / Es mi creencia que…

It is my view…

“It’s my view that it’s very important…” / Bajo mi punto de vista…

To me…

“To me it’s very important …” / Para mi…

As far as I can tell…

“As far as I can tell it’s very important …” / Por lo que puedo contar…

I assume…

“I assume that it’s very important …” / Supongo que…

I would say…

“I would say that it’s very important …” / Yo diría que…

In my point of view…
“In my point of view it’s very important …” / Bajo mi punto de vista…

CONECTORES

Recordemos que los conectores son adverbios y conjunciones que sirven para relacionar unas
ideas con otras, estableciendo una relación de tiempo, de causa-efecto, de contraste, etc y todos
ellos son útiles a la hora de argumentar nuestra opinión en un examen de writing.

Conectores para organizar nuestras ideas

Este tipo de textos suele contener una introducción, un cuerpo, más o menos extenso y una
conclusión. Cuando queremos presentar varias ideas o argumentos que están al mismo nivel
usamos estos conectores: At first, firstly, to start with, first of all, secondly, next…

First of all, I think that speed limits should be lower in general.

Secondly, it is obvious that the new regulations are meant to encourage the use of toll roads.

Conectores para mostrar acuerdo

Si estamos de acuerdo con los argumentos mostrados que nos han dado y queremos añadir
información que respalde un argumento que hemos dado con anterioridad, tendremos que usar
este tipo de conectores. Algunos ejemplos son: again, also, like, too, equally, identically, as well as,
together with, in the light of, not to mention, to say nothing of, equally important.

Conectores para mostrar desacuerdo, limitar o contradecir

Si, por el contrario, defendemos la idea opuesta a la que nos ha sido dada, debemos usar
conectores que impliquen desacuerdo, contradigan o muestren que el argumento presentado es
limitado. Por ejemplo podremos usar: but, rather, nonetheless, besides, unlike, regardless, even
so, although this may be true.

Conectores para mostrar causa-efecto, condición y finalidad

En una buena argumentación no basta con decir por qué estamos o no de acuerdo con lo dicho. En
ocasiones hay que demostrar causa-efecto, explicar una condición o el propósito de nuestra
hipótesis. Para ello usaremos conectores como: if, as, since, due to, so that, with this in mind, in
order to, in hope that.

Conectores para aportar ejemplos, ideas adicionales y para enfatizar información

Una vez hemos expuesto nuestra hipótesis y hemos dado argumentos que la sostengan, es buena
idea dar ejemplos, o aportar información adicional que refuerce nuestros argumentos. Para ello
usamos conectores como: like, especially, surely, certainly, in other words, to put it another way,
such as, to clarify.

Conectores para concluir por todo lo alto

Muchas personas tienen problemas para enlazar su redacción con un párrafo final o conclusión. La
conclusión es la guinda del pastel, no puede quedarse descolgada del resto. Por eso usaremos
conectores como los siguientes: ultimately, definitely, given these points, in a word, in essence, to
summarize, in conclusion, in summary, to sum up.

EXAMPLE

In summary, we expect great social changes for the next twenty years

HOMEWORK…TAREA

1. WHAT DO YOU THINK ABOUT YOUR COUNTRY, COLOMBIA?

2. WHAT DO YOU THINK ABOUT BOGOTA, OUR CAPITAL CITY?

3. WHAT DO YOU THINK ABOUT CORRUPTION IN COLOMBIA?

4. WHAT DO YOU THINK ABOUT REAGGAETON MUSIC?

5. WHAT DO YOU THINK ABOUT NEW YORK CITY?

6. WHAT DO YOU THINK ABOUT PARIS, THE CAPITAL CITY OF RRANCE?

7. WHAT DO YOU THINK ABOUT TECHNOLOGY IN THE NEAR FUTURE?

8. WHAT DO YOU THINK ABOUT POLLUTION ALL AROUND THE WORLD?

9. WHAT DO YOU THINK ABOUT RICHNESS?

10. WHAT DO YOU THINK ABOUT POVERTY?

11. WHAT DO YOU THINK ABOUT YOUR CITY WHERE YOU ARE LIVING?

12. DO YOU AGREE WITH KRASEN’S THEORY?

13. WHAT IS YOUR OPINION ABOUT BRUNNER’S THEORY?

14. WHAT IS YOUR OPINION ABOUT PIAGET’S THEORY?

15. WHAT DO YOU THINK ABOUT CHOMSKY’S THEORY?

16. WHAT DO YOU THINK ABOUT VIGOTSKY’S THEORY?

17. WHAT DO YOU THINK ABOUT SECOND LANGUAGE ACQUISITION?

18. WHAT DO YOU THINK ABOUT SOCIAL NETWORKS? For example: facebook, WhatsApp,
youtube, Instagram, twitter, etc…

19. HOW DO YOU CONSIDER IS ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN COLOMBIA IN ALL THE
PUBLIC INSTITUTIONS?

20. WHAT IS YOUR OPINION ABOUT YOUR FAMILY?