INTRODUCCIÓN AL MANEJO DEL

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

 INTRODUCCIÓN AL MANEJO DEL
ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Tunja 2019
 BIENVENIDA AL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y la Facultad de estudios a

distancia con sus diferentes escuelas y programas y su Centro de Investigación y
Extensión CIDEA, le da una cordial Bienvenida y le felicita por su deseo de superación y
por entrar a hacer parte de esta institución .

Este Manual de Usuario ha sido diseñado con el fin de que usted desarrolle habilidades
y competencias en el uso y manejo de los recursos de información, comunicación y
demás del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) de la UPTC, o Aula Virtual , medio que
le ayudará a mejorar la calidad de su aprendizaje.

A partir de ahora usted forma parte activa dentro del proceso y a través de los recursos
del Entorno Virtual de Aprendizaje o Aula Virtual recibirá ayuda y orientación de sus
diferentes tutores.

Importancia de leer y seguir este manual

 Aprender a Ingresar al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).

 Comprender la estructura del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
 Desarrollar habilidades y competencias en el uso y manejo de las herramientas
del Entorno Virtual de Aprendizaje.
 Utilizar eficientemente las herramientas de comunicación y participación (Foros,
Chats) y los recursos interactivos y de información disponibles en el EVA.
 GENERALIDADES
Los sistemas de comunicación e interacción ofrecidos por la universidad y que
permiten al estudiante desarrollar de forma efectiva su procesos académicos son :
Correo institucional, SIRA (Sistema Interno de Registro Académico y Aula Virtual .

 Correo institucional : Este espacio permite el intercambio de información entre

las diferentes instancias de la universidad y el estudiante
 SIRA: (Sistema de Registro Acádemico ): Este sistema brinda la oportunidad al
estudiante ver en detalle aspectos referente a a la parte de acádemica, entre
ellos: Notas, Materias Inscritas, Reglamento, Deudas, Horarios entre otros.
 Aula Virtual : En este Entorno virtual de aprendizaje, el estudiante interactua
mediante el desarrollo de cada uno de los cursos o asignaturas del semestre,
manteniendo una comunciación directa con docentes y compañeros .
Para poder acceder a los sistemas anteriormente mencionados, es necesario tener una
cuenta institucional compuesta por un Usuario y una Contraseña. NOTA: Para el acceso
a los tres sistemas se utiliza la misma cuenta.

PASOS PARA ACTIVAR CUENTA

Los pasos para poder obtener la cuenta junto con su respectivo usuario y contraseña
son los siguientes:

USUARIO

1. Acceder a Servicios de Clave mediante el link:

http://miclave.uptc.edu.co/self/PasswordForgotten.do

2. Seleccionar la opción Olvido de Cuenta institucionaly diligenciar los datos solicitados.

Aquí escribir la
dirección del correo
que dejó cuándo se
matriculó.

Escribir el número de
su documento de
Clic aquí
identidad sin puntos ni
espacios.

Luego Dar clic

Recordar Usuario.

3. Automáticamente a su correo alterno llegará un mensaje con el asunto :

Recordatorio nombre de usuario UPTC; proveniente de Webmaster de la U.P.T.C; al
abrirlo se presenta el nombre de su Usuario institucional. Generalmente esta
compuesto por primer nombre , un punto y primer apellido.
Usuario

CONTRASEÑA

1. En el mismo correo donde le recuerdan su usuario , aparece un link para

poder obtenerla . Dar clic sobre este.

Clic aquí

2. Automáticamente volverá a Servicios de clave en la opción : Recuperar e contraseña,

allí diligenciar el dato solicitado.
 Escribir su usuario institucional

Estos son los

datos del dominio

Luego clic aquí al cual pertenece

la cuenta de este
usuario.

3. A su correo alterno llegará un mensaje con el asunto : Cambio de Clave UPTC;

proveniente de Webmaster de la U.P.T.C; al abrirlo se presenta un link para acceder a
este y definir o modificar su contraseña.

Clic aquí

4. Al acceder al este link se vuelve a Servicios de clave, y alli se deben diligenciar los
datos solicitados. Tenga en cuenta que la contraseña debe contener como minimo 7
caracteres alfanúmericos.
 Escribir usuario
de la cuenta
institucional

a nueva
Escribir la
contraseña en
nueva
loscontraseña
dos campos
en los dos
campos

Luego clic aquí

5. Después de haber obtenido el usuario y contraseña de su cuenta, ya puede acceder a

los sistemas anteriormente descritos.

PASOS PARA ACTIVAR EL BUZON DEL CORREO INSTITUCIONAL

1. Despues de tener los datos de su cuenta institucional (Usuario y Contraseña) debe

acceder a Servicios de Clave mediante el link:
http://miclave.uptc.edu.co/self/PasswordForgotten.do

2. Seleccionar la opción olvido de Activar buzon de correo y diligenciar los datos

solicitados.

Escribir el
usuario y
contraseña
de su
cuenta
institucional

Clic aquí

Luego clic aquí

3. Aparecerá el buzon de su coreo institucional, para que usted pueda empezar su
proceso de comunicación según lo necesite.

4. No olvide siempre cerrar su sesión antes de salir. Ya está activo su correo

institucional. Cuándo desee volver a acceder a éste debe ingresar ala página
principal de la universidad y alli seleccionar la opción Correo.

5. En la nueva ventana que aparece se deben diligenciar los datos :

Escribir el usuario
y contraseña de su
cuenta
institucional.

Luego Clic en
Enviar.
 1. COMO INGRESAR AL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Para Ingresar al Entorno Virtual de Aprendizaje es necesario seguir los siguientes pasos:
1. Ejecutar el navegador de Internet en el computador , (Internet explorer cuyo icono
de acceso es: ,ó Mozila Firefox ó Google Crome). En la barra de direcciones
digite: http://www.uptc.edu.co/ y haga clic en la opción llamada Educación Virtual.
2. Luego haga clic en Aulas Virtuales

3. Luego haga clic en Programas a distancia y Virtuales

4. También puede acceder a través del enlace :
https://avdistancia.uptc.edu.co/moodle_distancia/. Escriba los datos de su cuenta
institucional obtenidos anteriormente Usuario y Contraseña:

5. Luego de haber registrado su Usuario y Contraseña , usted acaba de ingresar al

Entorno Virtual de Aprendizaje de la UPTC, a continuación se despliega la siguiente
página :
 2. COMPONENTES AL INGRESAR AL ENTORNO VIRTUAL DE
APRENDIZAJE
En esta unidad se abordará la explicación detallada de los componentes o herramientas
del Entorno Virtual de Aprendizaje.

2.1 Estructura del Entorno Virtual de Aprendizaje

El Entorno Virtual de Aprendizaje tiene en su parte superior la barra de navegación,

luego de esta tiene dos secciones secciones , la izquierda que contiene las actividades y
bibliotecas digitales disponibles en el curso, la central que corresponder a la sección de
nombres del curso.
B arra de Navegación y Sección Izquierada

Sección de
C ontenidos

Al seleccionar un curso ó asignatura en el Entorno Virtual de aprendizaje , se puede

detalalr que está distribuido mediante pestañas que permiten la navegación .
La primera ventana dentro de un curso es la de Presentación , en la cuál se ofrecen las
generalidades del curso como : Guia de Aprendizaje, Cronográma de actividades , Chat
entre otros .

2.1.1 Barra de Navegación: Esta barra permite navegar de dentro de los diferentes
espacios de un curso, a medida que se ingresa en el curso, la barra le guiará mostrándole
los elementos, visitados, también contiene Enlaces, Software y el Material de apoyo,
para el desarrollo de los cursos, de igual forma esta identifica al usuario que ésta
conectado, y la fecha de ingreso.

La parte superior de esta Barra permite recorrer de forma rápida por el entorno. Por
ejemplo si usted quiere regresar al inicio del Entorno Virtual de Aprendizaje haga clic en
Página principal y seleccionar otro curso. De esta manera puede retroceder y navegar
en los espacios del Entorno o de un curso.
 M ensajeria Identificación
usuario

Área personal

La opción de Mensajería permite al usuario visualizar los diferentes mensajes que le

han enviado a través del aula. Sí se desea enviar un mensaje a alguno de los
integrantes del curso se debe:

1. Ubicarse en el curso en la Barra de Navegación la opción Participantes

2. Allí aparecerá el listado de compañeros integrantes del curso, dar clic sobre el
nombre del participante al cuál se le vaya a enviar el mensaje (Tutor o estudiante)
:
3. Aparecerá el perfil del Participante seleccionado. Dar clic en la opción Mensaje
4.

5. Escribir el contenido de este Enviar mensaje con el icono

 Texto del
mensaje

Cuándo se desea revisar el historial de los mensajes aparece en recibidos y enviados

se deben seguir los pasos de 1 a 3. Alli se mostrará el historial de mensajes entre los
dos usuarios.

Por otra parte la opción de Identificación de usuario, ubicada al lado superior derecho
del Banner Principal de la barra de navegación presenta el nombre del usuario y le
permite realizar varias acciones que apoyan el reconocimiento personal dentro del
aula, entre ellas están:
 Área Personal En donde se puede encontrar el listado de participantes del
curso junto con sus respectivas actividades próximas.

Ver Perfil: Presenta la información personal básica del usuario

Editar perfil: Permite modificar la información personal básica del usuario

Calificaciones: Se puede visualizar realimentación que cada docente hace

para cada tarea y su respectiva valoración de cada una de las asignaturas
cursadas.

Calendario: Presenta la lista de eventos próximos a realizarse según cada

curso.

Salir: Permite la salida segura del usuario del Aula virtual, No olvide
siempre cerrar su sesión a través de esta opción.

llí usted puede buscar dentro de los foros temáticos y

discusiones relacionadas con las temáticas propuestas en las
diferentes
En la opción Editar perfil asignaturas.
usted puede ingresar y visualizar su información básica, y si lo
desea puede actualizarla (Dirección de correo, Ciudad, Idioma, Descripción Personal la
cual debe hacerse de manera detallada), a la vez puede colocar su foto de perfil ó
Imagen del usuario y finalmente Actualizar su información personal.

se pueden encontrar dependiendo de la pestañ que este abierta

a traa opción Allí usted puede buscar dentro de los foros
temáticos y discusiones relacionadas con las temáticas
propuestas en las diferentes asignaturas.
En el ítem de Opcional puede colocar sus respectivos usuarios de correos alternos,
lugares de trabajo, página web y números telefónicos.
Nota: Para subir y colocar su imagen requiere tenerla en formato digital con extensión
*.jpg

2.1.2 Sección Izquierda: Conformada por el bloque de Navegación, el cual brinda acceso
a recursos, actividades o acciones sobre el curso virtual

Navegación
 En este bloque permite acceder a diferentes opciones
como:

Área Personal, En donde se puede encontrar el listado

de participantes del curso junto con sus respectivas
actividades próximas.

Mis cursos, presenta toda la información como:

participantes del curso, Calificaciones, Unidades, los
recursos.

2.1.3. Sección Contenidos ollíSección

usted puede buscar
central: Este dentro
bloquede los foros temáticos
comprenden cada unoy de los
discusiones relacionadas
temas o unidades que se desarrollaran con laso temáticas
en una asignatura propuestas
curso. Estos se distribuyen
en bloques temáticos cuyosenenlaces
las diferentes asignaturas. por títulos o iconos que nos
están identificados
permiten acceder a cada uno de los elementos dispuestos por el docente.

También contiene elementos propios de cada asignatura: enlaces o vínculos a los

contenidos y materiales textuales o multimediales del curso, las diferentes actividades
didácticas, de trabajo colaborativo, recepción de tareas, cuestionarios y evaluaciones,
etcétera. Para acceder a ellos solo debe hacer clic sobre cada uno de ellos, para que
se pueden encontrar dependiendo de la pestañ que
pueda acceder a su contenido. El contenido desarrollado en esta sección dependerá del
este abierta a traa opción Allí usted puede buscar
docente de cada curso.
dentro de los foros temáticos y discusiones
relacionadas con las temáticas propuestas en las
diferentes asignaturas.
Sección de
C ontenidos
 3. ESTRUCTURA GENERAL DE LOS CONTENIDOS DE UN CURSO

Según lo visto en la Sección de contenidos o sección central, el trabajo de un curso

dentro del Entorno Virtual de Aprendizaje se centra en este bloque, el cual está
compuesto por:

 Elementos informativos denominados anuncios u orientaciones de aprendizaje.

 Materiales y recursos textuales o multimediales
 Espacios de discusión y socialización
 Tareas y/o Evaluaciones

3.1. Anuncios u Orientaciones de Aprendizaje

Un Anuncio u Orientación de aprendizaje es toda orientación de carácter informativo
que facilita el desarrollo del proceso de aprendizaje, son publicados por el docente o
tutor del curso en la sección de contenidos.

Estos son ubicados y presentados en cada bloque temático de trabajo o unidad según
corresponda y pueden contener enlaces a contenidos, materiales, actividades o páginas
Web externas, que complementan o amplían la información.

3.2. Materiales y recursos textuales o multimediales

Como su nombre lo indica son recursos en formato digital que el docente facilita para el
desarrollo de los procesos de aprendizaje, sus iconos pueden ser: enlace a una página

Web o video , ó una presentación en Power Point , un documento en PDF

, ó un documento en procesador de o un objeto multimedia en Flash entre otros.
También se puede tener acceso a e-libros, revistas digitales. Bibliotecas digitales o en
línea entre otros.

Las frases de color azul, son hipertextos que enlazan a documentos o páginas Web que
permiten ampliar el tema. Para acceder a estos recursos basta con hacer clic en la frase,
un ejemplo de ello es el mensaje: el cual
lleva al estudiante a un documento guía para realizar búsquedas.

3.3. Espacios de discusión y socialización

En este sentido el entorno de aprendizaje cuenta con espacios asincrónicos como el Foro

y los Mensajes instantáneos dentro del aula. Además contiene espacios

sincrónicos como el Chat que requiere de una programación previa en la que los
participantes acuerden fecha y hora fija para conversar.

Cada uno de estos espacios le permite al estudiante y al docente comunicarse con los
demás, expresar sus ideas y plantear sus inquietudes.

Es posible a través de estos espacios generar discusiones, actividades de trabajo en

grupo o colaborativo que enriquecen el proceso de formación para cada participante.

3.4. Tareas y/o Evaluaciones

Las Tareas son actividades conducentes a recepcionar un documento o trabajo,

fruto de la experiencia y la puesta en práctica de los fundamentos de cada bloque o tema.

Las evaluaciones o cuestionarios son actividades en línea que permiten evaluar

conocimientos, o desarrollar Autoevaluación para el estudiante, según las disposiciones
del docente del curso.

Los cuestionarios permiten combinar preguntas de diferente tipo: falso y Verdadero, de

opción múltiple, de aparejamiento y otras.

A continuación se presentan cada uno de estos elementos de la sección de contenidos,

para ingresar a cada uno de ellos basta con hacer clic en el icono o nombre del elemento.
 TIPO DE ACTIVIDAD ICONO

Materiales o recursos digitales

(Enlaces a Páginas Web , Recursos
en Power Point , Recursos en PDF )

Foro

Chat

Tarea

Tabla No 1. Iconos representativos del Entorno Virtual de Aprendizaje

3.5. Elementos de la Sección Central o de contenidos

En la sección de Contenidos se puede ver desglosada unidad por unidad del curso
seleccionado, junto con los respectivos materiales de estudio los cuales el permitirán y
Actividades a desarrollar entre ellas están: Tareas, Autoevaluaciones, Foros,
dependiendo del criterio del docente y de las temáticas a trabajar

Dicha sección se puede visualizar a través de pestañas, denotadas por la palabra Tema
y enumeradas desde 0 hasta 7, generalmente dentro de un curso o asignatura se
trabajan cuatro (4) unidades durante el semestre, en esta sección en tema 1
 corresponde a la Unidad 1 , Tema 2 a Unidad 2 y así sucesivamente.

En el Tema 0 se puede visualizar las generalidades del curso, como lo muestra la

siguiente imagen

Nombre de la asignatura e imagen y

Pestañas con Temas a
Logo de la Licenciatura
trabajar

Anuncios y Novedades, guia de aprendizaje de la

asignatura, cronógrama de actividades.
 Desde el Tema 1 en adelante se empieza a desglosar las unidades a trabajar dentro del
curso 0 se puede visualizar las generalidades del curso, con la siguiente estructura:

Número y
nombre de
la unidad

Recursos Habilidades a
interactivos desarrollar con la
necesarios unidad.
para el
desarrollo
de la unidad

Software
necesario para
Actividades el desarrollo
para reconocer
de la unidad.
debilidades y
fortalezas en los
temas Actividades a
t rabajados. entregar y
evaluar de la
unidad.
 4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN DEL ENTORNO VIRTUAL DE
APRENDIZAJE EVA
4.1. FOROS
Son el medio más sencillo y practico de mantener discusiones sobre una temática en
particular dentro del Entorno Virtual de Aprendizaje. Todo curso tiene un foro
predefinido denominado Novedades, este funciona como una pizarra de anuncios. El
procedimiento para participar en un foro es el siguiente:

Paso 1
Dentro de la unidad del curso identificar el foro de está si está configurado, si es así
dar clic sobre el nombre de éste
2 Allí aparecerá el nombre del foro y las preguntas formuladas en este, para hacer
su respectiva participación debe dar clic en la opción Añadir un nuevo tema de
discusión, así:

Paso 3: Inmediatamente se despliega la siguiente pantalla:

1. Asunto : Escriba aquí el título de lo que va a comentar

2. Mensaje:
Escriba aquí
su
participación
según la
pregunta del
foro.

3. Haga clic aquí para enviar el mensaje.

4.2. CHAT
Medio sincrónico de comunicación, requiere que los participantes accedan a la sala de
Chat en una fecha y hora programada previamente.
En cada curso se recomienda programar por lo menos un Chat, y con tiempo definir la
fecha y hora de sesión. El procedimiento para participar en un Chat es el siguiente:

Paso 1
Identificar en la pestaña Presentación de cada curso la actividad identificada con el
icono de Chat sí se encuentra en el tema de información general del curso:

Paso 2
Luego aparecerá una ventana en donde se dan las indicaciones para ingresar al chat,
además se ve la lista de los usuarios que estén conectados en el momento de ello debe
leer las indicaciones y hacer clic en Entrar a la Sala, así:
 Paso 3
En este momento usted ingresa a la sala de Chat, donde se encontrara con el docente
y/o sus compañeros.

Lista de
mensajes y
actividad de
la sesión. Listado de
participantes
de la sesión

Escriba aquí su mensaje y luego Enviar.

4.3. TAREAS:

El entorno virtual de aprendizaje dentro de la sección contenidos cuenta con actividades

para entrega de tareas en línea.
Esta actividad permite generar procesos de evaluación, y centralizar dentro del entorno
toda la información correspondiente a las actividades, fechas de envió y revisión,
calificaciones y comentarios, y quien posee perfil de docente puede ver estadísticas
complementarias.
Es un tipo de actividad que el EVA o aula virtual tiene para planear y programar la
recepción de actividades o productos de evaluación. El icono con el que se conoce dentro
del entorno es el siguiente:

Paso 1
Dentro del bloque de Contenidos, en la actividad identificada con el icono de tareas y su
nombre según corresponda, veamos un ejemplo:

Clic Aqui

Paso 2
Leer las instrucciones del docente para el envió del producto, tenga en cuenta los
aspectos que se desglosan después de las indicaciones para evitar inconvenientes con su
entrega; luego si ya tiene su tarea lista para subir haga clic en Agregar Entrega para
iniciar el proceso de envió de su tarea.
Se despliega la siguiente pantalla, en la que se debe seleccionar el lugar donde tiene
guardado el archivo con el producto a entregar. Para ello debe hacer clic sobre la opción
Agregar o simplemente puede arrastrar el archivo desde su escritorio hasta donde indica
la flecha.

Para almacenar el archivo en el Entorno es necesario clic en la opción Guardar cambios

Finalmente se desplegará la siguiente ventana en donde se confirmará el envío de la
tarea, la hora de envió, estado de calificación entre otros aspectos:

4.4. EVALUACIONES:

En el entorno virtual de aprendizaje dentro de la sección contenidos cuenta con

actividades para evaluaciones a través de cuestionarios en línea.

Esta actividad permite valora por parte del docente la evaluación del estudiante dentro
del proceso de aprendizaje de las asignaturas.
Las evaluaciones dentro del Entorno Virtual se desarrollan mediante los Cuestionarios,
el icono para identificar una evaluación es el siguiente:

Paso 1

Hacer clic directamente dentro del bloque de Contenidos, en la actividad identificada

con el icono de evaluación y su nombre según corresponda, como se verá en el siguiente
ejemplo:

Clic Aqui

Paso 2

Se despliega la siguiente pantalla, en la que se brindan las explicaciones del caso, para
presentar la evaluación, se deben leer detenidamente las indicaciones que se presentan
allí, como por ejemplo el tiempo, el número de intentos, el método de calificación, la
fecha y hora de apertura y cierre de esta. Luego debe hacer clic en la opción Previsualizar
Cuestionario ahora
Posteriormente aparecerá un mensaje en donde se le recordara que esta evaluación o
cuestionario tiene tiempo y que al comenzar ya se está teniendo en cuanta el primer
intento. Debe darse clic en Comenzar Intento para iniciar a visualizar el cuestionario.
Algunos cuestionarios piden contraseña, el tutor la indicará.

Al momento de visualizar el cuestionario e iniciar a responder, se debe tener en cuenta

que al lado superior izquierdo de esta pantalla aparecerá el cronometró que le indicara
el tiempo que le queda para responder la prueba.

Para responder las preguntas seleccione una opción o según corresponda al tipo de
pregunta.

Al final de la evaluación se presenta un informe detallado del intento junto con las
respuestas seleccionadas y aparece opción Enviar Todo y terminar; la cuál debe ser
seleccionada como se muestra la gráfica:
 Pregunta

Total de
preguntas

Crónometro

Al final de la evaluación se selecciona la opción Terminar intento.. Allí se presenta un

informe detallado del intento junto con las respuestas seleccionadas y aparece opción
Enviar Todo y terminar; la cuál debe ser seleccionada como se muestra la gráfica:
 6. EJERCICIOS DE PRACTICA

En esta unidad, y mediante las actividades propuestas se busca desarrollar las

habilidades y competencias para el manejo del Entorno Virtual de Aprendizaje.

Ejercicio No. I – Participación en Foro

 Ingrese al foro correspondiente a la Unidad 1 de la asignatura, realice
una intervención nueva, e ingrese a la intervención de al menos dos de
sus compañeros y realice un comentario para cada una de esas
intervenciones.

Ejercicio No. II – Participación en Chats

 Ingrese al Chat que se ha programado en el curso, según la fecha y hora
acordada con el docente, y participe.

Ejercicio No. III – Envió de mensajes

 Escriba un mensaje y envíelo a su tutor. Dicho mensaje debe contener
sus datos personales y sus expectativas con respecto a la asignatura y
al programa.

Ejercicio No. IV – Actualización de su perfil

 Ingrese al Entorno Virtual de Aprendizaje, consulte su perfil o
información y actualícela.
 Adjunte o suba su fotografía digital.

Ejercicio No. V – Práctica para subir tareas

 Identifique dentro de la Unidad 1 de la asignatura, la actividad Práctica
para subir tareas y suba un archivo comprimido sobre una temática de su
interés.

38
Ejercicio No. VI – Presentación de cuestionarios
 Ingrese al Entorno Virtual de Aprendizaje y desarrolle las dos
Autoevaluaciones correspondientes a la unidad 1.

Ejercicio No. VII – Consulta de calificaciones

 Ingrese al Entorno Virtual de Aprendizaje y consulte los resultados y
retroalimentaciones de la Tarea de la unidad 1 y de las Autoevaluaciones.

39
 GLOSARIO

Actividades de aprendizaje: Acciones que realiza un docente para crear un

ambiente propicio a facilitar el aprendizaje del o los estudiantes. El diseño de
experiencias de aprendizaje es una actividad que no es fácil de planear, pues
se requieren conocimientos de didáctica y de teorías del aprendizaje.
Aprendizaje: Dentro de diversas concepciones, tienen en común que es un
proceso mediante el cual el sujeto incorpora o modifica una experiencia a su
presente conocimiento o destreza. En educación a distancia y abierta es el
motivo imprescindible del acto formativo.
Asincrónica: Comunicación que no coincide en tiempo real, los mensajes se
conservan hasta que el destinatario lo recibe.
Aprendizaje auto dirigido: Cuando el estudiante determina el momento, el
espacio y el ritmo en que habrá de realizar sus estudios formales de alguna
materia o contenido temático. Este proceso educativo puede tener lugar con
la utilización de auxiliares didácticos propios o los proporcionados por la
institución educativa. Es sinónimo de "aprendizaje autorregulado".
Aprendizaje colaborativo: se genera del contacto con los otros estudiantes y
con el apoyo de un asesor. En la época de la globalización resulta
imprescindible en programas de educación abierta o a distancia.
Aprendizaje en Línea: Forma de aprender por medio de la Internet, con los
recursos de la computadora y las telecomunicaciones.
Aprendizaje distribuido: Se logra con programas para la distribución de cursos
y apoyos utilizando diversos medios de comunicación.
Aprendizaje Virtual: La recreación de ambientes de aprendizaje a través de
nuevas tecnologías de informática y las telecomunicaciones. Herramienta
básica para ampliar la cobertura educativa.

40
Archivo electrónico: En computación se refiere a cualquier documento
electrónico que contiene información que puede ser leída, vista u oída de un
programa informático.
Audioconferencia: Utilizando la línea telefónica y un sistema de micrófonos y
bocinas un docente o ponente puede realizar una exposición distante a un
grupo de estudiantes o auditorio.
Aula virtual: Entorno telemático en página web que permite impartir
formación. Normalmente, en un aula virtual, el estudiantado tiene acceso al
programa del curso, a la documentación de estudio y a las actividades
diseñadas por el profesor. Además, puede utilizar herramientas de interacción
como foros de discusión, charlas en directo y correo electrónico.
Autoaprendizaje: Concepto utilizado erróneamente, pues todo aprendizaje es
personal; es decir, todo aprendiz lo hace por sí mismo y no para otro. Asimismo
este término ha sido utilizado como sinónimo de "autodidactismo",
"autoinstrucción" o "autoestudio". Sin embargo, para algunos psicólogos,
significa que el sujeto de la educación, se hace responsable y se compromete
a aprender por si mismo.
Autoevaluación: Forma de evaluación donde el estudiante se aplica asimismo
un instrumento que explora el grado de conocimientos o aprendizajes que ha
adquirido. El propósito de esta forma de evaluación es identificar para corregir
las fallas de aprendizaje y establecer actividades de remedio o confirmar que
se ha aprendido y/o se está en posibilidad de enfrentar un examen aplicado
por una persona externa. Asesor.
AVA: Ambiente virtual de aprendizaje
Biblioteca electrónica: Es la que se encuentra dotada de equipo de cómputo y
de instalaciones de telecomunicación, que permiten acceder a la información
en formato electrónico en la misma biblioteca o a distancia.
Biblioteca digital: Cuando todos sus materiales de acervo se encuentran
digitalizados, eliminando así el soporte papel. Acervos bibliográficos
almacenados en sistemas electrónicos, y a cuya información se accede a través
de las redes de cómputo.
Biblioteca en Línea: Acervo a disposición de los lectores por la vía del Internet.

41
Biblioteca virtual: Cuentan con equipo de cómputo de alta tecnología que
permiten el acceso de los usuarios remotos, efectuando todo tipo de acciones
(consulta a catálogo, acceso a artículos y colecciones, consulta a bases de
datos, etc.) como si se encontraran presencialmente en el lugar.
Campus virtual: Aplicación telemática en entorno Web que permite la
interrelación entre todos los componentes de una Comunidad Educativa de
una universidad, trasciende los límites físicos de la universidad.
Chat o IRC (Internet Relay Chat): Uno de los servicios de la Internet que
permite la "conversación" en tiempo real en ambientes de texto y o gráfico
entre dos o más personas distantes. En educación a distancia es ideal para que
el docente realice una sesión de discusión conjunta o para que los estudiantes
analicen entre sí la forma de realización de algún trabajo de investigación.
Correo electrónico (Correo-E): Servicio de la Internet que permite enviar datos
(textos, sonido, programas de cómputo, imágenes, animaciones etc.) de
persona a persona o de una persona a diversos receptores. (listas)
Comunicación Asincrónica: Forma de comunicarse en donde los usuarios no
necesitan estar en tiempo real para poder participar , se realiza a través de
foro o el correo electrónico.
Comunicación Sincrónica: es aquella que se realiza en tiempo real y utiliza
habitualmente el Chat y la videoconferencia. Estos tipos de colaboración crean
un entorno interactivo que puede ser muy motivante para el estudiante. La
retroalimentación es inmediata y establece contactos que pueden conducir a
relaciones de aprendizaje muy eficaces.
Comunidades de aprendizaje: estrategia para fortalecer la interacción en los
ambientes virtuales de aprendizaje.
Curso en Línea: Evento académico utilizando la Internet o por medio de la Web
Dirección electrónica: Serie de caracteres que identifican el sitio en la red
Internet en que se localiza la dirección de una hoja Web, un correo electrónico
de una persona, etc.; por ejemplo: http://www.uptc.edu.co
Diseñador Instruccional: Experto en estrategias de aprendizaje; con visión
amplia e integral, que selecciona los medios, materiales y orienta el acto
educativo en eventos a distancia.

42
Documento electrónico: Archivo electrónico que tiene información en imagen,
sonido o texto.
Educación abierta: Modalidad educativa con apertura respecto a tiempos o
espacios, métodos, currículos, criterios de evaluación y acreditación que se
basa en principios del estudio independiente, que está dirigida a personas de
cualquier edad y que desean continuar estudiando o que desean superarse en
una profesión.
Educación a distancia: Proceso de aprendizaje en el que dos o más personas
que se encuentran geográficamente alejados, realizan actividades de
enseñanza-aprendizaje, apoyadas por una estructura orgánica y estableciendo
comunicación a través de medios de telecomunicación.
E-learning: Experiencia planificada de enseñanza - aprendizaje que utiliza una
amplia gama de tecnologías para lograr la atención del estudiante a distancia
y está diseñado para estimular la atención y la verificación del aprendizaje sin
mediar contacto físico (ACTE).
Evaluación del aprendizaje: Proceso permanente que permite tomar
decisiones y emitir juicios, acerca de los logros obtenidos por un participante,
durante y al concluir la experiencia educativa.
Evaluación en línea: Los estudiantes son valorados en un proceso de
socialización de los resultados a través de la Internet.
Evaluación formativa: Evaluación del aprendizaje que se realice a un
estudiante (inicial, formativa o sumativa), en un nivel cualitativo e integrando
actitudes (valores) destrezas y procesamiento de la información por el
estudiante.
Evaluación diagnóstica: A través de ella, y sin fines de calificación, se pretende
conocer los antecedentes académicos de los estudiantes en relación a la
temática del evento.
Hipermedia: Multimedia que responde a los intereses del usuario, mediante
vínculos entre las diferentes secciones y apartados de audio, video, animación
y texto.
Hipertexto: Documento electrónico que permite al usuario leer en forma no
lineal en el ambiente de las hojas Web y tratándose de un texto, es la

43
posibilidad de que algún concepto sea explicado mediante un enlace en otra
sección.
Interacción: Acción de socializar ideas y compartir puntos de vista con los
demás respecto a un objeto de estudio, influencia, recíprocamente entre
personas. Concepto imprescindible en educación a distancia.
Libro-E (E-books): Son aquellos que se publican en formato electrónico y están
disponibles por lo general en Internet.
Motivación (para aprender): Motor o fuerza que impulsa o mueve a un
estudiante para alcanzar el logro de un objetivo de aprendizaje. Esta energía
está asociada a los intereses de la persona y al aprendizaje significativo.
Revistas electrónicas (E-zines): Al igual que las revistas en soporte de papel,
las electrónicas son un excelente medio de difusión del conocimiento, tanto
para expertos en una disciplina, como estudiantes de carrera. Las revistas
electrónicas se pueden encontrar en diversos formatos como son: texto plano,
html y Acrobat; asimismo se pueden encontrar en texto completo, parcial o
con solo el índice.
Tiempo real: Acción que ocurre en el momento, coinciden el emisor y
receptores en tiempo, aunque pueden estar físicamente separados.
Tutor: Persona cuya tarea más importante es adecuar los contenidos del curso
a las principales características y necesidades del estudiante en un proyecto
educativo común.
WWW (World Wide Web): Servicio muy popular de Internet que ofrece al
usuario acceso a la documentación e información basadas en la hipermedia.
La Web elimina comandos complejos y al utilizar imágenes, fotografías, hacen
divertidas y prácticas.

44
 BIBLIOGRAFIA

DUART, Joseph M. (2000) “La motivación como interacción entre el hombre y

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