SEG Arranque Inicio Ciclo Escolar 2021-2022-V2 3.0

CONTENIDO ARRANQUE CICLO ESCOLAR 2021-2022
Resultados del pilotaje
Guía de salud
Definiciones claves para el arranque de ciclo

escolar 2021-2022
Definición de aforos y organización escolar
? Preguntas frecuentes
?
2
ARRANQUE CICLO ESCOLAR 2021-2022
RESULTADOS DEL
PILOTAJE
3
ETAPAS DE
Ciclo escolar 2020-2021
PILOTAJE
Tercera etapa
1
Segunda etapa
• 5to bloque y ajustes del plan en horarios
2 • Evaluación
Primera etapa
• Preparación de ciclo escolar 2021-2022

• Propuesta de Política Educativa del siguiente
ciclo.
• Ampliación de pilotaje
1 • Monitoreo
• Diagnóstico e intervención
• Pilotaje en escuelas de nivel

superior
• Monitoreo
• Ajustes de protocolos
4
Fuente: SEG. Estimaciones propias con datos del sistema de control escolar. 2021
PROCESO
PRESENCIAL
• “El proceso de apertura de las

escuelas desde el inicio fue constante
y tuvo muy buena respuesta ”
Fuente: SEG. Estimaciones propias con datos del sistema de control escolar. 2021
5
MONITOREO
PILOTAJE
Emociones de los estudiantes de primaria
Prueba piloto 83% 83%
Guanajuato:
55%
51%
“Extraño sentarme con mi maestra 28% 28%
donde le tocaba hacer guardia también 17% 15%

21%
15%
comer con ella, platicar y jugar con ella 2% 2%
y mis compañeros” alegre triste

(primaria) Antes del pilotaje Durante el pilotaje Antes del pilotaje Durante el pilotaje
Muchas veces Algunas veces No me ha pasado
Fuente: SEG. Elaboración propia. 2021. Sondeo realizado por la Secretaría de Educación de Guanajuato en la prueba piloto (marzo a agosto, 2021)
6
MONITOREO
PILOTAJE
Prueba piloto En mi hogar durante la contingencia
Guanajuato: En mi casa vivimos

muchas personas
3.0
“Me encantó volver a la escuela de manera Estoy comiendo de 2.5
Nadie en mi casa puede
ayudarme con las tareas
manera poco saludable
presencial y quiero que sea normal (ir todos los 2.0 de la escuela
2.0
días, tener clases especiales) me siento muy feliz Cuando estoy en mi casa
1.5
de volver a estar con mis amig@s 😁” (primaria)

1.0 Nadie en mi casa puede
tengo poca actividad física
0.5 acompañarme durante el
(bailar, correr, hacer 1.8
día
ejercicio) 0.0
“No entiendo las tareas lloro por que no quiero

No tengo dónde
bajar de calificaciones no tengo muchos amigos Me acuesto muy tarde,
me cuesta dormirme o me2.4 1.7 2.2 conectarme a internet, o
mi conexión no es muy
como antes” (primaria) despierto 3 en la noche
buena
Me cuesta trabajo hablar
Me quedo solo/a por
de lo que siento con mi
“Me siento mal emocionalmente y muy sola” muchas horas en casa
familia
Primaria Secundaria
(segundaria)
Conforme más se acercan al puntaje número 3 se considera una evaluación
negativa por parte del estudiante respecto a su estancia en el hogar en el
periodo de contingencia: ciclo escolar 2020-2021.
7
MONITOREO
PILOTAJE
Prueba piloto Trabajo escolar en casa durante la contingencia

Me he sentido confundido/a con
Guanajuato: las tareas y trabajos que tengo que

No cumplo con mis horarios y
3.0
hacer
Tengo problemas para hacer las
metas para hacer la tarea que me
tareas que me mandan
dejan.
2.5 2.3
Me ha costado trabajo entender lo 2.3
“Hablar de salud mental y emocional con los que me explican en las clases en
línea o en televisión.
2.0
Me ha costado trabajo entender lo
que explica mi maestra (o) en línea.
alumnos por el tiempo que estuvieron aislados, Necesité que mis compañeros (as)
1.5
He olvidado fechas de entrega de
o familia me recordaran hacer mis 1.0
dar tiempo para convivir y no ser solo trabajo” tareas escolares.
0.5
mis tareas, clases o exámenes.
(madre de familia) 0.0

Me he preocupado porque no 2.4 No organizo mis horarios para
entiendo bien las guías y lecturas. hacer el trabajo escolar
“Que estén más horas dentro del plantel”

Me distraigo al estudiar y hacer mis 2.6 2.3
(padres de familia) trabajos
Me cuesta trabajo concentrarme
en mis tareas o clases.
No sé cómo organizarme para

Las tareas que me mandan son
“Mucha práctica en las clases” muy difíciles.
No me alcanza el tiempo para
terminar todas las tareas que me
dejan.
No sé lo que tengo que hacer y
(madre de familia) cumplir con los plazos de entrega
de mis trabajos o tareas de la…
cuándo debo entregarlo
Primaria Secundaria
Conforme más se acercan al puntaje número 3 se considera una evaluación negativa

por parte del estudiante respecto al trabajo escolar en el hogar.
8
APRENDIZAJES
• Exitosa la implementación del

plan piloto para el regreso a la
escuela
• Confirmamos la necesidad de
que los niñas, niños y
adolescentes tienen que
regresar a la escuela por el tema
socioemocional y los
aprendizajes
9
APRENDIZAJES
• Los protocolos de salud son

respetados por la mayoría de
las escuelas.
• Aprendizaje en las opciones de

modalidades y formas de
atención.
• Buena respuesta de alumnos,

docentes y padres de familia
durante el pilotaje
10
APRENDIZAJES
DOCENTES ALUMNOS • Los docentes dan su clases de

2 contagios 10 contagios manera híbrida: 30% de
11,270 61,610 manera presencial y el resto
participantes participantes virtual.
Tasa de • Solo se confirmaron 12 casos

incidencia
de contagios.
0.02 %
Fuente: SEG. Elaboración propia. 2021. 11

GUÍA DE SALUD
12
13
GUÍA DE SALUD
REGRESO SEGURO A CLASES
• Para asegurar un regreso

seguro en las escuelas se
deben garantizar siete
intervenciones:
Fuente: SEG. Elaboración propia. 2021. 14

DEFINICIONES CLAVE
6 Definición de aforos.
Escenarios
15
DEFINICIONES CLAVE
ARRANQUE DE CICLO
2021 – 2022
16
DEFINICIONES CLAVE
1 • Se abren todas las escuelas. Excepto aquellas

que por alguna situación de infraestructura no
lo permita
2 • Se llevarán estrategias diferenciadas según los

distintos contextos territoriales y sociales.
3 • Atención hibrida o mixta en horario regular
4 • Asistencia presencial voluntaria de alumnos,

con carta compromiso.
17
DEFINICIONES CLAVE
• El Consejo Técnico Escolar con el marco

7
de referencia determina el contexto de
quienes y cuántos asisten.
• Priorización de atención a estudiantes en

8
situación vulnerable o con menor nivel
de comunicación.
9• Priorizar los grados o niveles

transicionales (lecto-escritura), 1eros.
Grados o últimos y lo que no han
conocido su escuela.
18
DEFINICIONES CLAVE
10 • Cuando sea a distancia, el

padre o madre de familia
deberá apoyar al alumno en
las tareas, trabajo y
acompañamiento.
19
DEFINICIÓN DE AFOROS Y
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
2021 – 2022
20
DEFINICIONES CLAVE
6 Definición de aforos.
Criterios considerados para la definición de aforos.
 Contingencia sanitaria (semáforo nacional y local).

 Espacios en el aula (tamaño y ventilación del aula).
 Matrícula de cada salón.
 Espacios físicos compartidos (patio, baños, etc).
 Infraestructura sanitaria de la escuela
 Protocolos de salud.
 Plantilla de personal.
21
DEFINICIONES CLAVE
6 Definición de aforos de acuerdo a cada aula.
6.48 m
6m
1.50 m
1.40 m 1.50 m
1.50 m
1.40 m
5m 8m
1.40 m
Sin consideración de muebles adicionales

al interior del aula , se observa una
capacidad de 12 a 15 alumnos, con un
30 m2 déficit de área del 6.6% respecto de la
recomendación de 1.5 m de distancia. 51.84 m2 22
DEFINICIONES CLAVE
• Con base a la recomendación de las autoridades

sanitarias referente a guardar 1.5m de distancia
entre alumnos, obtenemos un índice de
2.25m2/alumno.
• Idealmente, a la superficie del aula hay que restarle,

al menos, el área destinada al docente, así como al
uso del pizarrón y del pasillo.
• Incluye las repisas guarda mochilas bajo ventanas,

sin consideración de muebles adicionales al interior
del aula, se observa una capacidad de 20 alumnos,
cumpliendo con la recomendación de 1.5m de
distancia.
Es muy importante tener en cuenta que los espacios cuenten con la ventilación requerida en todo
23
momento.
GUÍA DE SALUD
Lo que necesitamos saber,

Espacios abiertos
• El riesgo de contagio de Covid-19 en ambiente
interiores es superior que en el exterior.
• Por tanto, las actividades en el exterior son
siempre preferibles.
• En exteriores el viento diluye la concentración de
las partículas emitidas por una persona y las
arrastra fuera del entorno.
• El uso de mascarillas, el mantenimiento de la
distancia y las medidas de higiene siguen siendo
necesarias
• La reducción del riesgo de contagio se consigue

reduciendo emisión y exposición a este aire que
puede estar contaminado de Covid-19 (y otras
infecciones).
Fuente: DIGITAL.CSIC: Guía para ventilación de las aulas CSIC. 2021. 24

GUÍA DE SALUD
Variación de concentración de CO2,
indicativo de la renovación
de aire, para diferentes escenarios tipo

GUÍA DE SALUD
Lo que necesitamos saber,

Espacios cerrados
Ventilación
• La solución consiste en aumentar la renovación de
aire interior con aire exterior sin utilización de natural,
instrumentación, es decir, abriendo ventanas y es suficiente
puertas para provocar un flujo de aire.
• La ventilación cruzada, consistente en la apertura
de ventanas y puertas en lados opuestos de la
habitación, es más efectiva que la apertura en un
solo lado y por tanto preferible.
• Las condiciones ambientales exteriores influyen en

la ventilación efectiva.

DEFINICIONES CLAVE
5 Asistencia presencial escalonada

a) En días, horarios de entrada, recesos y salidas.
ASISTENCIA/AFOROS DESCRIPCIÓN NIVELES Y MODALIDAD CONSIDERACIONES

DIARIO: SIN DIVISIÓN
L M M J V Asistencia presencial diaria en el horario regular en Preescolar, Primaria,
TM
Dar flexibilidad en caso de que por logística de
aquellas escuelas que cumplan con criterio de Telesecundaria y padres, movilidad o distancia de escuela, se pueda
TV distanciamiento de matrícula por grupo, tamaño de Especial (CAM) escalonar la asistencia a clases.
aulas, ventilación y condiciones hidrosanitarias.
DIARIO: A LA MITAD (50%)

Cada mitad del grupo asiste dos días a la semana en Educación Inicial Organizar división por letra de apellido paterno para
L M M J V
horario regular. El día libre (miércoles o viernes) se Preescolar, Primaria, facilitar presencia de hermanos. Flexibilidad a
OP1 puede dedicar a la planeación, seguimiento del trabajo a y Telesecundaria escuelas para redistribuir grupos y espacios en caso
OP2 distancia, orientación a familias o reforzamiento para de ser necesario. En Inicial atención en sala de 5
quienes presentan ´mayor necesidad. niños (lactantes y maternales)
DIARIO: TERCIOS Preescolar ,

OP1. Dos terceras partes asisten 2 días consecutivos y
L M M J V En la OP1 el grupo que solo asistiría un día se sugiere
otra tercera parte asiste solo 1 día (viernes) de manera Primaria,
OP1
presencial (para nuevo ingreso o los de comunicación Telesecundaria, que para Preescolar sean los de nuevo ingreso y en el
OP2
sostenida). Secundarias caso de Primaria y nivel secundaria los alumnos con
• 1ª S
• 2ª S OP2. Cada subgrupo asiste 4 días en el lapso Generales y Técnicas comunicación sostenida o con mayor posibilidad de
• 3ª S de 3 semanas (alternados) . trabajo a distancia.
SEMANA: TERCIOS
L M M J V Se dividen los grupos de los tres grados en tres Secundarias Técnicas Nota: Se realizará reunión con 2 Directores de
S1-1ª S subgrupos y cada subgrupo asiste los cinco días de la y Generales Secundarias Generales y 2 de Sec. Técnicas para
semana y trabaja a distancia las siguientes dos semanas . analizar opciones de organización.
S2 -2ª S
S3- 3ª S 27
PREGUNTAS
FRECUENTES
28
? PREGUNTAS FRECUENTES
Soy padre de familia, ¿Qué puedo hacer?

 Propiciar que los educandos lleven su cubrebocas personal lavado
diariamente con agua y jabón.
 Tomar la temperatura antes de salir de casa para evitar ser

regresado en la entrada de la escuela.
 En los casos que exista la necesidad de tomar transporte público,

tratar de mantener la mayor distancia posible entre las personas.
 Si se usa transporte público, al bajar deben desinfectarse las

manos con alcohol gel al 70% o gel antibacterial.
 Respetar los tiempos de ingreso a la escuela, las filas, así como las
marcas de distancia física en el piso, y otras recomendaciones
realizadas por el director de la escuela.
29
? PREGUNTAS FRECUENTES
 Con el pilotaje nos preparamos para que la escuela sea

¿Cómo sabemos que la escuelas será un un lugar seguro, y se implementen los protocolos para
espacio seguro para nuestros hijos? disminuir los riesgos de contagio.
¿La asistencia a la escuela será obligatoria?  La asistencia será voluntaria, si alguien no desea asistir
se tendrán alternativas para continuar dando el
servicio educativo a distancia.
¿El uniforme será obligatorio?  Uniformes no será obligatorio.
¿Se pedirá toda la lista de útiles escolares?  Útiles escolares solo se pedirán los necesarios.
¿Qué sucederá si se presenta un contagio al  Se tendrán protocolos ya probados en caso de una

detección de contagio en la escuela y de acuerdo a los
interior de la escuela? mismos, se tendrá que cerrar la escuela y a tenderá a 30
distancia
Gracias a la Comunidad Educativa:
¡ESTAMOS LISTOS!
Seguimos trabajando para que la escuela
sea un espacio seguro.
31

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Resultados del pilotaje

Definiciones claves para el arranque de ciclo

Definición de aforos y organización escolar

• Preparación de ciclo escolar 2021-2022

• Pilotaje en escuelas de nivel

• “El proceso de apertura de las

Emociones de los estudiantes de primaria

Prueba piloto 83% 83%

“Extraño sentarme con mi maestra 28% 28%

donde le tocaba hacer guardia también 17% 15%

comer con ella, platicar y jugar con ella 2% 2%

y mis compañeros” alegre triste

Muchas veces Algunas veces No me ha pasado

Prueba piloto En mi hogar durante la contingencia

Guanajuato: En mi casa vivimos

de volver a estar con mis amig@s 😁” (primaria)

“No entiendo las tareas lloro por que no quiero

Prueba piloto Trabajo escolar en casa durante la contingencia

Guanajuato: las tareas y trabajos que tengo que

(madre de familia) 0.0

“Que estén más horas dentro del plantel”

No sé cómo organizarme para

Conforme más se acercan al puntaje número 3 se considera una evaluación negativa

• Exitosa la implementación del

• Los protocolos de salud son

• Aprendizaje en las opciones de

• Buena respuesta de alumnos,

DOCENTES ALUMNOS • Los docentes dan su clases de

Tasa de • Solo se confirmaron 12 casos

Fuente: SEG. Elaboración propia. 2021. 11

REGRESO SEGURO A CLASES

• Para asegurar un regreso

Fuente: SEG. Elaboración propia. 2021. 14

1 • Se abren todas las escuelas. Excepto aquellas

2 • Se llevarán estrategias diferenciadas según los

3 • Atención hibrida o mixta en horario regular

4 • Asistencia presencial voluntaria de alumnos,

• El Consejo Técnico Escolar con el marco

• Priorización de atención a estudiantes en

9• Priorizar los grados o niveles

10 • Cuando sea a distancia, el

Criterios considerados para la definición de aforos.

 Contingencia sanitaria (semáforo nacional y local).

6 Definición de aforos de acuerdo a cada aula.

Sin consideración de muebles adicionales

• Con base a la recomendación de las autoridades

• Idealmente, a la superficie del aula hay que restarle,

• Incluye las repisas guarda mochilas bajo ventanas,

Lo que necesitamos saber,

• La reducción del riesgo de contagio se consigue

Fuente: DIGITAL.CSIC: Guía para ventilación de las aulas CSIC. 2021. 24

Fuente: DIGITAL.CSIC: Guía para ventilación de las aulas CSIC. 2021. 25

Lo que necesitamos saber,

• Las condiciones ambientales exteriores influyen en

Fuente: DIGITAL.CSIC: Guía para ventilación de las aulas CSIC. 2021. 26

5 Asistencia presencial escalonada

ASISTENCIA/AFOROS DESCRIPCIÓN NIVELES Y MODALIDAD CONSIDERACIONES

DIARIO: A LA MITAD (50%)

DIARIO: TERCIOS Preescolar ,

Soy padre de familia, ¿Qué puedo hacer?

 Tomar la temperatura antes de salir de casa para evitar ser

 En los casos que exista la necesidad de tomar transporte público,

 Si se usa transporte público, al bajar deben desinfectarse las