COMPETENCIAS MATEMATICAS EN LA PRIMERA INFANCIA

PRESENTADO POR:
ANDREA DIAZ
ANGIE FLOREZ

UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA BOGOTA

LICENCIATURA EN EDUCACION PARA LA PRIMERA INFANCIA
PENSAMIENTO LOGICO-MATEMATICO
2011

COMPETENCIAS MATEMATICAS EN LA PRIMERA INFANCIA

PRESENTADO A:
LUIS ALEJANDRO ANDRADE
 UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA BOGOTA
LICENCIATURA EN EDUCACION PARA LA PRIMERA INFANCIA
PENSAMIENTO LOGICO-MATEMATICO
2011

COMPETENCIA
REUNIR INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRENTA
GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETA.
Esta competencia está orientada a la realización de diversos procesos
matemáticos importantes como agrupar objetos según sus atributos cualitativos y
cuantitativos atendiendo a la forma, color textura, utilidad, numerosidad, tamaño
etc., lo cual le permitirá organizar y registrar información en cuadros tablas y
graficas sencillas usando material concreto o ilustraciones.
 OBJETIVO:
Es que el niño realice diversos procesos matemáticos importantes como son el
agrupar objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos atendiendo a la
forma, color, textura, utilidad, numerosidad, tamaño, etc., el cual le permitirá
organizar y registrar la información en cuadros tablas y gráficos sencillos.

BLOQUES LOGICOS

INSTRUCCIONES:
1. Se guía al jugador a que seleccione y agrupe diferentes objetos por medio
de las ordenes que se le van a dar.
2. Se guía al jugador a que después organice los objetos en la grafica según
corresponda.
3. Y se le pide al jugador que explique en qué barra tiene más fichas y porque
según las características dadas.

JUEGO NUMERO 1
1. Se le entrega al jugador fichas (cuadradas, redondas, triangulares) y se le
ordena que las separe por color (rojas, azules, amarillas) y que las ubique en la
tabla que va a encontrar en el tablero.
2. El jugador debe clasificar las fichas según corresponda e ir ubicándolas en la
tabla.
3. Terminada la actividad el jugador debe explicar de qué color tiene más fichas y
porque.
JUEGO NÚMERO 2
1. Se le entrega al jugador fichas (cuadradas, redondas, triangulares) y se le
ordena que las separe en cantidad (cinco triángulos, dos cuadrados y seis
círculos) y que las ubique en la tabla que va a encontrar en el tablero.
2. El jugador debe separar las fichas según corresponda a la cantidad (cinco
triángulos, dos cuadrados y seis círculos) e ir ubicándolas en la tabla.
3. Terminada la actividad el jugador debe explicar de qué fichas tiene una mayor
cantidad y porque.
JUEGO NÚMERO 3
1. Se le entrega al jugador fichas (cuadradas, redondas, triangulares) y se le
ordena que las separe según el tamaño (grande, mediano, pequeño) y que las
ubique en la tabla que va a encontrar en el tablero.
2. El jugador debe separar las fichas según corresponda al tamaño (grande,
mediano, pequeño) e ir ubicándolas en la tabla.
3. Terminada la actividad el jugador debe explicar de qué tamaño tiene más y
porque.

FRUTAS Y VERDURAS

INSTRUCCIONES:
1. Se guía al jugador a que seleccione y agrupe diferentes objetos por medio de
las ordenes que se le van a dar.
2. Se guía al jugador a que después organice los objetos en la grafica según
corresponda.
3. Y se le pide al jugador que explique en qué barra tiene más fichas y porque
según las características dadas.

JUEGO NUMERO 1
1. Se le entrega al jugador fichas (frutas y verdura) y se le ordena que las separe
por función alimenticia y que las ubique en la tabla que va a encontrar en el
tablero.
2. El jugador debe clasificar las fichas según corresponda e ir ubicándolas en la
tabla.
3. Terminada la actividad el jugador debe explicar de qué clase de alimentos tiene
más y porque.
JUEGO NÚMERO 2
1. Se le entrega al jugador fichas (frutas y verduras) y se le ordena que las separe
en cantidad (dos frutas, cuatro verduras) y que las ubique en la tabla que va a
encontrar en el tablero.
2. El jugador debe separar las fichas según corresponda a la cantidad (dos
frutas, cuatro verduras) e ir ubicándolas en la tabla.
3. Terminada la actividad el jugador debe explicar de qué fichas tiene una mayor
cantidad y porque.
JUEGO NÚMERO 3
1. Se le entrega al jugador fichas de (frutas y verduras) y se le ordena que las
separe según el tamaño (grande, mediano, pequeño) y que las ubique en la
tabla que va a encontrar en el tablero.
2. El jugador debe separar las fichas según corresponda al tamaño (grande,
mediano, pequeño) e ir ubicándolas en la tabla.
3. Terminada la actividad el jugador debe explicar de qué tamaño tiene más y
porque.

COMIDITA

INSTRUCCIONES:
1. Se guía al jugador a que seleccione y agrupe diferentes objetos por medio de
las ordenes que se le van a dar.
2. Se guía al jugador a que después organice los objetos en la grafica según
corresponda.
3. Y se le pide al jugador que explique en qué barra tiene más fichas y porque
según las características dadas.

JUEGO NUMERO 1
1. Se le entrega al jugador paquetes de galletas con diferentes cantidadesy se
le ordena que las separe por cantidad y que las ubique en la tabla que va a
encontrar en el tablero.
2. El jugador debe clasificar las galletas según corresponda a la cantidad e ir
ubicándolas en la tabla.
3. Terminada la actividad el jugador debe explicar de qué cantidad tiene más
paquetes y porque.
JUEGO NÚMERO 2
1. Se le entrega al jugador gomitas de colores y se le ordena que las separe por
color (rojas, verdes, naranjas, amarillas) y que las ubique en la tabla que le ba
a proporcionar.
2. El jugador debe separar las gomitas según corresponda al color (rojas, verdes,
naranjas, amarillas e ir ubicándolas en la tabla.
3. Terminada la actividad el jugador debe explicar de qué color tiene más gomitas
y porque.
JUEGO NÚMERO 3
1. Se le entrega al jugador gomitas de diferentes tamaños y se le ordena que las
separe según el tamaño (grande, mediano, pequeño) y que las ubique en la
tabla que va a encontrar.
2. El jugador debe separar las gomitas según corresponda al tamaño (grande,
mediano, pequeño) e ir ubicándolas en la tabla.
3. Terminada la actividad el jugador debe explicar de qué tamaño tiene más y
porque.